苏科版数学七年级上册3.5《去括号》听评课记录1

苏科版数学七年级上册3.5《去括号》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.5《去括号》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张伟老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生主动探索去括号的法则。讨论过程中，学生积极参与，提出自己的观点和疑问。在结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论氛围活跃。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了多媒体教育技术和工具，通过课件展示去括号的步骤和例题，使得教学内容更加生动形象，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设计了针对去括号法则的学习目标，学生们在教师的引导下，通过小组讨论和练习，大多数学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了去括号的基本法则和技巧。

2.知识掌握：

学生们对去括号的知识点有较好的理解和记忆，通过课堂上的讨论和练习，学生们能够运用所学的法则进行正确的去括号操作。对于技能的掌握程度，大部分学生能够在教师的引导下，独立完成去括号的相关练习题，显示出对技能的较好掌握。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，通过小组讨论和合作解题的方式，学生们能够在学习过程中感受到数学的乐趣，培养对数学学科的积极情感。同时，教师在教学过程中鼓励学生提问和表达自己的观点，有助于学生形成独立思考和勇于探索的学习态度，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张伟老师对教材内容的掌握程度高，教学方法得当，能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生们的合作学习效果好，对去括号知识点的理解和记忆较为扎实。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂讲解过程中，教师可以适当加快节奏，以便于学生更好地吸收和理解知识。此外，教师可以增加一些拓展练习，让学生在掌握基本技能的同时，提高解题的灵活性和创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并关注张伟老师在教学实践中的变化。同时，可以教研组内的教学研讨活动，让教师分享教学经验和心得，共同