人教部编版教材九年级上第16课 早期的殖民掠夺教学设计

人教部编版教材九年级上第16课早期的殖民掠夺教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版教材九年级上第16课早期的殖民掠夺教学设计课程基本信息1.课程名称：人教部编版教材九年级上第16课早期的殖民掠夺

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的历史思维，通过分析早期殖民掠夺的历史事件，使学生理解殖民扩张对世界历史发展的影响。

2.强化学生的全球视野，引导学生认识到不同文明之间的互动和影响，以及殖民主义在全球历史进程中的作用。

3.增强学生的文化理解，让学生了解殖民扩张时期不同文化的交融与冲突，以及这些冲突对世界文化多样性的影响。

4.提升学生的价值观，引导学生反思殖民掠夺的历史教训，培养尊重多元文化和公平正义的意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入九年级之前，学生已经学习了世界历史的初步知识，对世界地理、历史事件和重要人物有一定的了解。然而，对于早期殖民掠夺这一具体历史阶段，学生可能仅有一些零散的认识，缺乏系统性的理解和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是在探索世界历史的发展脉络和重大事件方面。他们的分析能力和批判性思维正在形成，能够通过阅读、讨论和实践活动来加深对历史的理解。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于通过文字和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解早期殖民掠夺这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对殖民掠夺的历史背景和复杂性理解不足，难以把握其历史影响的全貌；其次，由于涉及多个国家和地区的复杂关系，学生可能难以理清不同文明之间的互动和冲突；最后，对于殖民掠夺的评价存在多元观点，学生需要学会独立思考和辩证分析，这可能会给他们带来一定的认知压力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一册《人教部编版教材九年级上册世界历史》。

2.辅助材料：准备与早期殖民掠夺相关的历史图片、图表、视频等多媒体资料，以丰富教学形式。

3.教学活动：准备小组讨论用的地图、殖民扩张路线图等，以及相关历史文献摘录。

4.教室布置：设置小组讨论区，并确保多媒体设备正常运行，以支持教学活动。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第16课《早期的殖民掠夺》。在此之前，我们已经学习了世界历史的许多重要事件，今天我们要深入探讨的是殖民主义的历史阶段。那么，你们对殖民掠夺有什么了解呢？

（学生）我了解一些殖民掠夺的基本概念，但不是很清楚它对世界历史的影响。

（老师）很好，我们今天的课程就是要帮助你们深入理解这个问题。首先，请同学们打开教材，找到第16课的内容，阅读课前导语，简要回顾一下我们即将学习的内容。

二、新课讲授

1.早期殖民扩张的原因

（老师）同学们，殖民扩张为什么会发生呢？我们来分析一下原因。请大家阅读教材，然后小组讨论一下，并分享你们的观点。

（学生）通过阅读，我了解到殖民扩张的原因有：经济追求、宗教传播、政治扩张等。

（老师）非常好，你们找到了几个主要原因。接下来，我们用图表的形式来梳理这些原因，加深我们的理解。

2.早期殖民扩张的历程

（老师）接下来，我们来看一下早期殖民扩张的历程。请大家阅读教材，找出几个重要的殖民扩张事件，并思考它们之间的联系。

（学生）我找到了几个事件：葡萄牙的航海探险、西班牙在美洲的殖民、荷兰的商业帝国等。

（老师）很好，你们已经找到了几个重要的殖民扩张事件。现在，我们来绘制一张时间轴，展示这些事件的发生顺序。

3.早期殖民扩张的影响

（老师）早期殖民扩张对世界历史产生了哪些影响呢？请同学们阅读教材，分析一下。

（学生）我了解到殖民扩张对被殖民地区和殖民国家都有深远的影响，比如资源的掠夺、文化的交融、经济的变革等。

（老师）很好，你们已经找到了几个主要的影响。现在，让我们用思维导图的形式，梳理一下这些影响。

4.评价与反思

（老师）在殖民扩张的过程中，有些人获得了利益，但同时也给被殖民地区带来了灾难。我们应该如何看待这一历史现象呢？请大家结合教材，发表自己的看法。

（学生）我认为，殖民扩张既有积极的一面，也有消极的一面。我们应该客观评价，从中吸取教训。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们就“早期殖民扩张对世界历史的影响”这个主题进行讨论，并分享你们的观点。

（学生）在讨论中，我们得出了以下观点：殖民扩张推动了全球化的进程，但也造成了地区的不平等和冲突。

2.情景剧表演

（老师）为了更好地理解殖民扩张的过程，我们将进行一个情景剧表演。请同学们分组，扮演不同的角色，重现一个殖民扩张的历史场景。

（学生）我们选择了一个关于葡萄牙航海探险的场景，通过表演，我们更加直观地感受到了殖民扩张的历史氛围。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了第16课《早期的殖民掠夺》。通过学习，我们了解到殖民扩张的原因、历程、影响以及评价。希望大家在课后能够继续深入思考，结合所学知识，写一篇关于“早期殖民扩张”的短文。

（学生）好的，我会认真完成课后作业的。

五、作业布置

（老师）今天的作业是：结合教材，写一篇关于“早期殖民扩张”的短文，要求不少于800字。希望大家认真完成。

（学生）好的，我会认真完成作业的。

六、教学反思

（老师）今天的课程到这里就结束了。通过本节课的学习，我对同学们的表现感到非常满意。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的历史思维和批判性思维，帮助他们更好地理解世界历史的发展脉络。同时，我也将不断改进教学方法，使课堂更加生动有趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-《世界历史地图集》：这是一本详细的历史地图集，可以帮助学生更直观地了解殖民扩张的地理分布和历史背景。

-《全球通史》或《世界文明史》：这两本书提供了全球历史的大视野，有助于学生理解殖民扩张在世界历史进程中的地位。

-《殖民主义的历史与影响》：这本书专门讨论了殖民主义的历史及其对全球的影响，提供了丰富的历史案例和深入的分析。

2.拓展建议：

-地理学习：引导学生利用地图资源，研究殖民扩张路线图，理解殖民地的地理位置和战略意义。

-文学作品阅读：推荐学生阅读一些描述殖民历史的文学作品，如《鲁滨逊漂流记》等，通过文学作品感受殖民主义的历史氛围。

-历史纪录片观看：推荐观看与殖民扩张相关的历史纪录片，如《世界探险家的足迹》等，通过影像资料增强历史感。

-案例分析：选择几个典型的殖民扩张案例，让学生分析其背景、过程和影响，培养批判性思维能力。

-小组研究项目：分组让学生研究一个特定国家或地区的殖民历史，包括殖民者的行动、当地居民的响应以及殖民政策的后果。

-讨论会：组织关于殖民主义问题的讨论会，鼓励学生表达自己的观点，并尊重他人的不同看法。

-文化比较研究：让学生比较殖民主义对不同文化的影响，探讨殖民扩张对全球文化多样性的影响。

-专题研究报告：鼓励学生就殖民主义的一个特定方面撰写专题研究报告，如殖民教育、殖民艺术等。

-访谈活动：组织学生访问当地的历史遗迹或博物馆，通过与历史学家的访谈，加深对殖民历史的理解。重点题型整理1.题型：分析题

题目：请分析葡萄牙和西班牙在早期殖民扩张中的不同策略，并比较它们的影响。

答案：葡萄牙主要依靠航海技术和探险家的个人努力，通过直接贸易和建立贸易站点进行殖民扩张，如巴西和非洲的贸易站点。西班牙则依靠国家力量，通过征服和领土占领进行殖民，如对美洲的征服。葡萄牙的殖民策略注重商业利益，而西班牙则更注重领土和资源的控制。

2.题型：比较题

题目：比较荷兰和英国在早期殖民扩张中的共同点和不同点。

答案：共同点：两者都是通过商业公司（荷兰的东印度公司和英国的东印度公司）进行殖民扩张，注重贸易和商业利益。不同点：荷兰的殖民扩张更加多元化，涉及贸易、航海和金融等多个领域，而英国的殖民扩张则更侧重于建立殖民地和开发资源。

3.题型：解释题

题目：解释为什么殖民扩张在18世纪末至19世纪初达到顶峰。

答案：18世纪末至19世纪初，工业革命的兴起使得欧洲国家需要更多的原材料和市场，殖民扩张成为满足这些需求的重要手段。此外，启蒙思想的传播也促使欧洲国家寻求新的领土和资源。

4.题型：应用题

题目：假设你是一名历史学家，正在研究殖民扩张对非洲的影响。请提出三个研究问题，并简要说明你的研究方法。

答案：研究问题：

1.殖民扩张如何改变了非洲的社会结构？

2.殖民扩张对非洲的经济产生了哪些影响？

3.殖民扩张如何影响了非洲的文化和宗教？

研究方法：通过查阅历史文献、档案资料和实地考察，结合口述历史和民族志研究，对殖民扩张对非洲的影响进行深入分析。

5.题型：论述题

题目：论述殖民扩张对全球历史发展的影响。

答案：殖民扩张对全球历史发展产生了深远的影响，包括：

-经济影响：殖民扩张为欧洲国家带来了巨大的财富，促进了工业革命的发展，同时也导致了被殖民地区的资源掠夺和经济发展不平衡。

-政治影响：殖民扩张改变了全球的政治格局，形成了新的殖民帝国和殖民地体系，对国际关系产生了重要影响。

-文化影响：殖民扩张导致了文化的交融和冲突，对被殖民地区的文化产生了深远的影响，同时也丰富了欧洲的文化多样性。

-社会影响：殖民扩张加剧了全球范围内的种族和阶级矛盾，对被殖民地区的社会结构和人民生活产生了重大影响。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-殖民扩张的定义和原因

-早期殖民扩张的主要国家及其策略

-殖民扩张的过程和特点

-殖民扩张的影响

②重点词句：

-“殖民掠夺”：指欧洲国家在16世纪至19世纪对非洲、亚洲和美洲的掠夺性殖民活动。

-“三角贸易”：指欧洲、非洲和美洲之间的贸易网络，以奴隶贸易为核心。

-“新航路的开辟”：指欧洲航海家发现通往美洲的航线，为殖民扩张提供了条件。

-“奴隶贸易”：指将非洲黑人运往美洲作为奴隶的贸易活动。

③内容逻辑关系：

①殖民扩张的定义和原因

-殖民扩张的定义

-殖民扩张的原因：经济追求、宗教传播、政治扩张等

②早期殖民扩张的主要国家及其策略

-葡萄牙和西班牙的殖民扩张策略

-荷兰和英国的殖民扩张策略

③殖民扩张的过程和特点

-殖民扩张的历程

-殖民扩张的特点：掠夺性、侵略性、全球性

④殖民扩张的影响

-对被殖民地区的影响：资源掠夺、社会动荡、文化冲击

-对殖民国家的影响：财富积累、工业革命、社会变革教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并对殖民扩张的历史事件表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，学生们能够提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，展现出良好的互动和合作精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，各小组能够围绕殖民扩张的主题，提出各自的研究成果。例如，有的小组通过绘制时间轴，清晰地展示了殖民扩张的重要事件和影响；有的小组则通过角色扮演，生动地再现了殖民者的行为和被殖民者的反应。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于殖民扩张的原因、过程和影响等问题。但也有部分学生在理解殖民扩张的复杂性和多面性方面存在困难。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了自评和互评表，对自己的学习态度、课堂参与度和知识掌握情况进行自我评估。同时，学生之间也进行了互评，互相指出对方的优点和不足，这有助于学生之间相互学习和进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师认为学生在本节课中展现了良好的学习态度和积极参与的精神。在知识掌握方面，教师建议学生加强对殖民扩张复杂性的理解，特别是对于殖民扩张对被殖民地区和殖民国家的影响要有更深入的思考。

对于小组讨论成果展示，教师认为学生能够有效地运用所学知识，通过不同的方式展示学习成果，体现了学生的创造力和团队合作能力。

针对随堂测试结果，教师将针对测试中存在的问题，在接下来的教学中进行针对性的辅导和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

此外，教师还将鼓励学生在课后进行拓展阅读，通过查阅相关资料，进一步丰富对殖民扩张历史的认识。教师将定期收集学生的反馈，了解学生的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了他们的兴趣，也锻炼了他们的合作能力和表达能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如视频、图片和图表，来帮助学生更好地理解殖民扩张的历史背景和过程。这种视觉辅助手段使抽象的历史概念更加具体和生动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的深入理解不足：我发现有些学生对于殖民扩张的历史事件只是停留在表面的了解，缺乏深入的分析和批判性思维。

2.教学评价方式单一：目前的评价方式主要是随堂测试和作业，缺乏对学生综合能力的全面评价，如学生的历史研究能力、写作能力等。

3.课堂管理有待加强：在课堂讨论中，有时会出现学生参与度不均或者纪律松散的情况，需要我更好地管理课堂秩序。

反思改进措施（三）

1.增加案例分析：为了帮助学生深入理解历史事件，我计划在课堂上增加案例分析环节，通过具体的历史案例，引