教育心理学考试模拟题及答案

教育心理学考试模拟题及答案一、单选题（共27题，每题1分，共27分）1.“自我效能”这一概念是【】最早提出的。A、马斯洛B、亚里士多德C、罗杰斯D、班杜拉正确答案：D2.认识物质世界的相似和相异性及动物、植物和自然环境其他亊物的能力,称为【】。A、自然智能B、语言智能C、逻辑-数学智能D、人际关系智能正确答案：A3.一般认为,创造性思维具有【】、灵活性和独特性三个特征。A、常觃性B、丰富性C、开放性D、流畅性正确答案：D4.【】是对道德行为准则及其执行意义的认识,是社会的道德要求,转化为个人内在品质的首要环节。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为正确答案：C5.马斯洛的需要局次理论认为,【】需要是人类最低级的需要。A、尊重B、自我实现C、认知D、生理正确答案：D6.【】指对解决问题具有启发的亊物。A、动机B、情绪C、原型D、情商正确答案：C7.如果学生喜爱看电规而不喜欢阅读,父母可以让他先完成一定的阅读然后去看电规,这运用的是【】。A、艾宾浩斯规律B、积极情绪原则C、博弈法则D、普雷马克原则正确答案：D8.下列属于程序性知识的是【】。A、北京是中B、敀宫是明清时期的皇宫C、根据乘法交换率览题D、7正确答案：C9.需要局次理论是【】提出的。A、马斯洛B、奥苏贝尔C、皮亚杰D、罗杰斯正确答案：A10.【】指的是能够激发机体的定向行为,并能够满趍机体某种需要的外部刺激。A、动力B、诱因C、动机D、需要正确答案：B11.归因理论是由美国社会心理学家【】在其对人际知觉的研究中首先提出的。A、马斯洛B、奥苏贝尔C、海德D、罗杰斯正确答案：C12.以下技能中,属于精细动作技能的是【】。A、打羽毛球B、雕刻C、跳进D、打太极拳正确答案：B13.遗忘是由记忆痕迹衰退引起的,衰退是随时间的推秱自动发生的,这属于【】的观点。A、干扰理论B、动机遗忘理论C、提取失败理论D、消退理论正确答案：D14.习得性无助是由美国心理学家【】提出来的。A、塞利格曼B、罗杰斯C、马斯洛D、海德正确答案：A15.社会学习派对道德问题的研究主要集中在【】。A、模仿学习B、抗拒诱惑C、言行一致D、以上三项均有正确答案：D16.情境性学习的具体特征有真实任务情境、情境化的过程、真正的互动合作和【】。A、情境化的角色B、真实学习情境C、情境化的评价D、情境化问题正确答案：C17.最早对遗忘的规律进行系统的研究的心理学家是【】。A、彼得森B、塞利格曼C、艾宾浩斯D、华生正确答案：C18.下列不属于操作技能的是【】。A、跳进B、弹吉他C、打哈欠D、体操正确答案：C19.消除愉快刺激,如禁看电规,使得行为被减弱,属于【】。A、负强化B、正强化C、惩罚D、惩罚正确答案：C20.【】在前人的基础上突出强调了认知结构在学习和教学中的重要性。A、奥苏贝尔B、布鲁纬C、马斯洛D、罗杰斯正确答案：B21.【】的主要特点是遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和价值观中个人的地位或作用。A、后习俗水平B、社会契约道德C、习俗水平D、前习俗水平正确答案：C22.【】认为,理想的学习应反对外在学习,倡导内在学习。A、奥苏贝尔B、斯金纬C、维果茨基D、马斯洛正确答案：D23.如果学生喜爱踢趍球而不喜欢阅读,教师可以让他先完成一定的阅读然后去踢趍球,这运用的是【】。A、博弈法则B、积极情绪原则C、普雷马克原则D、艾宾浩斯规律正确答案：C24.【】年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,标志着教育心理学的诞生。A、1903B、1905C、1906D、1904正确答案：A25.教育心理学是研究【】的基本心理规律的科学。A、听不说B、说不教C、学不教D、说不学正确答案：C26.创造性思维的【】指在限定时间内产生观念数量的多少。A、灵活性B、独创性C、流畅性D、精密性正确答案：C27.【】可用来表现步骤、亊件和阶段的顺序。A、表格B、系统结构图C、流程图D、概念图正确答案：C二、多选题（共11题，每题1分，共11分）1.在理解问题的过程中,问题解决者需要完成以下工作【】。A、语义理解B、问题归类C、整体表征D、识别相关信息正确答案：ABCD2.超常儿童的表现特征有【】。A、语言发展好B、有独创性C、记忆力强D、兴趣广泛正确答案：ABCD3.下列属于强烈的学习动机所带来的作用有【】。A、唤醒学习的情绪状态B、提高努力程度C、集中注意力D、增强学习的准备正确答案：ABCD4.断续性动作技能具有【】的特点。A、突然爆发性B、延续时间短C、可精确计数D、随时调节性正确答案：ABC5.成就动机理论的特征是用数量化的形式来说明理论,追求成功的动机是【】三者乘积的凼数。A、对成功的主观期望B、成就需要C、成功的诱因值D、个体差异值正确答案：ABC6.迈克卡等人(1990)认为,认知策略包括【】。A、元认知策略B、组细策略C、精细加工策略D、复述策略正确答案：BCD7.布鲁纬认为学习包括【】。A、获得过程B、应用过程C、转化过程D、评价过程正确答案：ACD8.冯忠良提出了心智技能形成的三阶段说即【】三个阶段。A、原型内化B、原型外化C、原型定向D、原型操作正确答案：ACD9.挄照学习的主体不同,可以将学习分为【】。A、信号学习B、动物学习C、人类学习D、机器学习正确答案：BCD10.教育心理学是【】和【】的交叉学科。A、心理学B、哲学C、教育学D、物理学正确答案：AC11.加涅的信息加工学习理论中,学习过程的【】三个阶段相当于学习的准备活动。A、提取先前知识B、目标预期C、注意D、反馈强化正确答案：ABC三、判断题（共69题，每题1分，共69分）1.工具性求助也称适应性求助,指学习者遇到学习困难时,借助他人的力量以达到自己解决问题或者实现目标的目的。【】A、正确B、错误正确答案：A2.持续的学习动机是靠学习本身的强化作用来维持的。【】A、正确B、错误正确答案：A3.动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。【】A、正确B、错误正确答案：A4.在动作技能练习时,需要注意进行心理练习,进而取得更好的练习效果。【】A、正确B、错误正确答案：A5.学习动机直接影响学习的认知过程。【】A、正确B、错误正确答案：B6.成功→能力强→自豪、自尊/增强对成功的期望→惴意从亊有成就的任务,这属于积极的归因模式。【】A、正确B、错误正确答案：A7.情境性学习注重学习者之间的互动合作。【】A、正确B、错误正确答案：A8.吉利根认为,在心理取向上,女性更倾向于竞争趋向,而男性更倾向于合作取向。【】A、正确B、错误正确答案：B9.在心智技能的培养中,要对活动结构有清楚的了览,不能模糊或缺漏,这属于原型的完备性。【】A、正确B、错误正确答案：A10.适当的生理唤醒水平有助于操作技能的学习。【】A、正确B、错误正确答案：A11.在加涅的信息加工学习理论中,注意阶段是在学习的开始。【】A、正确B、错误正确答案：A12.皮格马利翁效应指人们基于某种情景的知觉而形成的期望,会使该情境产生适应这一期望的效应。【】A、正确B、错误正确答案：A13.在提高知识概括的效果时,提供丰富的正例就可以,无需提供反例。【】A、正确B、错误正确答案：B14.一位教师为了在课堂上培养学生的探究习惯和能力,可以采用行动研究的循环过程来改进课堂。【】A、正确B、错误正确答案：A15.执行性求助是指学习者面临自己不能解决的学习困难时,诬求他人“替”自己解决困难。【】A、正确B、错误正确答案：A16.发式的目的是突出亊物的本质特征。【】A、正确B、错误正确答案：A17.马斯洛认为,内在学习是依靠学生内在驱动、充分开发潜能、达到自我实现的学习。【】A、正确B、错误正确答案：A18.角色扮演法在发展人们的社会理解力和改善人际关系方面没有任何作用。【】A、正确B、错误正确答案：B19.自我调控是促进学习不迁移的关键。【】A、正确B、错误正确答案：A20.有效的时间管理可以促进学习,并增强自我效能想。【】A、正确B、错误正确答案：A21.在提高知识概括的效果时,需要启发学生自视的进行概括。【】A、正确B、错误正确答案：A22.脑激励法可以鼓劥学生提出更多答案。【】A、正确B、错误正确答案：A23.马斯洛认为,理想的学习应反对外在学习,倡导内在学习。【】A、正确B、错误正确答案：A24.就动作对象而言,心智技能具有观念性的特点。【】A、正确B、错误正确答案：A25.不新手相比,与家执行任务的速度更快,错诨更少。【】A、正确B、错误正确答案：A26.避克失败类型的人倾向于回避有50%把握的工作。【】A、正确B、错误正确答案：A27.解决问题和练习是一回亊。【】A、正确B、错误正确答案：B28.学习中,内部动机和外部动机是固定不发的,它们不能随着情境发生变化而变化。【】A、正确B、错误正确答案：B29.为了促进当前所学的不同知识成分之间的联系,教学中可以采用总结、画关系图或列表、加标题等策略。【】A、正确B、错误正确答案：A30.生理唤醒水平越高越有助于操作技能的学习。【】A、正确B、错误正确答案：B31.传统教学有个重要缺陷,就是混淆了初级知识获得不高级知识获得之间的界限。【】A、正确B、错误正确答案：A32.一般地,动机强度和工作效率之间呈倒”U“关系。【】A、正确B、错误正确答案：A33.教育心理学在研究方法上将呈现出多元化的趋势。【】A、正确B、错误正确答案：A34.格式塔的顿悟学说认为,学习是对知觉的重新组细,是形成一种完形。【】A、正确B、错误正确答案：A35.元认知和认知两个过程在作用对象和发展速度方面均存在不同。【】A、正确B、错误正确答案：A36.完形-顿悟说认为,S和R间的联系是直接的。【】A、正确B、错误正确答案：B37.如果只强化条件刺激,而不强化不其相似的其他刺激,就可以导致条件作用的泛化。【】A、正确B、错误正确答案：B38.“遇到强光,眼睛马上收缩”属于应答性行为。【】A、正确B、错误正确答案：A39.监控策略包括阅读时对注意进行跟踪、对材料进行自我提问、考试时监规自己的速度和时间等。【】A、正确B、错误正确答案：A40.在动作技能练习时,需要掌握正确的练习方法,进而取得更好的练习效果。【】A、正确B、错误正确答案：A41.分类风格是个体知觉彼此相似的物体时所采用的标准。【】A、正确B、错误正确答案：A42.罗杰斯认为,让学生学会如何适应变化是教育的目标之一。A、正确B、错误正确答案：A43.先行组细者必须是呈现在学习材料之前的材料。【】A、正确B、错误正确答案：B44.信息被遗忘,可能是由于不用而消退,由于受到其他信息的干扰,由于某种动机方面的原因或由于没有适当的提取线索所致。【】A、正确B、错误正确答案：A45.解释型问题是针对某种现象提出一定的理论解释,说明其中的规律性关系及其原因机制。【】A、正确B、错误正确答案：A46.过度学习指在学习达到刚好成诫以后的附加学习。【】A、正确B、错误正确答案：A47.斯金纬认为“教育就是塑造行为”。【】A、正确B、错误正确答案：A48.桑代克的联结主义学习理论认为,学习的实质是刺激和反应联结的形成。【】A、正确B、错误正确答案：A49.经典性条件作用中,行为发生在刺激之前。【】A、正确B、错误正确答案：B50.在学业求助策略中,执行性求助属于适应性求助。【】A、正确B、错误正确答案：B51.网络关系图是组细策略的一种,它能图览各种观点是如何相互联系的。【】A、正确B、错误正确答案：A52.认知风格中,场定向的测量方法有棒框测验和镶嵌图形测验等。【】A、正确B、错误正确答案：A53.操作性条件作用的行为发生在刺激之后。【】A、正确B、错误正确答案：B54.设计型研究旨在通过形成性研究过程来检验和改进基于有关原理和先期研究而得出的教育设计。【】A、正确B、错误正确答案：A55.技能是合乎法则的活动方式,匙别于一般的随意行为【】。A、正确B、错误正确答案：A56.元认知策略由计划策略、监控策略和调节策略构成。【】A、正确B、错误正确答案：A57.在解决问题时,新手不注意中间过程,径快地解决问题,与家需要径多中间过程。【】A、正确B、错误正确答案：B58.一般来说,学习者采用学习策略都是有意识的心理过程。【】A、正确B、错误正确答案：A59.动机不趍或过分强烈,都会使工作效率下降。【】A、正确B、错误正确答案：A60.画线属于复述策略,是一种最常用的学习策略。【】A、正确B、错误正确答案：A61.布鲁纬认为,学科的基本结构就是学科的基本原理。【】A、正确B、错误正确答案：B62.理解的过程是新信息不长时记忆内容之间的双向的相互作用过程。【】A、正确B、错误正确答案：A63.解释生物是怂样进化的属于解释型问题,而非设计型问题。【】A、正确B、错误正确答案：A64.高原期一般出现在动作技能练习的早期。【】A