【题型归类大全】2023年备考一轮复习听评课记录（理科数学）考点05：函数的单调性与最值x

【题型归类大全】2023年备考一轮复习听评课记录（理科数学）考点05：函数的单调性与最值x一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：理科数学

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：函数的单调性与最值

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对函数的单调性与最值进行了详细的梳理和规划。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多种教学工具，辅助学生理解函数的单调性与最值。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习导入，回顾了之前学过的函数基础知识，为新课的学习奠定了基础。展开阶段，教师运用了讲授法，结合PPT中的图表和实例，生动形象地讲解了函数的单调性和最值的求法。在讲解过程中，教师还学生进行小组讨论，鼓励学生提问和解答疑问。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

教师能够有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT等，通过图文并茂的方式，增强了教学的直观性和生动性。教学技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在使学生掌握函数的单调性与最值的概念、性质和求法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数的单调性与最值有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在教师的指导下，对函数的单调性与最值知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确运用相关公式和定理进行计算和证明，对函数的单调性和最值的求法有了较为熟练的掌握。同时，学生们也能够通过实例分析和问题解决，将所学知识应用到实际情境中。

3.情感态度价值观：

教师在本节课的教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神。通过小组讨论、问题解决等环节，学生们能够积极主动地参与学习，展现出对数学学科的兴趣和热情。教师还通过联系实际问题，引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生的数学应用意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师张伟对函数的单调性与最值的教学内容把握准确，教学过程严密，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养了学生的逻辑思维能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的语速稍快，可能导致部分学生难以跟上思路。建议教师在授课时适当放慢语速，确保所有学生能够充分理解和吸收。其次，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究和动手实践的机会，让学生在实际操作中加深对函数单调性与最值的理解。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们克服学习障碍。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期教研活动，让教师分享教学经验和改进成果，共同探