人教版一年数学上册：第九单元《总复习：第4课时》听评课记录

人教版一年数学上册：第九单元《总复习：第4课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版一年级数学上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第九单元《总复习：第4课时》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和时间安排都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中掌握知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了有效的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了生动形象的数学实例，使抽象的数学知识变得具体易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握本单元的核心知识点，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对知识点有了较好的理解和记忆。他们对本单元的基本概念、定理和公式掌握熟练，能够运用所学知识解决实际问题。对于一些重点和难点问题，学生们通过合作学习和讨论，取得了较好的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过激励学生、鼓励他们克服困难、表扬他们的努力和进步，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于探索和思考，展现出对数学学科的兴趣和热情。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、思维能力和情感态度价值观方面都有所提升。但也存在一些可以改进的地方，例如在课堂互动中可以更多地给予学生自主表达的机会，培养他们的口语表达能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，我对本节课留下了深刻的印象。张老师准备工作充分，教学过程有序，注重学生的主体地位，有效地运用了教学资源和技术手段。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和解决问题。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励他们提出不同的观点和思考，培养他们的创新思维能力。其次，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解和运用所学知识。此外，张老师可以加强与学生的个别交流，关注他们的学习困难和需求，提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以更好地了解教学方法的实施效果和学生的学习进展。针对教师的成长，可以计划采取以