【知识精讲精研】地理二轮复习策略课件

一、加强研究 把握考向二、全盘规划 精准施策三、潜心教学 重视落实一、加强研究 把握考向（一）研究新课标（二）研究新高考（三）研究新考题（四）研究新学情一、加强研究 把握考向（一）研究新课标高考命题严格遵循高中与义务教育课程标准，确保“内容不超范围深度不超要求”。考查内容限定在课程标准范围之内，既注重考查内容的全面性，又突出主干和重点内容的考查;考查要求依据学业质量标准，深度不超过其规定的层次，引导中学做到应教尽教，开齐开好国家规定课程。研究课标内容要求、学业要求、质量标准，准确把握高考方向，细化复习目标，是科学、有效备考的前提。主讲：王宇时间：2025-3-1地理必修一内容标准（新课标）备注对应现行教材湖南新高考情况1.3运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。新增必修一第一章第四节23年莫桑比克锆砂矿采矿区所在区域与地质构造1.4野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，说明其景观的主要特点。（风成地貌、喀斯特地貌、海岸和冰川地貌）案例有变化必修一第二章第二节、第三节21年祁连山地区现代冰川1.8运用图表，说明海水性质和运动对人类活动的影响。海水性质新增必修一第四章第二节1.9野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。新增必修一第五章第二节22年海南岛某自然保护区热带山地雨林（图文）1.10

野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。新增必修一第五章第一节24年美国某小型谷地品尼松的生长演变1.12运用地理信息技术，探究有关自然地理的问题。零散23年河流袭夺主讲：王宇时间：2025-3-1地理必修二内容标准（新课标）备注对应现行教材湖南新高考情况2.2结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构特征，说明合理利用城乡空间的意义。乡村新增第二章第一节24年西庄村以石雕加工2.3结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。 新增第二章第二节22年湖南省湘江文化圈体育非遗22年太行山某地“山-林-田-村-水”空间格局23年广东省方言分布23年波兰维斯瓦尔河下游水磨坊2.5结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。服务业新增第三章第三节21年河南开封市夜市经济2.7以国家某项重大发展战略举措为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。新增第二章第一节2.8结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。新增第四章第三节2.9运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。新增第四章第三节2.11运用地理信息技术，探究有关人文地理的问题零散主讲：王宇时间：2025-3-1地理选择性必修一内容标准（新课标）备注对应现行教材Ⅰ-1.8运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。新增选择性必修一第四章第三节主讲：王宇时间：2025-3-1地理选择性必修二内容标准（新课标）备注对应现行教材Ⅰ-2.3以某大都市为例，从区域空间组织的视角出发说明其辐射功能。， 新增选择性必修一第二章第一节Ⅰ-2.4以某产业转型地区为例，分析该类地区产业结构变化过程及原因。新增选择性必修一第二章第二节24年因煤炭产业而兴衰的城市发展Ⅰ-2.9结合“一带一路”建设，说明国家之间协作发展的重要意义。新增选择性必修一第三章第四节地理选择性必修三主讲：王宇时间：2025-3-1全部新增非常强调国家安全、注重加强国情和国家主权意识的培养。【21海南省三亚市水稻育种基地】【22年山东种植结构“非粮化”】【23年碳排放强度与产业升级研发投入】【23年莫桑比克锆砂矿采矿区锆资源供应安全面临的主要问题】【24年四川贡嘎山国家级自然保护区】主讲：王宇时间：2025-3-1（二）研究新高考一、加强研究 把握考向课程标准2018.01新教材2019.08新高考2014.09高考评价体系2019.12核心素养2016.09评价改革方案2020.10《2023高校招生工作通知》教育部2023.1.11《基础教育课程教学改革深化行动方案》教育部2023.5.26《关于招生制度改革的报告》国务院委托怀进鹏部长2023.10.21一核：考查目的：四翼：服务选才“一把尺”引导教学“一面旗”考查内容：核心价值、关键能力学科素养、必备知识考查要求：基础性、综合性应用性、创新性考 立德树人“一堂课”四层：考考（二）研究新高考一、加强研究 把握考向主讲：王宇时间：2025-3-1《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》“改革考试内容和形式”：实现从“考知识”向“考能力素养”转变。（1）强化在高考命题中落实立德树人根本任务。将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。（2）突出关键能力和核心素养考查。增强试题的应用性、探究性、开放性，引导学生在独立思考、解决实际问题中建构知识、培养能力、提升素养。（3）加强考教衔接。依据高中课程标准命题，降低机械刷题收益，引导教学回归课标、回归课堂。一、加强研究 把握考向主讲：王宇时间：2025-3-1一、加强研究 把握考向（二）研究新高考l 题以稳为主，题型、难度等方面与往年保持基本一致，结构方面略有变化，既给考生以熟悉感，又减轻了考生的负担主讲：王宇时间：2025-3-1一、加强研究 把握考向（二）研究新高考l 题以稳为主，题型、难度等方面与往年保持基本一致，结构方面略有变化，既给考生以熟悉感，又减轻了考生的负担主讲：王宇时间：2025-3-1一、加强研究 把握考向主讲：王宇时间：2025-3-1（二）研究新高考l 试题以稳为主，题型、难度等方面与往年保持基本一致，给考生以熟悉感题号分值得分难度值非选择题5224.070.46选择题4828.630.60总分10052.700.53比去年提高2.73分，其中，选择题比去年提高1.70分，非选择题比去年提高1.03分一、加强研究 把握考向主讲：王宇时间：2025-3-1（二）研究新高考l 试题结构21年新课标、老教材、新高考：21年1月适应性考试卷、6月湖南卷22年新课标、老教材、新高考：22年6月湖南卷23年新课标、新教材、新高考：23年6月湖南卷24年新课标、新教材、新高考：24年6月湖南卷一、加强研究 把握考向主讲：王宇时间：2025-3-1（二）研究新高考l 试题结构：湖南卷

24年:16+3(3+3+4)不变：分值100分，16个选择（六组）48分+非选择题52分【24湖南】

2.

当前有些“石牌豆腐郎”将豆制品加工企业迁回家乡发展，看重的是该镇的（）①产业基础 ②人才优势 ③劳动力数量 ④市场需求A.

①② B.

①③ C.

②④ D.

③④【24湖南】5.

图示统计人口的年龄结构可能会给乡村振兴带来的影响是（

）①阻碍农民增收

②造成生态破坏

③导致乡愁淡化

④增加耕地撂荒A.

①② B.

②③ C.

①④ D.

③④【24湖南】8.

该村石雕生产由分散的家庭作坊集聚到工业园，有利于（

）①形成合理的功能分区

②融合生产和生活空间③限制生态空间的扩张

④营造良好的人居环境A.

①③ B.

①④

C.

②③ D.

②④一、加强研究 把握考向主讲：王宇时间：2025-3-1（二）研究新高考l 试题结构：湖南卷

24年:16+3(3+3+4)不变：分值100分，16个选择（六组）48分+非选择题52分【23湖南】

2.

时尚区内的韩国制造商更倾向选择代工厂位于东南亚的韩国分包商，最可能考虑的是①贸易壁垒

②文化关联

③市场环境

④生产技能A.

①② B.

①③ C.

②④ D.

③④【23湖南】7.

根据图中两国重点制造业部门产品的投入产出效果，甲国应优先考虑（

）①扩大国际市场

②提高创新能力

③强化产业升级

④承接产业转移A.

①② B.

②③ C.

①④ D.

③④【23湖南】10.

当地表积雪覆盖时间较长时，观测到非洲冰鼠晒太阳时间增多，地面觅食时间减少，主要原因是非洲冰鼠（

）①食物储备充足

②冬季食物需求减少

③需要调节体温

④构筑雪下通道觅食A.

①② B.

②③ C.

①④ D.

③④【23湖南】12.

春季与秋季融雪洪水灾害频次差异大，主要是因为（

）①春季地表积雪较多

②气温变化趋势不同

③秋季气温低于春季

④

秋季雨水少于春季A.

①② B.

③④ C.

①③ D.

②④主讲：王宇 时间：2025-3-1一、加强研究 把握考向（二）研究新高考l 试题结构：湖南卷

24年:16+3(3+3+4)不变：选项分布21年1月适应性：4A4B4C4D21年6月湖南卷：4A3B4C5D22年6月湖南卷：3A5B4C4D23年6月湖南卷：5A4B3C4D24年6月湖南卷：4A4B5C3D要求5：选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题正确选项的分布要基本均匀。5A3B6C2D六大要求十大原则一、加强研究 把握考向主讲：王宇时间：2025-3-1（二）研究新高考l 试题结构不变：分值100分，16个选择（六组）48分+非选择题52分变：非选择题21年1月适应性考试卷、6月湖南卷：3组（3+3+3）+选做（2）22年6月湖南卷：3组（3+3+3）+选做（2）23年6月湖南卷：4组（2+3+3+3）24年6月湖南卷：3组（3+3+4）一、加强研究 把握考向（二）研究新考题l 试题结构：湖南卷

24年:16+3(3+3+4)湖北卷

24年:15+3(3+3+3)黑吉辽

24年:16+3(3+3+3)贵州卷

24年:16+3(3+3+3)河北卷

24年:16+3(3+3+3)安徽卷

24年:16+3(3+3+3)广东卷

24年:16+3(3+2+3)江西卷

24年:16+3(3+2+3)福建卷

24年:16+3(1+3+4)重庆卷

24年:16+3(3+3+4)广西卷

24年:16+3(4+3+2)山东卷

24年:15+4(2+3+3+3)考试时间:90分钟一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l 考了些什么?涉及到教材的哪些知识点

?(统计、比较、分析)l 怎么样考的?题目是如何设问的？（选材、立意、情境）l 怎么样解答的？答题的基本思路是什么（思路、方法、程序）l 怎么评分的?如何组织答案要点的？（准确、规范、条理）一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大2021年湖南卷地理试题素材来源年份题号期刊期号分值近五年1～2题《中国人口科学》2019年第3期63～5题《人文地理》2020年第6期96～8题《中国沙漠》2021年第2期912～14题《气象》2020年第9期918《地理学报》2021年第1期1219《地球科学》2020年第3期1420《地域研究与开发》2018年第2期1021《环境科学》2016年第5期10五年以上9～11题《城市发展研究》2011年第7期915～16题《中国沙漠》2013年第4期6主讲：王宇时间：2025-3-12022年湖南卷地理试题素材来源题号期刊期号分值3～5《经济地理》长江经济带非物质文化遗产空间分布特征与影响因素2020年第12期6～8《现代城市研究》水患压力下北方山地传统聚落空间形态解析--以武安后临河村为例2021年第7期9～10《气象学报》中国南方准静止锋对冬季大范围冻雨的影响2018年第4期11～13《生态环境学报》黑河下游胡杨群落多样性沿河岸距离的变化特征2021年第10期14～16《干早区研究》近60

a巴尔喀什湖水量平衡变化及其影响因素2022年第2期17《中国土地科学》山东省耕地“非粮化”空间分异特征及其影响因素分析2021年第10期19《地球环境学报》元素和矿物组成揭示的金沙江干热河谷黄土状物质的物源2018年第3期20《现代城市研究》移动互联网时代“网红空间”分布特征研究--以杭州市主城区为例2021年第9期21《生态与农村环境学报》黄河下游2种自然湿地脱氮效能及其影响因素研究2022年第2期主讲：王宇时间：2025-3-12023年湖南卷地理试题素材来源题号期刊标题期号3～4《人文地理》海岛港口地域组合形成演化模式与机制——基于长山群岛港口形成演变过程的分析2009年第5期5～7《中国科学·地球科学》中美贸易中的隐含碳排放转移研究2020年第11期8～10ArcticAntarctic&

AlpineResearchLifeinanAfricanAlpineHabitat:DiurnalActivityPatterns

oftheIceRatOtomysSloggetti

Robertsi2006年4月11～13《冰川冻土》1900—2020年全球融雪洪水灾害及其影响2022年第6期14～16《中国环境科学》一次冷锋过程中我国区域空气污染边界层特征2020年第10期17《经济地理》广东方言特征及其成因1998年第12期18LandscapeandUrban

PlanningEvolutionoflandscapesinfluencedbywatermills,basedonexamplesfromNorthern

Poland2022年第7期19《地质科技通报》湘江沟头地表和深部地质约束的水系侵蚀能力差异及袭夺预测分析2022年第7期20《地质与资源》莫桑比克钛锆砂矿资源开发现状及投资环境分析2022年第2期主讲：王宇时间：2025-3-12024年湖南卷地理试题素材来源题号期刊标题期号4～56～8《城市规划》“血缘共同体规定下的传统手工业村落适应性变迁——山西省新绛县西庄石匠村个案研究”2021年第7期9～1112～1415～16《大气科学》青藏高原东南局地山谷风环流在一次地形云和降水形成中的作用2023年第5期1718JournalofGeophysicalResearch:

Atmospheres“AnzaliWetlandCrisis：UnravelingtheDeclineof

Iran'sEcological

Gem”“安扎利湿地危机：揭开伊朗生态瑰宝的衰落”2024年1月19《应用生态学报》四川贡嘎山中华斑羚和中华鬣羚的时空分布及重叠性”2023年第6期（2022年湖南卷）土壤有机质包括腐殖质、生物残体等，大多以有机碳的形式存在。土壤有机碳密度是指单位面积内一定深度的土壤有机碳储量。海南岛某自然保护区内保存着较完整的热带山地雨林，此地常受台风影响。下图示意该保护区内一块样地的地形及该样地内部分点位土壤表层（0～10cm）的有机密度（单位：kg/m2）。设置新颖或陌生的试题情境和设问方式，考查学生完成开放性或探究性任务的能力，要摆脱思维定势，鼓励创造性地思考和解决问题。以多要素组成的复杂情境为载体，考查学生在面对复杂情境时表现出来的知识，能力和素养的综合水平。下一步要：深化中高考考试内容改革。深入调研各地考情教情，推动试题情境设计更加贴近学生学习生活实际。进一步增强对学生探索性、创新性等思维品质的考查，提升命题的科学性。2023年10月21日，教育部部长怀进鹏在第十四届全国人民代大会常务委员会第六次会议上，作的《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》中，谈及“改革考试内容和形式”相关内容时指出：l

生产、生活情境类会有所增多选取日常生活、工业生产、国家发展、社会进步中的情境问题，

考查学生运用知识、能力和素养解决实际问题的能力。（2023年湖南卷）服装制造商可以在全球范围内选择分包商，产品残次率是影响其选择的重要因素之一。在交货期允许的情况下，洛杉矾时尚区内的韩国制造商更倾向选择代工厂位于东南亚的韩国分包商，而不是代工厂位于拉丁美洲的分包商。东南亚服装生产所需的面料大多产自中国，面料生产所需的棉花来自北美洲。（2022年湖南卷）中国制造业企业海外子公司在全球分布广泛，中小型企业是海外投资的主体。（2021年湖南卷12～14）小海坨山位于北京冬奥会延庆赛区，建有国家高山滑雪中心，滑道落差近900米。冬季，小海坨山半山腰常出现一定厚度的低云，且停留时间较长，对滑雪赛事有一定影响。主讲：王宇时间：2025-3-1时间：2025-3-1在学术探索情境之外推陈出新,加入更多的生活实践情境,既是在命题上对全国卷地理试题的传承与发展,同时对于学生而言,生活化情境浓厚,更加亲切自然,引导学生多角度、多层次、综合全面的思考问题,进而提高辩证思维能力。主讲：王宇一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大l 体现“新教材变化”《中国考试报告》指出：高考命题会以教材中的知识为蓝本进行改造，既可以实现对基础知识的考查，又可以引导回归教材，减轻学习负担，提高学生学习的针对性和有效性。主讲：王宇时间：2025-3-1一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大l 体现“新教材变化”教材定义、原理主讲：王宇时间：2025-3-1地理必备知识理解不透彻地理必备知识是高考评价体系中考查内容的重要组成，是高考必须要考查的内容。部分考生对必备知识的理解停留在表面现象上。以19（1）为例，要求考生分析金沙江干热河谷段冬春季谷风势力强的原因，很多考生不能准确理解山谷风产生的动力为同一海拔温差导致的气压差进而产生气压梯度力，

所以无法写出“山坡与河谷上方同高度的大气温差大”这一答案。【2022湖南卷19】某研究小组调查发现，在金沙江部分干热河谷的缓坡上发育着一定厚度的黄土状物质，其下部及附近谷底广布古堰塞湖沉积物（如下图）。在冬春季，常见谷风裹换着尘土从谷底吹向谷城。即将建成的白鹤滩水电站位于金沙江下游。（1）分析金沙江干热河谷段冬春季谷风势力强的原因。（1）该地河谷受季风干扰小；山高谷深，相对高差大；冬春季睛天多，太阳辐射强，加之植被稀少，山坡与河谷上方同高度的大气温差大。主讲：王宇时间：2025-3-1【答案】（1）该地河谷受季风干扰小；山高谷深，相对高差大；冬春季睛天多，太阳辐射强，加之植被稀少，山坡与河谷上方同高度的大气温差大。主讲：王宇时间：2025-3-1（2022年湖南卷17）(3)为保障粮食安全，请提出防止耕地种植结构“非粮化”的合理建议。(6分)参考答案：加大粮食种植补贴力度，提高粮食种植的积极性；推进耕地适度规模经营，增加粮食种植收益；改善粮食生产条件，提升农业科技水平，增强粮食综合生产能力；严格耕地用途管制，确保粮食播种面积稳定。(6分)主讲：王宇时间：2025-3-1一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大l 体现“新教材变化”教材定义、原理许多高考题都能在课本上找到“根源”，在设问上也指向教材进行设计。要求高考命题的题意、描述、问题、解答等都必须能在教材上找到援引。主讲：王宇时间：2025-3-1防洪:首先通过鱼嘴将岷江分为内外江,外江用于泄洪。其次通过位于鱼嘴分水堤尾部、常着宝瓶口的飞沙堰，当内江的水量超过宝瓶口流量上限时,多余的水便从飞沙堰自行溢出;如遇特大洪水的非常情况，它还会自行溃堤，让大量江水回归岷江正流"灌溉:修筑分水堰鱼嘴,迫使大量江水流入宝瓶口,使内江水流向成都平原。内江窄而深,外江宽而浅，这样枯水季节水位较低时，部分江水流人河床低的内江，保证有足够的生产生活用水。主讲：王宇时间：2025-3-1湘教版选择性必修一第二章第二节P43-44活动外江江面虽宽，但河床浅，内江江面窄，但河床更深。所以在丰水期水位高时，外江分到的江水要多些，这是为了泄洪，但在枯水期水位低时，内江由于河床深分到的江水更多，以保证农田灌溉水量所需。峡坝址约100千米，属于弯曲双分地理科研团队研究发现，1万年以来—细的分布，分别对应了该河段河别为石质和土质河岸。图8示意关洲北河道年内流量分流比。（2）研究发现，关洲河段年内流量常出现南北河道主次变更现象。据此推测关洲河段南、北河道的特征。（4分）【21湖南卷19】关洲河段位于长江中游，上距三汊河型。关洲岛把关洲河段分为南、北河道。某关洲岛地层沉积物颗粒从下部到上部呈现细—粗道变迁的三个阶段。目前，关洲河段南、北岸分河段河道变迁和地貌演化。图9示意关洲河段南、、北河道相对宽而浅，河岸较缓，易于洪水期过水；南河道相对窄而深，河岸较陡，对枯水期进流更有利。一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大l 体现“新教材变化”教材定义、原理许多高考题都能在课本上找到“根源”，在设问上也指向教材进行设计。相当数量的高考题是对教材内容的变形、改造及综合湘教版选择性必修一第二章第二节P43活动黄土的矿物成分与当地基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古地区的戈壁、沙漠矿物成分相似。分布在沙漠外围，冬半年西北风强劲。黄土高原自西北向东南的黄土颗粒逐渐变细，呈现出“沙黄土带—黄土带—黏黄土带”逐渐过渡的分布l

分布高度不受海拔限制，不管地表起伏状况如何，黄土覆盖的厚度总是比较稳定的。l

黄土中有随地形起伏的多层古土壤分布。lll规律。l

沉积无层理，质地均一，成分一致【2022年湖南卷17】某研究小组调查发现，在金沙江部分干热河谷的缓坡上发育着一定厚度的黄土状物质，其下部及附近谷底广布古堰塞湖沉积物（如下图）。在冬春季，常见谷风裹换着尘土从谷底吹向谷城。即将建成的白鹤滩水电站位于金沙江下游。（2）研究小组通过调查和实验，认为该地黄土状物质主要来源于附近古堰塞湖沉积物，推测其判断的主要依据。（2）黄土状物质空间分布与古堰塞湖沉积物临近；粒径由谷底向山坡由粗到细；物质组成与古堰塞湖沉积物相似；堆积年代晚于古堰塞湖沉积物的沉积年代。113°18′113°28′26°14′26°11′图例测量点河流海拔高低甲乙2023年湖南卷19

(14分)湘教版选择性必修1第二章第二节P41活动【24年湖南卷4-5】某学者以2010年常住人口为基础，在不考虑城乡人口迁移的条件下，测算出2020年我国乡村各年龄段常住人口数量。下图示意2020年我国乡村常住人口的测算结果与统计结果。测算人口数量与统计人口数量差异最显著的年龄段及该年龄段两者数量差异形成的原因（

）15～21岁人口自然增长慢36～42岁人口自然增长慢15～21岁人口净流出量高36～42岁人口净流出量高图示统计人口的年龄结构可能会给乡村振兴带来的影响是（①阻碍农民增收③导致乡愁淡化）②造成生态破坏④增加耕地撂荒A.①②B.②③C.①④

D.③④乡愁是远离故乡的人对故土的深深眷念，乡愁主要是思念家乡的风土人情和地域文化，由于青壮年外出，文化交流频繁，城乡融合，很多乡村独特的文化习俗正在逐步淡化。乡愁是对故乡的认同感和归属感！湘教版必修2第二章第三节P59阅读材料【24年湖南卷17】印度尼西亚的沙哇伦多是十九世纪末因荷兰人开采煤炭而兴起的一座城市，吸引了印度尼西亚不同地区、不同民族的人口迁入。随着该地区煤炭资源枯竭，城市发展陷入困境。为摆脱困境，该城市依托煤炭开采的遗产发展旅游业，逐渐成为印度尼西亚著名的采矿文化旅游城市。如图示意沙哇伦多城市发展生命周期。（1）说明“煤炭开采”在该城市不同发展阶段的作用。（6分）（2）该城市选择采矿文化旅游作为城市转型发展的方向，试分析其独特条件。（4分）（3）指出该城市成功转型为采矿文化旅游城市所带来的好处。（6分）主讲：王宇湘教版选择性必修2第二章第三节P57阅读材料一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大l 体现“新教材变化”l 图表类型丰富且复杂主讲：王宇时间：2025-3-1一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大l 体现“新教材变化”l 图表类型丰富且复杂l 考点覆盖面广2021适应性：热力环流、水系演变、植被演替过程、海洋环境2021高考：生物与环境、地形与天气、水系演变、气候变化与冰川、生态安全、大气受热过程、整体性原理2022高考：山洪形成机理、天气系统、植物群落与植被演替、水平衡、植被与土壤、碳循环与碳中和、热力环流、风力作用与风成地貌、流水作用、整体性原理2023高考：洪水灾害

、天气系统、水系演变、地质地貌2024年高考：热力环流、植被与地貌、天气系统、流域的土地利用状况自然环境的整体性与差异性l 自然地理核心概念、核心原理的高频次考查2021适应性：人口迁移、聚落与环境、服务业区位、城市空间结构、城市功能分区、农业区位；2021高考：人口迁移、服务业区位（商业）、城市交通与地价、农业区位（湖南与海南杂交水稻育种）2022高考：农业区位（“非粮化”的区域差异分析、“非粮化”区位因素变化分析）、商业与旅游、地域文化2023高考：工业（产业转移）、交通、地域文化、农业2024高考：工业、人口、聚落的空间分布主讲：王宇时间：2025-3-1l 人文地理重概念、原理和区位分析（区域比较、要素动态变化）一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大l 体现“新教材变化”l 图表类型丰富，出现“作图”要求l 考点覆盖面广24年考向覆盖度上升，情境难度略降部分传统意义上的考向回归：冰鼠：地球运动【2023年湖南卷9】非洲冰鼠是啮齿类食草动物，夜伏昼出，不冬眠，不囤积食物，常通过晒太阳或蜷缩等方式应对寒冷。在非润南部某山地（29°33`S，29°14`E）海拔2800米处的缓坡上，某科研团队对非洲冰鼠群体的活动规律进行观测。下图示意连续几日观测的平均结果。9.

北京时间15：00左右，非洲冰鼠冬季晒太阳的地点最可能位于该山地的A.

东北坡C.

东南坡B.

西北坡D.

西南坡将“地球运动”纳入到试题之中，有利于拉开区分度。“地球运动”知识点既是高中地理的重点，又是高中地理的难点。第

9题根据太阳方位规律、当地经度和时间，推算出“非洲冰鼠冬季晒太阳的地点最可能位于该山地的东北坡”，这种推算题对空间思维的要求更高了，有一定的难度。一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大l 体现“新教材变化”l 图表类型丰富，出现“作图”要求l 考点覆盖面广23年考向覆盖度上升，情境难度略降部分传统意义上的考向回归：冰鼠：地球运动河流袭夺：3S部分考生对我国北斗卫星导航系统基本功能不熟悉，部分考生没有思考本次调研中需要解决的地理问题是什么，

答案写得“俗气”，如“知道它的地方”而不是“定位”；“规划旅游路线”而不是“导航”。（0.89）【2023湖南卷19】甲河与乙河发源于某山地两侧（如图）。某科研小组调研发现，甲河流经地区的岩石节理发育、压实等成岩作用相对较弱。下表示意两条河流河源段测量点的水位高程。（3）北斗卫星导航系统在本次调研中得到了充分的应用，请说明可以应用在哪些具体方面。【答案】利用北斗卫星导航系统（BDS）对调研区和测量点进行定位；利用北斗卫星导颜系统（BDS）为前往调研区提供导航服务；利用北斗卫星导航系统（BDS）测量高程；利用北斗卫星导航系统（BDS）进行通讯聚焦建设成就，厚植家国情怀。试题展现了祖国高科技建设成就，例如，第

19题（3）考生回答“北斗卫星导航系统在本次调研中可以应用在哪些具体方面”，答案为“提供准确的（距离源头）位置信息，确立合适的采样点；辅助科研小组到达采样点；获得每个测量点的海拔高度信息”等几个方面，使考生更加具体地了解了北斗卫星导航系统的科研成果。一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大l 体现“新教材变化”l 图表类型丰富，出现“作图”要求l 考点覆盖面广23年考向覆盖度上升，情境难度略降部分传统意义上的考向回归：冰鼠：地球运动河流袭夺：3S融雪型洪灾：宏观区域定位/认知主讲：王宇时间：2025-3-1【2023湖南卷19】融雪洪水灾害由大量的积雪快速融化引起，可分为雨雪混合型(简称“混合型”)

洪水灾害和升温融雪型(简称“升温型”)洪水灾害，融雪洪水中常夹杂着冰凌和融冰。下表示意1900—2020年北半球融雪洪水灾害频次。11.

下列地区中，融雪洪水灾害多发的是（

）A.

尼罗河流域 B.

中南半岛 C.

北冰洋沿岸 D.

亚洲中部11.

D从表格数据可以看出，北半球融雪洪水灾害主要分布在30°~60°N中纬度地带，以40°~50°N最多。尼罗河流域、中南半岛主要位于低纬度地带，排除AB；北冰洋沿岸主要位于高纬度地带，排除C；亚洲中部位于中纬度地区，冬季较寒冷，多高海拔山地，冬季有大量积雪，春季升温快，因此多融雪洪水灾害，D符合题意。故选D。【2024湖南卷18】湿地包括湖泊、沼泽、河流等类型。甲区域曾是里海的一部分，现为淡水湿地，有狭窄水道与里海相连。该湿地流域位于伊朗北部，年均降水量超过1000

毫米。据预测，21世纪60年代该湿地将全部变为沼泽。图8示意该湿地位置及湿地流域的土地利用状况。主讲：王宇时间：2025-3-1(1)简述甲区域演变为淡水湿地的过程。(6分)(2)推测从现在到21世纪60年代，该湿地类型结构的变化及主要原因。(6分)(3)为减缓该湿地变成沼泽的速度，请提出可行的措施。(6分)传统基础考点：①咸淡水湖的演变②湖泊沼泽化【2024湖南卷19】四川贡嘎山国家级自然保护区位于青藏高原东缘，野生动植物丰富，是国家级风景名胜区。中华斑羚和中华鬣羚是近缘物种，主要栖息地为针叶林和针阔混交林，在贡嘎山和秦岭均有分布。两物种日活动高峰都出现在清晨和傍晚，但中华鬣羚的活动早高峰早于中华斑羚，晚高峰晚于中华斑羚，且夜间活动强度高于中华斑羚。如图示意两物种在贡嘎山自然保护区主要栖息地的分布。（3）判断中华斑羚主要栖息地在贡嘎山与秦岭分布的海拔高低，并分析原因。（4分）在贡嘎山分布海拔较高（或在秦岭分布海拔较低）（2分）贡嘎山纬度较低，在较高海拔与秦岭较低海拔形成相近的水热条件（或秦岭纬度0.16主讲：王宇时间：2025-3-1较高，较低海拔与贡嘎山较高海拔形成相近的水热条件）。（2分）问题可进一步转化：针叶林/针阔混交林在贡嘎山与秦岭分布的高低？传统基础考点：①中国地理我国的地形分布②自然带分布高低的影响因素一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大l 体现“新教材变化”l 图表类型丰富，出现“作图”要求l 考点覆盖面广l 限定角度设问多且易被忽略主讲：王宇时间：2025-3-1一、加强研究 把握考向主讲：王宇时间：2025-3-1（三）研究新考题l 限定角度设问多且易被忽略【24湖南18】（3）为减缓该湿地变成沼泽的速度，请提出可行的措施。（6分）【24湖南19】（2）与中华斑羚相比，中华鬣羚环境适应能力更强，请从其活动时间和空间的角度给出依据。（4分）【24湖南19】（4）请从降低人类活动强度角度，提出加强该保护区两物种保护的合理建议。（4分）【23湖南18】（3）针对水磨坊被废弃的现状，请提出水磨坊景观开发利用的合理建议。（4分）【23湖南19】（3）北斗卫星导航系统在本次调研中得到了充分的应用，请说明可以应用在哪些具体方面。（4分）【23湖南20】（3）根据材料，简述我国锆资源供应安全面临的主要问题。（4分）一、加强研究 把握考向人类活动强度角度，提出加（三）研究新考题l 限定角度设问多且易被忽略【24湖南19】（4）请从的合理建议。（4分）人类

旅游业活动合法行为：放牧、农耕、科研违法行为：滥砍滥伐、过度捕猎典型错误：植树种草；建立自然保护区；完善相关法律法规等。四川贡嘎山 位于青藏高原东缘，野生动植物丰富，是羚和中华鬣羚是近缘物种，主要栖息地为针叶林和针阔混交林，在贡嘎山日活动高峰都出现在清晨和傍晚，但中华鬣羚的活动早高峰早于中华斑羚且夜间活动强度高于中华斑羚。图9示意两物种在贡嘎山自然保护区主要生活

本地居民日常生活强该保护区两物种保护。中华斑和秦岭均有分布。两物种，晚高峰晚于中华斑羚，栖息地的分布。0.21生产主讲：王宇时间：2025-3-1一、加强研究 把握考向本次调研：调研区在哪里？——定位！调研区怎么去？——导航！去了后干什么？——测量高程！分工合作怎么联系？遇到危险怎么办？——通讯！（三）研究新考题l 限定角度设问多且易被忽略【23湖南19】（3）北斗卫星导航系统在本次调研中得到了充分的应用，请说明可以应用在哪些具体方面。（4分）【2023湖南卷19】甲河与乙河发源于某山地两侧。某科研小组调研发现，甲河流经地区的岩石节理发育、压实等成岩作用相对较弱。下表示意两条河流河源段测量点的水位高程。答案：利用北斗卫星导航系统（BDS）对调研区和测量点进行定位；利用北斗卫星导颜系统（BDS）为前往调研区提供导航服务；利用北斗卫星导航系统（BDS）测量高程；利用北斗卫星导航系统（BDS）进行通讯主讲：王宇时间：2025-3-10.89一、加强研究 把握考向（三）研究新考题l “学术情境”占比大l 体现“新教材变化”l 图表类型丰富，出现“作图”要求l 考点覆盖面广l 限定角度设问多且易被忽略l 关注新题型主讲：王宇时间：2025-3-123年湖南卷19（1）作图题22年山东卷16（1）作图题21年福建卷17（2）作图题【24年江西】我国某沙漠内散布大量高大沙山（约20000km²）和湖泊（约20km²），多年平均年降水量约70mm，水面蒸发量约2000mm。沙漠中湖泊水量的补给来源引起了科研小组的关注。科研小组一研究发现：相对于平坦沙地，沙山增强了降水下渗补给地下水的强度；沙山表层0.3m以下为湿沙层；多次降水实验发现15mm的一次降水能下渗至0.3m深。假设“一次降水超过15mm的部分都补给地下水”（如18mm的一次降水补给地下水3mm），则可根据每年超过15mm的降水场次及相应降水量（数据省略）计算出“沙山区降水对地下水的年补给量多年平均值约8mm”。科研小组一基于“沙山区降水对地下水的年补给量多年平均值约8mm”的推断，通过计算发现“沙山区地下水—湖泊”系统的降水年补给量大于湖泊的年蒸发量（如图6示意）；若忽略地下蒸发，当地降水足以维持湖泊水量的稳定。而科研小组二则认为“一次降水超过15mm的部分都补给地下水”的假设不合理，并猜测“沙山区地下水—湖泊”系统的主要补给来源可能是通过深层大断裂获得的沙漠区域外水量。（1）科研小组一计算了“沙山区地下水—湖泊”系统的降水年补给量和湖泊的年蒸发量（以m3计）。给出计算过程及结果。（7分）①沙山区地下水的降水量补给量：8/1000×（2000×1000²）=1.6×108（㎥）②湖泊的降水年补给量：70/1000×(20×10002)=1.4×106(㎥)沙山——湖泊径流的降水年补给量1.6×108+1.4×106=1.614×108(㎥)湖泊的年蒸发量(2000/1000)×(20×10002)=4×107(㎥)主讲：王宇时间：2025-3-121年山东卷19（1）计算题19（2）论述题主讲：王宇时间：2025-3-1一、加强研究 把握考向（四）研究新学情l 学生需要什么，问题在哪里一轮复习学生情况考试情况分析（全体）平时作业、答疑情况分析（个人）目标：找出后段复习重点，统筹安排，有针对性地进行复习。主讲：王宇时间：2025-3-1第

1、2

题主要调查对学生一轮复习的评价。对一轮复习满意的仅占

9.77%，较满意的

占

7

5

.

8

6

%

，

而

感

觉

还

很

混

乱

的

占14.37%。一轮复习的主要目的是夯实基础，从数据来看，还没有达到预期，如果以这样的复习效果进入二轮提高能力的复习，效果肯定是不理想。一轮复习是二轮复习的基础，只有夯实了基础，才能更有效地提高学生解决问题的能力。就知识点而言，“大气圈”与“世界区域

地

理

”

仍

然

是

重

灾

区

，

占

比

分

别

达42.53%、35.63%；甚至还有11.49%对所有的一轮复习知识不满意。一轮复习学生情况主讲：王宇时间：2025-3-1第

3

题主要是对某一主题复习完后的学生的做法。42.53%的同学啥都没做过；43.68%对照其他复习资料对笔记进行补充；不到11%的同学回归教材标注重难点。说明孩子们沉下心去扎扎实实搞好“三基”还存在巨大问题！一轮复习学生情况主讲：王宇时间：2025-3-1主讲：王宇第

4～7

题主要是对学生做题状况的调查。第

4

、5题完整做过近三年湖南高考试卷的仅占

13.22%，认真总结分析过的仅5.17%；零散做过的68.97%，但做过而未分析过的有77.01%。高考真题能鲜明地体现了课程标准的要求，是我们窥探高考命题的规律最佳途径，无论是材料的精准度，还是试题的难易程度都要比平时的题好很多，所以这里我建议高考题可以多做，可以反复做。从效度上看最好是选取近三年的真题。时间：2025-3-1一轮复习学生情况第

4～7

题主要是对学生做题状况的调查。第4、5题调查孩子对待高考原题是否做过，

完整做过高考原题的，

仅13.22%，绝大多数也只零散地做过，甚至近17%的孩子还未做过，即使做过，高达77%的孩子也未分析过。说明孩子主动学习地理不够！第

6、7

题调查了学生做题的状态，从困难上看，“解题技巧与解题能力”仍然是主要问题；从针对错题后的状况看，三分之一的孩子仅停留在改正错误！不到三分之一的孩子进行了总结反思；不到四分之一的孩子回归了教材查找了三基或再做适当类似题目以纠正。一轮复习学生情况主讲：王宇时间：2025-3-1第8

题主要是对学生做题顺序的调查。92.53%是一个一个按顺序依次做的；只有极少数学生先做综合题再做选择题；仅6.53%的同学有难易之分跳跃式做题。这说明同学们做题小技巧上是有问题的。最怕遇到一个一个啃！一轮复习学生情况主讲：王宇时间：2025-3-1第9

题主要是对后期一轮复习期望远的调查。一半以上的同学赞成目前的复习方法和步调！但也有近40%的孩子提出知识综合性与系统性需加强点。一轮复习学生情况主讲：王宇时间：2025-3-1第

10～11题主要是调查学生对二轮复习的预期状况。仅5.17%的孩子明确后期二轮复习安排与目的；47.70%的孩子知道一点点；甚至47.13%的孩子根本很茫然。可见二轮复习对于大部分学生来说是没有方向和目标的。第

11题调查了学生希望在二轮复习中的行动。四分之一上的孩子认可跟着老师走；66.67%认为要查漏补缺并反思总结。一轮复习学生情况主讲：王宇时间：2025-3-1第

12～14题主要是调查学生对二轮复习的知识方向要求。62.64%的孩子要求二轮重视答题技巧与能力方面；也有四分以上的孩子要求侧重知识系统和结构化。对二轮复习最希望再突破的知识内容，自然地理还是侧重地质地貌与大气，合起来占79.88%；人文地理侧重产业、人

口

城

市

与

地

域

文

化

，

合

起

来

占

比71.84%，也有24.14%的学生认为选必二的内容也最希望突破。一轮复习学生情况主讲：王宇时间：2025-3-1最后看第

15、16

题，学生对二轮复习的期待，最希望的复习方式是讲练结合占

87.36%，而授课时间上，大多数学生是很依赖老师的安排的。一轮复习学生情况主讲：王宇时间：2025-3-1从以上问卷可以看出，一是，我们老师为提高课堂效率，并没有落实探究教学，没有给学生创造合作学习和自主学习的条件，对学生的应试技巧和创新思维能力培养也不够，主要还是以自己一言堂、学生刷题来应对高考，我们的学生是很难在这种“能力立意”“学习型”的高考中取得高分。二是，我们的学生每天的学习任务很繁重，除了完成配套一轮复习资料上的内容，还有“十年高考分类汇编”，另外每周末周练一张试卷（16+1），这很正常。这就造成怎样一个局面呢？课上老师急着讲知识、评试卷，甚至忽略学生的提问，课后学生急着完成作业或试卷，基本没有时间静下心来仔细审题，课后更不能反思总结归纳和专题的延伸。因此，这种表面看似高效的复习方法，效果并不好，学生也是“人云亦云”的状态。而我们却在在抱怨自己的学生“上课刚讲，下课就忘”。殊不知，现在的高考以能力立意，出的是知识，但是考的是能力。一轮复习学生情况主讲：王宇时间：2025-3-1一、加强研究 把握考向（四）研究新学情考试情况分析（全体）（1）考卷知识点覆盖情况盘点（2）错题情况盘点（3）审答情况盘点主讲：王宇时间：2025-3-1主讲：王宇 时间：2025-3-1开设专题培养学生获取和解读地理信息的能力一、加强研究 把握考向（四）研究新学情平时作业、答疑情况分析（个人）（1）知识漏洞（2）思维习惯、误区（3）解题技能、规范主讲：王宇时间：2025-3-1(2016·全国Ⅰ)某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现,堪察加半岛北部发育苔原,南部生长森林;东西向气候区域差异显著;大型植食性和肉食性野生动物数量较少,但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多;大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上,成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。(1)说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。(2)分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。(3)某科考队员欲近距离拍摄熊,推测他在甲地选择拍摄点的理由。主讲：王宇时间：2025-3-1二、全盘规划 精准施策（一）明确备考计划，确保步步为营（二）明确必备知识，确保基础扎实（三）明确高频考点，确保精准高效主讲：王宇时间：2025-3-1二、全盘规划 精准施策主讲：王宇时间：2025-3-1（一）明确备考计划，确保步步为营分为三个阶段：l 第一阶段是知识逻辑顺序梳理知识，重点抓必备知识，形成知识网络（1）必修一、选必一侧重原理、规律、技巧的运用和过程分析及思维培养（2）必修二、选必二、选必三侧重人地关系思想建立、结果分析、原因和解决问题能力（措施）和思维过程训练和培养。（3）世界、中国地理侧重于定位、特征、成因及规律、原理与各要素之间联系的综合分析二、全盘规划 精准施策主讲：王宇时间：2025-3-1（一）明确备考计划，确保步步为营分为三个阶段：l 第一阶段是知识逻辑顺序梳理知识，重点抓必备知识，形成知识网络自然地理：地球和地图→世界地理→大气环境→陆地（地球表面形态→陆地水）→海洋→自然地理环境的整体性和差异性→生物→土壤人文地理：人口→城市→农业→工业→服务业→交通区域分析三、潜心教学 重视落实主讲：王宇时间：2025-3-1（一）明晰计划，确保步步为营分为三个阶段：l 第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养；具体任务：复习目的：完善体系 归纳技巧 训练思维重视过程 关注热点 联系实际形成完整的知识体系和区域价值观、专项能力提升、技巧应用落地三、潜心教学 重视落实主讲：王宇时间：2025-3-1（一）明晰计划，确保步步为营分为三个阶段：l 第三阶段为查漏补缺，培养应考技巧，预测命题趋势，调整心态，做好考试前的准备。具体任务：复习目的：关注政策，研读三据；（课标评价考纲）搜集信息，筛选情境；征集素材，研讨命题；统筹规划，科学组卷。与时俱进联实际

思维敏捷提能力适应高考提速度

培养解题新感觉主讲：王宇时间：2025-3-1二、全盘规划 精准施策（二）明确必备知识，确保基础扎实二、全盘规划 精准施策（二）明确必备知识，确保基础扎实l 一种认知素养l 两类区位分析l 三大空间结构l 四种典型技法l 五大平衡规律l 六个地理过程l 七大原理理论l 八大时空规律主讲：王宇时间：2025-3-1二、全盘规划 精准施策主讲：王宇时间：2025-3-1（二）明确必备知识，确保基础扎实l 一种认知素养：区域认知区域定位区域地理环境的整体性区域资源合理开发利用(土地资源、

水资源、矿产资源、

生物资源、

空间资源......)区域可持续发展(土地荒漠化、

湿地开发与保护、

流域综合开发与治理、矿产资源可持续开发利用、

农业可持续发展、

工业化与城市化......)二、全盘规划 精准施策主讲：王宇时间：2025-3-1（二）明确必备知识，确保基础扎实l 两类区位分析：自然区位、社会经济区位人口、城市区位：气候、

水源、

地形、

土壤；

资源开发；

交通；政治政策、

宗教文化、

军事农业区位：气候、

水源、

地形、

土地/土壤、

生物；•市场、

交通、

技术、

劳力、

政策、

资金、

工业基础工业区位：气候、

水源、

地形、土地；

原料/能源；市场、

交通、

技术、

劳力、

政策、

资金、

农业基础；

集聚服务、交通区位：位置；

土地，水源；

市场；

交通；

劳动力；

政策；资金二、全盘规划 精准施策主讲：王宇时间：2025-3-1（二）明确必备知识，确保基础扎实l 三大空间结构空间结构1：大气组成与垂直分层

(逆温)空间结构2：地球的圈层结构

(地震波)空间结构3：城市空间结构

(城市内部功能分区、城市外部空间形态、区域城镇等级体系)二、全盘规划 精准施策主讲：王宇时间：2025-3-1（二）明确必备知识，确保基础扎实l 四种典型技法：计算方法（时间与经度、正午太阳高度与影长、比例尺与距离、经纬网与距离、等高线与相对高度/温差）图表方法实践与实验方法：

古气候研究方法

(同位素、

冰芯、孢子、

沉积物化石与岩层、树木年轮；

生物群落

(植物)

调查方法；地貌观察法）；

模拟实验

(热力环流、

水循环、

水土流失、

流水外力作用）绘图能力（近几年考试频繁出现，如山东卷干线、湖南卷袭夺）二、全盘规划 精准施策主讲：王宇时间：2025-3-1（二）明确必备知识，确保基础扎实l 五大平衡规律：冲淤平衡:泥沙冲刷与淤积→海岸线、湖岸线、河岸线的变化、河床深浅变化积消平衡:冰雪堆积与消融→雪线升降收支平衡:土壤有机质(肥力)和盐碱化、水资源丰歉、湖泊水量和盐度水量平衡:水量收入与支出的差额等于该区域的储水变化量海一气热量平衡:蒸发吸热与凝结放热一厄尔妮诺与拉尼娜现象二、全盘规划 精准施策主讲：王宇时间：2025-3-1（二）明确必备知识，确保基础扎实l 六个地理过程：地壳物质循环过程

(三大岩石及相互转化)地质作用与地貌形成过程

(内、外力作用与地貌形成过程)大气受热过程

(太阳暖大地—大地暖大气—大气还大地；

削弱与保温、温室效应)水循环过程

(蒸发、下渗、

地表径流、地下径流、沼泽形成、河湖特征、盐度变化)人口再生产模式演进过程

(高高低→高低高→低低低；

不同国家不同发展阶段人口问题)(发达国家)

城市化过程

(中心城区城市化→郊区城市化→逆城市化→再城市化)二、全盘规划 精准施策主讲：王宇时间：2025-3-1（二）明确必备知识，确保基础扎实l 七大原理理论：板块运动原理大气运动原理天气系统原理海--气作用原理

(沃克环流、厄尔尼诺与拉尼娜)自然地理环境整体性原理人口迁移理论

(推—拉理论)中心地理论

(城市等级结构与服务业选址)二、全盘规划 精准施策主讲：王宇时间：2025-3-1（二）明确必备知识，确保基础扎实l 八大时空规律：地球运动规律太阳辐射分布规律气压带和风带分布与移动规律

(对气候影响)全球气候分布规律

(分布法、特征法、

成因法)海水性质与海水运动规律

(温度、

盐度、

密度；

波浪、潮汐与洋流)自然地理环境的分异规律（及地方性分异）人口与城市

(聚落)

分布规律产业转移规律二、全盘规划 精准施策（三）明确高频考点，确保精准高效主讲：王宇时间：2025-3-1题型题号分值考点创设情境选择题（48分）1、26人口迁移我国人口迁移数量变化（图文）3、4、59商业河南开封市夜市经济作息时间（图文）6、7、89自然带、植被分布蒙古东部地区野火频率（图文）9、10、119城市交通某城市地铁线与住宅价格（图表）12、13、149大气：热力环流北京冬奥会延庆赛区小海坨山地形与低云（图文）15、169河流地貌、外力作用内蒙古鄂尔多斯高原某河流河道宽窄变化（图文）非选择题1716农业海南省三亚市水稻育种基地（图表）1812地形、气候祁连山地区现代冰川（图文）1914河流地貌：河流侵蚀、河流沉积和河流特征长江中游关洲河段河道变迁和地貌变化（图文）2010旅游地理长征时期形成的红色旅游景点空间分布（图文）2110环境保护湖南某地区生态沟渠（图文）主讲：王宇时间：2025-3-12021湖南高考考点及情境分布题型题号分值考点创设情境选择题（48分）1、26工业中国制造业企业海外子公司分布广泛（文）3、4、59体育非遗湖南省湘江文化圈体育非遗（图文）6、7、89自然灾害、聚落太行山某地“山-林-田-村-水”空间格局（图文）9、106天气系统冬季强华南准静止锋关键区域风场辐合（图文）11、12、139植被西北某内流河荒漠植物群落14、15、169湖泊中亚某内陆咸水湖（图文）非选择题17农业、粮食安全山东种植结构“非粮化”（图文）18土壤、森林固碳海南岛某自然保护区热带山地雨林（图文）19热力环流、外力作用金沙江部分干热河谷（图文）2010旅游地理杭州主城区主要场所网络视频播放量（图文）2110环境保护华北地区某河流人工强化湿地（图文）主讲：王宇时间：2025-3-12022湖南高考考点及情境分布2023湖南高考考点及情境分布主讲：王宇时间：2025-3-12023湖南高考考点及情境分布主讲：王宇时间：2025-3-1三、潜心教学 重视落实（一）注重整合，变零散为整体（二）强化深度，提升思维品质（三）用好情境，提高课堂效率（四）用好教材，开发课程资源（五）依托真题，做好答题指导（六）精选资料，避免机械刷题（七）明确计划，师生有的放矢（八）陪伴学生、相信学生、鼓励学生、支持学生主讲：王宇时间：2025-3-1三、潜心教学 重视落实主讲：王宇时间：2025-3-1（一）注重整合，变零散为整体1.知识整合：构建知识体系l 案例：锋主题1：认识锋的结构（学习目标：了解锋面、锋线、锋等基本概念；认识锋的基本结构和特征）主题2：锋的形成原因（学习目标：掌握冷锋、暖锋、准静止锋、锋面气旋中冷暖锋的形成原因；锢囚锋的成因；能够判断不同类型的锋）主题3：锋与天气（学习目标：掌握不同类型的锋过境前、过境时、过境后对当地天气的影响）主题4：锋的移动过程（学习目标：理解不同类型的锋尤其是锋面气旋的移动及对区域的影响）主题5：其他特殊的锋（海洋锋、河口锋、海风锋）三、潜心教学 重视落实（一）注重整合，变零散为整体1.知识整合：构建知识体系l 案例：水系演变构造运动导致的水系变化气候变化导致的水系变化河流袭夺导致的水系变化主讲：王宇时间：2025-3-1三、潜心教学 重视落实主讲：王宇时间：2025-3-1（一）注重整合，变零散为整体2.题型整合：落实解题技巧l 地理事象空间特征点状事象(22湖南龙舟文化)面状事象(23湖南广东方言)面状事象(24湖南贡嘎山自然保护区)三、潜心教学 重视落实（一）注重整合，变零散为整体2.题型整合：落实解题技巧l 地理事象空间特征l 判断类设问【21年湖南卷19（1）】根据关洲岛地层沉积物颗粒分布特征，指出关洲河段三个阶段的流速变化。（2分）【22年湖南卷18（1）】指出该样地山脊与山谷土壤表层有机碳密度的差异，并分析其原因。（6分）【23年湖南卷19（2）】科研小组预测两条河流会发生袭夺。请判断袭夺关系，并说明理由。（6分）【23年湖南卷20（1）】甲、乙、丙、丁四地中，哪一处最有可能是该采矿区成矿物质的来源地，并说明理由。（4分）【23年湖南卷19（3）】判断中华斑羚主要栖息地在贡嘎山与秦岭分布的海拔高低，并分析原因。（4分）主讲：王宇时间：2025-3-1三、潜心教学 重视落实主讲：王宇时间：2025-3-1（一）注重整合，变零散为整体2.题型整合：落实解题技巧l 地理事象空间特征l 判断类设问l 地理实践力类关注典型试题【2021湖南适应性】白河属于黄河的一级支流，蜿蜒曲折，河床起伏小且较宽阔，河湾迁移较频繁，基本无人为干扰。某科研团队于某年夏季在白河中游某段进行河湾迁移调查，发现河湾凸岸弯顶处为面积较大的砾石边滩，上覆砾石和淤泥，从凸岸内侧（西南方）到外侧（东北方）依次发育多种植被，呈条带状环绕凸岸（下图）。凸岸不同树龄灌木的分布隐含了河湾迁移的信息。（1）科研团队计划研究该处河湾迁移速率及影响因素，请选取需要调查的主要自然因子，并提出估算河湾迁移速率的主要方法。（6分）（3）自然因子：流速、流量、含沙量；植被；岩性、土质；河流弯曲度；水位与河岸高差等。方法：测算灌木带（树木）的距离（距凸岸弯顶处）与（灌木带位于凸岸内侧与外侧植被带界线处)树龄差的比值；或者对比不同时期的遥感图像等。主讲：王宇时间：2025-3-1【2022湖南卷】某研究小组调查发现，在金沙江部分干热河谷的缓坡上发育着一定厚度的黄土状物质，其下部及附近谷底广布古堰塞湖沉积物（如下图）。在冬春季，常见谷风裹换着尘土从谷底吹向谷城。即将建成的白鹤滩水电站位于金沙江下游。（2）研究小组通过调查和实验，认为该地黄土状物质主要来源于附近古堰塞湖沉积物，推测其判断的主要依据。（2）黄土状物质空间分布与古堰塞湖沉积物临近；粒径由谷底向山坡由粗到细；物质组成与古堰塞湖沉积物相似；堆积年代晚于古堰塞湖沉积物的沉积年代。主讲：王宇时间：2025-3-1【2023长沙适应考试】河流阶地是指河流下切，河漫滩不再接受沉积，呈阶梯状分布在河谷坡地上的阶地。阶地的序列能够指示古气候变化规律和构造运动特征。风化作用是指地表或接近地表的岩石在原地发生的破坏作用，不同气候条件下地表岩石遭受风化作用的类型（物理风化、化学风化）不同，不同风化作用下化学元素的流失程度不同。铁（Fe）元素不易流失，锰（Mn）元素则相反,

Fe/Mn

的比值可以反映气候特征。下图为岷江水系第四纪河流阶地序列、沉积物示意图。（2）某兴趣小组根据图中的信息，推测出该地不同地质时期的隆升幅度和隆升速率，试以其中某一阶段为例说明其依据和方法。（6分）（2）地形抬升，河流下切，河漫滩不再接受沉积，形成阶地，河流下切年代可以反映隆升开始时间，阶地的序列可以反映抬升的次数，图中的高度差代表对应阶地到河床面的高差，指示隆升幅