苏州苏教版三年级下册数学第五单元《25、练习六》听评课记录

苏州苏教版三年级下册数学第五单元《25、练习六》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版三年级下册数学第五单元《25、练习六》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张慧老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段：张慧老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。她首先讲解了练习题的解题思路和方法，然后学生进行小组讨论，让学生相互交流和分享解题心得。

结束阶段：张慧老师对学生的练习进行了点评和总结，指出了commonmistakesandprovidedfeedback.Shealsoassignedhomeworkrelevanttothelesson.

3.师生互动

张慧老师与学生的交流频率较高，她鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答。学生们反应积极，乐于与老师和同学互动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，他们对数学课程感兴趣。学生们能够专注于课堂内容，表现出良好的学习态度。他们积极参与小组合作学习，与同学之间有良好的互动和合作。

5.课堂管理

张慧老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张慧老师有效地利用了现代教育技术和工具。她使用了多媒体教具来展示练习题和解答过程，使教学更加生动和直观。技术对教学效果起到了支持作用，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张慧老师制定了针对性的学习目标，包括理解练习题的解题思路和方法，提高解决问题的能力。学生们在教师的引导和帮助下，大多数学生能够达到预期的学习目标，他们能够独立完成练习题，并理解解题过程。

2.知识掌握

学生们对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够记住并理解练习题的解题方法和技巧。对于一些重点和难点知识，学生们通过教师的讲解和同学的讨论，能够较好地掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张慧老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考和解决问题。她鼓励学生之间互相帮助和合作，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学知识的实用性和重要性，培养了他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张慧老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学计划清晰，教学方法得当。她能够有效地引导学生，激发学生的学习兴趣，并促进他们的思维发展。她注重学生的参与和合作，使课堂氛围活跃而有序。最突出的优点是她的耐心和关怀，她对每个学生都给予关注和鼓励，帮助他们克服困难，提高自信心。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张慧老师在讲授知识点时可以更加生动和具体，使用更多的实际例子来帮助学生理解和记忆。其次，她可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，以进一步提高学生的参与度和积极性。此外，她可以加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决学生遇到的问题。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估张慧老师的教学，可以进一步了解她的教学效果和改进措施的实际效果。为了支持她