小学教师职称评定考核方案

小学教师职称评定考核方案一、指导思想以党的教育方针为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面推进素质教育，加强教师队伍建设，客观、公正、科学地评价小学教师的教育教学水平和工作业绩，激励广大教师积极进取，不断提高教育教学质量，促进小学教育事业持续健康发展。

二、基本原则1.注重师德：把师德表现作为教师职称评定的首要条件，严格执行师德一票否决制。2.注重实绩：以教师的教育教学工作业绩为核心，全面考核教师在教育教学、教研科研、班级管理等方面的表现。3.客观公正：坚持标准，严格程序，确保考核评价结果真实、准确、公平、公正。4.全面考核：对教师的德、能、勤、绩、廉进行全面考核，突出重点，注重综合素质评价。

三、适用范围本方案适用于小学在职在岗从事教育教学工作的教师。

四、职称评定条件（一）基本条件1.拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，遵守国家法律法规和学校规章制度，具有良好的职业道德和敬业精神。2.具备相应的教师资格证书，学历符合国家规定要求。3.任现职以来，年度考核均为合格及以上等次。

（二）学历与资历要求1.二级教师具备大学专科毕业学历，并在小学三级教师岗位任教2年以上；具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。2.一级教师具备大学专科毕业学历，并在小学二级教师岗位任教4年以上；具备大学本科毕业学历，并在小学二级教师岗位任教3年以上；具备硕士学位，并在小学二级教师岗位任教2年以上；具备博士学位。3.高级教师具备大学本科毕业及以上学历，并在小学一级教师岗位任教5年以上；具备硕士学位，并在小学一级教师岗位任教4年以上；具备博士学位，并在小学一级教师岗位任教2年以上。

（三）教育教学能力要求1.教学工作量严格按照国家课程标准和学校教学计划要求，完成规定的教学工作量。小学教师周课时量一般不少于12节，担任班主任工作的教师周课时量可适当减少，但不得少于10节。2.教学水平教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好。能够运用现代教育技术手段辅助教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。积极参加学校组织的公开课、示范课、观摩课等教学活动，教学效果得到同行和学生的认可。3.教学常规认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学环节完整，教学常规落实到位。教案设计合理，教学反思深刻，作业批改及时、认真、规范，辅导学生有针对性。4.班级管理担任班主任或辅导员工作，班级管理工作认真负责，班级秩序良好，学生关系和谐。注重学生的思想道德教育和心理健康教育，积极组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

（四）教研科研能力要求1.教学研究积极参与学校组织的教学研究活动，每学期至少撰写1篇教学反思或教学总结。结合教学实际，开展教学改革和创新实践，取得一定的教学成果。2.教育科研具备一定的教育科研能力，能够撰写教育科研论文或课题研究报告。参与校级以上课题研究或在教育教学类刊物上发表论文，具体要求如下：二级教师：参与校级课题研究1项以上；或在教育教学类刊物上发表论文1篇以上。一级教师：主持校级课题研究1项以上，并取得一定研究成果；或参与县级课题研究1项以上；或在教育教学类刊物上发表论文2篇以上。高级教师：主持县级课题研究1项以上，并取得显著研究成果；或参与市级课题研究1项以上；或在教育教学类刊物上发表论文3篇以上，其中至少有1篇在省级以上刊物发表。

（五）师德表现要求1.遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。2.无违反师德师风行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等。3.积极参加师德师风培训和教育活动，师德考核合格。

五、考核内容与方法（一）考核内容1.师德表现：主要考核教师遵守职业道德规范、履行师德承诺、廉洁自律等方面的情况。2.教育教学能力：包括教学工作量、教学水平、教学常规、班级管理等方面的表现。3.教研科研能力：主要考核教师参与教学研究、教育科研活动以及取得的教研科研成果等方面的情况。4.工作业绩：包括教师在教育教学工作中取得的成绩、学生评价、家长满意度等方面的情况。5.专业发展：主要考核教师参加培训、学习进修、业务竞赛等方面的情况，以及自身专业素养的提升情况。

（二）考核方法1.个人自评：教师按照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《小学教师职称评定考核表》。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教育教学工作的满意度和评价意见。学生评价结果占考核总成绩的[X]%。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师工作的意见和建议。家长评价结果占考核总成绩的[X]%。4.同行评价：组织教师相互听课、评课，开展教学研讨活动，对教师的教学水平和工作表现进行评价。同行评价结果占考核总成绩的[X]%。5.学校评价：学校成立考核工作小组，根据教师的个人自评、学生评价、家长评价和同行评价结果，结合教师的日常工作表现，对教师进行综合评价。学校评价结果占考核总成绩的[X]%。

六、考核程序1.制定方案：学校根据本方案，结合实际情况，制定具体的考核实施方案，并报上级教育主管部门备案。2.宣传动员：学校组织教师学习考核方案，明确考核内容、方法和程序，做好宣传动员工作。3.个人自评：教师按照考核要求，认真撰写个人总结，填写《小学教师职称评定考核表》，进行个人自评。4.组织评价：学校按照考核方法，组织学生评价、家长评价、同行评价和学校评价。5.综合评定：学校考核工作小组根据各项评价结果，对教师进行综合评定，确定考核等次。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，上报上级教育主管部门。

七、考核结果运用1.考核结果作为教师职称评定的重要依据。考核等次为优秀的教师，在职称评定时同等条件下优先推荐；考核等次为不合格的教师，当年不得申报职称评定。2.对考核结果优秀的教师，学校给予表彰奖励，并在绩效工资分配、岗位晋升等方面予以倾斜。3