幼儿园疫情防控期间教师在线园本研修方案

幼儿园疫情防控期间教师在线园本研修方案一、研修背景在新冠肺炎疫情防控的特殊时期，幼儿园正常的教学活动受到了极大影响。为了确保教师队伍的专业成长不中断，提升教师在疫情防控背景下开展教育教学工作的能力，特制定本在线园本研修方案。通过在线研修的方式，组织教师进行学习、交流与研讨，共同探索适合疫情期间幼儿居家学习与发展的教育策略和方法，保障幼儿园教育教学质量的稳步提升。

二、研修目标1.知识与技能目标帮助教师深入了解新冠肺炎疫情防控知识，掌握基本的防控措施和应急处理方法，保障自身及幼儿的健康安全。提升教师在线教育教学的能力，包括线上教学平台的操作使用、在线课程设计与实施、线上家园沟通技巧等。引导教师学习疫情期间适合幼儿居家开展的各类游戏、活动设计与组织方法，丰富幼儿居家学习生活。2.过程与方法目标通过在线研修活动，培养教师自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高教师的专业素养和综合能力。构建教师之间相互交流、分享经验的在线平台，促进教师之间的专业成长与共同进步。探索疫情防控期间园本研修的新模式，为今后常态化开展在线研修积累经验。3.情感态度与价值观目标增强教师对疫情防控工作的责任感和使命感，树立正确的教育观念和职业态度。激发教师在特殊时期积极探索教育教学新方法的热情，保持对教育事业的热爱和专注。

三、研修对象幼儿园全体教师

四、研修时间[具体研修时间段，例如：X月X日X月X日，每周XX进行集中研修，其余时间为自主研修]

五、研修内容与安排

第一阶段：疫情防控知识与技能学习（第12周）1.新冠肺炎疫情防控知识讲座通过在线视频会议的形式，邀请专业的医护人员或疫情防控专家为教师开展新冠肺炎疫情防控知识讲座。讲座内容包括疫情的传播途径、症状表现、防控措施（如个人防护、环境卫生消毒等）以及应急处理流程等。讲座结束后，组织教师进行在线讨论，分享自己对疫情防控知识的理解和疑问，专家进行解答和指导。2.疫情防控期间幼儿健康管理与指导组织教师学习《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案》等相关文件，明确疫情防控期间幼儿园对幼儿健康管理的要求和流程。开展线上研讨活动，围绕如何在班级群中指导家长做好幼儿每日健康监测、如何根据幼儿身体状况调整居家护理措施等问题进行交流分享，形成有效的家园协同防控策略。

第二阶段：在线教育教学能力提升（第34周）1.线上教学平台使用培训根据幼儿园实际选用的线上教学平台（如腾讯会议、钉钉、班级小管家等），邀请平台技术人员或熟悉平台操作的教师为全体教师进行线上教学平台的使用培训。培训内容包括平台的基本功能介绍、直播教学操作方法、在线互动技巧、教学资源上传与分享等。教师在培训后进行自主实践操作，将自己在操作过程中遇到的问题记录下来，通过在线交流群向技术人员或其他有经验的教师请教解决。2.在线课程设计与实施研讨组织教师开展在线课程设计与实施的研讨活动。首先，分享一些优秀的在线课程案例，分析其课程目标、内容选择、教学方法运用、教学活动设计以及教学评价等方面的优点。然后，教师结合疫情期间幼儿的年龄特点和学习需求，分组设计一门适合幼儿居家学习的在线课程。课程内容可以涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域。在设计过程中，教师们通过在线交流群进行实时沟通与协作，互相提出建议和意见。最后，每组推选一名代表进行在线课程展示与汇报，其他教师进行观摩和评价，共同探讨如何进一步优化在线课程设计与实施。

第三阶段：疫情期间幼儿居家游戏与活动设计（第56周）1.疫情期间幼儿居家游戏与活动案例分享收集整理疫情期间各地幼儿园或教师分享的幼儿居家游戏与活动案例，通过在线研修平台向全体教师进行推送。案例内容包括亲子游戏、手工制作、绘本阅读、音乐律动、科学小实验等多种形式。教师们自主学习这些案例，分析其设计思路、玩法特点以及对幼儿发展的促进作用。在学习过程中，可以在评论区发表自己的看法和感悟，与其他教师进行互动交流。2.基于疫情背景的幼儿居家游戏与活动设计实践教师结合所学案例，根据本班幼儿的实际情况，设计至少两个适合幼儿居家开展的游戏或活动方案。方案内容应包括活动名称、目标、准备材料、玩法步骤以及注意事项等。将自己设计的方案上传至在线研修平台，与其他教师进行分享交流。教师们可以互相借鉴学习，对方案提出修改建议，进一步完善活动设计。

第四阶段：线上家园沟通技巧培训（第78周）1.线上家园沟通的重要性与原则通过在线研修课程，向教师讲解线上家园沟通在疫情防控期间的重要性，强调良好的家园沟通对于幼儿教育教学工作顺利开展以及家园协同防控的积极作用。明确线上家园沟通应遵循的原则，如尊重理解、及时有效、客观公正、互动平等、保护隐私等，并结合实际案例进行分析讲解，帮助教师加深理解。2.线上家园沟通技巧与方法开展线上家园沟通技巧与方法的培训活动。内容包括如何通过班级群发布信息、通知家长注意事项，如何运用语言艺术与家长进行有效沟通，如何处理家长的疑问和诉求，如何组织线上家长会等。教师通过角色扮演、案例分析等方式进行实践练习，模拟与家长进行线上沟通的场景，其他教师进行观察和点评，提出改进建议。同时，分享自己在以往线上家园沟通中的经验和心得，共同提高沟通能力。

第五阶段：研修成果展示与总结（第910周）1.研修成果展示组织教师进行研修成果展示活动。教师们可以通过在线视频、文档分享、图片展示等形式，展示自己在疫情防控知识学习、在线教育教学能力提升、幼儿居家游戏与活动设计以及线上家园沟通技巧等方面的研修成果。例如，有的教师可以展示自己设计的优秀在线课程视频片段，分享课程设计思路和实施过程中的经验；有的教师可以展示幼儿居家游戏与活动的照片或视频，并介绍活动设计方案和开展情况；还有的教师可以分享自己在与家长线上沟通方面的成功案例和沟通技巧。2.研修总结与反思召开在线研修总结会议，对本次研修活动进行全面总结。回顾研修目标的达成情况，梳理研修过程中的主要内容和活动，总结取得的研修成果和经验。组织教师进行反思交流，让教师们分享自己在研修过程中的收获、体会以及存在的不足之处。鼓励教师提出对今后园本研修工作的建议和期望，为今后的研修活动改进和完善提供参考。

六、研修方式1.在线讲座：邀请专家通过在线视频会议的方式为教师开展疫情防控知识讲座和教育教学相关的专题讲座。2.线上研讨：利用微信群、QQ群、在线研修平台等工具，组织教师围绕研修主题进行线上讨论、交流分享经验和观点，共同探讨问题解决方案。3.自主学习：教师自主学习在线研修平台上推送的相关学习资料、优秀案例等，按照研修要求完成各项学习任务，并进行自我反思和总结。4.实践操作：教师在掌握线上教学平台使用方法和在线课程设计等知识后，进行实践操作，将所学知识应用到实际教学工作中，并在实践过程中不断改进和完善。5.案例分析：通过分析优秀的在线教育教学案例、幼儿居家游戏与活动案例以及线上家园沟通案例等，引导教师学习借鉴他人经验，提升自身专业能力。6.成果展示与汇报：教师以在线视频、文档分享、图片展示等形式展示自己的研修成果，并进行汇报交流，促进教师之间的相互学习和共同提高。

七、研修资源1.网络课程资源：收集整理各类与疫情防控、教育教学、幼儿发展等相关的网络课程，如中国大学MOOC平台上的相关课程、专业教育网站上的优质资源等，推送给教师供其自主学习。2.专家资源：邀请疫情防控专家、教育教学专家、幼教教研员等通过在线讲座、在线答疑等方式为教师提供专业指导和支持。3.园内资源：整理幼儿园以往的教育教学资料、教师优秀教学案例、幼儿活动照片和视频等，作为研修资源供教师学习参考。同时，鼓励教师分享自己在疫情期间开展教育教学工作的经验和成果，形成园内共享的研修资源库。4.外部优质案例资源：关注各地幼儿园在疫情期间开展的线上教育教学活动，收集整理优秀的案例并进行分类整理，通过在线研修平台分享给教师，拓宽教师的视野和思路。

八、研修管理与考核1.研修管理成立在线园本研修工作小组，负责研修方案的制定、组织实施、过程管理以及资源协调等工作。工作小组由园长担任组长，教学副园长担任副组长，各年级组长和骨干教师为成员。建立健全在线研修管理制度，明确教师的研修任务和要求，规范研修活动的组织流程。要求教师按时参加在线研修活动，积极参与讨论交流，认真完成各项学习任务和作业。加强对研修过程的监控和指导，工作小组成员定期查看教师在研修平台上的学习记录、作业完成情况以及讨论发言等，及时发现问题并给予指导和帮助。对于教师在研修过程中遇到的技术问题或困难，及时协调解决，保障研修活动的顺利开展。2.研修考核制定详细的研修考核评价标准，从教师的学习参与度、作业完成质量、实践应用能力、成果展示等方面进行全面考核评价。学习参与度考核：根据教师参加在线讲座、线上研讨、自主学习等活动的出勤情况进行记录，对积极参与研修活动的教师给予加分奖励。作业完成质量考核：对教师在研修过程中提交的各项作业，如在线课程设计方案、幼儿居家游戏与活动设计方案、线上家园沟通案例分析等进行评价，根据作业的完整性、创新性、实用性等方面进行打分。实践应用能力考核：观察教师在实际教学工作中对所学知识和技能的应用情况，如是否能够熟练运用线上教学平台开展教学活动、是否能够有效组织幼儿居家游戏与活动、是否能够与家长进行良好的线上沟通等，通过教学实践案例和家长反馈等进行综合评价。成果展示考核：对教师在研修成果展示活动中的表现进行评价，根据展示内容的质量、汇报效果、与其他教师的互动交流等方面进行打分。根据考核结果，评选出优秀学员若干名，给予表彰和奖励。同时，将研修考核结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，激励教师积极参与研修活动，不断提升自身专业素养。

九、注意事项1.充分考虑教师的工作负担和实际需求，合理安排研修时间和内容，避免研修活动过于频繁或任务过重，确保教师能够有足够的时间和精力参与研修。2.加强在线研修平台的技术支持和保障，提前做好平台测试和维护工作，确保研修期间平台运行稳定，避免出现技术故障影响研修活动的正常开展。3.关注教师的学习状态和情绪变化，及时给予鼓励和支持。对于在研修过