11一块奶酪 （教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

11一块奶酪（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2024-2025学年统编版语文三年级上册，课文《一块奶酪》。主要内容围绕一只蚂蚁发现一块奶酪，其他蚂蚁纷纷前来争夺奶酪的故事展开，通过描述蚂蚁们的行为和心理活动，引导学生体会团结协作、共同分享的精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美创造和语文实践能力。通过学习《一块奶酪》，学生能够感受自然界的奇妙和生命的活力，增强对传统文化的认同感；同时，通过角色扮演和合作学习，提升学生的语言表达能力和团队合作精神，培养他们的审美情趣和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在语文学习方面已经具备了一定的基础，能够阅读简单的短文，理解基本的故事情节，掌握一些基本的汉字和词汇。他们对于动物的故事和寓言有一定的兴趣，能够识别并理解故事中的角色和情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物故事特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等形式快速吸收信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更依赖动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《一块奶酪》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对故事中蚂蚁的社会行为和合作精神的理解；二是对于故事中复杂情感和道德判断的把握；三是对于故事中一些生僻字词的识别和记忆。此外，学生在进行角色扮演和合作学习时，可能会遇到沟通不畅、表达不清晰等问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的语言，讲解蚂蚁的社会结构和合作精神，帮助学生理解故事背景。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨蚂蚁们争夺奶酪的行为背后的原因，培养学生的思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的心理变化，加深对故事主题的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示蚂蚁的生活环境和奶酪争夺的场景，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：运用互动教学软件，设计游戏环节，让学生在游戏中学习蚂蚁的社会行为和合作技巧。

3.故事续编：引导学生根据故事情节进行续编，提高学生的想象力和创造性表达。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一块奶酪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有发现过蚂蚁？它们在自然界中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于蚂蚁的图片或视频片段，让学生初步感受蚂蚁的奇妙生活。

简短介绍蚂蚁的社会结构和合作精神，为接下来的学习打下基础。

2.《一块奶酪》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一块奶酪》的基本概念、故事情节和人物关系。

过程：

讲解《一块奶酪》的故事背景，介绍故事发生的时间和地点。

详细介绍故事中的人物，包括蚂蚁、小虫子等，让学生熟悉角色。

3.《一块奶酪》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《一块奶酪》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的故事片段进行分析，如蚂蚁发现奶酪、争夺奶酪、分享奶酪等。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解蚂蚁的社会行为和合作精神。

引导学生思考这些片段对实际生活或学习的影响，以及如何从故事中学习团结协作的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《一块奶酪》相关的主题进行深入讨论，如“团结协作的重要性”、“如何处理冲突”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《一块奶酪》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《一块奶酪》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《一块奶酪》的故事情节、人物关系、案例分析等。

强调《一块奶酪》在培养学生团结协作精神方面的价值，鼓励学生在生活中实践所学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《一块奶酪》的读后感，分享自己从故事中获得的启示。教学资源拓展1.拓展资源：

《一块奶酪》作为一篇寓言故事，蕴含着丰富的教育意义。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-蚂蚁的社会结构：介绍蚂蚁的社会组织形式，如蚁后、工蚁、兵蚁等，以及它们在群体中的角色和职责。

-自然界的合作现象：收集自然界中其他动物合作行为的例子，如蜜蜂采蜜、鸟类迁徙等，展示合作在自然界中的重要性。

-寓言故事的其他版本：查找《一块奶酪》的不同版本或类似寓言故事，比较不同版本的故事情节和寓意，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于蚂蚁或其他昆虫的科普书籍，如《蚂蚁的秘密生活》、《昆虫记》等，以增加对昆虫世界的了解。

-观看纪录片：引导学生观看关于昆虫生活的纪录片，如《昆虫总动员》、《蚂蚁王国》等，通过直观的视觉体验，感受昆虫世界的奇妙。

-创作寓言故事：鼓励学生尝试创作自己的寓言故事，以蚂蚁或其他昆虫为主角，讲述一个寓意深刻的故事，锻炼学生的想象力和创造力。

-社会实践：组织学生参与社区服务或环保活动，让学生在实践中体会到团结协作的重要性，并将所学知识应用于实际生活。

-家长参与：鼓励家长参与学生的拓展学习，如与孩子一起阅读相关书籍，讨论故事中的寓意，共同完成家庭作业等，增进亲子关系，同时促进学生的学习。

-课堂延伸活动：设计一些与《一块奶酪》相关的课堂延伸活动，如角色扮演、辩论赛、绘画比赛等，让学生在活动中加深对故事的理解和体验。

-网络资源搜索：指导学生如何利用网络资源进行拓展学习，如搜索昆虫的相关知识、寓言故事的传统故事等，培养学生独立学习的能力。

-跨学科学习：将语文课程与其他学科如科学、历史、艺术等相结合，让学生从不同角度理解《一块奶酪》的内涵，提高学生的综合素质。板书设计①本文重点知识点：

-蚂蚁的社会结构：蚁后、工蚁、兵蚁

-合作精神：团结协作、共同分享

-故事情节：发现奶酪、争夺奶酪、分享奶酪

②关键词：

-蚂蚁

-奶酪

-合作

-分享

-社会结构

③重点句子：

-“蚂蚁们发现了一块奶酪，大家都非常高兴。”

-“蚂蚁们争抢起来，有的咬，有的拉，场面非常混乱。”

-“最后，蚂蚁们决定把奶酪分成几份，大家一起分享。”

-“团结就是力量，合作才能共赢。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，评价学生是否积极投入学习。

-专注力：评估学生在课堂上的专注程度，注意学生是否能够集中注意力听讲和参与活动。

-表达能力：通过学生的发言和角色扮演，评价学生的语言表达能力和对故事情节的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评价学生在小组讨论中的合作精神，是否能够有效分工、互相帮助。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的观点和建议是否具有创新性和实用性。

-交流能力：评估学生在小组讨论中的交流能力，包括倾听、表达和沟通技巧。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检查学生对《一块奶酪》故事情节、人物关系和寓意等知识点的掌握情况。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于解决实际问题，如编写类似的寓言故事。

-写作能力：评估学生在课后作业中的写作能力，包括故事的连贯性、表达清晰度和创意性。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，思考自己在课堂上的表现，包括优点和需要改进的地方。

-互评活动：组织学生进行互评，让学生互相评价在小组讨论和课堂活动中的表现，培养批判性思维和同理心。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予具体评价，如“在小组讨论中，你表现得非常积极，提出了很多有价值的观点。”

-针对知识点掌握：教师对学生在知识点掌握上的评价，如“你对蚂蚁的社会结构理解得很透彻，能够正确描述工蚁和兵蚁的职责。”

-针对学习态度：教师对学生的学习态度给予反馈，如“你对待学习非常认真，每次作业都准备得很充分。”

-针对改进建议：教师针对学生的不足提出具体改进建议，如“在表达观点时，可以更加自信，声音可以更大一些。”

-针对后续学习：教师对学生的后续学习提出期望和鼓励，如“我相信你在接下来的学习中会做得更好，期待你的进步。”课后作业1.创作续写：

题目：《一块奶酪》续写

要求：根据《一块奶酪》的故事情节，发挥想象，续写故事，内容要合理，情节要连贯，字数不少于200字。

答案示例：

在蚂蚁们分享奶酪之后，他们决定成立一个奶酪合作社，每个蚂蚁都有一份股份。他们还制定了规则，确保每个人都能公平地享受奶酪。随着时间的推移，这个合作社不仅让蚂蚁们的生活更加美好，还吸引了其他小动物加入，共同创造了一个和谐的小社区。

2.角色扮演：

题目：《一块奶酪》角色扮演

要求：选择《一块奶酪》中的一个角色，准备一段台词，模拟该角色的语言和情感，进行角色扮演。

答案示例：

角色扮演：蚂蚁队长

台词：“大家安静一下，我们得好好商量一下如何分配奶酪。我们不能让任何一个蚂蚁饿着，也不能让奶酪浪费。我们得想个办法，让大家都能公平地分享。”

3.画一画：

题目：《一块奶酪》画一画

要求：根据《一块奶酪》的故事情节，画出你认为最有趣或最有意义的场景，可以是蚂蚁发现奶酪、争夺奶酪或分享奶酪的瞬间。

答案示例：

画面描述：一群蚂蚁在一片草地上发现了一块巨大的奶酪，它们正围绕着奶酪兴奋地讨论着如何分配。画面中可以描绘出蚂蚁们的表情和动作，以及它们对奶酪的渴望。

4.写一封信：

题目：《一块奶酪》给蚂蚁队长的一封信

要求：假设你是故事中的一个角色，给蚂蚁队长写一封信，表达你对奶酪分配的看法，或者分享你在故事中的经历和感受。

答案示例：

亲爱的蚂蚁队长：

我写这封信是想表达我对奶酪分配的看法。我觉得我们不应该只是抢夺奶酪，而应该一起想办法，让每个蚂蚁都能吃到奶酪。我们都是这个大家庭的一员，应该互相帮助，共同分享。

5.采访记录：

题目：《一块奶酪》采访记录

要求：假设你是记者，采