第四单元 01单元预习课：初探观察之旅开启单元篇章【大单元教学】三年级语文下册（统编版）

语文三年级下册大单元教学课件观察与发现

同学们，在你们的生活里，是否曾留意过清晨花瓣上晶莹的露珠，随着时间推移慢慢变小直至消失？又是否好奇过蚂蚁搬家时，为何队伍总是那般整齐有序？这些看似平常的现象背后，都藏着有趣的知识。咱们即将开启的三年级语文下册第四单元，主题便是“观察与发现”。在这里，有像《花钟》里不同时间绽放的花朵，宛如大自然设置的奇妙时钟；有《蜜蜂》中法布尔对蜜蜂辨认方向能力的探索，充满科学的严谨与趣味；还有《小虾》中对小虾生活习性细致入微的观察描写。通过本单元学习，你们将掌握更多观察方法，发现身边事物的独特之处，像小小科学家、文学家一样，用敏锐双眼和灵动笔触，探索这个多彩世界。单元预习课：初探观察之旅，开启单元篇章重点讲练（一）：解析花钟奥秘，领悟观察妙笔重点讲练（二）：探寻蜜蜂归巢，体会科学观察目录0102内容梳理课：梳理观察脉络，整合单元知识0304重难点突破课：运用观察妙法，自学小虾篇章05习作指导课：观察点亮习作，描绘多彩世界06整本书阅读指导课：走进《我的野生动物朋友》，

探索动物观察奇境07单元预习课初探观察之旅，开启单元篇章1单元主题：观察与发现板块一：单元导读，明确要素语文要素借助关键语句概括一段话的大意。习作要素观察事物的变化，把实验过程写清楚。板块二：目标定向，自主学习学习要求有感情地朗读课文，读准读通，初步理解每篇课文的内容。正确认读、书写生字，理解词语含义，积累生动优美的词句。查阅资料，了解《花钟》《蜜蜂》《小虾》的作者及相关动植物的资料。板块三：全班交流，点拨引导第一关：作者及相关知识介绍小组交流：1.交流你了解到的“花钟”的资料。2.了解蜜蜂、小虾的生活习性。3.介绍《蜜蜂》的作者法布尔。“花钟”

花钟是一种以植物造型为主的景观设计。它通常将不同种类、不同花期的花卉，按照时钟盘面的形状种植在花坛里，用花卉的色彩和形状来模拟时钟的指针和刻度。通过精心设计和养护，让花卉在不同时间呈现出不同的组合效果，仿佛一个巨大的、会随着时间变化而“运转”的时钟，兼具观赏性与科普性，在一些公园、植物园等场所较为常见，能让人们直观感受不同花卉的开放规律以及时间与自然的奇妙联系。

“花钟”

花钟还指不同的花会在一天中的不同时间开放，就像大自然安排了一个天然的时钟。你知道哪些花的开放时间？猜谜语一路欢歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，别人甜蜜它辛苦，团结合作爱劳动。

（打一动物：）

蜜蜂

蜜蜂是一种群居性的昆虫，他们群居在蜂巢中。在这个大家庭中，有蜂王、雄峰、工蜂。每个蜂群中都有一只蜂王，数百只雄蜂和数以万计工蜂。蜜蜂对人类和自然界都有很大的贡献。蜂蜜、蜂王浆、花粉等是天然营养食品，对调节人体机能有一定的作用。猜谜语小小哥儿水里游，胡须尖尖挂鼻钩。生时披件青马褂，熟了只见满身红。（打一动物：）虾资料链接虾是产于水中的一种动物，一般吃微小生物，有的吃腐肉。虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。

法布尔法国著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫界的荷马”“科学界的诗人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫，真实地记录下昆虫的本能与习性，著有《昆虫记》。走近作者芬芳一天之内关系干燥

适宜淡雅

吻合组成我会读fēnfāngnèi

xìzàoshìyǎwěnzǔ第二关：生字新词我会读《花钟》《蜜蜂》我会读大概

阻力推测包括准确无误

逆风而飞沿途

陌生超常gài

zǔcèkuòwù

nìtúmòchāo“阻、测”是平舌音。xì空隙

掀开稍微追逐

末端搏斗比较

腹部xiānshāozhúmòbójiàofù《小虾》我会读稍

今天的天气稍微有点冷。(shāo)(shào)稍微稍息突然,一声哨响,连长下达口令道:“稍息——立正!”。多音字字词检测易读错的字内(nèi)容干燥(zào)灼(zhuó)伤适(shì)宜万寿(shòu)菊展示(shì)组(zǔ)成芬(fēn)芳吻(wěn)合苏醒(xǐng)强(qiáng)烈昆(kūn)虫建(jiàn)成大概(gài）阻(zǔ)力包括(kuò）超(chāo)过跨(kuà)进检查(chá）蜜蜂(fēng）水缸(gāng)一副(fù)腹(fù)部舒适(shì)《花钟》

fēn

fāng

nèixǐngshòusū芬芳内醒寿示修建qiángshìkūn

xiūjiànzǔ强昆苏组第三关：汉字书写我能行《蜜蜂》蜜mì蜂fēng辨biàn跨kuà括kuò阻zǔ检jiǎn查chá确què途tú陌mò误wùfēn结构：上下偏旁：艹笔画数：7组词：芬芳清芬造句：八月，校园里处处弥漫着桂花的芬芳。书写提示：“艹”的横不宜太长；“分”的撇捺要写得舒展些。重点指导xǐng结构：左右偏旁：酉笔画数：16组词：醒来苏醒如梦初醒造句：早上我一觉醒来，已经八点钟了。书写提示：左右宽窄相当，“酉”里面的短横不要忘掉。重点指导mì结构：上下偏旁：宀笔画数：14组词：蜜蜂甜蜜甜言蜜语造句：我们不能轻易相信别人的甜言蜜语。书写提示：上下紧凑，宽窄适当，“必”字撇舒展，“虫”字末笔点要有力。重点指导biàn结构：左中右偏旁：辛笔画数：16组词：辨别分辨历历可辨造句：这对双胞胎姐妹长相相似，一般人分辨不出来。书写提示：左右宽中部窄，左边“辛”的竖变撇，右部“辛”的竖为悬针竖。重点指导查阻右边是“且”，里面是两横。下面是“旦”，不要写成“日”。途被包围部分是“余”，不要写成“佘”。重点指导朗读要求：1.读音准确：严格依据拼音，读准每一个生字的字音，留意多音字和易错字，预习时借助工具书，多次拼读，确保读音无误。2.节奏恰当：根据句子结构和语义，合理划分停顿。主谓之间、动宾之间、修饰语与中心语之间适当停顿，让朗读更自然流畅，表意清晰。3.语调生动：依据课文内容和情感基调，灵活调整语调。表达欢快、新奇的情感时，语调上扬；描述严肃、科学探究的内容时，语调平稳；抒发喜爱之情时，语调轻柔。同时，突出关键词语，增强表达效果。4.声音饱满：朗读时充满自信，声音洪亮清晰，以更好地投入到课文情境中，展现对课文的理解。第四关：课文朗读我最棒

这篇课文语言优美，充满趣味。朗读时整体语调欢快、活泼，展现花朵绽放的美妙。在描述不同花朵开放时间和姿态的句子中，如“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，“凌晨四点”稍作停顿，“吹起”“小喇叭”重读，语调上扬，表现出牵牛花开放时的俏皮；“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”，“艳丽”重读，“绽开”语调稍缓，“笑脸”轻柔读出，凸显蔷薇花的美丽。在讲解花钟原理的段落，语调平稳，突出科学知识的严谨。

《花钟》

课文讲述法布尔的实验过程，朗读基调应严谨、客观。在介绍实验目的和背景时，语调平稳，如“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处”，“听说”稍作强调，引发好奇。在描述实验步骤的句子中，“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”，“一天”“捉了”“放在”等动词重读，语速适中，体现实验操作的过程。在表达实验结果和思考的部分，语调可略有起伏，突出对科学发现的探究与思索。

《荷花》文章充满对小虾的喜爱之情，朗读时语调轻柔、亲切。在描写小虾外形的段落，“这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的”，“通体透明”“像玻璃似的”缓慢、轻柔读出，突出小虾外形的可爱；“有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾”，“稍带点”“积着泥”“长着青苔”重读，展现老虾的特点。在描写小虾活动的句子中，如“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”，语调稍快，“荡来荡去”“互相追逐”“紧贴住”重读，表现小虾的活泼。

《小虾》滁州西涧［唐］韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。yōuchújiàn板块四：日积月累滁州西涧［唐］韦应物独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。yōuchújiàn朗读古诗提示：读准字音和节奏；读出对滁州美景的喜爱之情。

韦应物（737-792），是中盛唐之交一位杰出的诗人。他的诗歌较真实地反映了现实生活，具有较浓厚的生活气息。风格潇洒自然，醇厚朴实，在唐代诗人中，自成名家。作者介绍了解大意独怜：幽草：深树：春潮：野渡：横：唯独喜欢。幽谷里的小草。枝叶茂密的树。春天的潮汐。郊野的渡口。指随意飘浮。滁州西涧［唐］韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。古诗大意滁州西涧［唐］韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自