5 小小的船 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册（统编版）

5小小的船教学设计-2024-2025学年语文一年级上册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课选自统编版语文一年级上册第5课《小小的船》，主要内容是学习课文《小小的船》，通过朗读、默读、背诵等方式，理解课文内容，体会诗歌的美。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生已学过《咏鹅》《静夜思》等诗歌，对诗歌有了一定的认识。本节课将引导学生通过朗读、背诵等方式，感受诗歌的韵律美，培养学生的语言表达能力和审美情趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的朗读能力，培养良好的语感；2.培养学生的想象力和创造力，通过诗歌学习激发学生的想象力；3.增强学生的文化自信，引导学生感受中华传统文化的魅力；4.培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。通过这些目标的实现，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对诗歌有一定的初步认识，能够朗读简单的诗歌，但理解能力有限。他们已经学习了基本的汉语拼音，能够进行简单的拼读，但在词汇积累和语感培养方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与日常生活相关的诗歌。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《小小的船》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对诗歌内容的理解不够深入，难以体会到诗歌的意境；二是朗读时容易读错字、读漏字，影响朗读的流畅性；三是由于词汇量有限，可能无法准确表达自己的感受。针对这些困难，教师需要通过耐心引导、互动教学和多元化的教学方法来帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本统编版语文一年级上册教材，包含《小小的船》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如月亮、小船等，以及相关的动画视频，帮助学生理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和展示教学内容。

4.教室布置：设置朗读角，提供舒适的阅读环境，并准备一些小卡片，用于学生朗读时的跟读和练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示月亮和星星的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看，月亮和星星像什么？”

2.提出问题：引导学生思考：“你们有没有在夜晚看到过小船？小船在夜晚的月光下会是什么样子呢？”

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《小小的船》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师范读课文，引导学生注意朗读的节奏和语气。

2.学生跟读，教师纠正发音和节奏。

3.分析课文结构，引导学生理解课文内容。

4.针对课文中的重点词语，如“小小的船”、“弯弯的月亮”等，进行讲解和示范。

5.通过提问方式，引导学生思考课文中的意境和情感。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生朗读课文，教师巡视指导。

2.分组讨论：学生分组讨论课文中的美好景象，分享自己的感受。

3.朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读兴趣和技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“课文中的小船在哪里？”

2.提问：“月亮和小船之间有什么关系？”

3.提问：“小船在夜晚会遇见什么？”

4.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生想象自己坐在小船上，感受夜晚的宁静和美丽。

2.学生分享自己的想象，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：“这篇课文让我们感受到了大自然的美丽和神奇，我们要学会欣赏生活中的美好。”

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“生活中还有哪些像小船一样给我们带来快乐的事物？”

2.学生自由发言，教师总结并引导学生关注生活中的美好。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的韵律美和情感表达。

2.布置作业：让学生回家后，用自己的话描述一下夜晚的小船，并和家长分享自己的感受。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌欣赏：推荐《静夜思》、《春晓》等古典诗歌，让学生在阅读《小小的船》后，进一步感受中国古典诗歌的魅力。

-天文知识：介绍月亮和星星的基本知识，如月亮的圆缺变化、星星的种类等，拓宽学生的知识面。

-艺术创作：提供一些与《小小的船》主题相关的绘画或手工制作教程，鼓励学生动手实践，将诗歌中的画面转化为实物。

2.拓展建议：

-诗歌朗诵：鼓励学生在家中或学校的小组内进行诗歌朗诵，提高学生的口语表达能力和对诗歌的理解。

-天文观察：组织学生进行夜晚观星活动，让学生亲自观察月亮和星星，增强对自然界的认识。

-家庭作业：布置学生完成一首以月亮为主题的诗歌创作，可以是仿写《小小的船》的形式，也可以是自由发挥。

-手工制作：指导学生制作小船模型，通过动手操作，加深对课文内容的理解和记忆。

-课后阅读：推荐一些关于自然、宇宙的科普书籍，帮助学生了解更多的科学知识。

-家庭讨论：家长可以与孩子一起讨论课文中的情景，引导孩子从不同角度思考问题，培养批判性思维。

-艺术欣赏：参观美术馆或在线观看与月亮、星空相关的艺术作品，提升学生的审美能力。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演加深对课文情感的理解和体验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，包括课文《小小的船》的主要内容和诗歌的韵律美。

2.强调诗歌中的意象，如“小小的船”、“弯弯的月亮”等，引导学生体会诗歌所描绘的宁静美好的夜晚。

3.总结诗歌的朗读技巧，如注意停顿、重音等，鼓励学生在日常生活中多读诗歌，提高语言表达能力。

4.鼓励学生将诗歌中的美好情感带入生活，学会欣赏生活中的美好。

当堂检测：

1.朗读检测：请学生朗读课文《小小的船》，教师巡回听读，检查学生的朗读情况，包括发音、节奏和情感表达。

2.理解检测：提问学生关于课文内容的问题，如“小船在哪里？”、“月亮是什么样子的？”等，考察学生对课文内容的理解程度。

3.创意检测：让学生发挥想象力，描述一下自己乘坐小船夜游的场景，考察学生的语言创造力和想象力。

4.诗歌创作检测：鼓励学生仿写一首以夜晚为主题的诗歌，可以是五言绝句或七言绝句，考察学生的诗歌创作能力。

检测反馈：

1.教师对学生的朗读、理解、创意和诗歌创作进行个别点评，给予积极的反馈。

2.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

3.对于需要改进的学生，给予具体的指导和建议，帮助学生提高。

4.整理学生的作品，进行展示和交流，营造良好的学习氛围。

通过课堂小结和当堂检测，学生能够巩固本节课所学知识，提高朗读和诗歌理解能力。教师通过对学生的反馈和指导，帮助学生发现自身的不足，激发学生的学习兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。板书设计①知识点：

-课文标题：《小小的船》

-诗人：叶圣陶

-诗歌类型：抒情诗

②重点词句：

-小小的船

-两头尖

-月亮船

-碧空

-静静

③朗读指导：

-语气：轻柔、舒缓

-停顿：根据诗句的自然