2023三年级语文下册 第五单元 16 宇宙的另一边（新学习单）教学实录 新人教版

2023三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边（新学习单）教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边（新学习单）教学实录新人教版设计思路本节课以“宇宙的另一边”为主题，结合三年级下册语文课本第五单元的内容，引导学生通过阅读课文，了解宇宙的奇妙之处，培养学生的想象力和探索精神。课程设计注重学生自主学习，通过课堂讨论、合作探究等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文学习的乐趣。同时，注重培养学生的观察能力和语言表达能力，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生热爱科学、勇于探索的精神，激发学生对宇宙奥秘的兴趣。

2.提升学生的想象力和创造力，通过阅读和创作，表达对宇宙另一边的独特见解。

3.增强学生的语言表达能力和合作意识，通过小组讨论和分享，提升沟通与交流能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏课文中的优美语句，提高文学鉴赏能力。学情分析三年级学生对宇宙这一主题充满好奇，他们已经具备一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字初步了解课文内容。在知识层面，学生对地球以外的天体有一定的认知，但对宇宙的广阔和未知性认识有限。在能力方面，学生的想象力丰富，但缺乏系统性的思维和表达能力。在素质上，学生的合作意识和团队精神有待提高，同时，他们在课堂上的参与度和积极性需要进一步激发。

由于学生对宇宙的探索充满兴趣，本节课将结合课文《宇宙的另一边》，通过生动的语言和丰富的想象，激发学生深入思考。考虑到学生层次的不同，教学中将注重分层教学，满足不同学生的学习需求。此外，学生的行为习惯对课程学习有直接影响，如课堂纪律、专注度等，因此，本节课将注重培养学生良好的学习习惯，提高课堂参与度，确保教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》三年级下册，第五单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的宇宙图片、星系图表、天文视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在教室一角布置“宇宙探索角”，放置与宇宙相关的书籍和模型，激发学生兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宇宙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宇宙是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宇宙的图片或视频片段，让学生初步感受宇宙的魅力或特点。

简短介绍宇宙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宇宙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宇宙的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宇宙的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宇宙的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宇宙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宇宙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宇宙案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宇宙的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宇宙知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宇宙相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宇宙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宇宙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宇宙的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宇宙在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宇宙知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和研究的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宇宙的短文或报告，可以选择一个感兴趣的宇宙现象进行深入研究，并提出自己的疑问和假设。

要求学生在下一节课前准备好分享自己的研究成果，以促进全班同学的学习和交流。知识点梳理1.宇宙的基本概念

-宇宙的定义：宇宙是指包括地球在内的所有物质、能量、空间和时间的总和。

-宇宙的起源：宇宙起源于大约138亿年前的大爆炸，这是一个理论上的起点。

2.宇宙的结构

-星系：宇宙中由恒星、行星、星云等组成的系统，如银河系。

-星系团：由多个星系组成的更大结构。

-宇宙网：星系团之间由暗物质和暗能量连接形成的巨大网络。

3.恒星和行星

-恒星：宇宙中的发光天体，由氢和氦等元素组成。

-行星：围绕恒星运行的天体，分为类地行星、巨行星和远日行星。

4.星系演化

-星系的形成：通过星云的塌缩形成恒星和行星。

-星系的演化：星系从形成到衰老的过程，包括星系合并、星系旋转等。

5.宇宙的探索工具

-望远镜：用于观察远处天体的光学仪器。

-射电望远镜：用于接收宇宙中发出的射电波的设备。

-空间探测器：如旅行者号，用于探测太阳系外的空间环境。

6.宇宙的奥秘

-暗物质和暗能量：宇宙中无法直接观测到的物质和能量，对宇宙的演化有重要影响。

-宇宙膨胀：宇宙正在加速膨胀的现象。

-宇宙微波背景辐射：宇宙大爆炸后留下的辐射，是宇宙早期状态的重要证据。

7.宇宙与人类的关系

-宇宙对人类的影响：宇宙的演化对地球和生命的影响。

-人类对宇宙的认知：人类如何通过科学方法探索宇宙，以及这些探索的意义。

8.宇宙的未来

-宇宙的命运：宇宙可能面临的未来，如热寂、大撕裂等。

-宇宙的无限性：宇宙可能是一个无限的结构，也可能是一个封闭的系统。课堂1.课堂提问与回答

-通过提问，检验学生对宇宙基本概念、恒星行星特点、星系演化等知识点的掌握程度。

-观察学生在回答问题时的表达清晰度、逻辑性和创造性，评估学生的理解能力。

-鼓励学生积极参与讨论，通过提问的方式激发学生的思维，提高课堂互动性。

2.小组讨论与展示

-在小组讨论环节，观察学生在合作中的沟通能力、团队协作精神和解决问题的能力。

-对小组展示进行评价，包括内容的准确性、表达的流畅性和创意性。

-通过评价，引导学生关注他人的观点，提高学生的批判性思维和综合分析能力。

3.课堂练习与测试

-设计与宇宙相关的课堂练习，如绘制星系图、撰写宇宙观察日记等，检验学生的实践操作能力。

-定期进行小测验，评估学生对知识的记忆和理解程度。

-通过测试，及时发现问题，调整教学策略，确保教学目标达成。

4.学生自评与互评

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、表达能力、合作精神等。

-组织学生之间进行互评，鼓励学生互相学习，共同进步。

-通过自评和互评，提高学生的自我认知和反思能力，培养良好的学习习惯。

5.教师评价与反馈

-教师对学生的课堂表现进行综合评价，包括知识掌握、能力发展、态度表现等方面。

-及时给予学生反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

-通过评价和反馈，帮助学生树立信心，激发学习动力，促进学生的全面发展。

6.教学反思与调整

-教师对每节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的成功与不足。

-根据学生的反馈和评价，调整教学策略，优化教学内容和方法。

-通过持续的教学反思，不断提高教学质量，满足学生的学习需求。

7.家庭作业评价

-对学生的家庭作业进行认真批改，关注作业的质量和完成情况。

-及时反馈作业中的问题，帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。

-通过作业评价，了解学生的课后学习情况，为课堂教学提供参考。板书设计①宇宙的基本概念

-宇宙：所有物质、能量、空间和时间的总和

-大爆炸：宇宙起源的理论

-星系：恒星、行星、星云组成的系统

②宇宙的结构

-星系：银河系

-星系团：多个星系组成的结构

-宇宙网：星系团之间的暗物质和暗能量连接

③恒星和行星

-恒星：发光天体，由氢和氦等元素组成

-行星：围绕恒星运行的天体，分为类地行星、巨行星和远日行星

④星系演化

-星系形成：星云塌缩形成恒星和行星

-星系演化：星系从形成到衰老的过程

⑤宇宙的探索工具

-望远镜：观察远处天体的光学仪器

-射电望远镜：接