2023一年级数学上册 七 加与减（二）第5课时 有几棵树配套教学实录 北师大版

2023一年级数学上册七加与减（二）第5课时有几棵树配套教学实录北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课时教学旨在通过“有几棵树”这一情境，帮助学生理解加法和减法在生活中的应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过操作活动，让学生在动手实践中体验数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过实际问题解决，使学生理解数的概念和加减法的意义；发展数学运算能力，通过动手操作和计算练习，提高学生准确进行加减法运算的能力；增强数学应用意识，使学生能够将数学知识应用于实际情境，提升解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握加法和减法的基本概念，能够通过实物操作或计算器等工具进行简单的加减法运算。

②能够根据实际问题情境，选择合适的加法或减法进行计算，并解释计算过程。

2.教学难点，

①理解加减法在解决实际问题中的应用，如通过连续加法或减法来求解“有几棵树”这类问题。

②在进行多位数加减法时，正确处理进位和借位的问题，确保计算的准确性。

③将实际问题情境转化为数学问题，并能够选择合适的方法进行解答，培养学生的数学建模能力。四、教学方法与策略1.采用直观教学法，通过实物展示和图片教学，帮助学生直观理解加减法的概念。

2.设计互动游戏，如“树的数量大挑战”，让学生在游戏中练习加减法，提高学习兴趣。

3.利用多媒体教学，展示“有几棵树”的实际场景，通过动画或视频帮助学生理解加减法的应用。

4.鼓励学生小组合作，通过小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队协作能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布“有几棵树”的预习资料，包括PPT展示的树木图片和相关的加法减法问题。

设计预习问题：围绕“如何通过加法减法解决问题”设计问题，如“如果每棵树旁边种了3棵树，一共有多少棵树？”

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，观察树木图片，尝试独立解决问题。

思考预习问题：学生思考如何应用加法减法解决类似问题，记录自己的思考过程。

提交预习成果：学生将解题思路和结果以文字或图片形式提交至微信群。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“公园里的树木”为主题，通过展示公园图片和树木视频引入新课。

讲解知识点：讲解加法和减法在计算树木数量中的应用，以实例展示如何使用加法和减法解决问题。

组织课堂活动：设计“树的数量大挑战”游戏，让学生分组计算不同场景下的树木总数。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，进行个别指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考加法和减法在计算中的具体应用。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，运用所学知识解决实际问题。

提问与讨论：学生提出自己在游戏中的困惑，与同伴讨论解决方案。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解加法和减法在生活中的应用。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“有几棵树”相关的实际问题，让学生回家后继续练习。

提供拓展资源：推荐与数学相关的儿童书籍和在线资源，鼓励学生自主探索。

反馈作业情况：通过作业批改，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的数学学习。

反思总结：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与“有几棵树”的数学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.理解加法和减法的基本概念

学生在学习过程中，通过观察树木图片、参与游戏和实际操作，对加法和减法的基本概念有了更深入的理解。他们能够识别加法和减法在生活中的应用，如计算树木的总数、减去已经移走的树木数量等。这种理解有助于学生在日常生活中运用数学知识解决问题。

2.提高数学运算能力

学生在本节课中，通过多次练习和实际操作，提高了数学运算能力。他们能够熟练地进行简单的加法和减法运算，包括多位数的加减法。这种能力的提升有助于学生在后续的数学学习中更好地掌握更复杂的数学概念。

3.培养问题解决能力

学生在解决“有几棵树”这一实际问题的过程中，学会了如何将实际问题转化为数学问题，并选择合适的方法进行解答。这种问题解决能力的培养有助于学生在面对其他生活场景时，能够迅速找到解决问题的方法。

4.增强数学应用意识

5.提升团队合作能力

在小组讨论和合作解决问题的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作。他们能够倾听他人的意见，共同探讨解决方案，并最终达成共识。这种团队合作能力的提升有助于学生在未来的学习和工作中更好地与他人合作。

6.培养自主学习能力

7.增强自信心

在本节课的学习过程中，学生通过不断尝试和解决问题，增强了自信心。他们意识到自己能够通过努力掌握数学知识，并能够将所学知识应用于实际生活。这种自信心的增强有助于学生在未来的学习和生活中更加积极主动。

8.培养良好的学习习惯

总之，在本节课的学习过程中，学生取得了显著的学习效果。他们不仅掌握了加法和减法的基本概念和运算技能，还培养了问题解决能力、团队合作能力、自主学习能力等。这些学习效果将有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

①加法与减法的基本概念

②加法和减法在生活中的应用

③多位数加减法的计算方法

②关键词：

①加数、被加数、和

②减数、被减数、差

③进位、借位

③重点句子：

①“加法是将两个数合并成一个数的运算。”

②“减法是从一个数中减去另一个数的运算。”

③“在多位数加减法中，要注意进位和借位。”八、课后作业1.作业题目：公园里有5棵苹果树，又种了8棵梨树，一共有多少棵树？

答案：5+8=13，公园里一共有13棵树。

2.作业题目：小明有8个气球，小华有5个气球，他们两个一共有多少个气球？

答案：8+5=13，小明和小华一共有13个气球。

3.作业题目：小猫有3个鱼缸，小兔有2个鱼缸，它们一共有几个鱼缸？

答案：3+2=5，小猫和小兔一共有5个鱼缸。

4.作业题目：小芳有4个苹果，她吃掉了2个，还剩下多少个苹果？

答案：4-2=2，小芳还剩下2个苹果。

5.作业题目：图书馆里有10本书，借走了3本，还剩下多少本书？

答案：10-3=7，图书馆还剩下7本书。

6.作业题目：小军有6个足球，小强有4个足球，他们两个一共有多少个足球？

答案：6+4=10，小军和小强一共有10个足球。

7.作业题目：小猫捉了5只老鼠，又捉了3只老鼠，一共捉了多少只老鼠？

答案：5+3=8，小猫一共捉了8只老鼠。

8.作业题目：小华有7个橘子，她吃掉了3个，还