七年级英语下册 Unit 6 Outdoor fun Reading（单元整体+课时教学设计）

七年级英语下册Unit6OutdoorfunReading（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元为七年级英语下册Unit6OutdoorfunReading部分，使用的人教版（2012年修订版）教材。本单元共安排了6个课时，主题围绕户外活动，包括运动、野餐、寻宝等，通过阅读不同场景的描述，提高学生的英语阅读理解能力，增进他们对户外活动的兴趣。

一.课标要求

本单元体现了英语学科的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生通过学习本单元，能够运用基本的英语语言知识，理解和表达关于户外活动的信息。在文化意识方面，学生能够了解不同文化背景下的人们对户外活动的看法和态度，提高他们的跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析、推理和判断等思维活动，提高他们的思维能力和创新意识。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫描和略读等，提高他们的自主学习能力。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生对户外活动的兴趣，提高他们的英语阅读理解能力，使他们能够运用英语描述和交流户外活动的经历。同时，通过学习本单元，学生能够培养正确的价值观，意识到户外活动对身心健康的重要性，养成积极向上的生活态度。

二.单元内容分析

Unit6OutdoorfunReading部分主要围绕户外活动展开，通过不同场景的描述，让学生理解和体验户外活动的乐趣。本单元共安排了6个课时，分别是：

1.Lesson1:Aperfectday

本课时的主要内容是描述一个完美的户外活动日，通过阅读和讨论，让学生了解户外活动的重要性，以及如何安排一个愉快的户外活动。

2.Lesson2:Apicnic

本课时的主要内容是描述一次野餐的经历，通过阅读和讨论，让学生了解野餐的准备工作和乐趣，以及如何在野餐中与他人交流。

3.Lesson3:Atreasurehunt

本课时的主要内容是描述一次寻宝的经历，通过阅读和讨论，让学生了解寻宝游戏的规则和乐趣，以及如何在寻宝中与他人合作。

4.Lesson4:Sports

本课时的主要内容是描述不同的运动项目，通过阅读和讨论，让学生了解各种运动的特点和乐趣，以及如何选择适合自己的运动项目。

5.Lesson5:Bicycling

本课时的主要内容是描述骑自行车的经历，通过阅读和讨论，让学生了解骑自行车的技巧和乐趣，以及如何在骑自行车中注意安全。

6.Lesson6:Outdoorfunreading

本课时的主要内容是阅读一篇关于户外活动的短文，通过阅读和讨论，让学生理解户外活动对身心健康的重要性，以及如何更好地参与户外活动。

在教学过程中，教师可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，让学生更直观地了解户外活动的场景和乐趣。同时，教师还可以组织学生进行实地考察，如户外活动、野餐等，让学生亲身体验户外活动的乐趣，提高他们的实践能力。

在教学评价方面，教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动参与情况等多方面进行评价，全面了解学生在本单元学习过程中的表现，为下一步的教学提供参考。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过阅读和讨论关于户外活动的文章，提高学生的英语阅读理解能力，同时让他们了解和体验户外活动的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。各个课时的学习目标和教学实施如下：

Lesson1:Aperfectday

学习目标：了解户外活动的重要性，学会如何安排一个愉快的户外活动。

教学实施：通过阅读关于一个完美户外活动的描述，让学生讨论并分享他们自己的户外活动经历。

Lesson2:Apicnic

学习目标：了解野餐的准备工作和乐趣，学会如何在野餐中与他人交流。

教学实施：通过阅读一篇关于野餐的文章，让学生讨论并计划一次野餐活动。

Lesson3:Atreasurehunt

学习目标：了解寻宝游戏的规则和乐趣，学会如何在寻宝中与他人合作。

教学实施：通过阅读一篇关于寻宝的文章，让学生参与一个寻宝游戏。

Lesson4:Sports

学习目标：了解各种运动的特点和乐趣，学会如何选择适合自己的运动项目。

教学实施：通过阅读关于不同运动的文章，让学生讨论并尝试一项新的运动。

Lesson5:Bicycling

学习目标：了解骑自行车的技巧和乐趣，学会如何在骑自行车中注意安全。

教学实施：通过阅读一篇关于骑自行车的文章，让学生参与一次骑行活动。

Lesson6:Outdoorfunreading

学习目标：理解户外活动对身心健康的重要性，学会如何更好地参与户外活动。

教学实施：通过阅读一篇关于户外活动的文章，让学生写一篇关于他们自己的户外活动经历的文章。

单元整体评价：通过学生的课堂参与、作业完成情况和实践活动参与情况进行综合评价，了解学生在本单元学习过程中的表现。

具体案例：在Lesson1中，教师可以提供一个关于一个完美户外活动的文章，让学生阅读并讨论他们认为的完美户外活动是什么样的。在Lesson2中，教师可以组织学生进行一次野餐活动，让学生实践他们学到的野餐准备工作。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

Lesson1:Aperfectday

内容：了解户外活动的重要性，学会如何安排一个愉快的户外活动。

目标：通过阅读和讨论，学生能够理解户外活动的重要性，并学会如何安排一个愉快的户外活动。

方法：阅读文章，小组讨论，个人分享。

资源：文章，户外活动计划模板。

评估：学生的课堂参与和户外活动计划。

Lesson2:Apicnic

内容：了解野餐的准备工作和乐趣，学会如何在野餐中与他人交流。

目标：通过阅读和讨论，学生能够了解野餐的准备工作和乐趣，并学会如何在野餐中与他人交流。

方法：阅读文章，小组讨论，角色扮演。

资源：文章，野餐准备清单。

评估：学生的课堂参与和野餐准备清单。

Lesson3:Atreasurehunt

内容：了解寻宝游戏的规则和乐趣，学会如何在寻宝中与他人合作。

目标：通过阅读和讨论，学生能够了解寻宝游戏的规则和乐趣，并学会如何在寻宝中与他人合作。

方法：阅读文章，小组讨论，寻宝游戏。

资源：文章，寻宝任务卡。

评估：学生的课堂参与和寻宝游戏表现。

Lesson4:Sports

内容：了解各种运动的特点和乐趣，学会如何选择适合自己的运动项目。

目标：通过阅读和讨论，学生能够了解各种运动的特点和乐趣，并学会如何选择适合自己的运动项目。

方法：阅读文章，小组讨论，个人选择运动项目。

资源：文章，运动项目介绍。

评估：学生的课堂参与和运动项目介绍。

Lesson5:Bicycling

内容：了解骑自行车的技巧和乐趣，学会如何在骑自行车中注意安全。

目标：通过阅读和讨论，学生能够了解骑自行车的技巧和乐趣，并学会如何在骑自行车中注意安全。

方法：阅读文章，小组讨论，骑行活动。

资源：文章，骑行安全指南。

评估：学生的课堂参与和骑行活动表现。

Lesson6:Outdoorfunreading

内容：理解户外活动对身心健康的重要性，学会如何更好地参与户外活动。

目标：通过阅读和讨论，学生能够理解户外活动对身心健康的重要性，并学会如何更好地参与户外活动。

方法：阅读文章，小组讨论，个人写作。

资源：文章，户外活动经历写作模板。

评估：学生的课堂参与和户外活动经历写作。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元旨在提高学生的语言能力，通过阅读和讨论关于户外活动的文章，让学生掌握相关的词汇和表达方式，并能够运用英语描述和交流户外活动的经历。具体目标包括：

-能够理解并运用关于户外活动的常用词汇，如户外活动、运动、野餐等。

-能够理解并运用关于户外活动的常用表达方式，如参加某项活动、描述某项活动的乐趣等。

-能够运用英语进行简单的阅读理解和信息交流，如描述自己的户外活动经历、询问他人的户外活动计划等。

2.思维品质

本单元旨在培养学生的思维品质，通过分析、推理和判断等思维活动，提高学生的思维能力和创新意识。具体目标包括：

-能够分析户外活动的不同场景和特点，提高学生的分析能力。

-能够通过推理和判断，理解户外活动对身心健康的重要性，提高学生的判断能力。

-能够提出自己的观点和想法，进行创新思考，如设计一个新的户外活动方案等。

3.学习能力

本单元旨在培养学生的学习能力，通过运用有效的学习策略，提高学生的自主学习能力。具体目标包括：

-能够运用预测、扫描和略读等学习策略，提高学生的阅读理解能力。

-能够运用关键词汇、概念图等学习工具，帮助学生更好地记忆和理解所学内容。

-能够自主参与实践活动，如户外活动、讨论等，提高学生的实践能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对七年级英语下册Unit6OutdoorfunReading的第一课时进行教学设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要围绕户外活动的重要性展开，通过阅读一篇关于一个完美户外活动的文章，让学生理解和掌握相关的词汇和句型，提高他们的语言能力。具体内容包括：

1.重点词汇

-户外活动（outdooractivities）

-完美（perfect）

-乐趣（fun）

-安排（arrange）

-野餐（picnic）

-寻宝（treasurehunt）

-运动（sports）

-自行车（bicycling）

2.重点句型

-描述某项活动的乐趣：Ithinkgoingtotheparkisreallyfun.

-表达自己对某项活动的看法：Ipreferplayingsoccertoplayingbasketball.

-描述自己参与某项活动的经历：Lastweekend,Iwentonapicnicwithmyfamily.

-询问他人对某项活动的计划：Areyougoingtojointhetreasurehunttomorrow?

二.学情分析

本部分针对七年级英语下册Unit6OutdoorfunReading的第一课时进行学情分析，从学生生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行概述：

1.学生生活经验分析

-大多数学生喜欢户外活动，有过参与户外活动的经历，如野餐、运动等。

-学生对户外活动的乐趣和重要性有一定的认识，但可能缺乏对户外活动益处的深入了解。

-学生可能对户外活动的不同类型和活动安排有一定的了解，但需要进一步提高表达和描述能力。

2.学生知识技能的分析

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够理解和运用简单的英语句子。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解并提取文章中的关键信息。

-学生能够运用基本的英语口语交流，但可能在描述和表达复杂情感方面有待提高。

3.学生思维品质的分析

-学生具备一定的分析能力，能够理解和分析文章中的信息和观点。

-学生能够进行简单的推理和判断，但需要在分析户外活动的益处和重要性方面进行提升。

-学生具备一定的创新意识，能够在课堂上提出自己的观点和想法，但需要在户外活动主题下进行更深入的思考和讨论。

三.教学目标

本课时教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能

-学生能够理解和运用关于户外活动的词汇，如户外活动、乐趣等。

-学生能够理解和运用关于户外活动的句型，如描述某项活动的乐趣、表达自己对某项活动的看法等。

-学生能够通过阅读和讨论，提高对户外活动重要性的理解，并能够运用英语进行简单的阅读理解和信息交流。

2.过程与方法

-学生能够运用预测、扫描和略读等学习策略，提高阅读理解能力。

-学生能够运用关键词汇、概念图等学习工具，帮助记忆和理解所学内容。

-学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，提高英语口语交流能力。

3.情感态度和价值观

-学生能够通过学习，认识到户外活动对身心健康的重要性，培养积极向上的生活态度。

-学生能够通过参与实践活动，体验户外活动的乐趣，提高对户外活动的兴趣。

-学生能够通过与他人分享和交流户外活动经历，培养合作精神和团队意识。

四.教学重点、难点

本课时教学重点和难点从以下两个方面进行概述：

1.教学重点

-学生能够理解和运用关于户外活动的词汇和句型，提高语言表达能力。

-学生能够通过阅读和讨论，提高对户外活动重要性的理解，并能够运用英语进行简单的阅读理解和信息交流。

-学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫描和略读等，提高阅读理解能力。

2.教学难点

-学生可能在理解和运用关于户外活动的复杂句型方面遇到困难，需要通过实例和练习进行巩固。

-学生可能在分析和讨论户外活动益处和重要性方面存在困难，需要教师引导和启发。

-学生可能在运用学习策略方面存在困难，需要教师提供具体的指导和示例。

五.教法、学法设计

本课时教学采用以下教学方法和学法：

1.教学方法

-采用任务型教学法，通过阅读和讨论户外活动文章，让学生在实际语境中运用英语进行交流和表达。

-采用合作学习法，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的团队合作和口语表达能力。

-采用多媒体教学法，通过图片、视频等资源，增强学生对户外活动场景的理解和兴趣。

2.学法设计

-学生通过自主阅读文章，提高阅读理解能力，并能够运用关键词汇和概念图等学习工具进行记忆和理解。

-学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高团队合作和口语表达能力。

-学生通过教师的指导和示例，掌握有效的学习策略，如预测、扫描和略读等，提高阅读理解能力。

六.教学过程

本课时教学过程从导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序八个环节进行详细的阐述。

1.导入（5分钟）

教师通过展示户外活动图片或视频，引起学生的兴趣，并引导学生回顾上节课的内容，为新的学习内容做好准备。

2.呈现（10分钟）

教师呈现本节课的教学内容，包括户外活动的词汇和句型，并通过例句和实物演示等方式，帮助学生理解和掌握这些内容。

3.操练（15分钟）

教师组织学生进行操练活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学内容进行交流和表达。

4.巩固（10分钟）

教师通过提供练习题和任务，让学生巩固所学内容，并检查学生的理解和掌握情况。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行拓展活动，如讨论户外活动的益处、设计自己的户外活动方案等，提高学生的思维能力和创新能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，并引导学生进行自我评价，了解自己的学习情况。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，包括复习本节课的内容和预习下节课的内容，帮助学生巩固所学知识。

8.板书顺序（5分钟）

教师根据教学内容和环节，合理安排板书，确保学生能够清晰地看到教学重点和难点。

每个环节所用的时间如下：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：15分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书顺序：5分钟

总计：60分钟

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