某小学落实双减工作实施方案

某小学落实双减工作实施方案（收藏）

近日，办公厅、国务院办公室印发了《关于进一步减轻义

务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双

减”政策）。为了全面落实“双减”政策和教育部有关有关中

小学生“五项管理”（作业管理、睡眠管理、手机管理、渎物

管理、体质管理）工作要求，促进家校携手共育，共同促进学

生健康成长。全面发展。为落实文件要求，建立健全学校。家

庭。社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推进和实

现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。我校积极采取多项管

理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生

“双减”“五个管理”工作安排如下：

一、指导思想

坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的根

本任务，坚决落地落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减

轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下

简称为“双减）的文件精神，站在“的高度，部署落实“双减”

工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓

解家长焦虑情绪，促诳学生全面发展和健康成长，办人民满意

的教育。

二、工作原则

（一）学校为主。充分发挥中小学校在课后服务的主阵地、

主渠道作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优

势，积极开展课后服务。

（二）坚持育人为本、回应关切。遵循教育规律，从有利

于学生身心健康成长出发，整体提升学校教育教学质量和服务

水平，积极回应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担。

（三）坚持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树

人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和

布置作业，切实减轻学生过重作业负担。

（四）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,

严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育

规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校

协同责任，不断提升学校教育教学质量C

三、工作目标

进一步促进学校课堂教学改，提高课堂教学及作业布置质

量，改变校园内学科间“内卷”状态；彻底减轻学生课业负担,

缓解家长焦虑情绪，增强学生体质，丰富校园生活，培养德智

体美劳全面发展的学生。确保一年内学生和家长的负担有效减

轻，3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

四、成立“双减”工作领导小组

2

学校创立“双减”工作领导小组，统筹推动学校“双减”

工作全面、高效、有序进行，学校仔细做好教师思想工作，充

足调动宽敞教师主动性、制造性，全体党员主动参加，起到先

锋作用。

学校“双减”工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

五、总体要求

坚持以“.....”思想为指导，全面教育方针，落实立德

树人基本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态,

有效缓解家长忧虑心情，有效减轻学生过重作业担负和校外培

训担负，推动学生全面发展、健康成长。

五、实施细则

（一）、我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生

过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。

一是开齐开足开好课程。实行音体美课程刚性化管理，保

证课程开设，严格遵守教学计划。

3

二是加强考试和作业管理。2021年5月，市教育局印发

《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，对中小学作业管

理提出了多方面明确要求，我校在学生家长中广泛宣传，并不

断进行完善。

三是深化课程教学改。坚持''减负增效”原则，深化新形

势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+”教学研究，

不断提高课堂教学效益。

四是做好延时服务管理。2021年4月份，市教育局印发

《关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通知》

《关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的通知》，

推动课后服务工作。我校迅速落实，充分发挥学校在校舍、场

地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教育课后延时服

务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。课后服务工作的

开展，满足了学生的多样化需求，进一步提升了人民群众的获

得感、幸福感、安全感。

（二）、学校要建立由校领导和学校中层组成的''课堂教

学改指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有

针对性的一对一指导，同计为尝试改课堂教学模式积累第一手

资料，提高全体教师的课堂驾驭能力。

（三）、从严管理教材教辅。严格执行国家和省有关中小

学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管

4

理，严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。

严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教

育学校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理，严格

执行“一科一辅"，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、

推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则，

不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示

和诱导等方式搞“一科多辅，规范校园学习类APP使用管理，

凡未经审查备案的中小学校园学习类APP,学校、教师不得要求

学生使用。

（四）、作业设计的要求科学、合理设计作业。

1、学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。作

业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方

面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后

由教务处和年级主任进行审批。

2、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置

一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家

务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作

业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、

体验等类型作业相结合。

5

3、尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。

提倡'‘必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式，满足不同层

次的学生的需求。

（五）、学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑

假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目的

有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不得以

任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课,

不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。

（六）、规范学校编班行为。各年级学生实行常态编班，

严禁举办重点班。在编班时，严格执行省定标准班额要求，按

照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班，均衡配置各

班师资力量。不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任何

形式的考试或测试。

（七）、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。

1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领

会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学

习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的

标准”“如何有效转化后进生、双减，切实推进素质教育等专

题研讨，辩证认识双减工作。

6

2、利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学

生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得

家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。

六、积极落实“双减”政策举措

（一）、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工

作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段

学生作业管理的指导意见》精神和《XX市中小学减负工作落实

情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。

（二）、体质管理工作

1、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一

次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进

行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间休息时间,

要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。为避免不良用

眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写姿势，应保持

“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分

钟。

2、学校根据国家课程标准，开齐开足《体育与健康教育》

课程，保证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。

3、加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响

因素，了解运动在增强体质.促进健康、预防肥胖与近视.锤炼

7

意志.健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，

增强体质健康管理的意识和能力。

4、学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实，每天

大课间及体育活动时间不少于1小时。

（三）、加强有效教学商量。

1、根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自

主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。严格把握作业

量和作业时间°一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级

学生书面作业时间平均每天不超过1小时。

2、提高教研活动质量各教研组认真制定教学打算和进度，

确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围

绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。本学期各学科以

“向课堂教学要质量'’为主题，组织教师上公开课、空对空等

教学活动，促进教师专业进展和业务水平的提高。

3、落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担,

不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育，组织他

们参与多种活动，使他们的独特得到充分进展。又要特殊重视

对部分“差生”的个别辅导，准时关心他们克服学习中的困难,

迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层

次的学生对学习的要求。

8

4、我校将严格把握考试次数和难度，少考多练，提高学生

的学习主动性，增添学生的胜利感。主动开展各项竞赛主动实

行有效措施，努力做到减”负〃不减“质”。通过认真的调查

商量，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生

自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育学生的兴趣爱

好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽

学问面。其他培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的学问

积累。加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对

“双减”的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业

负担；主动征求来自家长的意见，沟通教育学生自觉学习的有

效方法。

5、加强特色备课细心备课。接受集体备课与个人修改相结

合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、

了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备

课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进

行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据

学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，

以学生现有进展水平为出发点，着眼于学生将来的进展，使学

生“满负荷'’地学习，促使学生的潜能得到最大的进展。

6、加强教学质量监控”减负“不是取消考试，而是要求改

考试的内容与方法，使考试不再变成”学生的敌人“，符合教

学规律的检测是必需的、必要的。

9

（四）、任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校

制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和

教学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。

（五）、规范义务教育招生。严格执行义务教育”学校划片

招生、生源就近入学”政策，科学划定服务片区范围，确保义务

教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训

成绩或证书证明等儿为招生依据，不得通过考试或变相考试

（面试、评测）等方式选拔学生。坚持人籍一致，坚决禁止空

挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。

（六）、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求，认

真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策

和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落

实、有反馈。

1、根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完

善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。

2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为

各项考核提供依据。

3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式，

广泛听取学生家长对“双减”工作的是议和意见，不断改进完

善方案。