人教部编版八年级语文上册 1《消息二则》之《我三十万大军胜利南渡长江》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教部编版八年级语文上册1《消息二则》之《我三十万大军胜利南渡长江》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元以“消息二则”为主题，包含两篇课文，《我三十万大军胜利南渡长江》和《中原我军解放南阳》。人教部编版八年级语文上册，共2课时。单元主题是感受新闻的力量，通过学习这两篇新闻，让学生了解新闻的特点和魅力，提高他们的新闻素养。

一.课标要求

《我三十万大军胜利南渡长江》是一篇报道我国人民解放军南渡长江、解放南京的战斗情况的新闻。本课的学习目标是通过阅读这篇新闻，让学生了解新闻的基本特点，如真实性、及时性、准确性等，同时感受新闻语言的简洁、明了。通过学习本课，学生能提高自己的新闻素养，培养对新闻的兴趣和关注。

《中原我军解放南阳》是一篇报道我国人民解放军在中原地区解放南阳的战斗情况的新闻。本课的学习目标是通过阅读这篇新闻，让学生进一步了解新闻的特点，如标题的吸引力、导语的概括力、主体的详细描述等。同时，通过学习本课，学生能进一步提高自己的新闻素养，培养对新闻的敏感度和理解力。

二.单元内容分析

本单元的主题是“消息二则”，通过学习两篇新闻《我三十万大军胜利南渡长江》和《中原我军解放南阳》，让学生了解新闻的基本特点和魅力，提高他们的新闻素养。

1.《我三十万大军胜利南渡长江》

本文是一篇报道我国人民解放军南渡长江、解放南京的战斗情况的新闻。文章以简洁明了的语言，真实及时地报道了战斗情况，展现了新闻的特点。

教学目标：

（1）了解新闻的基本特点，如真实性、及时性、准确性等。

（2）感受新闻语言的简洁、明了，培养对新闻的兴趣和关注。

（3）提高学生的新闻素养，培养对新闻的敏感度和理解力。

教学重点：

（1）新闻的基本特点。

（2）新闻语言的简洁、明了。

教学难点：

（1）新闻的真实性、及时性、准确性的理解。

（2）新闻敏感度的培养。

2.《中原我军解放南阳》

本文是一篇报道我国人民解放军在中原地区解放南阳的战斗情况的新闻。文章通过详细的描述，展现了新闻的特点。

教学目标：

（1）进一步了解新闻的基本特点，如标题的吸引力、导语的概括力、主体的详细描述等。

（2）提高学生的新闻素养，培养对新闻的敏感度和理解力。

（3）培养学生的阅读兴趣，增强对新闻的关注。

教学重点：

（1）新闻的基本特点。

（2）新闻敏感度的培养。

教学难点：

（1）新闻标题的吸引力。

（2）导语的概括力。

（3）主体的详细描述。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过学习两篇新闻《我三十万大军胜利南渡长江》和《中原我军解放南阳》，让学生了解新闻的基本特点和魅力，提高他们的新闻素养。单元内容框架如下：

1.导入（1课时）

设计意图：通过导入活动，激发学生的学习兴趣，引入新闻主题。

教学实施：教师通过提问方式引导学生思考新闻的重要性，回顾已学的新闻知识，为新课的学习做好铺垫。

2.《我三十万大军胜利南渡长江》（1课时）

设计意图：通过学习这篇新闻，让学生了解新闻的基本特点，如真实性、及时性、准确性等，同时感受新闻语言的简洁、明了。

教学实施：教师引导学生阅读课文，分析新闻的结构和语言特点，讨论新闻的价值和意义。

3.实践活动（1课时）

设计意图：通过实践活动，让学生运用所学的新闻知识，提高他们的新闻素养。

教学实施：教师组织学生分组，每组选择一篇新闻进行分析和评价，学生通过讨论、汇报的方式分享自己的观点。

4.《中原我军解放南阳》（1课时）

设计意图：通过学习这篇新闻，让学生进一步了解新闻的特点，如标题的吸引力、导语的概括力、主体的详细描述等。

教学实施：教师引导学生阅读课文，分析新闻的结构和语言特点，讨论新闻的价值和意义。

5.总结与评价（1课时）

设计意图：通过总结与评价，让学生回顾本单元的学习内容，巩固所学知识。

教学实施：教师组织学生进行总结汇报，学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予评价和反馈。

四.单元课时分配

1.导入（1课时）

-内容：激发学生对新闻的兴趣，引入新闻主题。

-目标：引导学生思考新闻的重要性，为新课的学习做好铺垫。

-方法：提问、讨论。

-资源：相关新闻素材。

-评估：学生参与度、思考问题的深度。

2.《我三十万大军胜利南渡长江》（1课时）

-内容：学习新闻的基本特点，感受新闻语言的简洁、明了。

-目标：了解新闻的真实性、及时性、准确性，培养对新闻的兴趣和关注。

-方法：阅读、分析、讨论。

-资源：课文、相关新闻素材。

-评估：学生对新闻特点的理解程度，对新闻价值的认识。

3.实践活动（1课时）

-内容：运用所学的新闻知识，进行新闻分析和评价。

-目标：提高学生的新闻素养，培养对新闻的敏感度和理解力。

-方法：分组讨论、汇报。

-资源：新闻素材。

-评估：学生的参与度、合作能力，对新闻的分析评价能力。

4.《中原我军解放南阳》（1课时）

-内容：学习新闻的特点，如标题的吸引力、导语的概括力、主体的详细描述等。

-目标：提高学生的新闻素养，培养对新闻的敏感度和理解力。

-方法：阅读、分析、讨论。

-资源：课文、相关新闻素材。

-评估：学生对新闻特点的理解程度，对新闻价值的认识。

5.总结与评价（1课时）

-内容：回顾本单元的学习内容，巩固所学知识。

-目标：学生分享学习收获和感悟，教师给予评价和反馈。

-方法：总结汇报、分享。

-资源：相关新闻素材。

-评估：学生的总结能力，教师的评价和反馈。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

-目标1：通过学习两篇新闻，学生能够理解课文内容，掌握新闻的基本特点和语言风格。

-目标2：学生能够在阅读新闻时，正确运用所学知识，提高阅读理解能力。

-目标3：学生能够运用新闻语言，进行简单的新闻写作，表达自己的观点和感受。

2.思维品质

-目标1：通过分析新闻的结构和内容，学生能够培养逻辑思维能力，提高对新闻事件的判断和分析能力。

-目标2：学生能够在讨论和汇报中，提出自己的观点，并进行合理的论证，培养批判性思维能力。

-目标3：通过学习新闻，学生能够培养对新闻事件敏感度，提高对时事的关注和思考能力。

3.学习能力

-目标1：学生能够自主阅读新闻，通过自己的努力获取新闻信息，提高自主学习能力。

-目标2：学生能够在小组讨论中，与他人合作，共同分析新闻，提高合作学习能力。

-目标3：学生能够对自己的学习过程进行反思，找出自己的不足，制定改进措施，提高自我调控学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对《我三十万大军胜利南渡长江》这篇新闻进行课时教学设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要是对新闻《我三十万大军胜利南渡长江》进行深入分析，理解新闻的基本特点和语言风格。重点词汇和句型如下：

1.重点词汇：

-胜利南渡

-解放南京

-战斗情况

-真实性

-及时性

-准确性

2.重点句型：

-描述战斗情况的句型，如：“我军在战斗中英勇顽强，经过艰苦卓绝的战斗，最终取得了胜利。”

-表达新闻价值的句型，如：“这则新闻及时报道了我军胜利的消息，对于鼓舞士气、振奋民心起到了重要作用。”

二.学情分析

本部分针对《我三十万大军胜利南渡长江》这篇新闻的学情进行分析，主要包括学生的生活经验、知识技能和思维品质三个方面。

1.学生生活经验分析

-分析1：大部分学生对我国历史上的重大事件有一定的了解，对于解放战争时期的历史背景有一定的认识，这有助于他们理解新闻的历史背景和意义。

-分析2：学生可能对于战争和战斗有一定的好奇心，可以通过新闻的学习，满足他们的好奇心，同时引导学生正确看待战争，理解和平的珍贵。

2.学生知识技能的分析

-分析1：学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解新闻的结构和内容。

-分析2：学生可能已经学习过一些新闻相关的知识，如新闻的五个要素（谁、什么、在哪里、何时、为何），可以通过本节课的学习，进一步巩固和拓展这些知识。

-分析3：学生在写作方面可能已经掌握了基本的语言表达技巧，可以通过新闻的学习，进一步提高他们的写作能力，特别是新闻写作能力。

3.学生思维品质的分析

-分析1：学生可能已经具备一定的逻辑思维能力，能够分析和判断新闻的内容和价值。

-分析2：学生在讨论和分析新闻时，可能已经能够提出自己的观点，并进行合理的论证，这有助于培养他们的批判性思维能力。

-分析3：学生可能对于新闻事件有一定的敏感度，能够关注和思考时事，这有助于培养他们的时事意识和社会责任感。

三.教学目标

本部分针对《我三十万大军胜利南渡长江》这篇新闻的教学目标进行概述，主要包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面。

1.知识与技能

-目标1：学生能够理解新闻《我三十万大军胜利南渡长江》的基本内容，掌握新闻的基本特点和语言风格。

-目标2：学生能够运用所学知识，对新闻进行分析和评价，提高阅读理解能力。

-目标3：学生能够运用新闻语言，进行简单的新闻写作，表达自己的观点和感受。

2.过程与方法

-目标1：通过阅读、分析、讨论等环节，学生能够掌握新闻的基本特点，提高新闻素养。

-目标2：学生能够在小组讨论中，与他人合作，共同分析新闻，提高合作学习能力。

-目标3：学生能够对自己的学习过程进行反思，找出自己的不足，制定改进措施，提高自我调控学习能力。

3.情感态度和价值观

-目标1：学生能够正确看待战争，理解和平的珍贵，培养和平意识。

-目标2：学生能够在学习新闻的过程中，感受到新闻的力量，培养对新闻的兴趣和关注。

-目标3：学生能够通过学习新闻，提高自己的时事意识和社会责任感，培养良好的公民素质。

四.教学重点、难点

本部分针对《我三十万大军胜利南渡长江》这篇新闻的教学重点和难点进行概述。

1.教学重点

-重点1：学生能够理解新闻的基本内容，掌握新闻的基本特点和语言风格。

-重点2：学生能够运用所学知识，对新闻进行分析和评价，提高阅读理解能力。

-重点3：学生能够运用新闻语言，进行简单的新闻写作，表达自己的观点和感受。

2.教学难点

-难点1：学生对于新闻的真实性、及时性、准确性的理解可能存在困难，需要通过教师的引导和讲解，帮助学生理解这些概念。

-难点2：学生在新闻写作方面可能缺乏实践经验，需要通过教师的指导和练习，提高他们的新闻写作能力。

-难点3：学生对于新闻事件的敏感度可能不高，需要通过教师的引导和讨论，提高他们对时事的关注和思考能力。

五.教法、学法设计

本部分针对《我三十万大军胜利南渡长江》这篇新闻的教学，采用以下教学方法和学法：

1.教学方法

-方法1：采用阅读、分析、讨论等环节，引导学生理解和掌握新闻的基本特点和语言风格。

-方法2：通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中，提高新闻分析和评价能力。

-方法3：通过新闻写作练习，提高学生的新闻写作能力，培养对新闻的兴趣和关注。

2.学习方法

-方法1：学生通过自主阅读新闻，获取信息，提高阅读理解能力。

-方法2：学生在小组讨论中，积极参与，提出自己的观点，培养合作学习能力。

-方法3：学生通过对自己的学习过程进行反思，找出自己的不足，制定改进措施，提高自我调控学习能力。

六.教学过程

本部分针对《我三十万大军胜利南渡长江》这篇新闻的教学过程进行详细阐述，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序。

1.导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生思考新闻的重要性，回顾已学的新闻知识，为新课的学习做好铺垫。

-学生通过回答问题，激发对新闻的兴趣，引入新闻主题。

2.呈现（10分钟）

-教师呈现新闻《我三十万大军胜利南渡长江》，引导学生阅读课文，了解新闻的基本内容。

-学生通过阅读课文，掌握新闻的基本特点和语言风格。

3.操练（10分钟）

-教师引导学生分析新闻的结构和语言特点，如标题、导语、主体等。

-学生通过讨论和分析，提高对新闻的理解和分析能力。

4.巩固（10分钟）

-教师提供一些新闻素材，让学生进行分析和评价，巩固所学知识。

-学生通过分析和评价，提高阅读理解能力，加深对新闻的理解。

5.拓展（10分钟）

-教师引导学生思考新闻的价值和意义，如对时事的影响、对社会的作用等。

-学生通过思考和讨论，提高对新闻的认识和理解，培养对时事的关注和思考能力。

6.小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调新闻的基本特点和语言风格。

-学生通过小结，巩固所学知识，加深对新闻的理解。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置相关的家庭作业，如阅读一篇新闻，进行分析和评价等。

-学生通过完成家庭作业，提高阅读理解能力，加深对新闻的理解。

8.板书的顺序（5分钟）

-教师在教学过程中，按照以下顺序进行板书：新闻的基本特点、新闻的结构、新闻的语言风格、新闻的价值和意义。

-学生通过板书，直观地了解新闻的基本特点和语言风格，加深对新闻的理解。

七.教学反思

本部分针对《我三十万大军胜利南渡长江》这篇新闻的教学过程进行反思，包括课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施等。

1.问题1：学生在新闻分析和评价方面存在困难，难以提出自己的观点。

解决办法：教师可以提供更多的新闻素材，让学生进行分析和评价，通过实践提高他们的分析能力。

2.问题2：学