Unit6 Hitting the road教学设计2024-2025学年外研版英语七年级下册

Unit6Hittingtheroad教学设计2024-2025学年外研版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Hittingtheroad教学设计2024-2025学年外研版英语七年级下册课程基本信息1.课程名称：Unit6Hittingtheroad

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言能力，通过听、说、读、写等活动，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的旅行文化，拓宽视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和思考，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，引导学生掌握自主学习的方法，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握本单元的主题词汇，如road,travel,destination等。

-理解并运用描述旅行计划的句型，例如：“Iplantogoto…”、“Iwanttovisit…”。

-学习如何询问和回答关于旅行的细节问题，如：“Whatdoyouwanttosee?”、“Whenareyouplanningtogo?”。

2.教学难点

-难点一：正确使用时态描述未来计划。学生需要理解并运用一般将来时态来描述未来的旅行计划。

-例如：SheplanstovisitParisnextsummer.

-难点二：理解并使用虚拟语气表达愿望或假设。学生在表达愿望时可能难以区分真实愿望和虚拟愿望。

-例如：IwishIcouldtravelaroundtheworld.（真实愿望）vs.IfIhadamilliondollars,Iwouldtravelaroundtheworld.（虚拟愿望）

-难点三：在对话中灵活运用疑问词引导的问题。学生需要练习如何使用疑问词（who,what,when,where,why,how）来提出开放性问题。

-例如：Howdoyouplantotravel?（询问方式）vs.Whowillyoutravelwith?（询问旅伴）

-难点四：在写作中组织段落结构。学生需要在写作中组织好段落，清晰地表达旅行计划。

-例如：Introduction-statethemainideaofthetrip.

Body-describethedestination,activities,anddurationofthetrip.

Conclusion-summarizetheplanandexpressexcitementaboutthetrip.教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握旅行计划的词汇和句型。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语表达自己的旅行计划，提高口语表达能力。

3.案例分析法：通过分析真实的旅行案例，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示旅行图片和视频，激发学生学习兴趣，增强直观感受。

2.互动式教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生词汇和句型。

3.网络资源：引入在线旅行规划工具，让学生实际操作，体验英语在实际情境中的应用。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张世界地图，提出问题：“如果你有机会去世界上任何一个地方旅行，你会选择哪里？为什么？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的时态和疑问词，引导学生回忆如何询问和回答关于旅行的问题。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-教师展示旅行计划的词汇和句型，如：“Iplantogoto…”,“Iwanttovisit…”,“Whenareyouplanningtogo?”等。

-通过PPT展示不同国家的旅行图片，让学生了解不同目的地的特色。

-举例说明：

-教师用例句展示如何使用一般将来时态描述未来旅行计划，如：“IplantogotoJapannextsummer.IwanttovisitTokyoandKyoto.”

-通过对话形式，展示如何使用疑问词询问旅行细节，如：“Wheredoyouwanttogo?”,“Whenareyouplanningtoleave?”

-互动探究：

-学生分组讨论，每组选择一个目的地，用英语描述他们的旅行计划。

-教师巡视指导，鼓励学生运用所学词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学内容，独立完成一份旅行计划书，包括目的地、旅行时间、活动安排等。

-学生之间互相检查旅行计划书，提供反馈和建议。

-教师指导：

-教师随机挑选几份旅行计划书，进行点评和纠正。

-教师提供一些修改建议，帮助学生提高写作水平。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师提出问题：“如果你有机会去旅行，你会选择什么交通工具？”

-学生分组讨论，分享他们的想法，并说明原因。

-教师总结不同交通工具的特点和优缺点。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调旅行计划的词汇和句型。

-学生回顾所学知识，分享自己的旅行计划。

6.课后作业（约10分钟）

-学生根据所学内容，完成以下作业：

-写一篇短文，描述自己理想的旅行计划。

-收集有关旅行计划的英语文章或视频，进行分享。

-教师布置作业，并提醒学生注意作业的完成质量。

7.课后反思（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习情况。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。知识点梳理1.旅行计划的词汇

-road：道路，旅途

-travel：旅行，旅游

-destination：目的地

-adventure：冒险，探险

-sightseeing：观光，游览

-schedule：时间表，日程安排

-packing：打包，收拾行李

-budget：预算，经费

-guidebook：指南，旅行手册

-souvenir：纪念品

2.描述旅行计划的句型

-Iplantogoto…：我计划去…

-Iwanttovisit…：我想参观…

-Whenareyouplanningtogo?：你打算什么时候去？

-Howlongwillyoustay?：你打算待多久？

-Whatdoyouwanttosee?：你想看什么？

-Whatareyougoingtodothere?：你打算在那里做什么？

-IwishIcouldtravelaroundtheworld.：我希望我能环游世界。

3.询问和回答旅行细节的疑问词

-Who：谁

-What：什么

-When：什么时候

-Where：哪里

-Why：为什么

-How：如何

4.描述旅行计划的时态

-一般现在时：用于描述经常性的活动或习惯。

-例如：Igotoschoolbybuseveryday.

-一般将来时：用于描述未来的计划或打算。

-例如：IwillgotoParisnextsummer.

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果。

-例如：Ihavevisitedmanycountries.

5.旅行计划的写作技巧

-确定旅行目的地和目的。

-制定旅行时间表，包括出发和返回日期。

-描述旅行活动，如观光、购物、品尝当地美食等。

-制定预算，包括交通、住宿、餐饮等费用。

-准备行李清单，确保携带必要物品。

6.旅行计划的口语表达

-使用正确的语法和词汇描述旅行计划。

-能够进行简单的对话，询问和回答旅行细节。

-能够表达自己的愿望和计划。

7.旅行计划的阅读理解

-阅读有关旅行的文章，提取关键信息。

-分析文章中的旅行计划，理解作者的意图。

-学习如何从文章中获取有用的旅行信息。

8.旅行计划的跨文化理解

-了解不同国家的旅行文化，尊重当地习俗。

-学习如何与不同文化背景的人交流。

-培养全球视野，提高跨文化交流能力。重点题型整理1.完成旅行计划句子

-题型：学生需要根据所学词汇和句型，完成句子。

-例题：She__________togotoItalynextyear.(plans/planned)

-答案：SheplanstogotoItalynextyear.

2.选择正确的时态

-题型：学生需要根据句子的语境，选择正确的时态填空。

-例题：IfI__________amilliondollars,I__________travelaroundtheworld.(had/have;would/will)

-答案：IfIhadamilliondollars,Iwouldtravelaroundtheworld.

3.描述旅行活动的句子

-题型：学生需要根据所学词汇，描述旅行活动。

-例题：OnmytriptoBeijing,I__________theGreatWallandtheForbiddenCity.(visited/visited)

-答案：OnmytriptoBeijing,IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.

4.设计旅行计划

-题型：学生需要根据所学知识，设计一个旅行计划。

-例题：Writeashortparagraphaboutyourdreamvacation.Includethedestination,activities,andreasonsforchoosingthatplace.

-答案示例：

-MydreamvacationistogotoJapan.IwanttovisitTokyo,Kyoto,andMountFuji.Iwanttoseethebeautifultemples,trydelicioussushi,andhikeupMountFuji.Japanisacountrywitharichcultureandbeautifulscenery,andIcan'twaittoexploreit.

5.询问旅行细节

-题型：学生需要根据所学疑问词，提出关于旅行的相关问题。

-例题：What__________you__________todoinParis?(do/areyouplanning)

-答案：WhatareyouplanningtodoinParis?

6.对话练习

-题型：学生需要根据所学词汇和句型，进行角色扮演，模拟旅行对话。

-例题：A:I'mplanningtogotoGreecenextsummer.B:__________(Whereareyougoingtostay?/Whatareyougoingtoseethere?)

-答案示例：

-A:I'mplanningtogotoGreecenextsummer.

-B:Whereareyougoingtostay?

-A:I'mthinkingofstayinginAthens.It'sthecapitalcityandhasalottooffer.

7.写作练习

-题型：学生需要根据所学知识，写一篇关于旅行的短文。

-例题：Writeashortessayaboutyourfavoritetravelexperience.Includetheplace,thepeopleyoumet,andthethingsyoudid.

-答案示例：

-MyfavoritetravelexperiencewasatriptoItalywithmyfamily.WevisitedRome,Florence,andVenice.WesawtheColosseum,theUffiziGallery,andthecanalsofVenice.Wealsometsomefriendlylocalswhoshowedusaroundtheircities.ItwasanunforgettabletripthatIwillalwayscherish.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与讨论。

-大部分学生能够正确使用旅行计划的词汇和句型进行交流。

-个别学生在描述旅行计划时，时态使用不够准确，需要进一步练习。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够主动分享自己的旅行计划，并能够用英