云南省宜良县七年级道德与法治下册 第八单元 与法同行 8.1法律保护我们教学实录 粤教版

云南省宜良县七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.1法律保护我们教学实录粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）云南省宜良县七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.1法律保护我们教学实录粤教版设计意图本节课旨在让学生了解法律保护公民的合法权益，认识到法律在生活中的重要作用。通过学习，使学生能够初步掌握法律的基本知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。核心素养目标培养学生法治意识，提高法律素养，增强社会责任感。使学生能够理解法律保护公民权利的重要性，学会运用法律武器维护自身合法权益，形成正确的价值观和行为准则。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律保护公民权利的基本概念和原则；

②掌握法律在维护公民合法权益中的作用和实施方式；

③培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

2.教学难点，

①理解法律与道德的关系，以及法律在现代社会中的作用；

②将抽象的法律概念与具体的生活实例相结合，提高学生的法律意识；

③帮助学生克服对法律知识学习的恐惧心理，增强学习法律的自信心。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解法律保护公民权利的基本知识。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，提高法律意识。

3.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解和运用法律知识。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT展示法律知识，增强视觉冲击力。

2.视频辅助：播放相关法律教育视频，直观感受法律的作用。

3.互动软件：使用在线法律知识测试软件，检验学生学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“法律保护我们”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你身边有哪些违法行为？”、“如何正确行使权利？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律保护公民权利的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法律保护我们这一课题，为课堂学习做好准备。

通过预习问题的思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放短片，展示法律在维护公民权益中的重要作用，引出“法律保护我们”这一课题。

讲解知识点：详细讲解法律的基本特征、法律关系和法律权利等内容，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时遇到的问题和收获，提高课堂互动性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“法律如何保护未成年人？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律保护公民权利的核心概念。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律保护公民权利的重要性，掌握法律基本知识。

通过课堂活动，培养学生的实践能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置案例分析作业，让学生分析案例中涉及的法律问题，并撰写分析报告。

提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站和视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣和主动性。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》等基本法律文本，以及与未成年人保护、消费者权益保护等相关的法律法规。

-法律案例：收集近年来发生的与学生生活密切相关的法律案例，如校园暴力、网络安全、消费者权益纠纷等。

-法律知识普及读物：适合青少年阅读的法律知识普及书籍，如《法律常识100问》、《青少年法律知识读本》等。

-法律教育视频：制作或收集与法律知识相关的教育视频，如《法律知识大讲堂》、《法律故事会》等。

2.拓展建议：

-阅读法律文本：鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》等基本法律文本，了解法律的基本框架和原则。

-分析法律案例：组织学生分析收集到的法律案例，引导学生思考法律如何保护公民权利，以及如何在现实生活中运用法律知识。

-举办法律知识竞赛：通过举办法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高法律素养。

-开展法律讲座：邀请法律专业人士来校开展法律讲座，为学生提供近距离接触法律的机会。

-组织模拟法庭活动：让学生模拟法庭审判过程，体验法律实践，提高法律意识和实践能力。

-鼓励学生参与社区法律服务：组织学生参与社区法律服务活动，如法律咨询、法律援助等，将所学法律知识应用于实际。

-建立法律学习小组：鼓励学生成立法律学习小组，共同探讨法律问题，分享学习心得。

-利用网络资源：引导学生合理利用网络资源，如法律网站、法律论坛等，获取更多法律知识。

-关注法律新闻：鼓励学生关注法律新闻，了解法律在现实生活中的应用和影响。

-开展法律主题班会：定期开展法律主题班会，让学生分享法律知识，提高班级法律意识。

-组织法律知识讲座：邀请法律专家来校开展讲座，为学生提供专业法律知识讲解。

-建立法律图书角：在学校图书馆设立法律图书角，为学生提供丰富的法律学习资源。

-开展法律知识竞赛：定期举办法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高法律素养。

-鼓励学生参加法律志愿者活动：组织学生参加法律志愿者活动，如法律援助、法律宣传等，将所学法律知识应用于实际。

-开展法律主题实践活动：组织学生开展法律主题实践活动，如模拟法庭、法律知识讲座等，提高学生的法律意识和实践能力。

-建立法律学习互助小组：鼓励学生建立法律学习互助小组，共同学习法律知识，提高法律素养。教学反思与总结今天这节课，我带领同学们一起学习了“法律保护我们”这一主题，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得我在教学方法上的选择还是不错的。我采用了讲授法和案例分析法相结合的方式，尽量使教学内容更加生动、具体。通过实例讲解，同学们对法律保护公民权利有了更加直观的认识。但在实际操作中，我发现部分同学对案例的分析不够深入，这可能是因为他们对法律知识掌握不够扎实。因此，我需要在今后的教学中加强对法律知识的系统讲解，帮助学生建立扎实的法律知识基础。

其次，课堂讨论环节的开展也取得了一定的成效。我设计了小组讨论的问题，同学们在讨论中积极参与，分享了自己的看法和经验。但是，我也发现一些同学在讨论中表现出一定的依赖性，没有很好地独立思考。针对这个问题，我将在今后的教学中更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点，并引导他们学会倾听他人的意见。

在教学管理方面，我尝试运用多媒体教学手段，提高了课堂的趣味性和互动性。但是，也有一些不足之处。例如，部分同学在课堂上过于关注多媒体演示，忽视了老师的讲解。对此，我将在今后的教学中注意平衡多媒体教学和传统教学手段的使用，避免过度依赖多媒体，确保教学效果。

关于教学效果，我认为同学们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。大部分同学能够理解法律保护公民权利的基本概念和原则，能够运用法律知识分析简单的案例。但在情感态度方面，部分同学对法律的认识还不够深刻，需要进一步加强教育。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对法律知识的系统讲解，帮助学生建立扎实的法律知识基础。

2.在课堂讨论中，引导同学们学会独立思考，鼓励他们提出自己的观点。

3.平衡多媒体教学和传统教学手段的使用，确保教学效果。

4.通过案例分析、模拟法庭等活动，提高学生的法律意识和实践能力。

5.关注学生的情感态度变化，引导学生树立正确的法律观念。重点题型整理1.题型一：案例分析题

题目：小明的同学小华在校园内捡到一部手机，他应该如何处理这部手机？

答案：小华应该将手机交给老师或学校失物招领处，等待失主前来认领。这样做不仅符合法律规定，也是诚信和道德的要求。

2.题型二：法律知识应用题

题目：如果小明的同学小丽在学校遭受欺凌，她应该采取哪些措施保护自己的合法权益？

答案：小丽可以寻求老师的帮助，向学校反映情况。如果学校处理不当，她可以向教育行政部门投诉。同时，她也可以寻求家长的支持，并考虑寻求法律援助。

3.题型三：情景模拟题

题目：假设你是一名中学生，你的朋友小王在购买电子产品时遇到了质量问题，他应该如何维权？

答案：小王可以首先与商家协商解决，要求退货或更换商品。如果商家不予理睬，小王可以向消费者协会投诉，或者通过法律途径维权。

4.题型四：判断正误题

题目：在法律面前，每个人都应该平等对待，无论是大人还是孩子。

答案：正确。法律面前人人平等，无论年龄、性别、身份，每个人都应受到同等的法律保护。

5.题型五：论述题

题目：请论述法律在保护公民权利中的作用。

答案：法律在保护公民权利方面具有以下作用：

-明确权利：法律明确规定了公民的基本权利，如言论自由、人身安全、财产权等。

-保障实施：法律为公民提供了维护自身权利的途径，如诉讼、仲裁等。

-维护正义：法律对违法行为进行制裁，维护社会的公平正义。

-促进发展：法律为公民创造了良好的生活和工作环境，促进社会的和谐发展。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。以下是我在“法律保护我们”这一课的课堂评价方法：

1.课堂提问

-提问是了解学生学习情况的重要手段。在课堂教学中，我会设计一系列与法律知识相关的问题，如“什么是法律？”“法律有哪些作用？”“我们如何运用法律保护自己？”等。通过提问，我可以观察学生对知识的掌握程度，以及他们的思考能力和表达能力。

-例如，在讲解“法律保护公民的人身权利”时，我会提问：“如果你在公共场所遇到暴力行为，你会怎么做？”通过这个问题，我可以了解学生是否了解如何运用法律保护自己的人身安全。

2.观察学生参与度

-在课堂上，我会注意观察学生的参与度，包括他们的注意力、积极性、互动情况等。这有助于我了解学生对课堂内容的兴趣程度，以及他们是否能够积极参与到课堂活动中。

-例如，在组织小组讨论时，我会观察每个学生是否能够积极参与，是否能够提出有见地的观点，以及他们是否能够尊重他人意见。

3.小组活动评价

-为了提高学生的合作能力和实践能力，我设计了小组活动。在活动中，我会观察每个学生的表现，如他们的分工合作、沟通协调能力等。

-例如，在模拟法庭活动中，我会评价学生在扮演不同角色时的表现，以及他们是否能够理解并运用所学的法律知识。

4.测试与反馈

-为了检验学生对法律知识的掌握情况，我会定期进行课堂小测验。通过测试，我可以了解学生的整体学习进度，并及时发现他们在知识掌握上的不足。

-例如，我会在讲解完“法律保护公民的财产权”后，进行一次小测验，测试学生对财产权相关知识的掌握程度。测试后，我会及时批改试卷，并对学生的答案进行反馈。

5.学生自评与互评

-为了培养学生的自我评价能力和团队合作精神，我会鼓励学生在课堂结束时进行自评和互评。学生可以评价自己在课堂上的表现，以及他们对知识的掌握情况。

-例如，在课堂结束时，我会让学生填写一个简单的评价表，评价自己在课堂上的参与度、对知识的理解程度等。同时，学生之间也可以互相评价，以促进彼此的学习。板书设计1.法律保护我们

①法律的定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范。

②法律的特征：普遍性、强制性、规范性。

③法律的作用：维护社会秩序、保护公民权利、促进社会和谐。

2.公民权利

①公民权利的定义：公民权利是指公民在国家法律范围内享有的权利。

②公民权利的分类：政治权利、经济权利、文化权利、社会权利等。

③公民权利的保障：法律保障、社会监督、公民维权。

3.法