网络基础知识

课题：网络改变世界

教学目的：

1.理解网络在人类生活中发挥的重大作用教师个备

2.理解计算机网络的基本概念、分类和功能。

3.认识常见的网络设备。

教学重点、难点：

教学重点

重点：计算机网络的基本概念、分类和功能。

施教策略：用电脑、音响、投影播放优秀的计算机网络功能

教学难点

难点：常见的网络设备。

克服方法：教师演示常见实例

设计思路：通过学生的观察、思考和体验，让学生在轻松、平等的氛围下探究知

识点。教师讲解、演示、举例、对比，学生通过讨论和探究进行学习。

教学资源：投影作品

教学设计:

教学

教学过程设计意图

环节

教师活动学生活动

结合学习

和生活实

际，谈谈

1.引入学生活动：学生集体讨论、

对网络的

教师提问：同学们都上过交流并发言。

初步印

网吗？

象。

教师活动：，如遇到没上过网的

教师个备

学生可先由教师演示因特网的明确本节

各种功能，并给学生一定时间课的学习

进行网络体验。学生回答：因特网，主要连接升目标和内

算机。（也可能是-一些信息设备）容。

教师提问：那你们知道上的

是什么网络？这个网络连接了

什么吗？学生活动：认真学习，理解概念

教师提问：好，在走进网络

世界以前，先来看一看我们身

边的各种网络。

学生活动:你今年想去什么地方

2.新课旅游呢？直杳电子地图，说出你

（1）广义网络的旅游线路。

教师提问：根据同学们的1回答，（可请多位同学回答）通过一系

我们知道，我们可以通过庞大列概念的

的铁路/公路网，把我们带到五学习，使

湖四海，各大名川！我们的现学生了解

实生活中有很多网络是运愉人基本概

和物的，但是随着时代的发展，学生回答：电话，电报，因特念，对今

信息的重要性越来越突出，信网，……天所学的

息的传输也很重要，那么，我知识有个

们见到过哪些传递信息的网络理论上的

呢？认识。

教师请学生总结广义网络的作

用。

教师总结：其实，人类从学生讨论和探究并填写教材

一出生就身处各种网络当中，188页表格

古代的信件系统,现代的公路、

铁路等都可以看作一个网络。

随着技术的发展，网络的功能

越来越强大，也越来越丰富。

以因特网为代表的新兴信息网

络构建起阡陌纵横的信息高速

公路，把我们领入了新时代，

本节课就让我们一起去探索网

络世界。（对比、讲解，或通过学生积极讨论

多媒体演示，显示各种网络的

共通之处.）。

通过自主

（2）计算机网络探究，进

1、计算机网络的概念一步了解

讨论：为什么要把计算机连网络特教师个备

接起来呢？大家想一想，如果征，激发

今天我们不能上网，会带来哪学生对网

些不便呢？络的探索

教师根据学生回答进行总兴趣，拓

结：原来网络有这么多的作用，宽学生的

可以通过电子邮件进行交流，眼界。培

可以上网查看信息，可以共享学生阅读教材，了解局域网、广养学生的

网络上的信息资源……，这些域网和城域网的概念兴趣。

作用主要分两类：信息传输和

资源共享。

计算机网络除了上面两个

基本功能外，还有“分布计算”

的功能，即计算机通过网络“团

结起来，一起计算”。教师讲解

时可通过举例，例如3D动画

的渲染等，

探究学习：通过欣赏多媒体作学生活动：参观机房网络的连缓

品“黄山神韵”，了解多媒体元方式等，了解各种设备的作用

素，并对多媒体与传统媒体（报

纸、广播、电视）进行比较，体

会和理解其多媒体特征。通过实践

观察，一

2、计算机网络的分类方面加强

学生对网

教师列举网络实例，例如多络技术的

媒体教室网络、因特网、教育理解，另

资源专用网络等，让学生区分一方面增

这些网络分别属于哪一类。强实践动

手能力。

3、常见的网络设备

参观机房，根据教师（网

管员）的讲解记录计算机联网

所需要的设备，并让学生猜猗

这