课题申报书：智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着互联网技术的飞速发展，智媒时代已经来临。在这个时代，大学生的网络社交行为发生了深刻的变化，呈现出圈层化的趋势。大学生通过网络社交平台，形成了各种不同的圈层，如学术圈、娱乐圈、游戏圈等。这些圈层在一定程度上满足了大学生的社交需求，但也带来了一些问题，如信息茧房、群体极化等。选题意义研究智媒时代大学生网络社交圈层化困境，对于提高大学生网络社交的质量，促进大学生健康成长具有重要意义。同时，探索新质思政引导策略，有助于加强大学生的思想政治教育，提高大学生的思想政治素质。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过研究大学生网络社交圈层化困境，可以丰富和发展网络社交理论；二是实践价值，通过探索新质思政引导策略，可以为大学生思想政治教育提供实践指导；三是社会价值，通过提高大学生的网络社交质量和思想政治素质，可以为社会培养更多优秀的人才。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标是：一是揭示智媒时代大学生网络社交圈层化的现状和特点；二是分析大学生网络社交圈层化困境产生的原因；三是探索新质思政引导策略，为大学生思想政治教育提供实践指导。研究对象本课题的研究对象是智媒时代的大学生，主要包括在校本科生和研究生。研究内容本课题的研究内容包括以下几个方面：一是大学生网络社交圈层化的现状和特点；二是大学生网络社交圈层化困境产生的原因；三是新质思政引导策略的探索。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路是：首先，通过文献综述，了解大学生网络社交圈层化的研究现状和理论成果；其次，通过问卷调查、访谈等方法，收集大学生网络社交圈层化的数据；再次，分析大学生网络社交圈层化困境产生的原因；最后，探索新质思政引导策略，为大学生思想政治教育提供实践指导。研究方法本课题的研究方法主要包括文献研究法、问卷调查法、访谈法、数据分析法等。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究对象具有时代性，关注智媒时代大学生网络社交圈层化现象；二是研究内容具有针对性，关注大学生网络社交圈层化困境；三是研究方法具有创新性，采用多种研究方法相结合的方式。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。研究团队具有丰富的教育科研经验和较高的学术水平。保障条件本课题的保障条件包括：一是研究团队具有丰富的教育科研经验和较高的学术水平；二是研究经费充足，能够保障研究工作的顺利进行；三是研究设备齐全，能够满足研究工作的需要。研究步骤本课题的研究步骤包括以下几个阶段：第一阶段：文献综述阶段（2023年1月-2023年3月）主要任务：收集和整理相关文献资料，了解大学生网络社交圈层化的研究现状和理论成果。第二阶段：数据收集阶段（2023年4月-2023年6月）主要任务：通过问卷调查、访谈等方法，收集大学生网络社交圈层化的数据。第三阶段：数据分析阶段（2023年7月-2023年9月）主要任务：对收集到的数据进行整理和分析，揭示大学生网络社交圈层化的现状和特点。第四阶段：策略探索阶段（2023年10月-2023年12月）主要任务：分析大学生网络社交圈层化困境产生的原因，探索新质思政引导策略。第五阶段：成果总结阶段（2024年1月-2024年3月）主要任务：总结研究成果，撰写研究报告，提出政策建议。教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着互联网技术的飞速发展，智能媒体（智媒）已成为信息传播的主要渠道，深刻影响着大学生的社交模式与思想观念。当前，大学生网络社交呈现出明显的圈层化特征，即基于兴趣、价值观、专业背景等因素形成的相对封闭的信息交流圈。这种圈层化现象一方面促进了个性化交流与信息获取，另一方面也导致了信息茧房效应、群体极化、价值观隔阂等问题，对大学生的全面发展和社会融合构成挑战。学术界对此现象已有所关注，但研究多集中于描述性分析和理论探讨，缺乏针对智媒时代特点的深入实证研究与有效应对策略，尤其是从思想政治教育角度出发的引导策略尚显不足。选题意义本课题旨在深入探讨智媒时代大学生网络社交圈层化的现状、成因及其对大学生思想政治教育的影响，具有重要的理论与实践意义。理论上，可丰富网络社会学、传播学及思想政治教育学的交叉研究领域，为理解新媒体环境下的青年社交行为提供新视角。实践上，通过提出新质思政引导策略，有助于打破信息壁垒，促进大学生全面发展，增强思想政治教育的针对性和实效性，维护网络空间的健康生态。研究价值本研究不仅能为高校思政教育工作者提供科学依据和实践指导，提升思政教育的亲和力和针对性，还能为政府部门制定相关政策、引导青少年健康成长提供参考，具有重要的社会价值和教育价值。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标揭示智媒时代大学生网络社交圈层化的具体表现、成因及影响机制。探索新质思政引导策略，以促进大学生跨圈层交流，树立正确的价值观。评估新策略的实施效果，为高校思政教育实践提供可操作性的建议。研究对象本课题的研究对象主要为在校大学生，特别是活跃于各类社交媒体平台的学生群体。同时，也将涉及高校思政教育工作者、网络平台管理者等相关利益方。研究内容大学生网络社交圈层化的现状分析，包括圈层形成的动力、结构及特征。圈层化对大学生思想政治教育的影响评估，涉及价值观塑造、信息获取、社交能力等方面。新质思政引导策略的设计，包括内容创新、平台利用、互动机制等。策略实施效果的实证研究，通过问卷调查、访谈、案例分析等方法评估策略的有效性。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题遵循“问题提出—现状分析—理论构建—策略设计—实证检验”的研究路径，首先通过文献综述和实地调研明确研究问题，接着运用多学科理论框架深入分析圈层化现象，然后基于分析结果设计新质思政引导策略，并通过实证研究验证策略的有效性。研究方法‌文献分析法‌：梳理国内外相关研究，构建理论基础。‌问卷调查法‌：设计问卷，收集大学生网络社交行为及思政教育需求的数据。‌深度访谈法‌：选取代表性样本进行访谈，深入了解圈层化现象及思政教育的现状与挑战。‌案例研究法‌：分析成功案例，提炼有效引导策略。‌实验研究法‌：在小范围内实施新策略，评估其效果。创新之处‌视角创新‌：结合智媒时代特点，从圈层化视角审视大学生思政教育，提出新问题和新思路。‌策略创新‌：设计符合新时代大学生特点的思政引导策略，强调跨圈层交流与价值观引导的融合。‌方法创新‌：综合运用多种研究方法，确保研究的全面性和深入性，特别是通过实验法直接检验策略效果。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题依托本校教育学、社会学、传播学等多学科资源，拥有专业的研究团队和丰富的实践经验。团队成员在思政教育、网络社交研究领域均有深厚积累，能够为本课题提供坚实的理论与实践支撑。保障条件‌资金支持‌：已获得学校科研项目基金支持，确保研究顺利进行。‌数据资源‌：与多家社交媒体平台建立合作关系，获取必要的数据支持。‌技术支持‌：拥有先进的数据分析软件和实验设备，保障研究的科学性和准确性。‌伦理审查‌：所有研究活动均遵循伦理原则，确保参与者权益。研究步骤‌准备阶段（第1-2个月）‌：组建研究团队，完成文献综述，设计研究方案。‌调研阶段（第3-5个月）‌：实施问卷调查和深度访谈，收集并分析数据，明确圈层化现象及问题。‌理论构建阶段（第6-7个月）‌：基于调研结果，构建圈层化影响机制模型，设计新质思政引导策略框架。‌策略设计与实验阶段（第8-10个月）‌：细化策略内容，选择实验对象，开展小规模实验，收集反馈，优化策略。‌评估与推广阶段（第11-12个月）‌：全面评估策略效果，撰写研究报告，提出政策建议，推广成功经验。通过上述研究步骤，本课题期望能够系统地解决智媒时代大学生网络社交圈层化带来的挑战，为新时代思政教育提供科学依据和实践路径。教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状在智媒时代，随着互联网技术的飞速发展，大学生的社交方式发生了深刻变革，网络社交成为他们日常生活的重要组成部分。当前，大学生网络社交呈现出明显的圈层化特征，即基于兴趣、价值观、身份认同等因素形成的社交群体界限日益明显。这一现象既促进了信息的精准传播和个性化交流，也带来了信息茧房、群体极化、社交隔离等问题，对大学生的心理健康、价值观塑造及社会适应能力构成挑战。已有研究多聚焦于网络社交的积极影响与负面效应，但对圈层化现象背后的深层次原因、对大学生群体的具体影响以及如何通过新质思政引导策略进行有效干预的系统研究尚显不足。特别是针对智媒时代的特点，如何结合大数据、人工智能等技术手段，创新思政教育模式，破解圈层化困境，成为亟待解决的新课题。2、选题意义本课题旨在深入探讨智媒时代大学生网络社交圈层化的现状、成因及影响，为理解当代大学生的社交行为模式提供新的视角。通过揭示圈层化现象对大学生思想政治教育带来的挑战，本课题的研究有助于高校思政教育工作者把握时代脉搏，创新工作方法，提高思政教育的针对性和实效性。3、研究价值理论价值：本课题将丰富网络社会学、传播学及思想政治教育领域的理论研究，特别是关于智媒环境下个体行为、群体动力学及教育引导策略的研究。实践价值：通过提出针对大学生网络社交圈层化困境的新质思政引导策略，本课题将为高校思政教育提供可操作性的实践指南，有助于促进大学生健康成长，构建和谐的网络社交生态。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标明确智媒时代大学生网络社交圈层化的主要特征及成因。分析圈层化现象对大学生思想政治教育的影响。探索并提出有效的新质思政引导策略，以促进大学生全面发展。2、研究对象本课题的研究对象主要为在校大学生，特别是活跃于各类社交媒体平台的学生群体。同时，也将涉及高校思政教育工作者、社交媒体平台管理者等相关利益方。3、研究内容智媒时代大学生网络社交的现状与趋势分析。圈层化现象的形成机制、类型特征及对大学生价值观、行为模式的影响。圈层化困境下，大学生思政教育面临的挑战与机遇。新质思政引导策略的设计与实施，包括内容创新、方法创新、技术应用等方面。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题采用“现状分析-问题识别-策略构建-效果评估”的研究思路，首先通过文献回顾、问卷调查、深度访谈等方法收集数据，分析大学生网络社交圈层化的现状；其次，运用社会学、心理学理论剖析圈层化现象的成因及影响；接着，结合思政教育理论与实践，设计新质引导策略；最后，通过实证研究评估策略的有效性。2、研究方法文献研究法：梳理国内外相关研究文献，构建理论框架。问卷调查法：设计问卷，收集大学生网络社交行为及态度数据。深度访谈法：选取典型样本进行深入访谈，获取深层次信息。案例分析法：分析成功或失败的思政引导案例，提炼经验教训。实验研究法：选取部分高校进行策略试点，评估效果。3、创新之处理论创新：融合多学科理论，提出智媒时代大学生网络社交圈层化的新解释框架。方法创新：结合大数据、AI技术分析社交数据，提高研究的精准度和深度。实践创新：设计基于智媒技术的新质思政引导策略，增强思政教育的时代性和吸引力。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础本课题依托高校思政教育研究中心，拥有丰富的学术资源和实践经验。团队成员包括社会学、心理学、教育学及信息技术等多学科背景的研究人员，具备跨学科研究能力。2、保障条件资金保障：已获得学校及相关部门的科研经费支持。数据资源：与多家社交媒体平台建立合作关系，获取研究所需数据。技术支持：与信息技术部门合作，利用先进的数据分析工具和技术手段。伦理审查：确保研究过程遵循伦理原则，保护受访者隐私。3、研究步骤‌第一阶段（1-3个月）‌：文献回顾与理论框架构建，完成研究设计。‌第二阶段（4-6个月）‌：数据收集与初步分析，包括问卷调查、深度访谈等。‌第三阶段（7-9个月）‌：深入分析圈层化现象，识别问题与挑战。‌第四阶段（10-12个月）‌：设计新质思政引导策略，选取试点高校实施。‌第五阶段（13-15个月）‌：效果评估与总结，撰写研究报告，提交研究成果。‌阶段成果‌：包括调研报告、策略方案、试点课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域