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文档简介

小班数学教案《给实物匹配点卡》

幼儿园小班数学活动教案《给实物相匹配点卡》

【活动目标】

1、自学按数量的多少排序。

2、为实物相匹配适当的点卡，讲出几个什么可以用几点

则表示。

【活动准备工作】

教具：实物卡片5张，点卡5张（蜡纸）。

学具：每人一套实物排序卡和点卡（蜡纸），用回形针

别不好，放到桌子中间的小飨筐里。

【活动过程】

一、集体活动。

1、点数5以内数量。

师：今天我噌添了许多大图片，恳请大家一起来看看吧。

师（出具狮子卡片）问：图片上存有什么呀？

幼：存有狮子。

师：存有几只狮子呀？

幼：存有两只狮子。

师（出具小鱼卡片）问：这张图片上又存有什么呢？他

们存有多少呢？

幼：存有四条鱼。

师：真的存有四条鱼吗？大家一起来用手数一数。

幼儿手口一致地数数1条、2条、3条、4条。

以同样的方法出具青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片。

师：这些动物卡片想要和你们一起搞游戏，大家愿吗？

幼：愿。

2、按量排序。

师（出具标记图）这就是一张标记图，图上存有小旗，

除了格子。你们晓得小旗和格子就是用以干什么的吗？

幼：排队。

师：小朋友真精明。那从哪里已经开始排在呢？

幼：从小旗已经开始排在。

师：现在我，‘门完蛋给这些动物卡片排在排队了，忘记哦,

得从小旗已经开始，按卡片上的动物数量从少至多排一排。

师：我们为动物卡片交卷队了，现在恳请小朋友一起说

一说它们就是怎么排队的？

3、送来圆点。

师：接下来我们必须给动物送来圆点朋友，一只动物送

来几个圆点呀？（幼：1个）。

师：我们必须边送来边说道：一只蜻蜓，我送来你1的

点卡。那两只狮子呢？三只青蛙呢？

恳请幼儿前来送来点卡，边送来也说道。

师：现在使我们一起来说一说几只什么我送来你几的点

卡行吗？

二、操作方式活动。

1、明确提出建议。

师：今天，老师也给你们准备工作了许多材料，有的小

朋友就是水果卡片，有的小朋友就是动物卡片（分别出具一下

卡片），恳请你们先给水果卡片或动物卡片交卷队，再给它们

送来上点卡，忘记了，必须边排边说道，边送来边说道，听到

明白了吗？那就一起回去操作方式吧。

2、幼儿操作方式，教师指导。

幼儿的整体表现：大多数孩子能够按建议回去操作方式,

也存有个别孩子先送来了点卡。

师：宝贝，你在给谁送来点卡？（此时，教师的及时指

导可以鼓励孩子回去思索解决问题的方法。）

3、活动评价。

师：谁愿至前面去向大家说道说道自己就是怎么操作方

式的，行吗？

幼（甲）：一个西瓜位列最为前面，两个菠萝排在在一

个西瓜的后面……一个西瓜送来你一个圆点，两个菠萝送来你

两个圆点...

三、活动完结。

今天，大朋友们都很酷，不仅给动物卡片和水果卡片交

卷了队，送给它们送去了圆点朋友。

教学思考：

蒙台梭利早已阐明：“儿童对活动的须要几乎比对事物的

须要更猛烈。对儿童而言，动作就是思维。

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