小学教研活动总结

［优秀］小学教研活动总结

小学教研活动总结1

11月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在实脸小学

如期举行。上午九点一刻左右，组员陆续赶到实小，办公室一下子

多了五六个人，觉得热闹了许多。大家都精神饱满，兴致挺高。

这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，

分别上了五年的《雨中》一课与四年级的《小小少年》一课，两位

老师在公开课前都作了精心的准备，制作课件，大歌卡，图片等，

还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的讨论交流。为了使课

的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最后执教的教学方案

也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。

石守蓉老师的《雨中》。教师比较关注两个目标的落实，即知

识技能目标与情感目标的落实。前者让学生掌握歌曲中的二部合唱,

做到声音的和谐统一。并能准确理解运用歌曲中的力度记号，重音

记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐

趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中嬉戏的乐趣。在课中，教

师善于创作情景，让学生喜爱音乐，体验音乐，并引导学生把自己

美好的情感深入到歌声当中，以达到声情并茂的演唱歌曲的目的。

在教学过程当中，比较关注让学生聆听自己的歌声，正确评价自己

的歌声。整堂课学生比较轻松预约的氛围中学会了二声部合唱歆曲。

值得一提的是在本课堂教学中，教师对歌谱的学习有些疏忽，

教师在培养学生识谱能力及合唱能力方面做的比较“粗线条，应该

再细腻些，让学生在一步步的学习中逐渐明确合唱的方法，养成一

种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好基础。

马晓燕老师执教的《小小少年》对四年级学生来说是一个挑战,

有一定的难度。整堂课由老师生动的故事导入，在整个教学过程中,

教师巧妙地安排了“三个烦恼”和“三个好朋友”，把枯燥的识谱

结合到老师创议情景中，使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱

的部分学习时，教师教学得比较扎实，到位，一方面用琴声伴奏，

另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节的学习，比较复杂的一

首歌曲已掌握得相当的不错。

但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，如果在教学中，能有机

地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情”那就非常

的好了。教师的.教学语言应该再丰富些,有时需要教师“煽情”的

语言感染学生，有时需要教师幽默风趣的语言激发学生，有时又需要

教师的“娓娓道来”，这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.

最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识：

1、在平时的课堂教学中，要准确定位合唱内容的地位，让学生

逐渐养成良好的合唱习惯，也包括合唱能力、合唱方法、合唱声音

及合唱鉴赏能力方面的指导与培养。

2、需承认平行班之间的差异，教师可以对合唱歌曲进行处理,

或降低一下合唱部分学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃

子”的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的

魅力，歌唱的快乐，这将对学生终身受益。小学教研活动总结2

昨晚的雪花还是羞羞答答的不肯露面，到了后半夜却撒了欢儿

似的从天而降，早上5点多就接到王校长关于学生停课的通知，学

生不用到校了，我们就可以静下心来做一些自己的工作了。

下午窗外漫天的雪花还在飞舞，整个学校都变成了粉妆玉砌的

世界，寒冷的天气里，我们的教室里却是一片火热的场景，全校语

文教师齐聚一堂，围绕“减负、增效、高效复习”期末复习进行了

大教研活动，各个年级代表分别针对本年级的情况进行了复习方法

的分享。

总结起来主要有以下几点是我们应该注意的：

（一）归类知识，突出重点。

抓重点、抓关键点、抓融会贯通点。要扎扎实实夯实基础知识。

对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，

严格落实《语文课程标准》中的要求。

（二）“大语文观”引领。

做到语文与生活相结合，语文与阅读相结合，语文与写作相结

合，阅读与写作相结合。复习要以课文复习为主，并做适当的‘扩展。

以课文为主，通过复习让学生做到温故而知新；通过复习，把方法

转化为比较熟练的技能。复习课文要给学生新鲜感，在方法上：一、

迁移重点训练项目；二、变换课文类型的训练。如把略读课文变为

精读课文，把精读课文变为略读课文。

（三）以学生为本，注意劳逸结合，控制作业量，关注差生成

长。

1、洞察学生心理。

复习阶段作业量多，学生感觉很累，心中难免抱怨，及时有效

地减轻他们的压力，是很有必要的。教师要采用一些学生感兴趣的

形式开展复习，不要整天要么就是讲，要么就是单一的练习。要根

据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应

的复习内容与形式C

2、变换教学方式。

在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。这里的教不是单

一的老师的讲，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中

提高学习效率，内化知识，进一步提升语文能力。

3、发挥学生主动性。

只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收

到最佳的复习效果°应努力求“活”，就是在复习中引导学生把知

识学活。不要相信老师讲过了，讲过了不一定掌握了。

4、精选训练题目。

机械重复是复习的大忌，应该努力避免。

（四）切忌忽略写字训练。

在复习阶段仍要强化写字训练，使学生养成严格认真、一丝不

苟的良好写字习惯c小学教研活动总结3

——20_年是朝阳小学“教育质量提高年”，突出以教学质量

为生命的意识，实施以研促教、以研兴教妁目的，也为进一步加强

校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局20_

年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作计划，20__年5月

20日上午，由青铜峡四小，高闸中心学校、郭桥中心学校、巴浪

湖学校、黄沙窝学校组成联片教研组，我校承办的以“构建和谐课

堂，追求有效教学”为主题的联片教研活动如期进行了。本次活动

我校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地

的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都进行周密地策划、

细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。

本次活动开设的学科主要是语文、数学、英语、音乐与信息技

术，各联谊学校领导、老师二百多位齐聚一堂，共同聆听了十二节

课，其中，青铜峡四小开课两节。这12位做课教师大都是教学第一

线的年轻教师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新

思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和

老师带来启发和美的享受。评课与交流将由各校组织教师在“吴忠

教育信息网”“朝阳小学博客圈”进行。课后，青铜峡四小的领导

及教师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文化建设及教育教学

成果展室，两家领导亲切交谈，共同商讨了下一步交流研讨的计戈h

本次联片教研活动凸现了以下几个特点：

1、执教老师准备充分，上课效果好。

十二位老师为上好这堂研讨课做了大量的‘准备，深入钻研教材,

熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通

过努力将风格不一的课呈现给大家。董芳老师通过算式卡片和教学

挂图、练习题进行教学，被大家赞为--“实用”；杨文姬老师将信

息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用熟练，被老师们誉为一-

“时尚”；青铜峡四小的李春梅老师上课重点突出，语言流畅，教

学功底扎实；杨蓉老师用多媒体课件让学生看到了一只只美丽的海

鸥，演绎了一段催人泪下的海鸥送别老人的动人画面等等。总之，

几位老师的课显示了教师在教学方面新的探索、创新。

2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。

本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主

题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教

学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。

而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导,

学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也

不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，

我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架

子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵

活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正

的有效教学。

3、课堂教学的理念贯穿教学始终。

以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，

而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。

①、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中

起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深

刻的印象必将伴其一生。

②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动

手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基

础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成

果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级语文的两个教

师都布置了“根据课文动手写一写”的小练笔作业；四年级英语都

把英语单词与实物课件对称。这些无不展现着“有效学习方式”的

培养。

③、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师们都为学生创

造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验

基础。

通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平

的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的

辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛

围中，大家能够享受教研！小学教研活动总结4

不驰于空想，不鹫于虚声。我们学校数学教研组定于每周二进

行教研，第一次教研已经制定了本学期教研主题：如何打造高效课

堂。秉着“求真务实、奋发有为"精神，每年级组挑选出一个优秀

代表上公开课，每次公开课针对一个点进行设计，听课。

20_年3月16日上午第三节，数学教研组下学期第一次教研公

开课在一二班拉开了帷幕。全体数学老师和其他任课老师齐聚一堂,

共听一节课。

本次公开课由周老师执教《看一看（一）》，她首先以《盲人

摸象》的动画故事进行导入，学生兴趣盎然。然后，周老师拿出了

一个袋子，是什么呢？“是熊二！”，学生惊喜极了，让学生观察

熊二，并模拟给熊二照相。然后再找出相应的照片。接着，周老师

组织学生小组观察自己所带的‘娃娃，并给同伴说一说，从而激发学

生从不同角度观察物体。

微信群里，听课的老师们讨论得如火如荼，“周老师的课堂纪

律真好啊”，“学生在愉快的氛围中学到了知识，课堂效率真高

呀！”

听周老师的课，让数学组老师们领略到了周老师灵动活泼的教

学设计和独具一格的教学魅力，相信数学组的教师们都收获颇丰，

并在今后的教学中打造更加高效的课堂！小学教研活动总结5

教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育，就意味着给

孩子一个什么样的生活。事实也的确如此，教师在乎什么，学生就

发展什么。为了在新学年里给附小的学子提供更好的语文学习与发

展空间，新附小语文大家庭的44位成员第一次相聚了，探讨的话题

就是“给孩子一个什么样的语文课堂°”

首先语文大组长刘畏军老师围绕探讨的话题谈了自己的看法：

如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感，一个没有激情的

教师无法调动学生的情感，也无法让学生充满热情地学习，所以给

学生一个情感的课堂应为首；语文是母语，生活的日常起居时时与

之相关，生活这所大课堂处处蕴含着母语学习的资源，所以给学生

一个开放的课堂应为重，引他们到生活中去学习，引他们到源于生

活，又高于生活的大阅读中去学习；语文教学的重心是发展学生的

思维和言语能力，能力的培养又须依赖实践，注重实践，注重感悟

与内化，将习得的知识与能力化为己有，所以给学生一个感悟的课

堂应为要。

紧扣话题，活动的第二环节探讨了新学年语文教学的着力点：

一是阅读能力的培养，既要注重课堂教学，又要进行一定的.实践练

习，阅读能力测试与“走班式”导读是两大主抓点；二是习作能力

的培养，在保证一定量的同时，关注习作兴趣的激发与保护，松风

校区的高美老师介绍了自己在这方面的特色工作，给大家一个很好

的启迪；三是书写能力的培养，利用好写字课，作好指导，持之以

恒是关键，松风校区的朱小红老师介绍也给大家作了这方面的特色

介绍。

活动的第三个环节是分教研组交流探讨。三个组分别针对上学

期的情况作了总结与剖析，既使大家明白了优势，又清楚了劣势。

围绕探讨话题又畅谈了各自的想法，新学期的教研计划也在交谈中

逐步成形。

新的开始总有一个新的美丽，谁不期待春天的明媚！我们有期

待，更有作为！小学教研活动总结6

昨天下午，我们一年级语文教研组成员一起进行了教学质量分

析研究讨论、首先，我们对这次的期末考试做了一个总结回顾、从

考试情况来看，绝大多数学生的拼音拼读能力比较好，量词运用规

范，偏旁区分清楚，无论是看图写字，还是看拼音写字，掌握都挺

好、

对于第一大题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只是

写错了位置，写到了四线格的上格、看拼音连一连，虽然看上去比

较简单，但学生对于字认识还不到位，所以这样的题目也总是有人

会做错、

另外主要失分的地方是部分学生对于平翘舌音的字分得不是太

清楚、虽然在平时的教学中反复强调，但还是有不少同学在这题中

失了不少分、主要可能是因为孩子在读时有口无心，没有真正记住、

这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段非常重要，如

果刚开始时拼音掌握得不好，这样学生就会越学越费力、因为对刚

入学的孩子来说，学完拼音，还没巩固马上又紧接着学生字，而且

一学就是400个字，又要学写字，所以我们感觉任务很重，有点拼

命塞的,感觉，结果拼音学得也不扎实，写字的笔顺错误也很多、

另外，对于四季气候的特点，有的学生不太理解，认为春天凉,

秋天暖，所以连线时正好搞错，有待加强对这方面的教育、

新课程背景下，家庭教育非常重要，家里没人教，自己又不喜

欢学习的孩子学得很痛苦，老师也教得十分辛苦，虽然在拼音教学

之后又进行了多次补课，但是他们的成绩仍旧不尽人意、努力提高

他们的整体成绩，是我们下一年的奋斗目标、小学教研活动总结7

回首20__年的艺术教育工作教学工作，以我区的艺术教育的实

际情况出发，以艺术课程和美术课程改革纲要为理论依据，认真落实

初期制定的各项任务，积极探索、努力学习，为提高美术教师理论水

平和教学研究水平，推进艺术课程改革，提高我区美术教师水平和教

育教学质量做了一些工作。现简要回顾如下：

一、以科研为载体，用新的教育理念，指导各项工作。

1、继续参加省级《中小学美术大美育课堂实验研究》课题，并

召开了两次实验教师课堂教学交流会，邀请了市教研员参加，教研员

对我区的实验工作给予了肯定。并带领教师参加了省级的全国美育

现场会，使美术教师打开眼界，增长了见识。

2、参加省级实验课题《中小学美术课中创新能力的培养与挖掘》

的结题会议,20_年5月，接受了省教研员的来阜调研，两名实验教师

的观摩课受到了省教研员的高度评价，并得到了全省第一名的好戌绩。

二、加强理论学习和培训，不断更新观念。

1、积极认真地参加省、市各级培训。一年中我参加省级培训四

次，市级美术教研员，中小学教师培训四次。通过培训学习，切实

地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、

研究型、学者型教研人员。

2、针对我区美术教师现状，加强艺术学科教师的培训工作.坚

持每月一次的教材、教法培训，每两周一次的互动式的备课。并成

立以校为单位的美术教研组。发挥组内备课、教研优势，鼓励各校

教师互相听、评课，以经验教师带新成员教师；以骨干教师带全体

教师。一年来，通过教学研讨，座谈会，论文交流等一系列活动，

努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使美术教师能及

时交流经验、体会，理解艺术课程目标，了解课改进程，把握课改

脉搏。召集各学校征订艺术课程与实验研究，为美术教师开辟了宽

松的教育教研的路径。

三、加强教育教学研究，注重实效。

1、专题讲座

①《艺术教师必备的素质》宋明

②《关于艺术新课程的对话》、《艺术课程解读》。

③《设计与布置20_年学年度工作计划》

④《总结20_年学年度工作》

2、教材教法讲座6次。

3、组织全区研究课5节。

4、在中华路小学组织市小学美术第十三界年会，我区一节观摩

课在会上交流。

5、下学校及听课情况：

①下学校28所。［中小学］

②听课152节c［包括在省听课培训的节数］

6、召开国家级现场会一次：请杨教授、李教授进行专题讲座。

使广大教师受益匪浅。五龙小学的'刘扬、矿工小学的张伟作了两节

观摹课。并受到专家好评。

7、组织骨干教师进行专业培训两次。平请专家教授进行讲学，

提高美术教师的专业水平。

四、取得的成绩。

一、教育教学方面。

1、20_年4-5月，我区参加省评优课刘扬获得一等奖

2、20_年6月，我区5名教师获省优秀论文奖。

3、20—年10月，我区3名教师代表我市参加省教师技能比赛,

［风景写生大赛］成绩优异。11种孙向阳获一等奖，矿工街小学舒欣

获二等奖。新华小学孙一伙三等奖。

4、五龙小学刘扬被教研员推荐为国家级优质课。

5、指导省级优质课2节，省级优秀论文5篇，市级优质课2节,

市级优秀论文28篇。

6、《实施新课程标准教研实践与开发》课题获得二等实验课

题。

二、艺术教育方面。

6、在全国中小学艺术展演活动中，滨河小学的史俊伟获得一等

指导教师。品受到省厅的表扬。

7、艺术教育硕果累累。在国际“P.H.E”大赛活动中，我区获

特等组织奖。

8、在全国新世纪杯少儿大赛中我区荣获集体二等奖。

9、在市工会举办的阜新市首届职工艺术节绘画展览中，误区选

送的13幅作品全部获奖。

10、在市举办的中小学生迎新春书画大赛中我区获优秀组织奖。

11、在教育部举办的“全国骨干教师绘画大赛中“我区有8名

教师获得二等、三等奖。并出书。

12、—年又获得优秀政协提案和优秀论文。

五、教研员的感悟。

1、在教文局领导的关怀下，在宽松的工作环境里，学会与

时俱进，学会用眼光超越他人。多想多学多看。用创新的意识去工

作。站排头。

2、用人品去改变他人，带动一群人投入到教学改革中，用

火热的激情和状态去影响他人，燃烧他人。这需要教研员以身作贝！I,

从而赢得与众不同的未来。

3、在政治上积极参加民盟、政协的各项活动、学习，做好

和履行委员的职责，积极参政议政，提交议案和信息。

4、自身还存在着一定的问题，还需要努力改正。如、设计

好的计划不能如期进行。还有就是工作做得还不够细致。还要继续

努力，向别人学习c小学教研活动总结8

一年来，我校在县教研室的领导和关心下，以促进校信息技术

教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平及提

高学生的信息技术素养，加强远程教育运用为目标任务，开展了一

系列的活动，并取得了显著的成效。

一、学生信息技术课

由于学生原有信息技术能力有一定差异，班容量较大，及学校

的现有条件，使上信息技术课的难度加大。在这样的情况下，我校

信息教师积极努力，认真备课、科研，懑办法提高学生的学习兴趣,

并把情感、态度、价值观和课程有机融合，提高了学生的信息素养

和道德素养，在素质教育的落实上做了一些尝试。

在信息技术课的教育教学中，明显感觉到学生对知识掌握的

“死”和“呆”，不能做到学以致用，不能做到积极主动地学习和

思考，学生“等”“靠”“要”的思想极为严重，面对这样的现状,

我们通过使用任务驱动教学法，情境教学法等组织教学，取得了一

定的成果。通过努力，我校学生的信息素养有了很大的提高。

我校还开设了信息技术课外兴趣活动小组，丰富了学生校园文

化生活以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看

学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学

期开展了以下活动：

1、为培养学生的创新精神和实践能力，我们信息技术教研组组

织并成立了“信息技术课外兴趣活动小组”，从中使学生开拓了眼

界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对信息技术知识和

应用的

浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。学生们在

亲身参与中，展示了才华，体验了成功。

2、为了方便全校学生利用下午第三节活动课时间，学生上网查

阅资料，浏览信息，网上学习，我们对学生提供免费服务。指导学

生上网学习，搜索学习资料等。

二、积极开展科研活动

1.做好新理念下教学实践、总结与反思。

本学期一方面教师认真总结前一轮新教材使用的情况，另一方

面通过教研活动，采用小组讨论、展示交流等形式共同分析新理念、

新课标下的教学设计以及典型问题的解决方案。每次参加教研活动

和听课后，都力争写下个人反思，总结经验与问题，促进下一步工

作的有效开展。

2、深入课堂，指导教学实践。

本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探

索与本课程相适应的'教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转

向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向

发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应

用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经

验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而

不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师改

变评课方法，从而改变教学方法。

3、信息技术与课程整合课题的研究，

我们深信：网络应用与课程整合能从根本上提高我校信息技术

教育教学效率和教学质量。在现代教育技术培训阶段中，我们充分

利用

学校的硬件设施、网络教学资源，协助其他学科教师进行课题

的研究。

三、现代远程教育资源的使用

20_年一月，在上级领导的关心支持下，我校被确定为农村中小

学现代远程教育工程项目学校，为我校的教育教学发展又提供了新

的途径。投入使用三年来，我校领导对此高度重视，又投入经费，

将学校的计算机连入互联网，连通局域网，同时还把远程教育与多

媒体教学设施进行整合，从而达到资源互补。目前，接收设备工作

状况良好，可以在每周5天的接收时间里，接收到示范课、同步课

堂、信息技术课等c这些课程的播放为教师备课提供了参考，为课

堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势。

四、教师信息技术培训

对教师进行了光盘播放教室的使用、远程接受室接受资源的培

训、课件制作的培训、校园网使用等相关技能的培训，编制电脑使

用注意事项，全面提高了我校教师的信息素养，使教师能够顺利地

使用远程教育设备进行教育教学工作。

但到目前，我校还有部分教师对培训的认识没有到位，对培训

重视不够，不能积极主动地参加培训，这也是我们在培训过程中发

现的问题。

总结过去，展望未来，路漫漫，我们将上下而求索。小学教研

活动总结9

回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持

下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期全面贯

彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破

口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的

力度；教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村

课程改革提供专业支持；关注青年骨干教师的专业成长与素养的发

展，主要做了以下工作：

（一）加强自身学习，提高素质。

在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改

革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习：一是学习

了《数学课程标准》和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，

掌握教材。二是教师在学习中认真领会“以学生为本，使每一个学

生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各

种讲座实质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。三是积

极参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基

的《给教师的100建议》一书进行学习，通过学习进一步用专业理

论充实知识底蕴，领会其精神实质并认真做好学习笔记。

（二）立足课堂，做好常规调研。

本年度进行听课评课导课，听评课之上，在听课的过程中，及

时与做课教师平等交流，充分肯定教师的优点，提出可操作的建议,

扎实有效做好常规调研工作。

（三）加强学科教师队伍建设。

做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。一

同探讨教学中的问题，引领青年教师反思自己的教学，尽快提升教

育教学的能力。

（四）12月份组织骨干教师参加青年小学数学教师基本功大赛。

在本次活动中，积极推荐参赛选手，参加竞赛的选手做好赛前

准备，最终都以较好的成绩进行了展示。

（五）充分利用网上资源，全面提高我县小学数学教研水平。

本学年借小学数学教师基本功大赛的契机，让更多的人分享到

网络的资源，感受到网络的教研魅力。

（六）积极参与专项调研。

作业量及批改情况，体现在作业本上的量是适量的.，教师批改

及时，多数教师批阅比较认真，有的有激励性语言；大多数学校的

学生本面整洁、书写认真规并且能在教师的指点下修改错误，通过

作业达到温习巩固的目的。

（七）积极参与评估工作。

在此项工作中，承担了现场组的组长工作并完成了成果展示和

小学组的材料汇总C

（A）其它工作。

1、积极参与“国培”的网络活动，督促并辅导参训教师完成学

习任务。

2、参与了开展的教研活动。

3、参加了青年教师课堂教师竞赛活动。小学教研活动总结10

20_年下期七层坡小学“新教材，新理念”教研活动总结为了

深化基础教育课程改革，缩小教师间差距，促进我校教育均衡发展,

发挥我校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在教导处精心组

织策划下，我校自10月一日起，开展了为期一个月的“新教材，新

理念”教研教改活动。本次活动得到了学校领导的高度重视，受到

了我校全体师生的大力支持。本次活动参与的老师多（全校90%的

老师参与了），活动的时间长（为期一个多月），是我校近几年来

最重大的教研活动之一。

本次活动，我校教师紧紧围绕“新教材，新理念”这一主题，

充分发挥各自的特色，展示了我校教师优良的教学素养和高超的教

学技巧，是我校课改以来教学成果的一次展现。本次活动中涌现了

一批优秀教学案例和全新教学课堂，围绕本次活动总结如下：

一、全员参与高度重视

这次教研活动得到了学校领导的高度重视和教研组成员的大力

支持，各教研组教师积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课

教师在新课程理念的指导下，充分运用了多媒体课件等教学资源和

媒体设备，在课堂教学诠释各自对课程理念的理解和解读。课后，

在个教研组的引领下，所有听课教师结合本学科教研主题进行了分

组研讨。

二、教研意识得到升华

我校举行本次教研活动的目的就是检验课堂教学中我校各科教

学模式是否能够得到全面落实。通过老师们展示的课，绝大部分老

师领会了我校课堂模式的要求，都能在课堂中得到体现。因为这些

教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研

讨中打破了教研组间的壁垒，坦诚直言。通过相互学习、反思，不

但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的

是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑，教师的思想意识、

教研理念等都得到了进一步提升。通过研讨，不仅让教师参与了教

研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。

三、教学形式灵活多样，新课程理念得到全面提升

在本次教研中每一名老师充分发挥了各自的教学特点，教学手

段、教学方法灵活多样。如：唐轩老师上的数学课，没有一点花花

架子，条理清晰，内容丰富，

课上得稳当而又厚实；再如：我校青年教师胡荣上的体育课灵

动而又活泼，课堂中充满笑声和欢乐。还有蒋荣琼老师上的科学课,

多媒体的使用，信息技术和课堂教学的高度融合，演示实验的展示

和学生自主合作探究的教学形式的开展，无不让人感到面目一新；

英语老师们课堂上，流利的英语和漂亮的筒笔画，把学生带进了一

个崭新的世界？？每一堂课都体现了教师的智慧，每一个教学设计

都是优秀案例。

四、多媒体的使用，教学视野得到拓展

我校是零陵区为数不多的装有班班通的学校。为了能够让每一

位老师能够熟练的使用班班通教学设备，学校曾进行了系统培训，

在这次教研活动中所有老师均能够使用多媒体设施，使得教学形式、

教学内容、教学效果得到大幅提高。如：唐云翠老师上的语文课，

既是知识的传授，又是汉字演变的历史叙说；胡建军老师上的数学

的课，通过多媒体妁动画演示，突出了教学重点，解决了教学港点,

加深了学生对易错、难理解知识的掌握；王又苹老师在课堂上通过

多媒体展示超市购物付款单，让学生感受到了数学就是生活，数学

就是解决我们日常生活的事情的，达到了让学生学习“有用的数学”

教学理念。

虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面

做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活

动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题

将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开

展。

1、课堂教学

(1)教学设计的优化意识不强。

在教学中，有部分教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的

环节常常在教学中出现。问题设计缺乏序列化，不能很好支撑教学

的结构与程序。有时会在不必要的地方补充活动要求。在学生独立

活动或是小组合作时，教师常常会把没想到的'要求，不间断的重复

并强调，实则学生并没有听清楚老师的意图。

(2)“合作探究”教学环节，体现不充分。

小组合作学习，是我校课堂教学要求体现的极其重要的一个环

节，而我校在本次教研活动中很多教师没有得到体现，就是偶尔在

课堂上体现也是为“体现”

而“体现”，环节设计得比较僵硬。教师就在前面或是在某一

个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待学生自学成果的出现。即使

有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的

进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。

(3)忽视了板书功能，板书缺乏设廿。

因为是公开研讨教学，所以很多教师把注意力都转移到媒体屏

幕上，利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生，而将板书忽

视，忘记了板书的功能与其即时的互动性。有好几堂课，一节课没

有看到老师的一个字。

(4)深受多媒体“所害”

在本次教研活动中，老师们都有使用多媒体的意识，但，部分

老师由于多课件的制作还不能够熟练，使用的是下载或别人制作的

课件，由于对实际情况的不了解，不能做到“为我所用”，所以上

课变成了上课件，被课件牵着鼻子走。

(5)集体智慧没有得到充分发挥

一个人的知识、视野总是有限的，本次教研活动中老师们的课

如果能够得到集体帮助，发挥集体的智慧，效果肯定会更好。

(6)分组研讨不严谨

a、注重主题，忽略分题。

在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例

进行研讨，在分题的研究上说得不足、不透。

b、注重形式，脱离主题。

在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了

课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。

C、个别教师的发言缺少理论支撑，泛泛而谈，甚至还有个别老

师认为研讨可有可无，不参加，不发言，提前离开。

三、下一步工作打算

1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力

度，把我校主题教研工作抓实、抓紧、抓严。

2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。

3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促

进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。小学教

研活动总结11

本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在

郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的

英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以

及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，

主要总结如下：

1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研

活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际情况谈

收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王

艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老

师也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。

2、10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活

动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动

课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语

老师学习的通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄

弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们

对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完

善自己的课堂教学C

3、认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修

校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取

得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真反思自己，反思

自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语

教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语

老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。

一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教

研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活

动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继

续努力：

1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。

2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

3、带领全组老师加强网络学习意识。

收获的20_过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组

全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。

本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

一、加强业务学习，提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学

的任务和要求，探索新的教学模式。

2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习，学习课件制作并尝

试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，积极参加镇举行的各项各类比赛。谢佩玉

老师参加了镇小学英语教师基本功比赛，并荣获二等奖；在大朗镇

第一届教职工文体艺术节现场书画、电脑打字比赛中，黄淑瑜老师荣

获英语硬笔一等奖；赖运玉、罗小聪、张国梅、谢佩玉、凌佩红老

师均荣获英语硬笔三等奖；罗小聪老师荣获英语粉笔一等奖；张国

梅、谢佩玉老师荣获英语粉笔二等奖；黄淑瑜、赖运玉、凌佩红老

师荣获英语粉笔三等奖；罗小聪老师荣获电脑打字二等奖。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升

教学质量。

1、结合镇的工作计划和要求，积极排演好英语短剧。我校排演

的短剧《Nopain,nogain》在大朗镇第一届英语短剧比赛中荣获了

一等奖的好成绩。

2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。

除了参加本校的教研活动外，还积极参加兄弟学校的教学开放日活

动，从中吸收经验，做到教学相长。平时全校各教师之间互相听课、

评课，互相学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短,

集思广益，组织研究上好教研课。本学期各年级老师都开展了研讨

课，各自的课堂教学效果甚好。其中四年级张国梅老师在学校开放

日中执教的研讨课受到镇英语评课小组高度的评价。

4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况，各

个老师都能按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实

施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少

了。

2、各负责老师按时到班督促，抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了“一帮一”优帮差活动，培优转

差取得了一定成绩C

四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。

1、课余兴趣活动中，教唱英文歌曲，观看经典英语童话剧、动

画片、做游戏，演对话，演课本剧，增强了学生学习英语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思

想品德教育和环保教育。

教学过程中注意增强学生的环保意识，要引导学生用"心"去观

察。利用单元标题的插图引导学生观察清撤的湖水、翠绿的山峰、

可爱的小动物。人与自然的和谐画面，使学生产生一种愉悦之情，

继而产生保护美丽大自然的愿望。此时，教师进一步引导学生认识

在地球上，除了动物、山水和人类外，还有广袤的草原、浩瀚的森

林，还有沟壑纵横妁田野、熙熙攘攘的城镇……学生会由衷地感叹:

人类居住的地球是多么美好--------蓝天、白云、绿草、鸟语、花

香，为人类生存提供了必不可少的物质基础。古老、慈爱的地球,

像母亲一样养育了千万种生命，她宽容、忍耐，为人类无私地奉献

一切。既然人类的生活离不开自然环境，那么我们就应该从小做起,

从自己身边事做起，爱护环境，美化环境，做一名环境保护的小护

卫。

总之，在全体英语老师的共同努力下，教育教学质量有所提高。

在本学期的期末自查中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学

工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。小学教研

活动总结12

一学期又过去了，现将本学期的教研工作总结如下：

本学期开学的第一周，语文教研组组长：潘道芬；数学教研组

组长：张春洪就制定出了他们的活动计划。语文组听潘道芬、罗艳

琼、伍洪春等老师的课；观看视频2节；研讨课2节；专题讲座2

节；数学组听杨献朝、曾平虎、孙国波、张春洪等老师的课；观看

视频2节；研讨2节；专题讲座2节。

各组听课的目的是帮助年轻教师，他们虽然有文凭，理论知识

强，但没有课堂实践经验。让他们多听一些优秀教师讲的课，可以

学到一些好的教学方法。其次是帮助老教师改变他们落后的思想观

念。观看“优秀教师课堂教学”视频，是为了给我校的教师们充电,

让我校所有教师在教学的道路上勇往直前。

研讨课、专题讲座，是让有教学经验的老师们结合自己的'教学

实践，在一起研讨：如“怎样培养学生的学习兴趣“、“怎样转变

后进生”等。这项活动充分地调动了教师们的积极性，做对的，做

错的都大胆地提出来讨论，有时虽然争得脸红脖子粗，但收益多多。

总之，我校的教研工作搞得有声有色。狠抓教学过程管理，全

面提高教学质量。

一、坚持推门听课

校长、教导主任坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师

课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活

动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。

二、坚持教学月检查制度

我们采取“三查”的形式，即：教研组长检查、教导主任查、

校长抽查。检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行

总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促

教师整改。注重常规工作检查，每周检查一次，主要检查教师备课

情况、作业批改情况。通过检查，我校全体教师都按质按量地完成

镇中心学校规定的任务。

当然也有不足之处，老教师思想观念有偏差，无论你怎么做，

都无法改变他们已久上课习惯。

今后，校领导要多与本校教师交流，慢慢改变他们的思想观念。

使我校的教研工作再上一个新台阶。

20__年—月—日小学教研活动总结13

教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服

了简单的问答式，积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演

等多种方法的运用，增强了教学的效果。

队伍得到锻炼，新秀脱颖而出

在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水

平有了明显的提高，如实验小学的苏春建、第二小学的凌阿丽、第

三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳

等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方

面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青

年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到

了“老教师”面临着新理念的‘挑战。

主要问题及努力方向

L部分教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；

一些教师提交的教学设计不规范，有的甚至交的是教学实录；一部

分年青教师对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重

形式，花样多内在少；部分教师的教学反思空洞，答辩“文不对题”

答非所问。

2.一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说服人，以

精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而谈，没有价值。

送教下乡活动总结5篇送教下乡活动总结5篇

3.个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与观摩研讨

活动。

总之，本次活动的开展，在广大教师中掀起了学课标、用课标

的热潮，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对

我县的教育科研工作起到了一定的促进作用。小学教研活动总结14

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学

期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业

业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目

的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语

文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形

式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作,

现总结如下：

一、加强校本研修，促进教师专业发展

教研组的每一个老师都深深地意识到，教研组应该始终站在课

程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学

水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语

文教研组以陈大伟教授的《有效观课议课》为研修内容，促进教师

的专业发展。11月、12月，语文教研组全体老师在多媒体教室多

次观看了陈大伟教授的《有效观课议课》讲座，利用教研组活动时

间进行激烈地探讨，写出心得，并把新的理念贯彻到语文课堂教学

中去。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了

更进一步的提高。

二、积极开展多种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展观课活动，促进教师集体教学水平的提高。

活动中，我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，

发挥传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组

织观课，议课、总结。其中高单单老师低年级语文课，教研组内同

事纷纷议课，在研讨中，大家集思广益，共同探讨了一些日常教学

中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师搭建了

成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育

科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的

相互交流和合作，达到教学相长的'目的。

在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研

氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的

提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的

常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时

整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底

总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高教育教学管理为

目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交

流，积极参与课题研究。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一

个市级课题《留守儿童及进城务工人员子女教育问题的研究》为研

究目标。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的

研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。

以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工

作，集中力量突破主课题。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏

创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不