六年级上册品德教学设计-3.我的信息生活 ∣教科版

六年级上册品德教学设计-3.我的信息生活∣教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级上册品德教学设计-3.我的信息生活

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法1.重点：

-重点理解信息技术的双刃剑特性，即如何正确使用信息技术，避免其负面影响。

-重点掌握个人信息的保护方法，包括不随意透露个人信息，以及如何安全使用网络。

2.难点：

-难点在于引导学生认识到网络信息真实性与虚假性并存，学会辨别和筛选信息。

-难点是如何让学生在现实生活中实践个人信息保护，形成良好的网络行为习惯。

解决办法与突破策略：

-通过案例分析，让学生直观感受到信息技术的双刃剑特性，增强防范意识。

-组织小组讨论，让学生分享自己如何辨别网络信息，培养信息识别能力。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习个人信息保护的实际操作。

-邀请网络安全专家进行讲座，提高学生对网络安全知识的认识。四、教学资源准备1.教材：《六年级上册品德与生活》教科书。

2.辅助材料：收集与信息生活相关的图片、图表，以及网络安全教育的视频资料。

3.实验器材：无实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板或黑板用于展示讨论内容，确保网络连接稳定。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列与信息生活相关的图片，如智能手机、互联网使用场景等，引导学生讨论他们在日常生活中使用信息技术的经历。

-回顾旧知：提问学生关于信息技术的已有认识，例如互联网的基本概念、电子邮件的使用等，引导学生回顾并分享相关知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍信息技术的基本概念，包括信息技术的定义、发展历程以及在现代社会中的作用。

-举例说明：通过展示真实案例，如网络购物、在线教育、远程医疗等，说明信息技术在日常生活中的应用和便利。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨信息技术在生活和学习中的积极和消极影响，以及如何正确使用信息技术。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个使用信息技术的创新方案，如开发一款辅助学习应用程序。

-教师指导：提供必要的帮助，如解答技术难题、指导设计方案的创新性等。

4.深入学习（约30分钟）

-讲解个人信息保护的重要性，介绍个人隐私的基本概念和保护措施。

-举例说明：通过案例展示个人信息泄露的后果，强调保护个人信息的必要性。

-互动探究：让学生分组讨论如何在实际生活中保护个人信息，如设置复杂密码、避免随意泄露个人信息等。

5.总结提升（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调信息技术的双刃剑特性和个人信息的保护。

-学生反思：让学生思考自己在使用信息技术方面的行为，以及如何更好地利用信息技术的同时保护个人信息。

6.布置作业（约5分钟）

-家庭作业：让学生收集并整理有关网络安全和个人信息保护的信息，准备下节课的分享。

-反馈评价：提醒学生注意收集的信息质量，以及分享时的表达清晰度。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的概念、重要性以及如何培养良好的网络行为。

-《网络安全知识普及》：收录了网络安全的基本知识，包括密码设置、防病毒软件的使用等。

-《青少年网络安全指南》：为青少年提供实用的网络安全建议，帮助他们安全地使用互联网。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解网络素养和网络安全知识。

-鼓励学生参与网络安全相关的社区活动或志愿者服务，将所学知识应用于实际生活中。

-学生可以尝试设计一个网络安全宣传海报或小册子，向他人普及网络安全知识。

-组织学生进行网络安全知识竞赛，提高他们对网络安全重要性的认识。

-引导学生关注网络安全新闻，了解最新的网络安全动态和技术发展。

-学生可以尝试编写一个网络安全故事，通过故事的形式传达网络安全意识。

-鼓励学生与家人分享网络安全知识，提高整个家庭的网络安全意识。

-学生可以参与网络安全相关的在线课程或研讨会，提升自己的网络安全技能。

-组织学生进行网络安全实验，如模拟钓鱼攻击、密码破解等，加深对网络安全技术的理解。

-学生可以设计一个网络安全游戏，通过游戏的形式让更多人了解网络安全知识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对信息技术的双刃剑特性和个人信息保护表现出浓厚的兴趣。

-学生能够根据教师的引导，正确理解并区分信息技术在生活中的积极和消极影响。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够有效合作，共同探讨信息技术在生活中的应用和潜在风险。

-学生展示的小组成果包括创意方案、海报设计、网络安全故事等，体现了学生对知识的深入理解和创新应用。

3.随堂测试：

-进行了随堂测试，测试内容包括信息技术的定义、网络安全知识、个人信息保护方法等。

-学生普遍能够正确回答测试题目，显示出对课堂内容的掌握程度较高。

4.学生自评与互评：

-学生通过自评和互评的方式，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、知识掌握等方面。

-学生之间能够客观评价同伴的表现，提出改进建议，促进了学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出部分学生在讨论中表达不够清晰的问题。

-针对小组讨论成果展示：教师赞赏学生的创意和团队合作精神，同时也提醒学生在设计海报和故事时注意信息的准确性和安全性。

-针对随堂测试：教师对学生的整体成绩表示满意，但指出部分学生在网络安全知识方面仍有待加强，建议学生在课后进行进一步学习。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续保持良好的自评和互评习惯，认为这是促进学生自我反思和同伴互助的重要途径。

-针对课后拓展与延伸：教师建议学生利用课后时间继续阅读拓展材料，并将所学知识应用于实际生活中，以提升自己的网络素养。八、板书设计①知识点：信息技术概述

-信息技术的定义

-信息技术的发展历程

-信息技术的应用领域

②词句：信息技术、互联网、信息时代、大数据

③例子：手机、电脑、网络购物、在线教育

①知识点：信息技术的双刃剑特性

-积极影响：便捷、高效、丰富的生活体验

-消极影响：隐私泄露、网络诈骗、信息过载

②词句：双刃剑、隐私泄露、网络诈骗、信息过载

③例子：网络购物时的个人信息保护、防止网络诈骗的措施

①知识点：个人信息保护方法

-设立复杂密码

-不随意透露个人信息

-安装防病毒软件

②词句：个人信息、密码、隐私、防病毒软件

③例子：正确设置社交账号密码、不在公共场所使用无线网络

①知识点：网络安全意识培养

-学会辨别网络信息

-提高网络安全技能

-遵守网络安全法律法规

②词句：网络安全意识、辨别信息、技能、法律法规

③例子：识别网络钓鱼邮件、学习网络安全法律法规的基本内容重点题型整理1.题型一：信息技术在生活中的应用

-题目：请举例说明信息技术在日常生活和学习中的具体应用。

-答案：信息技术在生活中的应用包括网络购物、在线教育、远程医疗、社交媒体交流、智能交通系统等。

2.题型二：信息技术的双刃剑特性

-题目：请分析信息技术在生活中的积极和消极影响。

-答案：积极影响有提高生活效率、丰富信息获取渠道、促进人际交流等；消极影响有隐私泄露、网络诈骗、信息过载等。

3.题型三：个人信息保护方法

-题目：如何保护个人信息，防止隐私泄露？

-答案：保护个人信息的方法包括设置复杂密码、不在公共场所使用无线网络、不随意透露个人信息等。

4.题型四：网络安全意识培养

-题目：如何提高网络安全意识，避免网络诈骗？

-答案：提高网络安全意识的方法包括学会辨别网络信息、安装防病毒软件、遵守网络安全法律法规等。

5.题型五：网络安全法律法规

-题目：请列举我国网络安全法律法规中关于个人信息保护的相关条款。

-答案：我国网络安全法律法规中关于个人信息保护的相关条款包括《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等。

补充说明与举例：

1.对于题型一，可以举例说明信息技术在疫情期间如何帮助人们远程办公、在线学习，以及如何通过互联网获取疫情相关信息。

2.在题型二中，可以引导学生分析网络购物