17《他们那时候多有趣啊》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年六年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究【新课标】六下语核心素养分层学习任务单（含答案）17.他们那时候多有趣啊

一、单元阅读主题:科学精神二、单元语文要素:体会文章是怎样用具体事例说明观点的。三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。语言运用：了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。思维能力：能大胆想象未来的学习生活还有可能是什么样的。审美创造：激发学生探究科学的热情。重点、难点：默读课文，了解课文内容，体会在作者的想象中未来的上学方式和今天的不同。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）回顾本课学习内容，完成学习单。一．用“√”给加点字选择正确读音。不屑(xièxiàn)干脆(guìchuì)调整(tiáodiào)发愁(cóuchóu)

曾经(céncéng)

鄙夷（bǐyíbǐyǐ）高傲(áoào)

露宿(lùlòu)

憎恶(zēngzèngwūwù)

测验(cèchè)钉钮扣（dīngdìng）屏幕（pínpíngmùmò）二、(易错题)选择正确的答案。1.下列加点字的读音正确的一项是(

)。

A.干脆(chuì)不屑(xiàn)调整(tiáo)B.曾经(céng)

发愁(chóu)

鄙夷（bǐyí）C.露宿(lù)

高傲(ào)

憎恶(zèngwù)D.屏幕（píng）测验(cè)钉钮扣（dìng）2.下列词语中书写完全正确的一项是(

)。A.视查员显现类型B.付近智力莹光

C.萤光屏装置糟糕D.讨论肩膀皱巴巴

3.给加点字选择正确的解释。（1）鄙夷不屑()A.碎末

B.琐碎C.认为值得做

（2）全神贯注()A.穿线的绳索

B.集中

C.穿连（3）一字一顿地说()A.处理

B.忽然

C.很短时间的停止4.下列加点词语的解释有误的一项是()。

A.托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。(全副精神高度集中)

B.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。(厌恶)

C.那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。(强调突出的事例)

5.下列加点词语的感情色彩与其他三项不同的是(

)。

A.现在她比以往任何时候都更憎恶它。B.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。C.托米非常高傲地瞧了她--眼。D.那些孩子一定非常热爱他们的学校。6.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是()。

A.午后,天气酷热,一丝风也没有,树上的叶子全都静止不动了。

B.同学们围坐在电视前，全神贯注地观看“神舟十四号”发射的直播，他们的内心充满了骄傲和自豪。

C.这本书皱皱巴巴的,看样子已经被翻过很多遍了。

D.他讲英文时一字一顿,非常流利。7.“不管怎么说，他们得有一个老师吧?”与这句话意思不同的是()。

A.不管怎么说，他们得有一个老师。B.难道他们不需要有一个老师吗?

C.他们有一个老师吗?D.难道他们可以没有一个老师吗?8.下列说法正确的是（）和（）。

A.“他们那时候多有趣啊”这个题目，表达了孩子们对过去学校的向往。B.虽然有专属老师，玛琪还是很讨厌学校,因为未来的学校不注意。C.这篇文章由“未来的学校”想象“现在的学校”，写法颇具匠心。D.课文写出了玛琪由对过去的学校的“鄙夷不屑”→“很想知道”→“心生向往”的心情变化。9.下列不属于这篇科幻小说主旨的是(

)A.借助科幻故事告诉读者,未来的教育方式主要是人机对话。

B.通过玛琪的经历说明,依赖机器进行教学,不利于学生学习

C.通过孩子的见闻和感受,说明当下学习多么有趣

D.通过未来和今天的教学对比,强调未来的教育不会有前途。

10.下列有可能出现在“老式学校”里的情景是(

)(多选)

A.放学了,菲菲和同学一块儿回家。B.元元和路路是邻居，她俩上同一所小学。

C.老师根据每个孩子的不同智力，制定了不同的教学内容。第二部分积累与运用二（拓展性学习单）四、按要求完成句子练习。

1.所以她对托米说:“怎么会有人写学校呢?”

换种说法,句意不变:。

2.玛琪说“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”

改为转述句:。

3.“学校?学校有什么好写的?我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟。（1）学校有什么好写的?”意思是说。

（2）“一向”说明玛琪一直讨厌学校，“现在她比以往任何时候都更憎恶它”的原因是.。

（3）句子中的加点字可以去掉吗?为什么?.。.。四、根据课文内容,概括小说情节,完成下面的思维导图。

五、根据课文内容，先填写下表,然后回答问题。比较的方面玛琪的学校过去的学校老师形象真人考试方式机器出题考试学校形态专门的地方学习过程自己一个人听机器老师讲课1.课文运用了的手法,写出了玛琪的学校和过去的学校有很大的不同,可以看出玛琪更喜欢。

2.小朋友,你喜欢课文中玛琪的学习方式吗?请说明理由。

.。七、[语文要素]根据课文内容填空。1.本文的体裁是一篇。课文主要写了在“机器学校”读书的孩子,从中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点:①..;②;③。

2.在作者的想象中,未来的“机器学校”与我们现在的学校的相同点是，不同点是。

3.课文借助丰富的，将未来的学习方式和今天作,为我们描绘出未来的有趣景象:固定的、的课程都不复存在,真人老师被取代，纸质书被.代替。4.玛琪对“他们那时候”的学校的态度发生了哪些变化？鄙夷不屑→→→→.第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）八、阅读课文片段,完成练习。玛琪叹了口气,去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论。

而且他们的老师是真人……1.结合课文内容,猜想一下“那种老式学校”大约存在于(

A

)

A.2000年B.2375年C.2155年

2.“那种老式学校”与玛琪所上的学校有哪些方面的不同?请完成下面的表格。老式学校玛琪所上的学校上学地点授课者学习内容3.未来的学校还可能是什么样的?请你发挥想象写一写。

...。参考答案一.xièchuìtiáochóupíngcéngbǐyíàolùzēngwùcèdìngpíngmù二．1.C2.D3.CBC4.B5.D6.D7.C8.CD9.D10.AB三．1.所以她对托米说:“不会有人写学校。”

2.玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。

3.（1）学校没什么好写的。

（2）玛琪一直讨厌学校那个机器老师一次又一次地给她做地理测验

（3）不可以去掉。“一次又一次”强调测试的次数多，“一次比一次”凸显了玛琪对测验的憎恶程度在逐渐增强，去掉就达不到这种强调的效果。四、讨厌现在的学校好奇真人教师向往过去的学校|

五、机器老师集中在一起，做纸质试卷家里大家坐在教室里上课，学的功课都一样，可以互相帮助、互相讨论1.对比过去的学校

2.言之有理即可。七、1.科幻小说一本纸质印刷的书①附近所有的孩子到一个专门的地方上学;②年龄相当的孩