12 富起来到强起来 第1课时（教案）部编版道德与法治五年级下册

12富起来到强起来第1课时（教案）部编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《道德与法治》五年级下册的“12富起来到强起来”这一章节。首先，我会用生动的语言和丰富的例子，让大家了解我国改革开放以来取得的伟大成就。接着，我会引导大家思考：什么是“富起来”和“强起来”？它们之间有什么关系？最后，我们会一起探讨作为新时代的小学生，我们应该如何为实现国家的“强起来”贡献自己的力量。希望通过这节课，大家能够对我国的发展有更深刻的认识，激发爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习！😊🌟📚二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观、法治意识和公民素养。通过学习，学生能够理解国家富强、民族振兴与个人梦想的关系，增强国家认同感和民族自豪感。同时，培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，激发学生为实现国家强盛而努力学习的内在动力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解“富起来”与“强起来”的概念及其相互关系。

2.掌握我国改革开放以来取得的重大成就及其意义。

难点：

1.学生对“富起来”和“强起来”的内涵理解不够深入。

2.如何将国家发展与个人梦想相结合，激发学生的责任感。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解两个概念。

2.设计互动环节，让学生分享个人梦想与国家发展的联系，引导他们思考如何为实现国家强盛贡献自己的力量。

3.结合历史图片和视频资料，增强学生对国家发展历程的认识，激发学习兴趣和责任感。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，引入“富起来”到“强起来”的概念，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对国家发展成就的认识，培养合作能力和表达技巧。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析成就背后的原因，提升学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国家发展历程和成就。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.实物教具：使用模型或实物，帮助学生直观理解“富起来”到“强起来”的内涵。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“富起来到强起来”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是国家的‘富起来’和‘强起来’？它们对我们的生活有什么影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“富起来”和“强起来”的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“富起来到强起来”这一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于国家发展历程的视频，引出“富起来到强起来”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“富起来”和“强起来”的含义，结合我国改革开放以来的具体事例，如经济发展、科技创新等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对国家发展的理解和感悟。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“富起来”和“强起来”的知识点。

-活动教学法：设计小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“富起来”和“强起来”的内涵，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于“富起来到强起来”的思考题，如“作为小学生，我们可以为国家的‘强起来’做些什么？”

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站，让学生了解国家发展的大背景。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，思考如何将个人梦想与国家发展相结合。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解国家的发展历程。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课“12富起来到强起来”的教学过程中，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面

（1）学生能够说出“富起来”和“强起来”的含义，并举例说明。

（2）学生能够列举我国改革开放以来在经济、科技、教育、文化等方面取得的成就。

（3）学生能够分析“富起来”和“强起来”之间的关系，认识到国家富强与个人梦想的紧密联系。

2.思维能力方面

本节课的教学活动旨在培养学生的思维能力和分析问题的能力，具体表现在以下几个方面：

（1）学生能够运用所学知识，分析我国改革开放以来取得的成就背后的原因。

（2）学生能够结合自身实际，思考如何为实现国家的“强起来”贡献自己的力量。

（3）学生在小组讨论中，能够倾听他人意见，提出自己的观点，并学会辩证思考问题。

3.情感态度价值观方面

本节课的教学旨在培养学生的爱国主义情感、社会责任感和集体荣誉感，具体表现在以下几个方面：

（1）学生能够认识到国家富强的重要性，增强民族自豪感和自信心。

（2）学生能够树立远大理想，为实现国家的“强起来”而努力学习。

（3）学生在小组合作中，学会团结协作，共同完成任务，培养集体荣誉感。

4.行动能力方面

本节课的教学旨在培养学生的实践能力和创新能力，具体表现在以下几个方面：

（1）学生能够结合自身实际，制定个人发展规划，为实现国家的“强起来”而努力。

（2）学生在课后拓展学习中，能够主动查阅资料，了解国家发展动态，拓宽知识视野。

（3）学生在日常生活中，能够关心国家大事，关注社会发展，积极参与社会实践。

5.学习习惯方面

本节课的教学旨在培养学生的良好学习习惯，具体表现在以下几个方面：

（1）学生在课前自主探索环节，能够认真完成预习任务，为课堂学习做好准备。

（2）学生在课中强化技能环节，能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极思考。

（3）学生在课后拓展应用环节，能够认真完成作业，主动进行拓展学习。七、板书设计①富起来的含义：

-经济发展：国内生产总值（GDP）增长，人民生活水平提高。

-科技进步：科技创新，提升国家竞争力。

-教育普及：普及义务教育，提高国民素质。

②强起来的含义：

-国防实力：军队现代化，保卫国家安全。

-国际地位：积极参与国际事务，提高国际影响力。

-文化繁荣：传承和弘扬中华优秀传统文化。

③富起来到强起来的关系：

-经济基础：经济发展是强起来的基础。

-科技创新：科技创新是强起来的动力。

-教育发展：教育发展是强起来的关键。

-国防建设：国防建设是强起来的保障。

-国际合作：国际合作是强起来的支撑。

④学生行动：

-爱国主义：树立爱国情怀，为实现国家强盛而努力。

-自强不息：努力学习，提升自身素质。

-团结协作：积极参与集体活动，培养团队精神。

-创新创造：勇于创新，为国家发展贡献力量。八、作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇短文，题目为《我的强国梦》，要求学生结合自己对“富起来到强起来”的理解，表达自己为实现国家强盛和民族复兴的梦想。

2.设计一张手抄报，主题为“我国改革开放以来的成就”，要求学生收集相关资料，展示我国在经济、科技、文化等方面的重大成就。

3.完成课后思考题，题目为“作为新时代的小学生，我们应该如何为实现国家的‘强起来’贡献自己的力量？”，要求学生结合自身实际，提出具体的行动方案。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，我将从以下几个方面进行批改和反馈：

-内容是否紧扣主题，是否能够表达出学生对“富起来到强起来”的理解。

-思想是否积极向上，是否能够体现出学生的爱国情怀和责任感。

-语言表达是否流畅，是否能够运用恰当的词汇和句式。

对于存在的问题，我将给出以下改进建议：

-如果内容不够丰富，建议学生增加事例和细节，使文章更具说服力。

-如果思想不够深刻，建议学生进一步思考，提升文章的深度和广度。

-如果语言表达不够流畅，建议学生多阅读，积累词汇和句式，提高写作水平。

2.对于手抄报作业，我将从以下几个方面进行批改和反馈：

-设计是否美观，是否能够吸引人的眼球。

-内容是否准确，是否能够正确展示我国改革开放以来的成就。

-创意是否新颖，是否能够体现出学生的个性。

对于存在的问题，我将给出以下改进建议：

-如果设计不够美观，建议学生注意色彩搭配和版面布局。

-如果内容不够准确，建议学生仔细核实资料，确保信息的准确性。

-如果创意不够新颖，建议学生多观察生活，从不同角度思考问题。

3.对于课后思考题作业，我将从以下几个方面进行批改和反馈：

-行动方案是否具体可行，是否能够体现出学生的实际能力。

-思考是否全面，是否能够考虑到多种因素。

对于存在的问题，我将给出以下改进建议：

-如果行动方案不够具体，建议学生细化方案，明确每一步的实施步骤。

-如果思考不够全面，建议学生拓宽思路，从多个角度思考问题。课后作业1.写作练习：

题目：《我眼中的强国之路》

要求：结合本节课所学的“富起来到强起来”的内容，写一篇不少于300字的短文，描述你对我国改革开放以来发展变化的看法，以及你对国家未来发展的期待。

答案示例：

在我国改革开放以来，我们取得了举世瞩目的成就。从经济腾飞到科技创新，从教育普及到文化繁荣，每一个进步都让我们为之自豪。我眼中的强国之路，是一条充满挑战和机遇的道路。我相信，只要我们继续努力，不断追求进步，我们的国家一定会更加强大。

2.角色扮演：

题目：《我与科学家对话》

要求：假设你有机会与一位为我国科技进步做出重大贡献的科学家进行对话，请写出对话的主要内容，展示你对科学家精神的理解。

答案示例：

“科学家先生，您是如何看待科技创新对国家发展的重要性的？”

“科技创新是国家强盛的不竭动力，它能够推动经济社会的全面发展。”

“那么，在您的科研生涯中，有哪些经历让您印象深刻？”

“我记得有一次，我们的实验失败了，但我没有放弃，最终我们找到了新的解决方案。”

3.绘画创作：

题目：《我的强国梦》

要求：以“我的强国梦”为主题，创作一幅绘画作品，表达你对国家未来发展的期望和个人的努力方向。

答案示例：

画面中，我描绘了一片繁荣昌盛的景象，高楼大厦、高速公路、绿色能源等元素交织在一起，象征着我国经济的快速发展和科技的不断创新。画面中央，一个小学生手握书本，眼神坚定，代表着一代又一代人的努力和梦想。

4.小组讨论：

题目：《如何实现个人梦想与国家发展的结合》

要求：分组讨论，每个小组提出至少三个具体的行动方案，说明如何将个人梦想与国家发展相结合，为国家的“强起来”贡献力量。

答案示例：

小组一：

1.学习先进科技知识，为国家的科技创新贡献力量。

2.积极参与社会公益活动，提升国民素质。

3.关注国家大事，培养国际视野，为国家的对外交往贡献力量。

小组二：

1.培养良好的道德品质，成为社会的栋梁之才。

2.在学习上努力进取，争取在各自领域取得优异成绩。

3.关注环境保护，为建设美丽中国贡献自己的力量。

5.研究报告：

题目：《我国改革开放以来的经济成就》

要求：以小组为单位，选择一个具体的领域（如农业、工业、服务业等），研究我国改革开放以来在该领域的经济成就，并撰写一份研究报告。

答案示例：

小组报告：《我国改革开放以来的工业成就》

一、引言

自1978年改革开放以来，我国工业取得了举世瞩目的成就。本报告将探讨我国工业在改革开放以来的发展历程、主要成就以及面临的挑战。

二、发展历程

1.初期阶段（1978-1990年代）：以乡镇企业为主要力量，推动工业发展。

2.成长