2023七年级英语上册 Module 1 My classmates Unit 1 Nice to meet you教学设计 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou教学设计（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：外研版七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou

内容：本节课主要围绕介绍新同学展开，包括自我介绍、询问名字、年龄、兴趣爱好等日常用语。通过听、说、读、写等活动，让学生掌握基本的自我介绍和问候用语，提高学生的口语交际能力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交流的能力，包括听、说、读、写四个方面。

2.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生发现、分析和解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解西方国家的文化背景，培养跨文化交际意识。

4.思维品质：通过语言实践活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

5.人格品质：培养学生自信、开放、友好的个性，增强团队合作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型：掌握Nicetomeetyou、Mynameis...、Howoldareyou?等基础问候和介绍用语。

2.自我介绍的结构：学会按照姓名、年龄、兴趣爱好等顺序进行自我介绍。

难点：

1.学生在自我介绍时可能缺乏自信心，难以流畅表达。

2.学生在听力和口语互动中可能对某些词汇或句型理解不准确。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生克服害羞心理，提高口语表达能力。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观理解词汇和句型。

3.设计分层练习，从简单的句子到复杂的对话，逐步提高学生的语言运用能力。

4.在课堂中提供足够的实践机会，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。

5.鼓励学生提问，及时纠正发音和语法错误，帮助学生突破语言障碍。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：外研版英语教学平台或学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：英语学习网站资源、在线英语词典、英语听力材料。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、英语歌曲、视频片段。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体播放一段关于新同学的英文视频，激发学生兴趣。

-引导学生思考：如何用英语介绍自己和新认识的同学？

-引导学生回顾已学过的问候语和自我介绍的表达方式。

2.新课讲授（用时15分钟）

-1）重点词汇和句型展示

-利用PPT展示“Nicetomeetyou”、“Mynameis...”、“Howoldareyou?”等词汇和句型，结合图片和实物进行讲解。

-通过例句和情境模拟，让学生理解并掌握这些表达方式。

-2）自我介绍的结构分析

-讲解自我介绍的基本结构，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

-给出自我介绍的范例，让学生跟随范例进行练习。

-3）口语交际技巧

-讲解如何用英语进行日常问候和介绍，强调语音、语调和语速的重要性。

-通过小组讨论，让学生总结出有效的口语交际技巧。

3.实践活动（用时15分钟）

-1）角色扮演

-学生两人一组，分别扮演新同学和介绍者，进行自我介绍。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-2）听力练习

-播放一段关于自我介绍的听力材料，让学生听取并回答相关问题。

-教师提供答案，让学生检查自己的听力水平。

-3）口语练习

-让学生自由组合，进行自我介绍和问答练习。

-教师点评并给予鼓励和指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-1）讨论如何更好地运用所学词汇和句型进行自我介绍。

-学生举例说明如何在不同的情境下运用所学知识。

-2）讨论如何提高口语表达能力。

-学生分享自己的经验和技巧，如多听、多说、多练习等。

-3）讨论如何克服口语表达时的紧张心理。

-学生讨论如何放松自己，提高自信心。

5.总结回顾（用时5分钟）

-1）回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-教师提问，检查学生对知识的掌握程度。

-2）总结口语交际技巧，强调在日常生活中如何运用所学知识。

-学生分享自己的学习心得，提高语言运用能力。

-3）布置课后作业，巩固所学知识。

-学生练习自我介绍，准备在下一节课上进行展示。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyBestFriend》短文阅读：学生可以阅读关于描述朋友的文章，学习如何用英语描述人物特征和兴趣爱好。

-《EnglishAroundtheWorld》小故事阅读：通过阅读不同国家文化中关于友谊的故事，了解不同文化背景下的友谊观念。

-《SchoolLifeinDifferentCountries》比较阅读：阅读不同国家学生的学校生活描述，比较中西方教育差异，提高文化意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的同学的短文，包括对方的姓名、年龄、兴趣爱好等。

-鼓励学生查找并整理关于友谊的名言警句，了解不同文化中关于友谊的价值观。

-学生可以制作一份关于“我的梦想朋友”的问卷调查，收集同学们的意见，并用英语撰写一份报告。

3.组织英语角活动

-在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会在实际交流中使用所学知识。

-安排不同主题的英语角，如“友谊的重要性”、“如何结交新朋友”等，提高学生的口语表达能力。

4.创作英语小剧本

-学生可以根据本节课的内容，创作一个关于自我介绍和结交新朋友的英语小剧本。

-通过角色扮演和表演，加深对所学知识的理解和应用。

5.开展跨文化交流项目

-与外国学校建立友好关系，开展线上或线下的跨文化交流活动。

-学生可以与其他国家的学生进行交流，学习他们的语言和文化，拓宽视野。

6.制作英语海报

-学生可以制作关于友谊和自我介绍的英语海报，展示在学校的公共区域。

-海报内容可以包括友谊的重要性、自我介绍的技巧等，提高学生的英语应用能力。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou，整体来说，我觉得教学效果还是不错的。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的感受。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了视频导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。我发现这样的导入方式很有效，学生们对接下来要学习的内容产生了好奇心。在讲授新课的时候，我注重了词汇和句型的实际运用，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际对话中感受语言的真实运用。

在教学策略上，我采用了分层教学的方法，针对不同水平的学生设计了不同的练习和活动。比如，对于基础较好的学生，我提供了更复杂的句子和对话进行练习；而对于基础较弱的学生，我则给予了更多的个别指导和帮助。这种分层教学的方法，使得每个学生都能在自己的水平上有所进步。

在课堂管理方面，我注意到了几个问题。有时候，课堂气氛比较活跃，但个别学生可能会分心。对此，我尝试通过提问和互动来吸引所有学生的注意力。此外，我发现部分学生在进行角色扮演时，可能会因为害羞而不敢开口。针对这个问题，我特别强调了鼓励和支持的重要性，让他们在安全的环境中练习。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在进行口语练习时，词汇量有限，影响了他们的表达。对此，我计划在今后的教学中，增加词汇教学的比重，帮助学生扩充词汇量。另外，我发现有些学生在小组讨论时，不太善于倾听他人的意见，这可能会影响他们的交流效果。因此，我会在下一次课堂上，更加注重培养学生的倾听和交流能力。

为了改进这些不足，我提出以下建议：

1.加强词汇教学，通过多种方式帮助学生记忆和运用新词汇。

2.在小组讨论环节，引导学生学会倾听和尊重他人的意见。

3.利用课后时间，对学生进行个别辅导，帮助他们在口语表达上取得进步。

4.鼓励学生参加英语角等活动，提高他们的实际语言运用能力。八、课后作业1.完成以下自我介绍：

-Mynameis__________.Iam__________yearsold.Icomefrom__________.Ilike__________verymuch.Myfavoritesubjectis__________.Ihavemanyhobbies,suchas__________,__________,and__________.

答案示例：

-MynameisLiMing.Iam13yearsold.IcomefromBeijing.Ilikereadingverymuch.MyfavoritesubjectisEnglish.Ihavemanyhobbies,suchasplayingfootball,drawing,andplayingthepiano.

2.编写一段对话，假设你是新转来的学生，向你的新同学介绍自己。

-A:Hi,mynameisTom.I'mnewhere.Howareyou?

-B:Hi,Tom.I'mAlice.Nicetomeetyou.I'm14yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Whataboutyou?

答案示例：

-A:Hi,mynameisTom.I'mnewhere.Howareyou?

-B:Hi,Tom.I'mAlice.Nicetomeetyou.I'm14yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Whataboutyou?

-A:I'm13yearsoldtoo.Ienjoyplayingsoccerandlisteningtomusic.It'sgreattomeetsomeonewithsimilarinterests!

3.用英语写一段短文，描述你的一个好朋友。

-Mybestfriendis__________.He/Sheis__________yearsold.Wehavebeenfriendssince__________.Weenjoy__________together.

答案示例：

-MybestfriendisZhangWei.Heis13yearsold.Wehavebeenfriendssinceprimaryschool.Weenjoyplayingvideogamesandwatchingmoviestogether.

4.设计一个调查问卷，询问同学们的兴趣爱好。

-1.Whatisyourfavoritesubject?

-2.Whathobbiesdoyouhave?

-3.Doyoulikeplayingsports?Ifyes,whichsport?

-4.Whatisyourfavoritebookormovie?

答案示例：

-1.MyfavoritesubjectisEnglish.

-2.Ihavemanyhobbies,suchasplayingtheguitar,drawing,andtraveling.

-3.Yes,Ilikeplayingsoccer.

-4.Myfavoritemovieis"TheShawshankRedemption."

5.编写一个故事，讲述你和你的朋友是如何成为朋友的。

-Onceuponatime,thereweretwostudents,__________and__________.Theywereinthesameclassandhaddifferenthobbies.Oneday,they__________.Sincethen,theyhavebecomethebe