第三单元 工业生产劳动：10 简易电动机 教学设计-六年级上册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

第三单元工业生产劳动：10简易电动机教学设计-六年级上册小学劳动同步备课资源包（苏科版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进第三单元的工业生产劳动世界，具体来说是学习《简易电动机》这一章节。这一课，我们会一起揭开电动机的神秘面纱，看看它是如何将电能转换成机械能的。这可是课本中非常实用的内容哦！我们将会亲手制作一个简易电动机，感受一下科学的魅力。同学们，你们准备好了吗？让我们一起来探索吧！😄核心素养目标分析本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。通过学习简易电动机的制作，学生将学会运用科学知识解决实际问题，提升动手操作能力。同时，激发学生对科学技术的兴趣，培养他们严谨求实的科学态度和团队合作精神。在这个过程中，学生将学会观察、分析、实验和总结，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学情分析同学们，我们即将开启的是《简易电动机》这一课的学习，这节课对于你们来说既是新鲜又充满挑战。首先，在知识层面，六年级的你们已经具备了一定的科学基础，对电的基本概念有了初步的了解，这为今天的学习打下了良好的基础。但是，由于电动机涉及到的电磁原理相对复杂，一些同学可能对其中的概念理解不够深入。

在能力方面，同学们的动手操作能力普遍较好，这是我们在日常劳动教育中培养的结果。然而，对于电路连接和实验操作的具体细节，可能还需要进一步的指导和练习。此外，你们的分析和解决问题的能力也需要在这一过程中得到提升。

素质方面，六年级的学生已经具备了一定的独立思考和团队合作的能力，这对于我们今天的课程来说是一个优势。但同时，也有一些同学可能在面对挑战时容易产生挫败感，这对学习过程可能会有一定的负面影响。

在行为习惯上，大部分同学能够认真听讲，积极参与讨论，但在实验操作时，个别同学可能会出现急躁或者粗心大意的情况，这可能会影响实验结果的准确性。

综合来看，本节课的设计需要考虑到学生们的不同层次，既要满足基础知识扎实的同学，也要帮助那些对电磁原理理解较为薄弱的同学。同时，我们需要通过实验和互动，培养同学们的科学探究精神和细致认真的学习态度，确保每个学生都能在今天的课程中获得成长。教学资源1.软硬件资源：简易电动机实验套件（包含电动机组件、电池、导线等）、实验工作台、计时器。

2.课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

3.信息化资源：与电动机相关的教学视频、动画演示、在线实验模拟软件。

4.教学手段：实物展示、小组合作学习、课堂讨论、实验操作指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前让学生观看电动机原理的科普视频，了解电动机的基本构造和原理。

-设计预习问题：围绕简易电动机的制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“电动机是如何工作的？”“如何设计一个简易的电动机？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过设置预习打卡，让学生上传预习笔记或心得。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电动机的基本原理和制作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来梳理电动机的工作原理。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际生活中的电动机实例，如电风扇，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电动机的构造、工作原理以及简易电动机的制作步骤，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论并设计简易电动机的方案，然后进行制作和测试。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么电池的正负极连接会影响电动机的转动方向？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验电动机的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电动机的工作原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电动机的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后尝试制作一个更复杂的简易电动机，并记录实验过程和结果。

-提供拓展资源：提供与电动机相关的书籍、网站等资源，鼓励学生进行进一步的探索。

-反馈作业情况：通过学生提交的实验报告，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成实验报告，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电动机的工作原理，掌握简易电动机的制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

简易电动机的制作原理与历史

-介绍电动机的发明背景和历史，包括对法拉第电磁感应现象的理解。

-讲解电动机的基本工作原理，包括定子、转子、磁场和电流的相互作用。

-分享不同类型的电动机，如直流电动机、交流电动机，以及它们在生活中的应用。

电动机的节能与环保

-探讨电动机在现代社会中的能源消耗问题。

-分析电动机节能的途径，如提高电动机效率、使用稀土永磁材料等。

-讨论电动机对环境的影响及环保电动机的发展趋势。

电动机的应用与创新

-展示电动机在工业、农业、交通等领域的广泛应用。

-分析电动机在不同行业中的应用案例，如电动车辆、电梯、空调等。

-引导学生思考电动机技术的未来发展趋势和创新方向。

2.拓展建议：

实践操作：鼓励学生尝试不同的电动机模型制作，如磁铁旋转模型、小型直流电动机等，以加深对电动机原理的理解。

家庭实验：让学生在家中利用简单材料（如废电池、磁铁、铜线等）制作简易电动机，记录实验过程和结果。

参观学习：组织学生参观当地的电机制造工厂或科技馆，了解电动机的实际生产过程和最新技术。

课题研究：引导学生选择与电动机相关的课题进行研究，如电动机节能设计、环保电动机的应用等，培养科学探究能力。

科普讲座：邀请电机工程专家或大学教授来校进行科普讲座，为学生提供更深入的电动机知识。

合作交流：鼓励学生与家长、社区或其他学校的学生合作，共同开展电动机相关的科普活动和科技创新竞赛。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对《简易电动机》这一节课的课堂评价方案：

1.课堂提问

提问是了解学生学习情况的有效手段。在课堂上，我将通过以下方式提问：

-提问基础知识：针对电动机的基本原理、构造等知识点，提问学生，检查他们对基础知识的掌握程度。

-提问分析能力：提出一些具有挑战性的问题，如电动机在不同工作状态下的性能变化，引导学生运用所学知识进行分析。

-提问实践能力：在实验环节，提问学生在操作过程中遇到的问题，引导他们思考如何解决。

2.观察学生表现

观察是评价学生学习情况的重要方式。在课堂上，我将关注以下方面：

-观察学生的参与度：关注学生在课堂活动中的参与程度，如小组讨论、实验操作等。

-观察学生的思考过程：观察学生在解决问题时的思考过程，如是否能够独立思考、是否能够运用所学知识。

-观察学生的合作能力：在小组活动中，观察学生之间的合作情况，如是否能够有效沟通、是否能够共同完成任务。

3.课堂测试

课堂测试是检验学生学习效果的有效手段。在课堂上，我将进行以下测试：

-知识点测试：通过提问或小测验的方式，检验学生对电动机基本原理、构造等知识点的掌握程度。

-实践操作测试：在实验环节，观察学生在操作过程中的熟练程度，如是否能够正确连接电路、是否能够熟练操作实验器材。

4.及时反馈

在课堂评价过程中，我将及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况，并鼓励他们继续努力。

-对于掌握较好的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。

-对于掌握较差的学生，给予个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。

-对于全体学生，在课后进行总结，指出课堂上的优点和不足，并提出改进建议。

5.作业评价

课后，我将对学生提交的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-作业批改：对学生的作业进行详细批改，指出他们的优点和不足。

-作业点评：在点评中，既要肯定学生的优点，也要指出他们的不足，并提出改进建议。

-作业反馈：将批改后的作业及时反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，并鼓励他们继续努力。重点题型整理在《简易电动机》这一课中，我们将重点掌握电动机的工作原理和制作方法。以下是针对这一章节的重点题型整理，包括实验操作、原理分析以及实际应用等方面的问题。

1.实验操作题

题目：如何连接简易电动机的电路？

答案：连接简易电动机的电路时，首先将电池的正极连接到电动机的线圈一端，将电池的负极连接到电动机的另一端。确保连接牢固，避免短路。

2.原理解析题

题目：电动机的转子转动方向与哪些因素有关？

答案：电动机的转子转动方向与电流方向和磁场方向有关。根据左手定则，当电流方向和磁场方向确定时，可以预测转子的转动方向。

3.实验分析题

题目：在实验中，如何观察电动机的转动速度变化？

答案：在实验中，可以通过以下方法观察电动机的转动速度变化：

-观察转子转动的时间：记录转子转动一定圈数所需的时间，计算转速。

-使用转速表：直接测量电动机的转速。

-观察转子转动的频率：通过计数法，观察单位时间内转子的转动次数。

4.实际应用题

题目：简述电动机在生活中的应用。

答案：电动机在生活中的应用非常广泛，以下是一些常见的应用实例：

-电动车辆：电动汽车、电动自行车等。

-家用电器：洗衣机、冰箱、空调等。

-工业生产：机床、机器人、自动化生产线等。

-交通工具：地铁、电车、电梯等。

5.问题解决题

题目：在实验中，如果电动机的转速过快，应该如何调整？

答案：如果电动机的转速过快，可以采取以下措施进行调整：

-减小电池电压：降低电池电压可以减小电动机的电流，从而降低转速。

-减小负载：减少电动机的负载可以降低转速。

-调整电动机的磁极：通过改变磁极的磁性强弱，可以调整电动机的转速。板书设计①知识点：电动机的工作原理

-电动机的基本构造

-定子与转子的关系

-电流与磁场的相互作用

-电动机的能量转换

②关键词：电磁感应、磁场、电流、线圈、磁极

③重要句子：

-“当电流通过线圈时，线圈会产生磁场。”

-“线圈在磁场中会受到力的作用，从而产生转动。”

-“电动机的工作原理是将电能转化为机械能。”

①知识点：简易电动机的制作

-制作材料

-制作步骤

-电路连接

②关键词：线圈、电池、导线、磁铁、电动机

③重要句子：

-“简