《畅游海底世界-趣味折纸 》（教案）-三年级上册劳动

《畅游海底世界----趣味折纸》（教案）-三年级上册劳动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起进入一个神奇的海底世界，用我们的双手折出一个个可爱的海洋生物。这节课，我们将结合劳动课的内容，用趣味折纸的方式，让大家在轻松愉快的氛围中学习。我会先展示几个简单的折纸技巧，然后带领大家一起动手实践。记得哦，每一个小步骤都要细心哦，让我们一起感受折纸带来的乐趣吧！🌊🌟💪核心素养目标1.观察力：学会细致观察海底生物的特征，提升观察力和细节捕捉能力。

2.创造力：在折纸过程中发挥想象，设计独特且有趣的海洋生物造型，锻炼创造性思维。

3.实践操作能力：通过动手实践，掌握折纸技巧，提高动手操作和解决问题的能力。

4.艺术鉴赏能力：欣赏不同折纸作品，培养对美的感知和鉴赏能力。

5.团队协作精神：在小组合作中共同完成折纸任务，学会与他人合作，培养团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，三年级的学生对海洋生物有一定的了解，能够识别几种常见的海洋动物，如鱼、海星、水母等。他们在美术课上可能接触过简单的手工制作，具备一定的动手能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对折纸这样的动手活动特别感兴趣。他们的动手能力和空间想象力正在发展，能够通过视觉和触觉来感知和表达。学习风格上，有的学生喜欢独自探索，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于折纸需要一定的耐心和细致，部分学生可能会在操作过程中遇到困难，如折痕不准确、纸张撕裂等。此外，设计个性化的折纸作品时，学生可能会面临创意枯竭或技巧不足的问题。因此，需要教师提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服这些挑战。教学资源-纸张：彩色折纸纸、白色A4纸

-工具：剪刀、胶水

-海底生物图片：用于展示和教学参考

-教学视频：折纸教程视频，帮助学生理解折纸步骤

-电子设备：投影仪，用于展示折纸过程

-教学辅助材料：折纸模板，帮助学生练习

-教学平台：课堂互动软件，用于课堂练习和讨论教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要一起去探索一个神秘而美丽的地方——海底世界。你们知道海底都有哪些有趣的生物吗？请你们来说一说。（学生自由发言）

（2）老师：海底的世界真是太奇妙了！今天，我们就通过折纸的方式来表现这些可爱的海洋生物。准备好你们的彩纸和剪刀，让我们一起开始吧！

二、基本技巧讲解

（1）老师：首先，我要给大家介绍一种叫做“鱼”的折纸方法。请大家拿出一张彩纸，按照以下步骤进行操作：

1.将彩纸对折，形成一条中心线。

2.沿着中心线，将彩纸两侧的角向中心线折叠，形成鱼的身体。

3.再次将鱼的身体对折，形成鱼的头和尾。

4.用剪刀将鱼的身体两侧的角剪出鱼鳍的形状。

5.最后，用胶水将鱼鳍粘贴在鱼的身体上。

（2）老师：接下来，我们来制作一种叫做“海星”的折纸。请同学们拿出一张正方形的彩纸，按照以下步骤进行操作：

1.将正方形彩纸对折，形成一条中心线。

2.将彩纸两侧的角向中心线折叠，形成海星的身体。

3.再次将海星的身体对折，形成海星的顶部。

4.用剪刀将海星的身体两侧的角剪出五个爪子。

5.最后，用胶水将爪子粘贴在身体上。

三、实践操作

（1）老师：现在，请大家按照刚才学习的技巧，自己动手制作一个海洋生物。在制作过程中，老师会巡回指导，帮助大家解决问题。

（2）老师：同学们，在制作过程中，要注意以下几点：

1.折纸时要细心，确保折痕准确。

2.剪刀使用时要小心，避免受伤。

3.制作过程中，如有困难，可以随时向老师或同学求助。

四、展示与评价

（1）老师：现在，请大家将制作好的海洋生物展示给大家看。请大家欣赏并分享你们的创作心得。

（2）老师：同学们，今天大家的表现都非常棒！在制作过程中，你们不仅学会了折纸技巧，还发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的海洋生物。下面，老师将评选出几个最佳作品，给大家颁发小奖品。

五、总结与拓展

（1）老师：通过今天的课程，我们学习了如何用折纸的方式表现海底生物。在今后的生活中，我们可以运用所学技巧，创作出更多有趣的折纸作品。

（2）老师：同学们，海底世界还有许多其他有趣的生物，比如水母、海龟等。课后，请大家收集相关资料，了解这些生物的特点，并尝试用折纸的方式表现出来。

（3）老师：今天的课程就到这里，希望大家在课后继续发挥创意，创作出更多美丽的折纸作品。下课！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海底的秘密》：这本书详细介绍了海洋生物的多样性，包括各种鱼类、珊瑚、海星等，适合三年级学生阅读，可以增加他们对海洋生物的认识。

-《海洋生物图鉴》：这是一本图文并茂的海洋生物图鉴，包含了丰富的海洋生物图片和简要介绍，有助于学生直观地了解不同种类的海洋生物。

-《探索海洋》：这本书以故事的形式，带领读者走进海洋，了解海洋生态系统的运作和海洋生物的生活习性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作海洋生物的模型，如用硬纸板或塑料瓶制作水母、用木头雕刻海龟等，增强动手能力和创造力。

-组织学生参观海洋馆或水族馆，实地观察海洋生物，加深对海洋生物的认识。

-鼓励学生收集海洋生物的图片或视频，制作成小册子或PPT，分享给同学们。

-通过网络资源，如科普网站、教育平台等，让学生了解最新的海洋科学研究成果，激发他们对海洋科学的兴趣。

-设计小实验，如观察海洋生物的繁殖习性、研究海洋污染对生物的影响等，培养学生的科学探究能力。

-组织学生参与海洋环保活动，如海滩清洁、海洋保护宣传等，提高学生的环保意识和社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入艺术元素：在折纸教学中，我尝试将艺术创作与海洋生物的特点相结合，让学生在折纸的同时感受艺术的魅力，提高了他们的审美能力。

2.强化实践操作：通过让学生亲自动手操作，我注重培养学生的实践能力，让他们在制作过程中发现问题、解决问题，从而加深对知识点的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：在课堂中，我发现部分学生在折纸技巧上存在较大差异，个别学生由于缺乏耐心或动手能力较弱，制作过程中遇到了困难。

2.课堂时间分配：由于课堂时间有限，有些学生可能没有足够的时间完成作品，这导致他们在课堂上的参与度不够。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要侧重于作品的完成度，对于学生在制作过程中的创意和努力没有得到充分的肯定。

反思改进措施（三）

1.个性化指导：针对学生在折纸技巧上的差异，我将在课后提供个别辅导，帮助那些有困难的学生掌握基本技巧，同时鼓励他们发挥自己的创意。

2.优化课堂时间：为了让学生有更多的时间参与制作，我将在课程设计中适当调整教学内容，确保每个学生都有机会完成自己的作品。

3.多元化评价：我将采用多元化的评价方式，不仅关注作品的完成度，还要评价学生在制作过程中的创意、团队合作以及解决问题的能力。此外，我会设置一些奖励机制，鼓励学生在课堂上更加积极地参与和表现。

4.加强家校合作：通过家长会或通讯方式，我将与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，确保课堂教学效果在家中得到延伸。重点题型整理1.**折纸步骤细节题**

-题型：请描述制作“鱼”折纸的详细步骤。

-答案：制作“鱼”折纸的步骤如下：

1.将彩纸对折，形成一条中心线。

2.沿着中心线，将彩纸两侧的角向中心线折叠，形成鱼的身体。

3.再次将鱼的身体对折，形成鱼的头和尾。

4.用剪刀将鱼的身体两侧的角剪出鱼鳍的形状。

5.最后，用胶水将鱼鳍粘贴在鱼的身体上。

2.**创意设计题**

-题型：如果你要设计一个海洋生物的折纸，你会选择哪种生物？请简要说明你的设计理念。

-答案：我会选择设计一只海豚。因为海豚是海洋中非常受欢迎的动物，它的线条流畅，造型简单，适合用折纸来表现。在设计时，我会注重海豚的身体曲线和鳍部的细节，让作品生动有趣。

3.**折纸技巧应用题**

-题型：在制作折纸过程中，如果遇到折痕不准确的情况，你会如何处理？

-答案：如果遇到折痕不准确的情况，我会先检查折痕的起点和终点是否对齐，然后重新调整折痕。如果问题仍然存在，我会尝试重新对折彩纸，确保折痕的准确性。

4.**合作学习题**

-题型：在小组合作制作海洋生物折纸时，如何有效地分配任务和分工？

-答案：在小组合作时，我们可以先讨论每个成员的优势和特长，然后根据这些特点分配任务。例如，擅长设计的学生可以负责设计图稿，动手能力强的学生可以负责制作折纸，这样每个人都能发挥自己的长处，提高团队合作效率。

5.**评价与反思题**

-题型：完成折纸作品后，你如何评价自己的作品？有哪些地方可以改进？

-答案：评价自己的作品时，我会从以下几个方面进行考虑：

1.作品的创意：我的设计是否有新颖之处，是否能够吸引人的注意力。

2.技术水平：折纸的步骤是否准确，折痕是否清晰，细节处理是否到位。

3.完成度：作品是否按照预期完成了设计，是否有遗漏或错误。

4.改进空间：在未来的创作中，我可以如何改进我的设计和技术，以达到更好的效果。通过这样的反思，我可以在下一次的创作中做得更好。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，大部分学生能够认真听讲，跟随老师的指导完成折纸作品。在制作过程中，学生们表现出良好的合作精神，互相帮助，共同解决问题。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的设计想法，并与其他组成员交流，集思广益。每组都能够根据讨论结果，共同完成一个具有创意的海洋生物折纸作品。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以了解学生对折纸技巧的掌握程度。测试内容包括折纸步骤的描述、折纸作品的评价等。结果显示，大部分学生能够熟练掌握基本的折纸技巧，并能对作品进行简单评价。

4.个性化作品评价：

针对每位学生的个性化作品，我进行了以下评价：

-学生A的作品创意独特，折纸技巧熟练，细节处理到位。

-学生B在制作过程中表现出较强的耐心和细心，作品完成度较高。

-学生C在小组合作中发挥了关键作用，帮助组员解决问题，提高了整体作品的完成质量。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现