第3课 学校案内 课件人教版初中日语七年级第一单元

七年级

第3课学校案内学习目标：掌握日语中地点与方位的用法学习重点：指示代词与存在句式的用法思考问题：描述自己家附近的建筑あんない③[案内](名·动3他)引导，导游げつようび③[月曜日](名)星期一ここ⓪(名)这里，这儿こっき⓪[国旗](名)国旗あげる⓪[揚げる](动2他)升コート①(名)球场ある①(动1自)(物)有，在たっきゅうだい⓪[卓球台](名)乒乓球台りょう①[寮](名)宿舍まえ①[前](名)前面；以前ひろば①[広場](名)广场たくさん③(名·形2·副)很多(作副词时声调为⓪)生词表1いる⓪(动2自)(人、动物)有，在せいもん⓪[正門](名)正门，大门きょうがくとう⓪[教学棟](名)教学楼かい①[階](名·后缀)层，楼层；……层だて[建て](后缀)(楼房的)层としょしつ②[図書室](名)图书室しょくどう⓪[食堂](名)食堂うしろ⓪[後ろ](名)后面，背后にんき⓪[人気](名)人气，声望あそこ⓪(名)那儿，那里りっぱ⓪[立派](形2)漂亮，宏伟；优秀ごはん①[ご飯](名)饭，餐；米饭生词表1とても⓪(副)很，非常ひるごはん③[昼ご飯](名)午饭へえ⓪(叹)啊，哦べんとう③[弁当](名)盒饭しょうせつ⓪[小説](名)小说そこ⓪(名)那儿，那里じしょ①[辞書](名)词典，辞典さいゆうき③[西遊記](专)《西游记》トイレ①(名)洗手间いりぐち⓪[入り口](名)门口，入口ともだち⓪[友達](名)朋友生词表1うち⓪(名)我（的），我们（的）；里面；家，自家；房子なか①[中](名)里面，内部；其中かようび②[火曜日](名)星期二すいようび③[水曜日](名)星期三もくようび③[木曜日](名)星期四きんようび③[金曜日](名)星期五どようび②[土曜日](名)星期六あっ①(叹)啊，哎呀さっか⓪[作家](名)作家にわ⓪[庭](名)院子生词表２生词表２した⓪[下](名)下，下面たっきゅう⓪[卓球](名)乒乓球おおさか⓪[大阪](专)(日本)大阪きょうと①[京都](专)(日本)京都ちゅうがくせい③[中学生](名)初中学生でぐち①[出口](名)出口あなた②(名)你むかし⓪[昔](名)从前サッカー①(名)足球ボール⓪(名)球しょうがくせい③[小学生](名)小学生あんない[案内]③（名・动3他）引导，导游重点单词讲解こっき⓪[国旗]（名）国旗あげる⓪[揚げる]（动2他）升国旗を揚げる重点单词讲解コート①（名）球场きょうがくとう⓪[教学棟]（名）教学楼りょう[寮]①（名）宿舍ひろば①[広場]（名）广场重点单词讲解としょしつ②[図書室]（名）图书室しょくどう[食堂]⓪（名）食堂トイレ①（名）洗手间いりぐち⓪[入り口]（名）入口でぐち⓪[出口]重点单词讲解うしろ⓪[後ろ]（名）

后面まえ①[前]（名）前面うえ０[上]（名）上面した０[下]（名）下面なか①[中]（名）里面重点单词讲解にんき⓪[人気]（名）人气，声望りっぱ⓪[立派]（形2）漂亮，宏伟；优秀重点单词讲解しょうせつ⓪[小説]（名）小说思考：该用哪个动词搭配じしょ①[辞書]（名）词典，辞典辞書をひく[引く]重点单词讲解ともだち⓪[友達]（名）朋友重点单词讲解とても⓪

［副］很，非常とても寒いとても頑張っている为了向即将来访的日本青山中学的同学们介绍校园，七年级二班的同学们制作了日语版校园示意图。观察示意图，了解未来中学的主要设施。12345678①運動場です。为了向即将来访的日本青山中学的同学们介绍校园，七年级二班的同学们制作了日语版校园示意图。观察示意图，了解未来中学的主要设施。1運動場です。月曜日にここで国旗を揚げます。②バスケットボールのコートです。为了向即将来访的日本青山中学的同学们介绍校园，七年级二班的同学们制作了日语版校园示意图。观察示意图，了解未来中学的主要设施。2バスケットボールのコートがあります。

③卓球台です。为了向即将来访的日本青山中学的同学们介绍校园，七年级二班的同学们制作了日语版校园示意图。观察示意图，了解未来中学的主要设施。3卓球台もあります。④寮です。为了向即将来访的日本青山中学的同学们介绍校园，七年级二班的同学们制作了日语版校园示意图。观察示意图，了解未来中学的主要设施。4寮です。3年前、ここは寮ではありませんでした。広場でした。

⑤池です。为了向即将来访的日本青山中学的同学们介绍校园，七年级二班的同学们制作了日语版校园示意图。观察示意图，了解未来中学的主要设施。池です。池に魚がたくさんいます。

5⑥教学棟です。为了向即将来访的日本青山中学的同学们介绍校园，七年级二班的同学们制作了日语版校园示意图。观察示意图，了解未来中学的主要设施。6教学棟です。5階建てです。一年生の教室は1階です。4階に図書室があります。⑦食堂です。为了向即将来访的日本青山中学的同学们介绍校园，七年级二班的同学们制作了日语版校园示意图。观察示意图，了解未来中学的主要设施。7食堂は教学棟の後ろにあります。食堂の肉まんがおいしいです。人気です。⑧正門です。为了向即将来访的日本青山中学的同学们介绍校园，七年级二班的同学们制作了日语版校园示意图。观察示意图，了解未来中学的主要设施。8正門です。

⑧正門です。⑥教学棟です。③池です。④寮です。①運動場です。②卓球台です。⑦食堂です。④バスケットボールのコートです。为了向即将来访的日本青山中学的同学们介绍校园，七年级二班的同学们制作了日语版校园示意图。观察示意图，了解未来中学的主要设施。123456782.

根据示意图将设施和其所在位置用线连起来，并复述示意图中给出的句子。卓球台正門食堂図書室教学棟の4階にあります。教学棟の前にあります。寮の隣にあります。教学棟の後ろにあります。卓球台正門食堂図書室ステップ1

P881. 分组绘制校园示意图，用日语在示意图中写出主要设施的名称。やりましょうP91假设有日本学生来访，你作为志愿者向其介绍校园。制作日语版校园示意图，向来访的日本学生作介绍。李：（指着远处的食堂）あそこは

食堂です。教学棟の後ろに

あります。2階建てです。佐藤：立派ですね。食堂のご飯は

おいしいですか。李：はい、とても

おいしいです。わたしたちは

食堂で

昼ご飯を食べます。肉まんが

人気です。佐藤：そうですか。わたしたちの学校には

食堂が

ありません。李：へえ。昼ご飯は

どこで

食べますか。佐藤：わたしたちは

ふだん、教室で

弁当を食べます。李：そうですか。李悠然带青山中学的田中健一、佐藤美月两名同学参观校园。学习以下会话，梳理李悠然介绍了哪些校园设施的什么特点。【三人手持校园示意图参观校园】ステップ２P89名词谓语句存在句（在哪）形容词谓语句动词谓语句句子类型存在句（有啥）

李：雑誌は

ここです。小説は

そこです。辞書は

あそこです。田中：本が

多いですね。これは

『西遊記』ですね。李：はい、そうです。わたしは

いつも

ここで

本を読みます。佐藤：そうですか。ステップ２P90感叹确认【田中健一面露难色】田中：あのう、すみません。トイレは

どこですか。李：トイレはあそこです。図書室の入り口の隣です。田中：ありがとう

ございます。图书室男卫生间女卫生间ステップ２P90李ア佐藤イ田中ウ来抽一个角色吧！ステップ２P913. 分角色朗读课文。

文法-1指示詞ここ・そこ・あそこ・どこ◆

月曜日にここで国旗を揚げます。ここ：离说话人较近そこ：离说话人较远あそこ：离说话人和听话人都较远どこ：哪里例：►ここは学校です。►そこはクラスです。►あそこは先生の部屋です。学校在哪？学校はどこですか。どこが学校ですか。場所はどこですかどこが場所ですか文法-1指示詞ここ・そこ・あそこ・どこ补充：こちら・そちら・あちら・どちら1.指代场所，比ここ、そこ、あそこ、どこ更为郑重礼貌例：トイレはどちらですか。厕所在哪里？2.指代方向，可译成"这边、那边、那边、哪边"。例：どうぞこちらへ。请到这边来。3.指代事物，把事物作为比较的一方或另一方。例：こちらよりあちらのほうがいいです。比起这个来，那个更好。4.、指代人称一般用"こちら"表示第一人称或第一人称方面的人，"そちら"表示第二人称或第二人称方面的人，"あちら"表示第三人称或第三人称方面的人。例：もしもし、こちらは王(おう)です。喂喂，我姓王。（电话用语）文法-2名詞変形Nでした・Nではありませんでした◆寮です。3年前、ここは寮ではありませんでした。広場でした。日语的时态分为非过去时和过去时。“非过去形式”，主要表示现在或将来以及习惯性、永恒性的动作、行为、性质或状态；“过去形式”，主要表示过去的动作、行为、性质或状态。现在/将来否定过去过去否定简体（N）だ（N）ではない（N）だった（N）ではなかった敬体（N）です（N）ではありません（N）でした（N）ではありませんでした（N）ではないです（N）ではなかったです文法-1名詞変形Nでした・Nではありませんでした◆这里十年前还是池塘。

ここは十年前、池でした。◆那里以前不是公园。

あそこは公園ではありませんでした。◆小李两年前还不是老师。现在是高中老师。

李さんは二年前は先生ではありませんでした。今は高校の先生です。◆我的父亲以前是医生，现在是作家。

父は医者でした。今は作家です。文法-3存在文N1にN2がある・N1にN2がいる◆4階に図書室があります。◆池に魚がたくさんいます。“N1にN2があります/います”表示某处（N1）有某物（N2），否定形式通常为“N1にN2はありません/いません”。注意点：に前接地点，表示存在的场所。が前接名词，表示存在的主体。思考：观察课本的例句，いる和ある的区别的什么？ある

无意志（物）いる

有意志（人，动物）翻译：①池子里有鱼。

②教室里有椅子。

③包里面没有书。

池の中に魚がいます。教室につくえがあります。カバンの中に本はありません。文法-3存在文N1にN2がある・N1にN2がいる补充：1：名詞＋は＋場所＋に＋あります/います=～は～です。

某人或某物在某地

例：本は図書館にたくさんあります。父は家にいます。私は学校です。子供たちは公園にいます。2：名词（人）+（に）は+名词＋が＋あります/います。某人拥有～例：私は本があります。李さんには妹がいます。3：場所+で+事件+が+あります。事件发生的场所，举办，举行

例：昨日、四川省で地震がありました。文法-4

后缀-年生、-階、-建て-建て（だて）（楼房的）层。房屋建筑的样式。

◆一戸建て二階建て文法-5助詞は-はは表示强调，可接在に、で、と、へ等助词之后。◆わたしたちの学校には食堂がありません。例：►ここは学校です。►私はみかんは好きです。オレンジは好きではありません。►私には兄がいます。

►高橋さんは大阪へは行きません。

►高橋さんは大阪へは行きません。京都へは行きます。提示主语提示对比存在强调否定强调对比强调交际用语◆そうですか。表示回应对方所述信息，句尾降调。►そうですか。对对方所说内容有所怀疑。“是这样的吗？”►そうですか。理解对方，单纯附和。►そうですね。理解对方所说，表示认同认可。

►そうですね。

用于思考如何回答。～～交际用语◆あのう、すみません。

あのう/すみません/あのう、すみません。表示向别人搭话时为引起对方注意而使用的表达。★悪い。

★ごめんなさい。

★すみません。

对不起

★申し訳ないです。

★申し訳ございません。