小学预防新冠病毒主题班会教案设计

小学预防新冠病毒主题班会教案设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确说出新冠病毒的名称、传播途径、症状等基本信息。学生掌握预防新冠病毒的具体方法，如正确洗手、佩戴口罩、保持社交距离等，并能在日常生活中自觉运用。2.过程与方法目标通过观看视频、图片、案例分析等多种方式，培养学生观察、分析和总结问题的能力。组织小组讨论和角色扮演活动，提高学生的合作交流能力和解决实际问题的能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。3.情感态度与价值观目标引导学生树立正确的疫情防控观念，消除恐惧和焦虑心理，增强自我保护意识和社会责任感。培养学生关心他人、关爱社会的情感，激发学生积极参与疫情防控工作，共同战胜疫情的决心。

二、教学重难点1.教学重点新冠病毒的传播途径和预防方法。帮助学生养成良好的个人卫生习惯和健康的生活方式，提高自我保护能力。2.教学难点如何让学生深刻理解疫情防控的重要性，并将预防措施内化为自觉行动。引导学生正确看待疫情，避免过度恐慌或轻视，保持理性和科学的态度。

三、教学方法1.直观演示法通过播放新冠病毒科普视频、展示相关图片和图表等，直观形象地向学生介绍新冠病毒的基本知识，帮助学生更好地理解和掌握。2.案例分析法选取一些与新冠病毒感染相关的真实案例进行分析，引导学生从案例中发现问题、总结经验，加深对疫情防控措施的认识和理解。3.小组讨论法组织学生分组讨论疫情防控中的热点问题和实际困难，鼓励学生各抒己见，相互交流，培养学生的合作探究能力和思维能力。4.角色扮演法设定一些与疫情防控相关的场景，让学生进行角色扮演，模拟应对疫情的各种情况，使学生在实践中体验和运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

四、教学准备1.教师准备收集、整理新冠病毒相关的图片、视频、文字资料，制作成多媒体课件。准备好角色扮演所需的道具，如口罩、一次性手套、消毒用品等。设计小组讨论的问题和活动方案，准备评价表格。2.学生准备提前了解一些关于新冠病毒的简单信息。预习班会课的相关内容，思考自己在疫情防控中的责任和做法。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段新冠疫情期间人们生活受到影响的视频片段，如街道空荡、商场停业、人们佩戴口罩等场景，引起学生的注意。2.提问学生："同学们，从视频中你们看到了什么？能感觉到和平时有什么不一样吗？为什么会出现这样的情况呢？"引导学生思考疫情对生活的影响，从而引出本次班会的主题预防新冠病毒。

（二）新冠病毒知多少（10分钟）1.利用多媒体课件展示新冠病毒的图片，向学生介绍新冠病毒的名称由来，让学生对病毒有一个初步的直观认识。2.播放一段关于新冠病毒的科普视频，详细讲解新冠病毒的结构、特点等基本知识。视频结束后，提问学生："通过刚才的视频，谁能说一说新冠病毒是什么样子的？它有什么特点？"3.引导学生阅读教材中关于新冠病毒的相关内容，总结新冠病毒的传播途径，如飞沫传播、接触传播等，并通过简单的例子帮助学生理解。例如："当一个感染了新冠病毒的人咳嗽、打喷嚏时，会喷出含有病毒的飞沫，如果我们近距离接触到这些飞沫，就有可能被感染；另外，如果我们接触了被病毒污染的物品表面，然后再用手触摸自己的口鼻等部位，也可能会感染病毒。"

（三）新冠病毒的症状与危害（10分钟）1.展示感染新冠病毒后的症状图片，讲解新冠病毒感染后的常见症状，如发热、干咳、乏力、呼吸困难等，并强调不同人的症状可能会有所差异。2.结合实际案例，向学生介绍新冠病毒对人体健康的危害。例如："有一位叔叔感染了新冠病毒后，病情比较严重，住进了医院，经过医生的全力治疗才逐渐康复。这说明新冠病毒会给我们的身体带来很大的伤害，所以我们一定要做好预防。"3.提问学生："如果发现自己或者身边的人出现了类似新冠病毒感染的症状，应该怎么做呢？"引导学生思考正确的应对方法，如及时就医、报告老师或家长等。

（四）预防新冠病毒的方法（20分钟）1.个人卫生防护正确洗手教师现场示范正确的洗手方法七步洗手法，边示范边讲解每个步骤的要点：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；最后洗手腕、手臂，交换进行。组织学生分组进行洗手练习，互相检查是否掌握了正确的方法。佩戴口罩展示不同类型的口罩，如医用外科口罩、N95口罩等，向学生介绍它们的特点和适用场景。讲解正确佩戴口罩的方法：首先区分口罩的内外、上下，将口罩深色面朝外，有鼻夹的一端朝上；然后用双手将口罩展开，覆盖口鼻及下巴，把鼻夹按在鼻梁上，双手同时向脸部两侧拉伸，使口罩与面部贴合紧密，不留缝隙。请几位学生上台演示佩戴口罩的过程，其他学生进行观察和评价，教师给予指导和纠正。保持社交距离通过图片或视频展示人们在疫情期间保持社交距离的场景，向学生解释什么是社交距离，一般建议保持1米以上的距离。结合学校和生活实际，举例说明如何保持社交距离，如在教室中与同学保持一定的座位间隔，在校园里不扎堆、不聚集等。2.日常生活注意事项加强锻炼强调锻炼身体对提高免疫力的重要性，鼓励学生每天进行适量的运动，如跳绳、跑步、做广播体操等。分享一些适合在家中进行的简单运动方法，让学生在课间或课后可以随时锻炼。规律作息讲解规律作息对身体健康的影响，引导学生养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠。例如：每天早睡早起，按时午休，让身体得到充分的休息和恢复。健康饮食介绍合理饮食的知识，告诉学生要多吃蔬菜水果，保证营养均衡，增强身体抵抗力。例如：多吃富含维生素C的橙子、柠檬等水果，以及富含蛋白质的牛奶、鸡蛋等食物。室内通风说明室内通风的重要性，因为新鲜空气可以减少病毒在空气中的浓度。讲解如何正确通风，如每天定时打开窗户通风换气，每次通风时间不少于30分钟等。

（五）小组讨论：如何在校园中做好疫情防控（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组46人。2.提出讨论问题："在我们的校园生活中，有哪些地方需要特别注意做好疫情防控？我们应该怎么做？"3.各小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，参与讨论并适时给予指导，鼓励学生积极发言，分享自己的想法和建议。4.讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，汇报小组讨论结果。其他小组可以进行补充和质疑，共同完善疫情防控措施。例如：教室防控：每天做好教室卫生清洁，定期消毒；同学之间保持距离，避免近距离接触；咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘捂住口鼻；如果有同学身体不舒服，及时报告老师等。课间防控：不扎堆、不聚集，有序进行课间活动；去卫生间后要正确洗手；多喝水，保持喉咙湿润，减少呼吸道感染的机会。食堂防控：排队打饭时保持间隔；饭前便后洗手；尽量自带餐具，减少使用公共餐具等。

（六）角色扮演：应对校园疫情突发情况（15分钟）1.设置场景：假设在学校上课期间，有一位同学突然出现发热症状，老师应该如何应对？其他同学应该怎么做？2.挑选几位学生分别扮演老师、发热同学和其他同学，按照设定的场景进行角色扮演。3.在表演过程中，其他学生认真观察，思考他们的做法是否正确。表演结束后，组织全体学生进行讨论和评价。4.教师根据学生的讨论和评价，进行总结和点评，强调在校园中遇到疫情突发情况时，正确的处理流程和方法，如立即报告学校领导和校医、将发热同学带到隔离观察室、对相关区域进行消毒等，同时要安抚好其他同学的情绪，避免恐慌。

（七）疫情防控知识竞赛（10分钟）1.将学生分成若干小组，进行疫情防控知识竞赛。2.竞赛题目涵盖本次班会所学的新冠病毒知识、传播途径、预防方法以及校园疫情防控等方面的内容，例如：新冠病毒的传播途径有哪些？（飞沫传播、接触传播）正确洗手的方法是什么？（七步洗手法）在校园中，同学之间应该保持多远的社交距离？（1米以上）如果发现有同学发热，应该怎么做？（立即报告老师，带到隔离观察室）3.教师提问，各小组抢答，答对得分，答错扣分。通过竞赛的方式，激发学生的学习兴趣，巩固所学的疫情防控知识。4.竞赛结束后，评选出表现优秀的小组，给予表扬和奖励。

（八）总结与承诺（5分钟）1.教师对本次班会进行总结，回顾新冠病毒的相关知识、传播途径、预防方法以及在校园中如何做好疫情防控等重点内容，强调疫情防控的重要性和长期性。2.引导学生承诺在今后的学习和生活中，将严格遵守疫情防控要求，做好个人防护，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，为自己和他人的健康负责。3.鼓励学生积极向家人和朋友宣传疫情防控知识，带动身边的人共同做好疫情防控工作。

六、教学延伸1.布置课后作业，让学生制作一份关于预防新冠病毒的手抄报，下周一在班级内进行展示和交流。2.在班级设立"疫情防控小卫士"评选活动，每周评选出在疫情防控方面表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激励全体学生积极参与疫情防控。3.关注疫情动态，定期在班级内分享最新的疫情防控信息和知识，持续加强学生的疫情防控意识。

七、教学反思通过本次主题班会，学生对新冠病毒有了更深入的了解，掌握了预防新冠病毒的方法，并深刻