口语交际：商量教学设计

口语交际：商量教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解商量的含义，知道在什么情况下需要商量。学会使用恰当的语言和语气进行商量，如礼貌用语、表达自己想法和倾听他人意见等。能够根据不同情境进行有效的商量，并尝试解决实际问题。2.过程与方法目标通过创设各种生活情境，让学生在实践中体验商量的过程，提高口语表达能力。组织小组讨论和角色扮演活动，培养学生的合作交流能力和思维能力。引导学生观察、分析不同的商量场景，掌握商量的技巧和方法。3.情感态度与价值观目标培养学生尊重他人、理解他人的意识，学会在与人交往中友好协商。让学生感受到商量在生活中的重要性，增强与人沟通和解决问题的自信心。

二、教学重难点1.教学重点掌握商量的基本技巧，如使用礼貌用语、清晰表达自己的想法、认真倾听他人意见等。能够根据不同情境，灵活运用商量的语言进行交流。2.教学难点引导学生在商量过程中，既能坚持自己合理的想法，又能尊重他人意见，达成共识。培养学生在实际生活中运用商量解决问题的能力。

三、教学方法1.情境教学法：创设丰富多样的生活情境，让学生身临其境感受商量的必要性，激发学生的学习兴趣和参与热情。2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和沟通能力。3.示范引导法：教师通过示范商量的过程和语言，让学生直观地学习商量的技巧和方法。4.练习巩固法：安排多种形式的练习活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高商量的能力。

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）1.播放一段两个小朋友因为争抢玩具发生争吵的视频。2.视频播放结束后，提问学生："小朋友们为什么会吵架呀？有没有更好的解决办法呢？"引导学生思考如何避免冲突，引出商量的话题。3.揭示课题：口语交际商量

（二）知识讲解（10分钟）1.理解商量的含义引导学生结合视频内容和生活实际，说一说什么是商量。教师总结：商量就是和别人交换意见，寻求解决问题的办法，要互相尊重，友好交流。2.了解商量的场合展示一些生活场景图片，如向老师请假、和同学借东西、与家人商量周末活动等，让学生判断在这些情况下是否需要商量。组织学生讨论，还有哪些场景也需要用到商量。教师归纳：在生活中，当我们遇到分歧、需要寻求帮助、共同做决定等情况时，都可以通过商量来解决问题。

（三）技巧探究（15分钟）1.礼貌用语很重要教师示范在商量时使用礼貌用语，如"请""谢谢""麻烦你""可以吗"等。让学生模仿练习，互相打招呼并使用礼貌用语进行简单交流。强调在商量过程中，始终保持礼貌是赢得他人尊重和配合的基础。2.清晰表达自己的想法以"和同学商量一起办黑板报"为例，教师展示如何清晰地说出自己的想法。先表明自己的提议，如"我觉得我们可以把黑板报的主题定为'我爱校园'"，然后说明理由，"这样可以展示我们对学校的热爱，而且内容也比较丰富"。让学生分组练习，选择一个话题，每个学生都要清晰地表达自己的想法。3.认真倾听他人意见组织学生进行小组讨论，讨论话题为"周末想去公园玩，但是爸爸妈妈想去看望爷爷奶奶，该怎么商量"。在小组讨论过程中，教师提醒学生认真倾听其他同学的意见，不打断别人。讨论结束后，请小组代表分享讨论结果，其他同学认真倾听并给予评价。教师总结：认真倾听他人意见是商量的重要环节，只有这样才能更好地理解对方，找到双方都满意的解决方案。

（四）情境模拟（20分钟）1.创设情境一：向老师请假展示情境：小明生病发烧了，想向老师请假一天。请两名学生分别扮演小明和老师，进行商量请假的对话表演。表演结束后，组织其他学生进行评价，指出优点和不足。针对存在的问题，教师再次强调商量的技巧，如语气要诚恳、说明请假原因要清晰等，并让学生再次进行表演练习。2.创设情境二：和同学借东西给出情境：小红忘记带水彩笔了，美术课上需要用，想向同桌小刚借。学生分组进行角色扮演，模拟借东西时商量的过程。每组表演结束后，进行小组互评和全班交流，总结出在借东西时商量的注意事项，如要说明归还时间、表达感谢等。3.创设情境三：与家人商量旅游计划呈现情境：暑假到了，一家人商量去哪里旅游。安排学生自由组合，分别扮演家庭成员，进行商量旅游计划的对话。在学生表演过程中，教师巡视观察，及时给予指导。表演结束后，让学生分享在商量过程中的收获和体会，进一步巩固商量的技巧。

（五）拓展延伸（5分钟）1.展示一些生活中常见的需要商量解决的问题，如"如何安排班级值日表""参加哪个兴趣小组"等。2.让学生选择一个问题，在小组内进行商量，并尝试提出解决方案。3.鼓励小组代表在全班分享商量的结果，其他小组可以进行补充和评价。

（六）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括商量的含义、场合、技巧等。2.请学生说一说通过本节课的学习，有什么收获和体会。3.教师总结：商量是一种重要的沟通方式，在生活中我们要学会运用商量的技巧，尊重他人意见，友好地与人交流，这样才能更好地解决问题，增进人际关系。希望同学们在今后的生活中，都能善于运用商量，做一个受欢迎的人。

（七）布置作业（课后完成）1.回家后，和家人商量一件事情，如周末的家庭活动安排，并将商量的过程记录下来。2.思考在学校生活中，还有哪些地方可以用到商量，试着写下来，并与同学交流分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包含视频、图片、文字资料等。2.准备一些简单的道具，如玩具、水彩笔等，用于情境模拟。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对商量有了较为清晰的认识，掌握了商量的基本技巧，并能够在不同情境中进行有效的模拟商量。在教学过程中，采用情境教学法和小组合作学习法，激发了学生的学习兴趣和参与热情，让学