教案《二月里见罢到如今》

教案《二月里见罢到如今》一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确识读、理解并演唱歌曲《二月里见罢到如今》，掌握歌曲中的装饰音、切分节奏等乐理知识。能够较为熟练地运用民族唱法的发声技巧来演唱这首歌曲，提升歌唱的表现力。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力、节奏感和音准能力。引导学生在小组合作中交流与讨论，提高学生的团队协作能力和音乐鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标感受陕北民歌《二月里见罢到如今》所表达的真挚情感，体会陕北人民对爱情的热烈追求和对美好生活的向往。激发学生对民族音乐的热爱之情，增强学生传承和弘扬民族文化的意识。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《二月里见罢到如今》，把握歌曲的旋律、节奏和歌词。体会歌曲中浓郁的陕北民歌风格，感受其独特的音乐魅力。2.教学难点准确把握歌曲中的装饰音（如滑音、波音等）和切分节奏，表现出歌曲的韵味。运用恰当的情感和演唱技巧，生动地表达出歌曲中的情感内涵。

三、教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景知识、乐理知识、演唱技巧等，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：通过播放歌曲音频、视频等，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，提高学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习。4.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、分组演唱等方式，巩固所学知识和技能，提高演唱水平。5.讨论法：组织学生就歌曲的特点、情感表达、演唱处理等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力和音乐鉴赏能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段具有浓郁陕北风情的腰鼓表演视频，提问学生："同学们，刚才我们看到的表演是哪个地区的特色文化呀？"引导学生回答出陕北地区。2.继续提问："那你们对陕北民歌有多少了解呢？谁能说一说自己听过的陕北民歌？"请几位学生分享自己的所知。3.教师总结：陕北民歌是中国民歌宝库中的一颗璀璨明珠，具有独特的艺术魅力。今天，我们就来学习一首经典的陕北民歌《二月里见罢到如今》。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《二月里见罢到如今》这首歌曲：它是一首流传于陕北地区的爱情民歌，以其质朴的语言、深情的旋律，表达了青年男女之间纯真而热烈的爱情。歌曲旋律优美流畅，节奏富有变化，具有浓郁的地方特色。2.说明这首歌曲在陕北民歌中的地位和影响力，激发学生的学习兴趣。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《二月里见罢到如今》的音频，让学生安静聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："这首歌曲给你们的第一印象是怎样的？是欢快的还是抒情的？速度是快还是慢？"请学生分享自己的感受。

（四）歌词学习（5分钟）1.教师范读歌词，要求学生注意歌词的发音和节奏。例如："二月里见罢到如今，一晃呀两三年"中"见罢""一晃"的发音要准确。2.逐句教唱歌词，让学生跟随教师一句一句地朗读，重点强调一些较难读的字词和节奏。如"五谷里数不过豌豆圆，人里头数不过咱俩可怜"中的"五谷里""豌豆圆""咱俩可怜"的节奏把握。3.请学生自己朗读几遍歌词，熟悉歌词内容。

（五）旋律学习（10分钟）1.再次播放歌曲音频，引导学生跟随旋律轻轻哼唱，感受歌曲的旋律走向。2.教师逐句弹奏歌曲旋律，学生跟随教师的琴声哼唱，一句一句地教唱，重点教唱旋律中的难点部分。例如：歌曲开头的旋律起伏较大，要注意音准和气息的控制。中间部分的装饰音（如滑音、波音）要讲解清楚其演唱方法，并示范给学生看。结尾部分的高音要引导学生用合适的发声方法来演唱，避免喊唱。3.学生分小组进行哼唱练习，互相倾听、纠正，教师巡回指导，及时给予学生鼓励和帮助。

（六）节奏训练（8分钟）1.引导学生找出歌曲中的切分节奏，如"五谷里数不过豌豆圆，人里头数不过咱俩可怜"中"五谷里""豌豆圆"的节奏型，通过拍手、跺脚等方式感受切分节奏带来的独特韵律。2.进行节奏练习，教师读出节奏型，学生模仿拍打，然后逐渐加快速度，提高学生的节奏感。3.让学生将歌曲中的切分节奏单独提炼出来，反复练习，熟练掌握后再融入到歌曲演唱中。

（七）装饰音学习（5分钟）1.向学生详细讲解歌曲中出现的装饰音（滑音、波音）的特点和演唱方法。滑音：分为上滑音和下滑音，演唱时要自然流畅，如"二月里见罢到如今"中的"见罢"可唱成上滑音，表现出一种情感的上扬。波音：分为单波音和复波音，要快速轻巧地演唱，如"一晃呀两三年"中的"呀"可唱成单波音，增加歌曲的活泼感。2.教师示范演唱带有装饰音的乐句，让学生直观感受装饰音的效果。3.学生进行模仿练习，教师指导学生掌握正确的装饰音演唱技巧。

（八）情感处理与演唱技巧指导（8分钟）1.引导学生分析歌曲所表达的情感，提问学生："从歌词和旋律中，你们能体会到歌曲中的主人公有着怎样的情感？"让学生理解歌曲中对爱情的渴望、思念和执着。2.讲解演唱这首歌曲时需要注意的情感处理和演唱技巧：气息运用：要根据歌曲的情感和旋律起伏来调整气息，如在抒情的部分要气息平稳、悠长，在表达激动情感时可适当加强气息的运用。发声方法：采用民族唱法，声音要明亮、圆润，富有穿透力，注意头腔共鸣的运用。表情与动作：演唱时要面带微笑，通过眼神、表情和简单的肢体动作来传达歌曲中的情感，增强表演的感染力。3.教师再次示范演唱歌曲，展示正确的情感处理和演唱技巧，让学生进一步体会。

（九）分组演唱与展示（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组人数大致相等，让学生在小组内进行练习演唱。2.每个小组推选一名代表进行上台展示演唱，其他小组认真倾听并给予评价。3.教师对每个小组的演唱进行点评，肯定优点，指出不足之处，并给予鼓励和建议。重点从音准、节奏、情感表达、演唱技巧等方面进行评价。

（十）课堂总结（4分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括歌曲《二月里见罢到如今》的演唱、装饰音和切分节奏的掌握、情感处理和演唱技巧等。2.强调陕北民歌的重要性和独特魅力，鼓励学生课后继续欣赏更多的陕北民歌，了解不同地区的民族音乐文化，传承和弘扬优秀的民族音乐遗产。3.对学生在本节课中的表现给予表扬和鼓励，激发学生对音乐学习的热情。

五、教学延伸1.组织学生开展陕北民歌演唱比赛，让学生在比赛中进一步提高演唱水平，感受陕北民歌的魅力。2.引导学生收集其他陕北民歌，进行简单的整理和分析，举办小型的陕北民歌欣赏会，加深学生对陕北民歌的了解。3.鼓励学生尝试用自己的方式改编或创作与陕北民歌风格相关的音乐作品，培养学生的创新能力和音乐素养。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对陕北民歌《二月里见罢到如今》有了较为深入的学习和了解，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都取得