三年级《倍的认识》教案

三年级《倍的认识》精品教

案

三年级《倍的认识》精品教案（精选12篇）

三年级《倍的认识》精品教案篇1

学情分析：

在前面的学习中，两个数的大小关系是通过作差比较

的，这种比较方法建立在一一对应的基础上，得出的结论

是一个数比另一个数大几、小几或多几、少几;而两个数的

倍数关系见是通过作商比较的，这种比较方法建立在〃每

份数〃和"份数"的基础上，得出的结论是一个数是另一

个数的几倍或另一个数是这个数的几分之几，相比前一种

比较方法，学生生活经验中较少有关于"倍〃的体验。故

而对"倍"的理解要困难一些。

可能生活中或多或少地听到过用倍数来表达数量关

系的词句，但一般不知具确切的含义。这些数学经验和生

活经验前者会形成对本课学习的负迁移（总脱离不了用多

几，少几来表达两个数量的关系），而后者的探索，可以拓

展学生的思路，引发学习本单元内容的动机。

教学内容:

教学目标：1、学生在摆一摆、圈一圈、说一说、画

一画的过程中，建立“倍”的概念，理解"倍”的含义。

2、由直观到抽象的过程中，培养学生抽象概拈能力

和语言表达能力。

3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培

养学生动脑思考

及主动探究的精神。

教学重难点：建立"倍〃的概念，理解"倍〃的含义。

教学过程：

一、激趣引学发现"倍"的数学现象

过渡语：同学们看屏幕，出示小花图。

1、谁来说说，每种颜色的花各有多少朵？

预设：

生1：红花2朵。

生2:黄花6朵。

生3:粉花10朵。

2、怎样就清楚地看出小花朵数之间的关系呢？

预设：排队、一对应的摆放。

3、能根据你们找到的信息提个数学问题吗？

预设：红棍口黄花一共多少朵？

黄花比红花多多少朵?(红花比黄花少多少朵?)

黄花的朵数是红花的几倍？

追问：

(1)她把哪两个数量进行比较？

(2)还有不一样的问题吗？

4、根据学生的提问，引出新知：通过比较还可以提

出求倍的问题。今天这节课我们就来一起认识倍。(板书：

倍的认识)

【设计意图："怎样就清楚地看出小花的朵数和它们

之间的关系呢?〃这一问题的深入，使学生经历从散乱到

整齐，从无序到有序的过程，唤起学生的生活经验，初步

感知倍是亥个数量之间的比较关系。】

不一样的地方：3倍，5倍。

(2)引发思考：都是和红花的朵数比,为什么一个是3

倍，一个是5倍？

(3)知识祖申：如果我这有8个2朵，就是2朵的?倍。

99个2朵呢?1000个2朵呢?看来，有几个2朵就是2

朵的几倍。

4、巩固练习

(1)完成书上50页的例题。

(2)拍手游戏。

(3)出示苹果图、跳绳图。

追问：

(1)长跳绳的长度是短跳绳的几倍?请你先估一估。

(2)到底是几倍呢？

⑶能说说为什么是3倍吗？

【设计意图：引导学生自主操作,在解决黄花的朵数

是红花的几倍的过程中，通过在图上圈一圈，有利于学生

建立〃倍〃的表象。再通过对比，使学生感知，能圈出这

样的几份，就是一份数的几倍，有利于学生理解〃倍〃的

含义。】

三、在变化中、加深对倍的概念的理解。

过渡语：我又拿来1朵红花。现在黄花的呆数是红花

的几倍？

追问：怎么是2倍啊?(边说边出课件)

(2)猜想：现在粉花的朵数还会是黄花的5倍吗？

追问：那是几倍呢?请你拿出小卷子圈一圈。

遇到困难了?什么困难呢？

要想还是以3朵红花作为标准，使粉花的朵数变成红

花的整倍数可以怎么样?。

现在是几倍?4倍。(说说你是怎么想的?)

(3)这12朵粉花，如果和黄花的吴数比，有没有倍数

关系？

追问：怎么想的？

(4)比较：再观察，你有什么发现?

(5)小结：你们真会观察。看来，在两个数量进行比较

时，这个标准很重要。当这个标准也就是1份的数发生变

化时，倍数也会随之变化。

【设计意图：创设变倍情境，不断引起学生认知的冲

突，让学生在困惑中感受〃1份数〃的重要性与关键性，

使学生的认识得到了升华，对〃倍〃的认识更加深刻。】

拓展游戏。

Q)画T分3个

请你在纸上画出的个数是我的3倍。(汇报)

(2)画T分5个

请你在纸上画出的个数是我的3倍。

⑶画T分?个

请你在纸上画出的个数是我的3倍。

追问：说说你发现什么了?想一想，一份还可以是多

少？

四、课堂小结检查延伸对"倍”认识

1、这节课同学们听得特别认真，说说你有什么收获?

还有什么问题？

2、生活中存在着许多倍数关系，请你认真地去找一

找，利用这节课学习的〃倍〃的知识，去解决实际问题。

五、板书设计：

略

三年级《倍的认识》精品教案篇2

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第三

册课本第76页例2、例3,课本第76页"做TT及练

习十七第1题，数学教案一倍的认识。

教材分析：

"倍的认识〃是第六单元“表内乘法（二）"的教学内

容，是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学

生掌握了"倍〃知识，为今后利用乘法口诀解决〃一个数

的几倍是多少?〃及"一个数是另一个数的几倍?”等数学

问题打下基础。

教学目标:

1、经历"倍”的概念的初步形成过程，体验"一个

数的几倍〃的含义。

2、在充分感知的基础上，初步建立"倍”的概念,

明白“一个数的几倍〃的具体意义。

3、会求一个数的几倍是多少，并能用这个知识解决

简单的实际问题。

教具准备：

多媒体课件、实物投影投影仪、学具盒等。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

1、（出示课件）

师：今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们

认识，它就是小狗菲菲。这节课，我们的新朋友菲菲将和

同学一起学习数学知识，同学们愿意吗？

2、学生活动。

师：上课前，老师请一些学生上来。

师叫3个女同学站在第一排，再叫6个男同学站在第

二排（3个3个地站在一起）。

师：第一排有几个女同学?（3个）

第二排有几个3?（2个3）

学生回答后，教师引出课题：象这种情况，我们就说

男同学是女同学的2倍。今天，老师就和同学们一道，学

习"倍〃的认识。（板书课题）

二、动手操作，探索新知。

1、初步形成〃倍〃的概念。

（1）教学3倍

带着学生摆圆片。

第一行摆2个圆片。

学生边摆边说：第一行有个圆片。

再在第二行摆6个圆片，（2个2个地摆）。

边摆边说：第二行有个2。

师：我们就说第二行圆片的个数是第一行的⑶倍，3

个2也可以说成2的3倍。

(2)用同样的方法教学2倍、5倍、1倍。

(3)让学生观察、比较前面摆的圆片，在小组中讨论：

第二行的数量是第一行的几倍，应该怎样想？

学生讨论后，每组请一个代表汇报讨论结果,教师引

导学生得出：第二行的数量是第一行的几倍?应分两步思

考：一是先看第一行的几个?二是看第二行有几个第一行

的数量，就是第二行的数量是第一行的几倍，小学数学教

案《数学教案-倍的认识》。

2、巩固"倍"的概念。

判断第二行是第一行的几倍?学生解答时，教师要求

学生说出想的过程。

(1)

(2)

3、教学例3。

Q)师：刚才我们学习了，第一行有2个圆片，第二行

有3个2,那么第二行是第一行的3倍。

(2)师：如果只告诉我们第一行有2个圆片，第二行是

第一行的4倍那么第二行有几个2?同学们会摆吗?下面,

同学们自己动手摆摆看。

(3)小组讨论：要求第二行有几个圆片，应怎样列式计

算?为什么？

(4)教师引导学生小结：要求一个数的几倍是多少，也

就是求几个几是多少，用乘法计算。

三、拓展延伸，巩固深化。

1、课本第76页："做一做"练习。

先让让学生弄清题意，再让学生独立地操作学具，加

深对知识的理解，最后列式计算。

2、课本第78页第1题。

学生练习时，多举一些实例，结合操作学具，让学生

明白求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理。

3、小组讨论：在我们的生活中，哪些地方用到了倍

的知识?

四、全课小结。

师：同学们，今天我们学习了哪些知识?

三年级《倍的认识》精品教案篇3

一、教材内容：

义务教育新课标三年级数学上册第50-55页。

二、单元分析：

"倍的认识〃单元内容是在学习了表内乘法口诀和表

内除法后出现的学习内容。一共三个例题，例题1通过让

学生用笔腾一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另

一个数的几倍，例题2,是以学生做教室清洁的为情境，

根据所给的两个条件，通过画图理解“一个数是另一个数

的几倍〃用除法计算的思路。例3,是引导学生用画图理

解的方式，建立〃求一个数的几倍是多少”用乘法的计算

思路，为解决问题构建"思维模式"。

三、单元目标：

⑴经历"倍”的概念的初步形成过程，体验"一个数

的几倍”的含义。

(2)在充分感知的基础上建立〃一个数的几倍是多少〃

的计算思路。

（3）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好

学习习惯和对数学的学习兴趣。

四、单元教学重点：经历"倍"的概念初步形成过程,

建立"倍〃的概念。

五、单元教学难点：建立“求一个数的几倍是多少"

的计算思路。

六、单元教学安排：

1、倍的认识（例题1,练习十一1、2）

2、运用倍的知识解决问题:求一个数是另一个数的几

倍（例题2,练习十一3、4）

求一个数的几倍是多少（例题3,练习十一5、6）

3、运用倍的知识解决问题练习课（练习十一7、8、9、

10、11）

第一课时倍的认识

教学内容：P50例题1,练习十一1、2

教学目标：

1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。

2、体脸圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念

的形成过程，培养学生的观察和动手能力。

3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。

教学重点：在操作活动中建立倍的概念

教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个

数的几倍

教学准备：课件

教学过程：

一、导入

复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。

因为我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学

计算这一块是非常令外国人羡慕的。

随着我们进一步学习,乘法口诀是我们必不可少的知

识。

二、新授

1、教师示范，学生初步感知〃一个数是另一个数的

几倍"

课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么?

数数各种萝卜各有多少？

胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝

卜有几个2根呢?我们用笔一起来圈一圈。

我们圈了几次?说明可以圈出3个两根，我们说红萝

卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会

这样圈吗？

2、学生试着圈一圈，感知〃一个数是另一个数的几

倍〃

白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2

根呢?先请一个同学来说说你准备怎样圈？

打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，

并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑

板圈一圈，集体订正。

从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什

么是5倍而不是3倍呢？

3、练一练

做一做L绿圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每3片

为一堆可以圈出几堆?请你圈一圈，说说黄圆片的个数是

绿圆片的几倍?你能圈出蓝圆片是绿园片的几倍吗？

做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆,

4倍是什么意思？

我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二

行怎么画?请你画一画，然后圈一圈。

三、作业设计

1、P53练习H--1、2

2、圈一圈、填一填

三年级《倍的认识》精品教案篇一4

重点：提高阅读理解、认知能力、培养生活能力和丰

富社会生活经验、语言训练、学业、业余爱好兴趣培养等

六大方面。下面分块细化。

一、阅读理解

目标：通过相关训练，提高阅读理解能力

方法：

1、阅读理解文章（根据做题，明白词语意思、划出自

然段和每段的关健字）；

2、讲故事（听，回答问题，复述）;需要的时候，可跟

他一起扮演其中的角色；

3、看动画片，强调故事情节的连续性，基本看懂简

单意思及里面的人物关系；

4、猜谜语

5、描述一个物品的形状特点：用连贯的语言对物品

进行简单描述；

6、用连贯的语言复述某一件事情，最好是自己经历

的事情

时间安排：2小时/天

参考教材

故事书：《讲故事学思维一中班下册和小班下册》《婴

儿睡前故事》《婴幼儿童话一共5本》《婴儿动物故事》

动画片：《福娃奥运漫游记》《大头儿子小头爸爸》

《大耳朵图图》

阅读理解文章用书：《小学语文阅读训练一年级》《小

学语文举一反三：二年级》

《看图说话写句子》《新课标小学生趣味阅读与作文

训练》

《小学二年级语文字词句篇优化分类题型》《小学一

年级语文字词句篇优化分类题型》

《小学语文阅读五分钟训练一年级》《小学语文阅读

五分钟训练二年级》

《方洲新概念我的第一本作文书：阅读起步》

《方洲新概念：小学生看图说话写话小学一二年级

适用》

《方洲新概念：看图说话写话小学低年级使用》《笔

神阅读与作文联通训练小学一年级》

备忘：参考书太多，由于某些书只能用上其中一小部

份内容，提前标出近期用的内容。注意教材的系统性，教

的内容的延续性。不要东一下西一下。注意选择辅导书及

备课质量

三年级《倍的认识》精品教案篇5

1、全面分析，正确认识自己。

准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特

点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

2、结合实际，确定目标。

订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高

或过低，要依据：

Q)知识、能力的实际；

(2)"缺欠"的实际；

(3)时间的实际；

(4)教学进度的实际，确定目标,以通过自己的努力能

达到为宜。

3、长计划，短安排。

长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，

大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周

每天的具体安抖杯口行动落实。

4、突出重点，不要平均使用力量。

所谓重点：

一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某

些薄弱点；

二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集

中时间，集中精力保证重点。

5、计划要全面，还要与班级计划相配合。

计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、

为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时

间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲

突。

6、安排好常规学习时间和自由学习时间。

常规学习时间（即基本学习时间）：指的是用来完成老

师当天布置的学习任务，〃消化"当天所学知识的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之

后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内

一般可做荻件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上

的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。

不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做,

学习比较容易见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状

具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学

习计划的重点之一。

7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。

在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。

(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午,

就应当去锻炼一会儿，再回来学习；

(2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学

习内容不要集中在一起学习；

(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。

8、提高学习时间的利用率

时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学

生学习上进行自我修养的重要内容。

(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排

着重记忆的科目，如英语科等；

(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，

可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；

(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己

最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

9、计划要留有余地。

10、注意效果,定期检查,及时调整。

检查内容：

(1)计划中的学习任务是否完成？

(2)是否基本按计划去做？

(3)学习效果如何？

(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而

实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

三年级《倍的认识》精品教案篇6

本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力

提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。

以下是我的个人计划：

一、指导思想

首先还是以一年学校工作计划中一直贯彻的：以邓小

平理论、一为主要方针，以新课改启动为主要契机，以

提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯

彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提

IWJ自身的综合素质。

二、奋斗目标

1、师德考核达到良好以上。

2、使全班学生的考试成绩全部合格。

3、基本功验收合格。

4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所

获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。

5、努力更改校园网的建设，提高自身的综合素质，

尽快使校园网建成为“绿网校园"。

三、重点工作

1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的

学习，用自检、自查的方式提高师德水平。

2、提高课堂教学质量，提高教学效率。

3、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。

4、认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学

习。

5、抽时间进行校园网的建设，争取评出先进。

四、具体措施

1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常

向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自

身的师德水平。

2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时

做学生的表率。

3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，

准确把握教材的深浅度

4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主

和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上45分钟

还给学生。

5、坚持用标准音、规范教学，认真搞好基本功训练。

6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书

面材料。

7、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做

他们的良师、又做他们的益友。

8、抢时间大力推进校园网的建设，尽早实现绿网工

程。

以上四点是我制定的年度个人工作计划，请校领导过

目。总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，

本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨

和敬业、爰生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好

本职工作，以良好的师德回报社会。我将继续努力，以德

育人，以理服人。

三年级《倍的认识》精品教案篇7

自己已经三年级了新的学期，我来到了一个新的班

级，遇见了许多新的同学，学习任务很重要，要想学习好,

必须努力，即使遇到困难也不急躁、胆怯。仅凭想像是不

够的，要用你的实际行动来证明，你是能行的。这些认识

一直在我的脑海里转悠着，让我信心十足。

成为一名富有爱心的小学生。当别人遇到困难时，我

会伸出友谊之手，给予他们无私的帮助。在大人的心目中，

我是一个讲文明懂礼貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，

我是一个懂事的大姐姐。

我要上课认真听讲，积极思考，大胆发言，认真独立

完成各项作业，勇于同大家一起交流、讨论，在班级起表

率作用，争当老师得力的小助手，请各位老师相信我，我

是一位好学生。

我的愿望是我前进的目标，我会努力描绘出一幅美丽

的成长的匿画。

三年级《倍的认识》精品教案篇8

这学期我将要继续负责三年级语义下册的教学,在上

个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不

变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助

学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。

所以我特别指定了这学期三年级语文教学工作计划：

一、指导思想

以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论

的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为

先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课

堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、学生情况分析

三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生

取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还

有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。

另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整

体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展

后进是本学期重点。

三、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡

导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的

语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发

展。四、教学措施：

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学,

使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、

观察，调动多种感官进行学习。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，

认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

四、本学期教学工作的主要目标

1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在

写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格

式，学习写日记。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,

能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，

讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，

培养独立识字的能力。

5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、

流有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢

的课文片段。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感

受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、

问号和叹号。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意

思，在阅读中主动积累词语。

五、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文

的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语

表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教

学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

这学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三

年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩

很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水

平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现

教学成绩的大提升。

不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长

时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努

力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和

学生提高成绩的秘诀之一。

三年级《倍的认识》精品教案篇9

一年三(2)班小学三年级班主任工作计划

一、班级概况：

本学期本班人数为56人，其中转出一人，转入一人,

整体持平。在本学期中，总体的思想是继续保持上个学期

中出现的好的习惯，好的作风，保持班级的稳定，巩固班

级的成果。

二、教育内容和措施

1、文明行为教育：

行动口号"好品德,好习惯，好孩子〃

措施：

⑴继续学习一日常规小学生日常行为规范，结合"星

心擂台〃给表现好的同学以激励，表现不好的以促进。

(2)切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果

安排晨间早读，语文、成语积累、英、数交替进行，根据

班级的特点，落实每天的晨间谈话，班队课的行为规范训

练，使行为规范经常化。

(3)以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意

识，以班级日常行为规范为抓手，找出“上课"〃课间"、

“保洁〃、"作业〃等不足之处，进行自我、小队考核。

(4)合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教

育。

(5)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生

的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

2、礼猊教育

a见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。

b学习待人接物的基本礼仪。

c利用语文课学的"道歉"、〃解释"、〃答谢"等

基本离异运用在生活中。

d.在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。

3、安全教育

(1)每个同学准备一个专门用来记录安全知识的本子，

即〃安全知识〃记录本。

(2)在每个星期的班队课中，结合本班实际，安排"安

全知识讲解课〃。

(3)进行一些防火、地震等灾难来临时候，应变的演习。

4、写教育

(1)全班统一用圆珠笔、水笔做作业，淘汰铅笔。逐步

学会使用圆珠笔、水笔，做到迹清楚、干净、错误率少。

(2)结合学校的写课，进行写教学、写比赛。

(3)以写为特色，发展小小书法家，

5、卫生教育

讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.收拾好卫生，既能

使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好

的学习环境.

Q)个人卫生:要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物

品勤摆，两操勤做

(2)班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫

生监督岗，进行检查与监督。对于主成，及时打扫卫生的同

学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护

环境和花草的教育。

6、纪律教育

(1)班级纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办

法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不

觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的

各种要求为主动的行为，有助于学生将文内化为行为。

(2)课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给

整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间

活动，就是解决课间纪律乱的法宝。

(3)集会做操纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将

在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快、

齐、静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立

一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，

及时管理。

三、工作安排：

二月份：

1、加强期初行为规范教育

2、四项竞赛开始

3、始业教育

4、假日活动开始

5、校报、班报刊出

6、更新办公平台数据

三月份：

1、"学雷锋、树新风〃主题教育活动

2、庆祝"三八"妇女节

3、期初班主任工作会议

4、写教学月评(1)

5、植树节活动

四月份：

1、校报、班报刊出

2、校中高年级竖笛合奏比赛

3、期中教学质量测试、反馈

4、三至六年级排球赛

5、期中班主任工作会议

6、写教学月评(2)

五月份：

1、一、二、三口算、笔算测试

2、四项竞赛小结

3、校报、班报刊出

4、写教学月评(3)

六月份：

1、庆祝六一儿童节

2、校报、班报刊出

3、写教学月评(4)

4、一二三语文阅读竞赛

七月份：

1、写教学总评、反馈

2、期末考试

3、三四五年级英语口语测试(包括完小)

4、休业式

.2.17

三年级《倍的认识》精品教案篇10

时光真快，暑假就这样不知不觉的过完了。

开学了，我由二年级变成了三年级的学生，我又长大

了一岁，长大了一岁就就应更懂事，更爰学习，此刻我为

自我制定一个学习计划。我要持之以恒的坚持下去。

日计划表：

-:在班里及时完成课堂作业

二:7:30至9:00写家庭作业。（保质保量按时完成老

师布置的家庭作业。包括预习新课。中间休息10分钟。）

三:9:00至9:30是吃晚饭时光。饭后休息20分钟。

四：9:50至10:30打写日记。（每一天打一篇日记,

不拘形式，不拘字数）之后休息10分钟。

五：10:40至11:00听写语文生字。（每一天听写一

课语文生字）。

六:11:00至11:30为洗漱时光。11:30至12:00做

一道数学拓展题。（每一天做一道数学拓展题）12:00准时

一觉。

七：每一天早晨7:40起床，20分钟洗漱时光，每一

天早晨8:00至8:40读英语、背单词。

周计划表

一:每周手写一篇周记。星期六，星期大，每一大看半

小时的书，（要求：坐在书桌前看，用笔做批注）累计每周

看一本好书，并打写读后感。

二：每个星期六，做语文和数学的大卷子各一张。

三星期六和星七天干一些力所能及的家务活。（例如：

洗碗、擦桌子，扫地，拖地，洗白我的小衣服。）

三年级《倍的认识》精品教案篇11

三年级第一学期数学，仕整个小学阶段占一定的重要

位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育

方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进

学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、

综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着

眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来

源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程

中我着重抓好以下几点：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、

教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行

单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地

位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该

怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习

过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让

学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,

选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中

掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层

次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量

让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数

学课感兴趣，参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爰宾浩斯遗忘规律，新知识的

遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识

基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时

间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特

点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，

形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对

整册书进行整理复习。学生经历了教材由〃薄"

变"厚〃，再变"薄〃的过程，既形成了知识网，又

学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提

供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集

体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错

处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订

正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学

习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改

进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓

坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的

学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们

的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃〃的态度，从而

打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，

乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学

生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，

增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为

评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习

的努力程度。在评讲试卷时，打破按JII页序逐题讲解的模式,

尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进

行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、

运用知识。

二、适度使用学具。

数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学

生的思维特点是以具体形象性为主。数学学科特点与儿童

思维水平之间有一定的距离，缩短两者之

间的距离所采用的手段主要靠直观教学。根据小学生

心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力

有一定的作用"如我在教《有余数的除法》时，因为i文是

新的运算知识，学生以前只学过除法，有余数的除法对他

们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生

从的除法意义上过渡到有余数的除法的意义。这样学生就

可以很容易知道有余数的除法的意义，很乐意去学习除

法。可见，学具使用的