中考二模语文试题（含答案）-22

中考二模语文试题（含答案）

初中学业水平质量监测九年级语文

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共8页，有三道大题，共

21道小题，满分120分，考试时间120分钟。

2.答题前，考巴务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试

题卷的指定位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。

3.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试

题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。

4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（共20分）

2024年4月19日，我们迎来今年春天的最后一个节气一一谷雨,

“雨生百谷，故曰谷雨"。和风细雨，柳絮（）纷飞，寒意褪尽，

万物peng（）勃，处处是一片春意融融。杜鹃声声啼，布谷催

耕种。谷雨时节的雨，在天上①—（如丝如缕/如瀑如雪），落地上

如雾如尘，温润无声。今天在山水田野间的勤勉辛劳，自会迎来满山

遍野的花草繁盛，最终在秋日收获累累硕果。谷雨前后，桃李杏梨、

樱花海棠，陆续凋零，变成满地落红；而牡丹却似贵妃醉酒，刚刚醒

来，含苞待放，正准备惊艳四方。花谢花开，云卷云舒，绚烂的春光

脚步匆匆，提醒我们，②—o暮春既至，初夏将来，在这个充满诗

意的季节，漫步户外，走到山间，再倾听一场人间春色，观看一由雨

落情长。愿你一直在努力，一直走在追梦的繁花路上，以更好的自己，

迎接夏日火热的盛放。

（来源《人民日报》2024年4月19日，有删改）

1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

柳絮纷飞（）万物p6nge）勃

2.请根据语境，从括号里选出恰当的词语填在横线①上。

3.请联系上下文，在横线②上补写一个恰当的句子。

4.划波浪线处存在语病，下面修改正确的一项是（）

A.漫步户外，走到山间，再观看一场人间春色，倾听一曲雨落

情长。

B.走到户外，漫步山间,再观看一场人间春色，倾听一曲雨落

情长。

C.走到户外，没步山间,再倾听一场人间春色，观看一曲雨落

情长。

D.漫步山间，走到户外,再倾听一场人间春色，观看一曲雨落

情长。

【答案】1.①.xu②.蓬

2.如丝如缕3.示例：不负时光，珍惜韶华；不辍追梦，灿

烂人生。4.B

【解析】

【1题详解】

本题考查字音和字形。

柳絮：liuxu,即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如

飘絮，所以称柳絮。

蓬勃：pengbo,繁荣，旺盛。

【2题详解】

本题考查词义辨析。

“如丝如缕”用来形容雨丝细密、连绵不断，与后文“落地上如

雾如尘，温涧无声”的描述相符，形象地描绘了谷雨时节细雨绵绵的

景象。而“如瀑如雪”则通常用来形容水势浩大或雪花纷飞，与文中

描述的细雨不符。故此空应填：如丝如缕。

【3题详解】

本题考查补全句子。本题是一个结合自然节气“谷雨”与人生哲

理的填空题目。题目首先描述了谷雨时节的自然景象，如风和日丽、

柳絮纷飞、万物蓬勃等，接着用谷雨时节的雨作为引子，描述了雨的

特点以及它给大地带来的生机。之后，题目以“花谢花开，云卷云舒”

的自然现象，暗示时间的流逝和生命的循环。最后，题目在横线②处

留白，要求根据前面的描述和意境，补写一个恰当的句子。

示例：把握时光，珍惜生命中的每一个瞬间。

【4题详解】

本题考查病句的辨析和修改。

该句语病为：搭配不当，到户外的过程是走，在山间是漫步，悠

闲地走，故“漫步户外，走到山间”应该改成“走到户外，漫步山间

“春色”应该看到，“一曲雨落情长”应该是倾听，故应将“倾听”和

“观看”的位置互换。

故选B。

5.古诗文默写

（1）从白帝到江陵，一千二百里，朝发暮至，船行之快，郦道

元以“,”作比，十分恰当。

（2）从困境中成功突围，找到新出路，发现新天地的时候，我

们心中往往会浮现出陆游《游山西村》中的诗句：“，

（3）“燕”这个意象，因意蕴之深，被历代文人所青睐。“燕”这

个意象也让你想起“,”两句诗。

【答案】①.虽乘奔御风②.不以疾也③.山重水

复疑无路④.柳暗花明又一村⑤.示例1：无可奈何花落去,

似曾相识燕归来。⑥.示例2：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春

泥。

【解析】

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻

理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作

答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：御、

疾、疑、柳。（3）题写出含有“燕”字的两句诗即可，如：燕子来时

新社，梨花落后清明。

综合性学习（共4分）

6.春来燕回，水绿山青。班级组织“春观郴州”研学活动，请你

参加。

（1）班主任对你说：“如果明天不下雨，你们就去春游，请上午

八点整在教学楼前集合J请你把通知转述给班级同学。

你对同学们说：“，

（2）去吃午餐的途中，路上一块饭店招牌（见下图）引发了大

家的讨论。请你对这种改换成语的现象发表自己的见解。

【答案】（1）“同学们，班主任告诉我，如果明天不下雨，我们

就去春游，请大家上午八点整在教学楼前集合。”

（2）示例1：这块招牌，运用谐音化用了成语。既突出了餐馆

的性质和优点，又绐人留下鲜明深刻的印象，起到了很好的宣传效果。

示例2：这块招牌滥用成语，属于用字不规范，容易误导人们,

特别是青少年认错、写错成语，不利于中国优秀传统文化的传承与发

展。

【解析】

【小问1详解】

本题考查转述,转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的

改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上

句号，并改成第三人称的说法；转述句改直述句，要加上冒号和引号，

再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。

示例：班主任让我转告大家，如果明天不下雨，我们将会去春游。

请大家明天上午八点整在教学楼前集合。

【小问2详解】

本题考查意见建议。针对招牌中出现的错别字或谐音情况发表自

己的看法和见解。

示例1：招牌“湘亲湘爱”巧用“相亲相爱”这一成语的谐音，

生动有趣，能令顾客印象深刻。

示例2：招牌“湘亲湘爱”属于滥用成语，里面错别字会对青少

年等学生群体造成误导，不利于中华汉字文明的传播。

二、阅读（共50分）

（一）非文学性文本阅读（共10分）

阅读下列材料，完成下面小题。

【材料一】

近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳

动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被

淡化、弱化。究其原因，很重要的一点就是我们的学校教育一直围绕

升学率展开，与升学率密切相关的教育项目不断得以强化。虽然教育

部门三令五申并明确将升学率从考评学校和教师的指标体系中删除,

但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的惯性很难从枝本

上得到改变。从家庭教育来看，随着生活水平的提高，很多家长不舍

得让孩子参加劳动，一怕累着孩子，二怕占用孩子学习时间，还有家

长认为，AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机

器替代，人类未来可能不再需要劳动。从整个社会来看，近年来宣传

导向的偏差导致很多人价值观变形甚至扭曲。比如对于成功的定义,

其标准越来越倾向于赚钱的多少和曝光率的高低。这种导向之下，各

路明星占据着网络流量，而那些勤勤恳恳、默默耕耘的劳动者则备受

冷落。

（来源《光明日报》2020年，有删改）

【材料二】

劳动教育是一个系统工程，需要全社会参与，需要政府、村社（社

区）、企业、家庭和学校共同承担起这个责任。全社会要树立劳动最

光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，营造劳动光荣、

懒惰可耻的氛围。社会要发挥在劳动教育中的支持作用。要充分利用

社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。各级政府部门要积极协

调和引导企业工厂、家庭农场等组织履行社会责任，开放实践场所,

支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动,

使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生休验现

代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。家长要转变观念,

要引导孩子正确看待劳动实践，应培养孩子从小热爱劳动的习惯，要

抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自

己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务

劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能教育部门和中小学

校应发挥在劳动教育中的主导作用。广泛宣传，增强中小学生劳动观

念；因地制宜，促进中小学劳动教育课程校本化；落实措施，完善中

小学劳动教育机制C

（来源《重庆市泰江区关工委调查报告》2021年，有删改）

【材料三】

“劳动教育是立德树人的重要阵地，从学生成长成才角度看，劳

动教育具有独特的育人价值。”清华附中初21级年级组长张彪老师介

绍，劳动不仅能够锻炼学生的意志品质，还能培养他们团结协作、解

决问题的能力，同时也能感受到生产生活中蕴含的智慧。”以全年学

农'劳动+'教育课程为例，孩子们深切体会到粮食来之不易。实际

劳作中，他们结成一个个小分队，既有分工也有协作。再比如丈量土

地时运用到了数学知识，写观察日记的过程也有助于生物、语文等能

力的提升。”安徽省合肥市幸福路小学教师江莉娟本是一名音乐教师,

出于对花草树木的喜爱，主动兼职了学校的劳动课。除每周固定开展

劳动教育外，但凡有空，栽花种草、田间管理、果实采摘等活动她都

会带着孩子们一起加入。据了解，围绕师资建设，合肥市瑶海区教育

体育局加强“专业+志愿”培养，邀请劳动模范、非遗传人、工匠大

师等136人担任劳动教育指导师，带领学校教师、学生开展项目式学

习。

（来源《人民日报》2022年，格删改）

7.以下符合材料内容的一项是（）

A.虽然教育部门三令五申并明确将升学率从考评学校和教师的

指标体系中删除，但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的

惯性很难得到改变°

B.AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机器

替代，人类未来不再需要劳动。

C.家长要鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈

进行劳动，掌握洗衣做坂的家务劳动技能。

D.劳动教育是立德树人的重要阵地，从学生成长成才角度看，

劳动教育具有独特的育人价值。

8.以下对材料的理解，不正确的一项是（）

A.材料一主要讲学校过于注重升学率是劳动教育不被重视的原

因。

B.材料二认为劳动教育需要全社会参与，社会、家庭、教育部

门和学校都应该发挥各自的作用。

C.材料三列举了清华附中、安徽幸福路小学教师以及合肥市瑶

海区教育体育局的具体做法，体现了劳动教育越来越被重视。

D.以上三则材料写了劳动教育由近年来的被淡化、弱化到现在

被全社会重视以及具体做法。

9.文中提到；有的家长认为，AI时代随着技术快速进步，人类

的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来可能不再需要劳动。你赞

同这种说法吗？请结合材料与自己的思考说说理由。

【答案】7.D8.A

9.我不赞同这种说法，理由是：①劳动教育具有独特的育人价

值；②劳动能够锻炼学生的意志品质；③劳动可以培养团结协作、解

决问题的能力；④劳动教育可以培养学生的实践能力；⑤劳动可以提

高创新能力；⑥劳动可以培养社会责任感；⑦劳动可以促进身心健康。

【解析】

【7题详解】

本题考查内容理解和辨析。

A.“虽然教育部门三令五申并明确将升学率从考评学校和教师的

指标体系中删除，但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的

惯性很难得到改变,”这个选项虽然引述了材料一的内容，但原文中

说的是“很难从根本上得到改变”，而选项中省略了“从根本上”这一

关键限定词，因此改变了原文的意思；

B.“AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机

器替代，人类未来不再需要劳动」这个选项是对材料一中家长观点

的直接引用，但原文中家长的观点是“人类未来可能不再需要劳动”，

其中“可能”一词表示这是一种推测，而不是肯定的结论。而选项中

去掉了“可能”，使其变成了肯定的结论；

C.“家长要鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈

进行劳动，掌握洗衣做饭的家务劳动技能。”这个选项引述了材料二

中的内容，但原文中说的是“掌握洗衣做板等必要的家务劳动技能”，

而选项中省略了“等必要的”这一关键限定词，从而缩小了劳动技能

的范围，改变了原文的意思；

故选D。

【8题详解】

本题考查内容理解和辨析。

A.有误，虽然材料一确实提到了学校过于注重升学率是一个重要

原因，但文章还提到了家庭因素和社会因素的影响，如家长对劳动的

看法以及社会宣传导向的偏差等。因此，不能说学校过于注重升学率

是劳动教育不被重视的唯一或主要原因；

故选Ao

【9题详解】

本题考查内容理解和拓展运用。

【材料一】主要分析了青少年中劳动教育被淡化、弱化的现象及

其原因。材料中提到了学校教育过于注重升学率、家庭教育中家长对

劳动的态度以及社会宣传导向的偏差等因素，这些因素共同导致了劳

动教育在青少年成长过程中的缺失。

【材料二】重点阐述了劳动教育的重要性以及实现劳动教育需要

全社会的共同参与。材料中提出了树立劳动光荣的观念、社会支持、

家长引导、学校主导等多方面的建议，强调了劳动教育对于培养青少

年全面发展的重要性。

【材料三】通过具体案例和实例，展示了劳动教育在立德树人和

学生成长成才中的独特育人价值。材料中提到了劳动教育能够锻炼学

生的意志品质、培养团结协作和解决问题的能力，同时也有助于提升

学生的实践能力和创新能力。通过实践，学生能够在劳动中学习和成

长，为未来的社会和生活做好准备。

结合材料内容可知，对于有的家长认为在AI时代，随着技术快

速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来可能不再需

要劳动的说法是片面的：

劳动教育的独特育人价值不可忽视：材料中提到劳动教育是立德

树人的重要阵地，具有独特的育人价值。通过劳动，学生可以锻炼意

志品质，培养团结协作和解决问题的能力，这些都是机器无法替代的。

劳动能够培养学生的实践能力和创新能力：虽然AI技术发展迅

速，但机器无法完全替代人类的创造力和想象力。劳动教育可以让学

生在实践中学习，通过动手实践来培养创新能力和解决问题的能力。

劳动教育有助于培养社会责任感：通过参与劳动，学生可以更加

深入地了解社会，了解劳动者的辛苦和付出，从而培养对社会的责任

感和使命感。这种社会责任感是AI技术无法替代的。

劳动促进身心健康：劳动不仅可以锻炼身体，增强体质，还可以

促进心理健康。通过劳动，学生可以释放压力，缓解焦虑，增强自信

心和自尊心。

机器无法替代所有工作：虽然AI技术可以替代一些重复性和机

械性的工作，但还有很多工作是需要人类的智慧和创造力来完成的。

例如，艺术创作、科学研究、情感交流等领域的工作都是机器无法替

代的。

人类与机器的共生关系：在未来的社会中，人类和机器应该是共

生共荣的关系，而不是相互替代。机器可以帮助人类完成一些繁琐和

危险的工作，而人类则可以通过智慧和创造力来引领社会的进步和发

展。

综上所述，在AI时代，人类仍然需要劳动，并且劳动教育的重

要性不容忽视。我们应该加强对学生的劳动教育，让他们在实践中学

习、成长和进步。

（二）文学作品阅读（共14分）

阅读下面文字，完成下面小题。

等风起，等火车来

金松鼠

①我和齐冲都住在一座高架桥底下。

②我们的童年里总是回荡着“轰隆隆”的火车声。高架桥上的火

车从遥远的地方开来，伴随着桥墩上颤动的爬山虎，河岸边晃晃悠悠

的芦苇丛，还有倏忽泛起的水波，慢慢消失在远方。

③我们年纪小，对一切事物都充满好奇。我们两个人总会坐在家

门前，一起兴致勃勃地等待火车。我们会预测火车的颜色、火车上标

记的班次，甚至火车经过的时间。等待总归是充满趣味的。

④“火车开来了，快出来啊！”“来了，来了。”

⑤齐冲是我最要好的朋友。从小学开始，我们一直是同班同学,

每天一起回家。他是个能从一切事物中获得乐趣的人，喜欢把卡纸折

成飞机，扔到河对岸，然后踩着独木桥飞快地跑过去捡。

⑥十岁那年的暑假，我们俩偷偷开走我爷爷的电动三轮车，结果

没骑几米，车子就一头栽进旁边的水沟。本来还发愁该如何交差，但

是看到对方沾满泥巴的脸时，我们顿时笑得直不起腰来。

⑦我们关系好的原因，很大一方面是我们的爸妈都不在身边。我

的爸妈在北京打工，而齐冲的爸妈很早就离婚了，他归爸爸，弟弟归

妈妈。有时望着头顶驶过的火车，他的眼里充满悲伤，似乎在说：要

是妈妈和弟弟都在里面就好了。他的难过，我最能感同身受。

⑧当亲情缺失，友情便显得弥足珍贵。

⑨我们牢牢记着对方的生日。每次快到时间，我就用积攒的钱买

小蛋糕，他买蜡烛和零食。我们挑选午后阳光最好的时候，点燃蜡烛，

边吃蛋糕边聊天。

⑩“你将来想做什么？"我问。

他想了想，摇摇头说：“不知道，你呢？”

“我想当作家，大作家，把有趣的事写进书里。”

“难怪你老写日记，原来是为了当作家。”他恍然大悟，“记得

把我也写进书里，写得越多越好，我会看的哟。”

我笑着答应了，许下人生中的第一个承诺。

日子虽然平凡，但我们每天都有新的约定。我们相约长大后，

报考同一所大学、同一个专业，到时候一起搭火车去见识外面的世界。

我们乐此不疲地幻想着以后，从没想过会面临分别，但意外总会不期

而至，这就是人生.

他的爸妈复婚了，他很快要去另一座城市生活。

“我要去坐火车了J他兴奋地说，“我一定能在桥上看见你，

到时候你要抬头。”他的眼睛里闪着光芒。我知道真正让他开心的不

是有机会坐火车，而是终于能和想念的家人团聚。我却是难过的，我

将失去最好的朋友，与我共同仰望天空的朋友。

在分别前，我已经郁闷了很长时间，但我还是在日记里写下摘

抄来的话：“离别是为了下一次重逢

齐冲离开的那天，我带上礼物去送别。当察觉到视线模糊的时

候，身为男孩的自尊让我跑回家里。之后的五个小时，我都坐在家门

口，仰头看着上方的高架桥。

这是我们的约定，朋友间最后的告别。

可惜的是，我没能在火车上看见他。火车开得实在太快了，像

风一样，每一扇窗户都在反光。不过我想，他应该看见我了，在某一

节车厢里用力挥舞着双手，大声呼喊着我的名字。

那以后，我们再也没见过面。相约寄出的信件，出于种种原因，

终究没能寄出去，一切回忆停留在了十六岁的夏天。

时光荏苒，有时候写着稿子，我会突然想起齐冲和我说过，他

以后想当火车司机。我问他：“开火车难道不是很无趣吗？三百六十

五天都是一样的。”他赶忙解释：“开火车才不无聊哩，你能看见多少

风景，遇上多少有意思的事，甚至能决定什么时候鸣笛，这是世界上

最有趣的工作。”

火车啊，童年啊，一去不复返了。可回忆一直伫立在那儿，像

高架桥一样。

如今每每走到熟悉的那片阴影下，听到火车鸣笛的声音，我还

是会习惯性地仰头C等风起，等火车来。

（来源《读者》校园版2024年4月190）

10.本文很好地诠释了友谊的真谛，请结合文章内容与以下示例，

再补写三句话。

示例：友谊就是一起兴致勃勃等火车，满足彼此好奇心。

友谊就是

友谊就是_____

友谊就是

11.如果把标题换成“我和好朋友齐冲”，好不好？为什么？

12.假如文中的“我”借中央电视台《等着我》栏目找到了齐冲，

“我”会对他说些什么？请你将他要说的话写在下面。

13.你对文中哪句话有自己独特的感受？请找出来并说明理由。

【答案】10.①.示例：友谊就是一起搞怪狼狈后，仍然开

心不已；②.反谊就是悲伤难过时，彼此感同身受；③.友

谊就是离别分开后，彼此回忆想念。

11.不好。原标题以文中结尾句作为标题。设置悬念，激发读者

阅读兴趣：表达了对朋友深深的怀念与期盼之情。如果改为“我和朋

友齐冲”就过于直白，没有原标题的表达效果。

12.齐冲，终于见到你了！这些年你到哪里去了呀？你过得好吗？

时间过得真快啊，我们已经很多年没见面了。记得以前我们经常一起

出去玩、聊天，那些时光真是美好啊！你还记得我们以前一起做过的

那些傻事吗？哈哈，想起来真是好笑。那时候我们还年轻，什么都敢

尝试，一点小事情都能让我们开心半天。现在想想，真的是美好的回

忆啊。以后我们有机会的话，我们一定要经常聚一聚，好好聊聊天，

重温旧梦。

13.示例：我找到的句子是：意外总会不期而至，这就是人生。

我的理解是：对于初中生而言，日常生活中有不可预测的挑战和惊喜。

比如，突如其来的考试难度增加、意外的友情裂痕等，这些情况教会

我们要灵活适应变化，积极面对挑战，并从中学习和成长。也告诉我

们要开始理解生活不会完全按照自己的计划发展，学会应对意外事件,

让自己变得越来越成熟和稳重。

【解析】

【分析】

【10题详解】

本题考查理解选文内容和仿写能力。可依据⑥段、⑦、⑨一一段、

——段内容进行仿写。

①空，示例：友谊就是沾满泥巴后，彼此大笑取乐。

②空，示例：友谊就是过生日时，畅享未来职业。

③空，示例：友谊就是离别后，彼此思念难忘。

【11题详解】

本题考查理解标题作用的能力。

不好。依据标题和段“如今每每走到熟悉那片阴影下，听到火

车鸣笛的声音，我还是会习惯性地仰头。等风起，等火车来”可知，

结尾和标题照应，表达了对朋友深深的怀念与期盼之情。依据“等风

起，等火车来"内容可知，标题设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣；

如果改为“我和朋友齐冲”，仅是交代了叙述对象，显得平淡无奇，

没有原标题的表达效果好。

【12题详解】

本题考查想象能力。要求从“我”借中央电视台《等着我》栏目

找到了齐冲这一情况入手，写出我想对齐冲说的话。

示例：齐冲，终于见到你了！分别这么多年，你去了哪里？你生

活的怎么样？分别段日子，我时刻都想起你，想起我们在一起的美好

时光和快乐的事情c今天我们好朋友终于相聚了，今后我们两个要常

联系，常聚聚，成为更要好的朋友。希望这辈子你永远是我的挚友!

【13题详解】

本题考查阅读感悟的能力。

示例：我找到的句子是：当亲情缺失，友情便显得弥足珍贵c这

句话传达了一种对感情和人际关系的谦逊和尊重。它提醒我们要珍惜

友谊，不要贪婪地追求更多，同时也要尊重他人的选择和独立性。它

提醒我们要保持真诚和谦逊，珍惜友谊，同时也要尊重他人的选择和

自由。

（三）古代诗歌阅读（共6分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

14.下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是（）

A.这是一首送别朋友的诗，题目交代了送别的地点。

B.颈联写景，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构

成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。

C.尾联运用拟人的修辞手法，含蓄地表达了诗人对故乡的依依

不舍之情。

D.从结构上看，本诗起承转合层次清晰，首联点题“起”，颔联

写景“承”，颈联变换角度写景“转二尾联抒情“合、

15.颔联中的“随”字用得好，请简要说说好在何处。

【答案】14.A15.“随”运用了拟人/精准的动词/化静为动,

写出了江景逐渐开阔的特点，表达了作者外出游历的喜悦豪壮之情。

【解析】

【分析】

【14题详解】

本题考查理解分析能力。

A.“这是一首送别朋友的诗，题目交代了送别的地点”表述错误。

这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作，并不是为了送别

朋友。

故选Ao

【15题详解】

本题考查关键词句的鉴赏。

“山随平野尽，江入大荒流。”这一联的意思是随着平原的延伸，

山峦逐渐隐没，而长江则在这片广袤的原野中奔流不息。“随”字不

仅生动地描绘了渡过荆门进入楚地的壮丽景色，通过流动的视角展现

了景物的变化，表达了作者外出游历的喜悦豪壮之情。同时，“随”

字是“跟随”之意，化静为动，运用拟人的修辞，不仅描绘了随着平

原的延伸，山峦逐渐隐没的情势，也将群山与原野的位置逐渐变换、

推移，真切地表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。

（四）文言文阅读（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣

未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎日：

“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头

抢地尔。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，

彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于

殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休硬降于天，与臣而将

四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。”挺

剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫

韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（节选自《唐琏不辱使命》）

【乙】

钱金玉官松江千总①，性刚果，尚廉节。道光壬寅鸦片衅②起,

钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼③之曰：“军事方急，

祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣④君往，何急为？”钱不

听。既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖⑤c及

东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三

弹，曾不少却。其近卒泣陈：“公有老母在，不可死”。笑谢曰：“焉

有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也。”未几一弹来中左乳

遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置⑥。

（节选自《清稗类钞•忠芨类》）

【注释】①松江千总：清代驻守松江的武官。②衅：战祸。③尼：

阻止。④趣：同“促”，催促。⑤勖：勉励；⑥置：停。

16.下列对加点词句的理解，不正确的一项是（）

A.“天下镐素”中的“绪素”是词类活用，解释为“穿着白色的

丧服”。

B.“何陋之有”中宾语“何”前置，“何急为”中“何”的用法也

与之相同。

C.“长跪而谢之"中的“谢”和“笑读日”中的“谢”意思相同。

D.“咸来问讯”的“咸”和“弹丸咸集于西炮台"的“咸”均解

释为“都工

17.【乙】文中划波浪线的部分断句正确的一项是（）

A.未几一/弹来/中左乳遂/仆。

B.未几一/弹来/中/左乳遂仆。

C.未几/一弹来/中/左乳遂仆。

D.未几/一弹来/中左乳/遂仆。

18.请翻译下面句子。

焉有食国之禄，而逃其难者乎？

19.【甲】文月“秦王色挠，长跪而谢之曰……”一句凸显了唐

雎不畏强暴、有胆有识的特点，【乙】文也运用了类似的手法，请你

找出一句并分析。

【答案】16.C17.D

18.哪里有享受国家俸禄，却在国家有难时逃避的道理呢？

19.答案示例1：【乙】文中"其戚友尼之曰：'军事方急，祸福

不可知，君方在假，上官又未有文檄趣君往何急为？'”一句，写了

亲友阻止钱金玉参战，从侧面凸显钱金玉英勇无畏、舍生取义的崇高

品质。

答案示例2：【乙】文中“其近卒泣陈：'公有老母在，不可死

一句，写了身边士卒的泣诉，为钱金玉身负重伤仍不退却而悲痛，从

侧面凸显钱金玉为国捐躯、视死如归的崇高品质。

【解析】

【16题详解】

本题考查文言词语解释。

C.“长跪而谢之”句意：直身而跪，向唐雎道歉说。谢：道歉。

“笑谢日”句意：钱金玉笑着谢绝说。谢：谢绝。

故选C。

【17题详解】

本题考查文言断句。本句句意：不一会，一颗枪弹飞来，击中了

左胸，他于是倒下了。“未几”作时间状语，“一弹来”是完整的主谓

句，“中左乳”遂仆”是连续的动作。故断句为：未几/一弹来/中左乳

/遂仆。

故选及

【18题详解】

本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重

点字词。重点字词有：

焉，哪里；食，享受；禄，俸禄。

【19题详解】

本题考查写作手法分析。

甲文用“秦王色挠，长跪而谢之曰……”一句通过秦王的神态、

动作描写侧面表现出唐雎的不畏强暴、有胆有识的品质，这是侧面烘

托的手法，从乙文中找出类似运用侧面描写手法的句子，如他的亲戚

朋友劝阻他，身边士卒的泣诉来侧面烘托钱金玉英勇无畏、视死如归

的崇高品质。

示例：乙文中的句子“其戚友尼之曰：'军事方急，祸福不可知，

君方在假，上官又未有文檄趣君往何急为？'”通过描写亲朋好友的

劝阻，侧面烘托出钱金玉的英勇无畏和舍生忘死的高尚品德。

【点睛】参考译文：

（甲）秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”

唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒

下百万人的尸体，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发

怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往

地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识

的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀

韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到

宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没

发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在（专诸、聂政、要离）加

上我，将成为四个人了。假若有胆识令能力的人（被逼得）一定要发

怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此

穿丧服，今天的情形就是这样了。”说完《唐雎）挺剑而起（剑未出

鞘）。

秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，怎么会

到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里

的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊！”

（乙）钱金玉担任松江千总，性格刚烈果敢，崇尚廉洁。道光壬

寅年，鸦片战争爆发，钱金玉正休假探亲，听到消息马上打点行装返

回。他的亲戚朋友劝阻他说：“现在军情如此紧急，是福是祸都不知

道。你还在休假，上司又没有下公文让你回去，你为什么这样急着去

呢？”钱金玉没有听从。（钱金玉）赶到吴淞，镇守西炮台，与部下同

吃同睡，奋力抵抗相互勉励。后来东炮台被攻陷，炮弹都集中打向西

炮台。钱金玉奋勇战斗，浴血奋战好几个小时，左臂中了三弹，也丝

毫不后退。保卫他的士兵哭着对他说：“您家有老母需要供养，不能

死啊J钱金玉笑着谢绝说：“哪有拿着国家的俸禄而不赴国难的道理？

不要为我的母亲考虑！”不一会，一颗枪弹飞来，击中了左胸，他于

是倒下了。在临死的时候，他还大喊“卖国贼害了国家”不停。

（五）名著阅读（共8分）

20.学校开展“最美书香少年”评选活动，请你参加。

（1）根据你的阅读积累，请判断下列说法不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》中涉及到许多人物，这些人物个性鲜明。例如：

长妈妈是一位勤劳善良但又愚昧麻木的人；范爱农是一位坚强勇敢、

敢于斗争、坚持斗争的知识分子。

B.《海底两万里》构思巧妙、引人入胜，它将扑朔迷离的故事

情节、瞬息万变的人物命运、丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙

幻想融于一炉，读来令人欲罢不能。

C.《骆驼祥子》中的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，

在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。

D.《西游记》最宜精读和跳读并用。我们在阅读时，可以选择

精读作品的重要内容、精彩片段，跳读那些与阅读目的无关或并不精

彩的内容，从而提高阅读效率。

（2）在阅读名著的过程中，小郴认为在人生路途上，信仰非常

重要。他准备在班级进行《信仰的意义》的演讲，请你根据提示，帮

他完成这份演讲提纲。

标题：信仰的意义

分论点一：信仰给予我们力量和勇气。

举例论证：U

（从《红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成》中任选一部

进行论证）

分论点二：_O

举例论证：《昆虫记》的作者法布尔心怀对万物的尊重、对生命

的赞美，蛰居荒石园三十五年，潜心研究昆虫，心无旁鹫，终成大家;

《简•爱》追求平等和独立，在女性为男性附庸品的十九世纪，冷静

面对爱情，终于找到自己的幸福生活。

【答案】（1）A（2）①.示例：《红星照耀中国》的毛

泽东，他把马克思主义奉为人生信仰，他带着信仰的力量，不畏围剿，

笑对长征，精于谋略，勇敢向前，推翻旧统治，建立新中国。②.

信仰给予我们专注和冷静。

【解析】

【小问1详解】

本题考查名著内容理解。

A.有误，“范爱农”是一位觉醒的爱国知识分子形象，坦率正直、

追求自由平等，但他习惯于懦弱、妥协，为心痛苦悲凉；

故选A。

【小问2详解】

本题考查论点和论据补充。

第一空，围绕“信仰给予我们力量和勇气”，从备选名著中任选

一部，结合具体情节进行举例即可。如，在《红星照耀中国》中，我

们看到了红军战士们坚定的信仰如何转化为不屈不挠的力量和勇气。

他们面对重重困难和敌人的围追堵截，依然保持着高昂的斗志和坚定

的信念。正是这种信仰，使得他们能够在极端艰苦的环境下，克服重

重困难，最终完成了长征这一人类历史上的伟大壮举。这种信仰不仅

给予他们个人的力量和勇气，也激励了整个红军队伍，让他们在面对

敌人时更加无畏，更加团结。

第二空，结合“《昆虫记》的作者法布尔心怀对万物的尊重、对

生命的赞美，蛰居荒石园三十五年，潜心研究昆虫，心无旁鹫，终成

大家”可知，这里论证了信仰带来的专注；结合“《简•爱》追求平

等和独立，在女性为男性附庸品的十九世纪，冷静面对爱情，终于找

到自己的幸福生活”可知，这里论证了信仰使人冷静。据此可概括论

点为：信仰给予我们专注和冷静。

21.三、作文

1.学校心理咨询室收到一位七年级学生的来信，倾诉自己适应不

了初中繁重学习生活的烦恼。作为他的学姐（学长），请结合你的经

历、做法和思考，写一篇文章帮助他。

要求：题目自拟；600字以上；不得出现真实的地名、校名、人

名等。

【答案】例文：

穿越迷茫，拥抱成长

——给初中新生的一封信

亲爱的学弟（学妹）：

你好！收到你的来信，了解到你正面临从小学向初中过渡期间的

种种困惑和压力。请允许我以一名经历过这一阶段的学长身份，与你

分享一些感受和方法，希望对你有所帮助。

首先，我想告诉你，你所感受到的焦虑和不安是再正常不过的了。

初中生活的确会带来很多新的挑战：课业负担加重、考试压力增大、

人际关系复杂化……所有这些变化都可能让人感到不适应。但请记住,

这是每个人成长过程中必经的阶段，我们都曾经历过，并最终找到了

自己的应对之道。面对繁重的学习任务，合理安排时间至关重要。建

议你制定一个切实可行的学习计划，并坚持执行。将大的任务分解为

小目标，一步步实现。这样不仅能有效提高学习效率，还能给你带来

成就感和动力。同时，别忘了给自己留出休息和娱乐的时间，这对于

保持良好的学习状态是必不可少的。

在学习方法上，或许你可以尝试多样化的方式。比如，通过制作

思维导图来帮助记忆重点，或是与同学组成学习小组共同探讨问题。

不同的学习方式能够帮助你找到最适合自己的方法，并让学习过程更

加高效而有趣。

关于考试压力，我想说的是，考试固然重要，但它不是衡量一个

人全部价值的标准c试着将考试看作是检验自己学习成果的一种方式,

而不是生活的全部c遇到挫折时，不妨将其视为成长的机会，从中吸

取教训，然后再次出发。

在人际交往方面，初中会有更多的机会结识新朋友。保持开放的

心态，尊重他人，也勇敢地展示真实的自己。友谊能够给你提供支持

和力量，让你在学习和生活中都能拥有更多的快乐。

最后，我想强调的是，不要忘记关注自己的内心世界。学会倾听

自己的情感需求，适时寻求家人、老师和朋友的帮助和支持。当感到

压力过大时，不要犹豫去寻求学校心理辅导老师的帮助，他们会给你

专业的指导和温暖的陪伴。

亲爱的学弟（学妹），每个人的成长道路都不会一帆风顺，但正

是这些挑战塑造了我们坚强的意志和丰富的人生经历。愿你勇敢面对

困难，不断探索和尝试，最终找到属于自己的节奏和幸福。

加油，未来的你一定会感谢现在努力的自己！

走过同样路的学长

2024年5月13日

【解析】

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题立意。首先要充分理解学生所面临的情境，即从小学

轻松自由的环境转变到初中紧张严格的环境所导致的适应问题。其次,

诸如“适应不了”、“初中繁重学习生活”、“烦恼”等关键词提示我们

文章需要围绕学生的心理状态和实际困境展开。文章的目的在于提供

帮助和建议，以助于这位学弟学妹克服困难，更好地适应新环境。立

意应该积极向上，鼓励学弟（学妹）面对挑战，寻找解决问题的方法，

要强调逆境是成长的一部分，通过努力可以克服，向他们提倡正确认

识学习和成绩的意义，倡导健康的心态，写作时不仅谈心态，还要提

供实用的学习方法和心理调适技巧。

第二，思路点拔。可以用一个引人深思的问题或贴近学生生活的

场景作为开篇，引起共鸣。在正文部分分层次分析问题：先指出问题

普遍性，降低学弟（学妹）的焦虑感；再具体分析问题产生的原因。

然后结合自己的经历和方法，给出具体建议：可以是时间管理技巧、

学习方法改进、心态调整等。结尾重申正面信息，加强鼓励和支持，

提醒学弟（学妹）的困难是暂时的，未来是光明的“注意在文章中适

当使用修辞手法如比喻、排比等，增强语言的感染力。初中学业水平

质量监测九年级语文

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共8页，有三道大题，共

21道小题，满分120分,考试时间120分钟。

2.答题前，考工务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试

题卷的指定位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。

3.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试

题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。

4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（共20分）

2024年4月19日，我们迎来今年春天的最后一个节气一一谷雨，

“雨生百谷，故曰谷雨二和风细雨，柳絮（）纷飞，寒意褪尽,

万物p6ng（）勃，处处是一片春意融融。杜鹃声声啼，布谷催

耕种。谷雨时节的雨，在天上①—（如丝如缕/如瀑如雪），落地上

如雾如尘，温润无声。今天在山水田野间的勤勉辛劳，自会迎来满山

遍野的花草繁盛，最终在秋日收获累累硕果。谷雨前后，桃李杏梨、

樱花海棠，陆续凋零，变成满地落红；而牡丹却似贵妃醉酒，刚刚醒

来，含苞待放，正准备惊艳四方。花谢花开，云卷云舒，绚烂的春光

脚步匆匆，提醒我们，②—o暮春既至，初夏将来，在这个充满诗

意的季节，漫步户外，走到山间，再倾听一场人间春色，观看一曲雨

落情长。愿你一直在努力，一直走在追梦的繁花路上，以更好的自己，

迎接夏日火热的盛放。

（来源《人民日报》2024年4月19日，有删改）

1.绐加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

柳絮纷飞（）万物pCng（）勃

2.请根据语境，从括号里选出恰当的词语填在横线①上。

3.请联系上下文，在横线②上补写一个恰当的句子。

4.划波浪线处存在语病，下面修改正确的一项是（）

A.漫步户外，走到山间，再观看一场人间春色，倾听一曲雨落

情长。

B.走到户外，漫步山间，再观看一场人间春色，倾听一曲雨落

情长。

C.走到户外，没步山间，再倾听一场人间春色，观看一曲雨落

情长。

D.漫步山间，走到户外，再倾听一场人间春色，观看一曲雨落

情长。

5.古诗文默写

（1）从白帝到江陵，一千二百里，朝发暮至，船行之快，郦道

元以“,”作比，十分恰当。

（2）从困境中成功突围，找到新出路，发现新天地的时候，我

们心中往往会浮现出陆游《游山西村》中的诗句：“,

（3）“燕”这个意象，因意蕴之深，被历代文人所青睐。“燕”

这个意象也让你想是“,”两句诗。

综合性学习（共4分）

6.春来燕回，水绿山青。班级组织“春观郴州”研学活动，请你

参加。

（1）班主任对你说：“如果明天不下雨，你们就去春游，请上午

八点整在教学楼前集合J请你把通知转述给班级同学。

你对同学们说：，

（2）去吃午餐的途中，路上一块饭店招牌（见下图）引发了大

家的讨论。请你对这种改换成语的现象发表自己的见解。

二、阅读（共50分）

（一）非文学性文本阅读（共10分）

阅读下列材料，完成下面小题。

【材料一】

近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳

动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被

淡化、弱化。究其原因，很重要的一点就是我们的学校教育一直围绕

升学率展开，与升学率密切相关的教育项目不断得以强化。虽然教育

部门三令五申并明确将升学率从考评学校和教师的指标休系中删除，

但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的惯性很难从枝本

上得到改变。从家庭教育来看，随着生活水平的提高，很多家长不舍

得让孩子参加劳动，一怕累着孩子，二怕占用孩子学习时间，还有家

长认为，AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机

器替代，人类未来可能不再需要劳动。从整个社会来看，近年来宣传

导向的偏差导致很多人价值观变形甚至扭曲。比如对于成功的定义,

其标准越来越倾向于赚钱的多少和曝光率的高低。这种导向之下，各

路明星占据着网络流量，而那些勤勤恳恳、默默耕耘的劳动者则备受

冷落。

（来源《光明日报》2020年，有删改）

【材料二】

劳动教育是一个系统工程，需要全社会参与，需要政府、村社（社

区）、企业、家庭和学校共同承担起这个责任。全社会要树立劳动最

光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，营造劳动光荣、

懒惰可耻的氛围。社会要发挥在劳动教育中的支持作用。要充分利用

社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。各级政府部门要积极协

调和引导企业工厂、家庭农场等组织履行社会责任，开放实践场所,

支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动,

使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现

代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。家长要转变观念,

要引导孩子正确看待劳动实践，应培养孩子从小热爱劳动的习惯，要

抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自

己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务

劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能教育部门和中小学

校应发挥在劳动教育中的主导作用。广泛宣传，增强中小学生劳动观

念；因地制宜，促进中小学劳动教育课程校本化；落实措施，完善中

小学劳动教育机制C

（来源《重庆市恭江区关工委调查报告》2021年，有删改）

【材料三】

“劳动教育是立德树人的重要阵地，从学生成长成才角度看，劳

动教育具有独特的育人价值「清华附中初21级年级组长张彪老师介

绍，劳动不仅能够锻炼学生的意志品质，还能培养他们团结协作、解

决问题的能力，同时也能感受到生产生活中蕴含的智慧。“以全年学

农'劳动+'教育课程为例，孩子们深切体会到粮食来之不易。实际

劳作中，他们结成一个个小分队，既有分工也有协作。再比如丈量土

地时运用到了数学知识，写观察日记的过程也有助于生物、语文等能

力的提升。”安徽省合肥市幸福路小学教师江莉娟本是一名音乐教师,

出于对花草树木的喜爱，主动兼职了学校的劳动课。除每周固定开展

劳动教育外，但凡有空，栽花种草、田间管理、果实采摘等活动她都

会带着孩子们一起加入。据了解，围绕师资建设，合肥市瑶海区教育

体育局加强“专业+志愿”培养，邀请劳动模范、非遗传人、工匠大

师等136人担任劳动教育指导师，带领学校教师、学生开展项目式学

习。

（来源《人民日报》2022年，有删改）

7.以下符合材料内容的一项是（）

A.虽然教育部门三令五申并明确将升学率从考评学校和教师的

指标体系中删除，但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的

惯性很难得到改变C

B.AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机器

替代，人类未来不再需要劳动。

C.家长要鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈

进行劳动，掌握洗衣做假的家务劳动技能。

D.劳动教育是立德树人的重要阵地，从学生成长成才角度看，

劳动教育具有独特的育人价值。

8.以下对材料的理解，不正确的一项是（）

A.材料一主要讲学校过于注重升学率是劳动教育不被重视的原

因。

B.材料二认为劳动教育需要全社会参与，社会、家庭、教育部

门和学校都应该发挥各自作用。

C.材料三列举了清华附中、安徽幸福路小学教师以及合肥市瑶

海区教育体育局的具体做法，体现了劳动教育越来越被重视。

D.以上三则材料写了劳动教育由近年来的被淡化、弱化到现在

被全社会重视以及具体做法。

9.文中提到；有的家长认为，AI时代随着技术快速进步，人类

的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来可能不再需要劳动。你赞

同这种说法吗？请结合材料与自己的思考说说理由。

（二）文学作品阅读（共14分）

阅读下面文字，完成下面小题。

等风起，等火车来

金松鼠

①我和齐冲都住在一座高架桥底下。

②我们的童年里总是回荡着“轰隆隆”的火车声。高架桥上的火

车从遥远的地方开来，伴随着桥墩上颤动的爬山虎，河岸边晃晃悠悠

的芦苇丛，还有倏忽泛起的水波，慢慢消失在远方。

③我们年纪小，对一切事物都充满好奇。我们两个人总会坐在家

门前，一起兴致勃勃地等待火车。我们会预测火车的颜色、火车上标

记的班次，甚至火车经过的时间。等待总归是充满趣味的。

④“火车开来了，快出来啊！”“来了，来了。”

⑤齐冲是我最要好的朋友。从小学开始，我们一直是同班同学,

每天一起回家。他是个能从一切事物中获得乐趣的人，喜欢把卡纸折

成飞机，扔到河对岸，然后踩着独木桥飞快地跑过去捡。

⑥十岁那年的暑假，我们俩偷偷开走我爷爷的电动三轮车，结果

没骑几米，车子就一头栽进旁边的水沟。本来还发愁该如何交差，但

是看到对方沾满泥巴的脸时，我们顿时笑得直不起腰来。

⑦我们关系好的原因，很大一方面是我们的爸妈都不在身边。我

的爸妈在北京打工，而齐冲的爸妈很早就离婚了，他归爸爸，弟弟归

妈妈。有时望着头顶驶过的火车，他的眼里充满悲伤，似乎在说：要

是妈妈和弟弟都在里面就好了。他的难过，我最能感同身受。

⑧当亲情缺失，友情便显得弥足珍贵。

⑨我们牢牢记着对方的生日。每次快到时间，我就用积攒的钱买

小蛋糕，他买蜡烛和零食。我们挑选午后阳光最好的时候，点燃蜡烛，

边吃蛋糕边聊天。

⑩“你将来想做什么？"我问。

他想了想，摇摇头说：“不知道，你呢？”

“我想当作家，大作家，把有趣的事写进书里。”

“难怪你老写日记，原来是为了当作家J他恍然大悟，“记得

把我也写进书里，写得越多越好，我会看的哟。”

我笑着答应了，许下人生中的第一个承诺。

日子虽然平凡，但我们每天都有新的约定。我们相约长大后，

报考同一所大学、同一个专业，到时候一起搭火车去见识外面的世界。

我们乐此不疲地幻想着以后，从没想过会面临分别，但意外总会不期

而至，这就是人生C

他的爸妈复婚了，他很快要去另一座城市生活。

“我要去坐火车了J他兴奋地说，“我一定能在桥上看见你，

到时候你要抬头。”他的眼睛里闪着光芒。我知道真正让他开心的不

是有机会坐火车，而是终于能和想念的家人团聚。我却是难过的，我

将失去最好的朋友，与我共同仰望天空的朋友。

在分别前，我已经郁闷了很长时间，但我还是在日记里写下摘

抄来的话：“离别是为了下一次重逢。”

齐冲离开的那天，我带上礼物去送别。当察觉到视线模糊的时

候，身为男孩的自尊让我跑回家里。之后的五个小时，我都坐在家门

口，仰头看着上方的高架桥。

这是我们的约定，朋友间最后的告别。

可惜的是，我没能在火车上看见他。火车开得实在太快了，像

风一样，每一扇窗户都在反光。不过我想，他应该看见我了，在某一

节车厢里用力挥舞着双手，大声呼喊着我的名字。

那以后，我们再也没见过面。相约寄出的信件，出于种种原因，

终究没能寄出去，一切回忆停留在了十六岁的夏天。

时光荏苒，有时候写着稿子，我会突然想起齐冲和我说过，他

以后想当火车司机。我问他：“开火车难道不是很无趣吗？三百六十

五天都是一样的。”他赶忙解释：“开火车才不无聊哩，你能看见多少

风景，遇上多少有意思的事，甚至能决定什么时候鸣笛，这是世界上

最有趣的工作。”

火车啊，童年啊，一去不复返了。可回忆一直伫立在那儿，像

高架桥一样。

如今每每走到熟悉的那片阴影下，听到火车鸣笛的声音，我还

是会习惯性地仰头c等风起，等火车来。

（来源《读者》校园版2024年4月190）

10.本文很好地诠释了友谊的真谛，请结合文章内容与以下示例,

再补写三句话。

示例：友谊就是一起兴致勃勃等火车，满足彼此好奇心。

友谊就是

友谊就是

友谊就是_____

11.如果把标题换成“我和好朋友齐冲”，好不好？什么？

12.假如文中的“我”借中央电视台《等着我》栏目找到了齐冲，

“我”会对他说些什么？请你将他要说的话写在下面。

13.你对文中哪句话有自己独特的感受？请找出来并说明理由。

（三）古代诗歌阅读（共6分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

14.下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是（）

A.这是一首送别朋友的诗，题目交代了送别的地点。

B.颈联写景，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构

成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。

C.尾联运用拟人的修辞手法，含蓄地表达了诗人对故乡的依依

不舍之情。

D.从结构上看，本诗起承转合层次清晰，首