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文档简介

待满目芳菲”

——2025年班主任优秀工作经验分享“揽一束微光

目录以微光聚星光：班级管理的细化探索Livetodayasifthere'snotomorrow.仿佛没有明天一样认真地活在当下。CONTENT以爱育光：德育润心的多维实践

家校共育：微光汇聚成星河教育初心：微光中的自我成长1234在教育的沃土上，班主任如同耕耘者，以点滴微光汇聚星河，以智慧与温情滋养成长。PARTONE以微光聚星光班级管理的细化探索以微光聚星光：班级管理的细化探索在制定班级公约时，我坚持“从学生中来，到学生中去”的理念，引导学生参与班规讨论，通过民主决策增强他们的集体责任感。民主决策以微光聚星光：班级管理的细化探索这种“方圆之间，规矩立人”的策略，让班级事务成为学生成长的实践场域。我利用班会或自习时间进行教育，并以身作则。每次进教室，我都先往地上看一看，捡一捡，整一整。学生们耳濡目染，也渐渐开始有主人翁意识。看一看捡一捡整一整PARTTWO以爱育光德育润心的多维实践以爱育光：德育润心的多维实践每当降温，我会及时提醒学生增添衣服。做操时，看到有学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好。当学生生病时，及时关心；当学生在学习上遇到挫折而失落时，耐心倾听他们的烦恼，给予鼓励和指导。这些看似微不足道的举动，却能让学生真切感受到老师的关爱，从而建立起深厚的师生情谊。以爱育光：德育润心的多维实践将阅读和书法教育融入班级文化。通过以身示范、巧用数字化工具和社区活动等形式，激发学生对阅读和书写的兴趣。在“一横一竖”中，他们不仅学会了书写，更涵养了静气，感受到了传统文化的魅力。阅读和书法PARTTHREE家校共育微光汇聚成星河家校共育：微光汇聚成星河为了更好地了解学生，我定期进行家访，并通过线上沟通与家长建立信任纽带。我采用“反馈在校表现+了解家庭动态”的双向模式，推动家校协同，为学生营造无缝衔接的成长环境。家校共育：微光汇聚成星河在家校沟通中，我始终秉持“用心共情”的理念。通过家长会、形式多样的亲子活动等场景，传递教育的温度，将家长转化为班级管理的“盟友”，形成育人合力。PARTFOUR教育初心微光中的自我成长家校共育：微光汇聚成星河作为一名班主任，我深知自己需要不断学习和提升。我通过阅读教育专著、参与培训等方式，不断提升自己的专业素养。家校共育：微光汇聚成星河这些是我深耕教育的基石，也是我不断前行的动力。以爱心关怀学生以耐心沟通家校以细心管理事务以责任心履行职责遵循四心法则家校共育：微光汇聚成星河回顾班主任工作，我深感班主任的责任重大，但也充满了成就感。每一位学生都是一颗独特的星，我希望能通过自己的努力，帮助他们找到属于自己的光芒。“以小我微光，聚星河万顷。”每一束微光终将汇成满园芳菲，照亮孩子们奔赴未来的坦途。感

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