风雨同舟合作共赢心理健康教育融入教案设计-高中下学期主题班会-高中主题班会

风雨同舟合作共赢--心理健康教育融入主题班会教案设计【班会对象】高三学生【班会背景】孩子们面临毕业，家长与学校、同学与同学之间应该如何合作，才能取得双赢的局面，是我们必须共同思考的问题，这节课我们一起来做一番探讨，希望能为大家解除困惑。【教学目标】1、和家长沟通，齐心协力助孩子成长。2、引导孩子们合作共处，实现理想。【重点难点】1、让家长们能在孩子的成长路上起到引领作用。2、让孩子们学会合作，创造美好人生。【教学方法】多媒体课件、图片、音乐、游戏等。【教学准备】制作多媒体课件、搜集图片、查找相关感人的故事资料。【教学过程】一、导语：听故事：一场火灾，死伤众多，在逃离的11人中，竟有一个瞎子和一个跛子，这实在令人匪夷所思。原来，火灾发生时，瞎子背着跛子，跛子则充当瞎子的眼睛，为瞎子指引方向，于是他们成功地找到出口，逃离火场。请同学们思考：1、你认为他们得救的主要原因是什么？2、你从这则小故事中得到了什么启示？第一篇：家长与学校合作1、了解家校沟通的重要性。同学们，我们知道学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。如果家校携手，共同着力，将助力我们更好的成长。（1）看案例：有一位母亲，工作了一整天，很晚才拖着疲惫的身体回到家里刚想休息，电话铃就响了。孩子的老师约她到校谈话。第二天才知道，孩子上课不好好听课，成绩又下降了。听了老师的话，母亲非常难过，自己虽然文化程度不高，但从孩子一上学就开始坚持辅导孩子的功课，后来还给孩子请了家庭教师，但是孩子却不领情，每天晚上做功课时，母子俩总要争吵，孩子总嫌她坐在身边，可她知道她一离开，孩子就会开小差。慢慢地，孩子还学会了欺骗家长和老师，学会了撒谎，对学习是淡漠和冷漠。其实孩子还是很聪明的，很多东西一看就明白。家里的小家电坏了，他自己摆弄着就能修好，记忆力超强，母子俩一起看过的电视剧，自己早就把情节忘了，但孩子还能把情节说得清清楚楚。打篮球在学校也是主力。可这么个孩子为什么就不好好学习，对学习没有兴趣呢？（2）大家谈：案例中的孩子为什么会存在这样的问题？老师对家长的约谈有什么作用？2、了解家校沟通的主要方式（1）班级微信群：家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以时时将学生成长的点滴及时反馈给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。（2）定期召开家长会。家长会上老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们、帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。班主任可播放去年家长会的短视频或图片，然后学生谈本次家长会的感受。（3）定期家访，更好地了解学生的一些基本情况。（班主任可多放一些本班家访图片或视频，也可让学生说说老师在他家家访的情况和感受）（4）共同实施教育。利用校内、外宣传阵地，邀请家长代表与学校共同策划、组织法制教育、环保教育、生命教育等活动，实现家庭和学校教育共谋、成果共享。第二篇：同学之间合作1、话题引入：故事《三个和尚》、《送种子》2、学生讨论：合作在我们生活中有什么意义？有什么重要性?在学习中呢？3、引导同学们进行一个测试活动：请同学们根据自己的实际情况，对表格中的测试做出选择。4、班主任讲讲女排合作的故事5、班主任引导同学们讨论中国女排夺冠的原因。6、班主任小结7、班主任再讲故事——《两个乞丐的故事》。第三篇:合作中竞争班主任引导同学们讨论得出：（1）在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。（2）要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。第四篇:总结篇班主任总结：高考将至，我们每个人都在积极备考，每个人都希望自己能取得一个好成绩。在这之前，希望我们充分发挥合作精神，迎接挑战！风雨同舟合作共赢--心理健康教育融入主题班会教案设计【班会对象】高三学生【班会背景】孩子们面临毕业，家长与学校、同学与同学之间应该如何合作，才能取得双赢的局面，是我们必须共同思考的问题，这节课我们一起来做一番探讨，希望能为大家解除困惑。【教学目标】1、和家长沟通，齐心协力助孩子成长。2、引导孩子们合作共处，实现理想。【重点难点】1、让家长们能在孩子的成长路上起到引领作用。2、让孩子们学会合作，创造美好人生。【教学方法】多媒体课件、图片、音乐、游戏等。【教学准备】制作多媒体课件、搜集图片、查找相关感人的故事资料。【教学过程】一、导语：听故事：一场火灾，死伤众多，在逃离的11人中，竟有一个瞎子和一个跛子，这实在令人匪夷所思。原来，火灾发生时，瞎子背着跛子，跛子则充当瞎子的眼睛，为瞎子指引方向，于是他们成功地找到出口，逃离火场。请同学们思考：1、你认为他们得救的主要原因是什么？2、你从这则小故事中得到了什么启示？第一篇：家长与学校合作1、了解家校沟通的重要性。同学们，我们知道学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。如果家校携手，共同着力，将助力我们更好的成长。（1）看案例：有一位母亲，工作了一整天，很晚才拖着疲惫的身体回到家里刚想休息，电话铃就响了。孩子的老师约她到校谈话。第二天才知道，孩子上课不好好听课，成绩又下降了。听了老师的话，母亲非常难过，自己虽然文化程度不高，但从孩子一上学就开始坚持辅导孩子的功课，后来还给孩子请了家庭教师，但是孩子却不领情，每天晚上做功课时，母子俩总要争吵，孩子总嫌她坐在身边，可她知道她一离开，孩子就会开小差。慢慢地，孩子还学会了欺骗家长和老师，学会了撒谎，对学习是淡漠和冷漠。其实孩子还是很聪明的，很多东西一看就明白。家里的小家电坏了，他自己摆弄着就能修好，记忆力超强，母子俩一起看过的电视剧，自己早就把情节忘了，但孩子还能把情节说得清清楚楚。打篮球在学校也是主力。可这么个孩子为什么就不好好学习，对学习没有兴趣呢？（2）大家谈：案例中的孩子为什么会存在这样的问题？老师对家长的约谈有什么作用？2、了解家校沟通的主要方式（1）班级微信群：家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以时时将学生成长的点滴及时反馈给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。（2）定期召开家长会。家长会上老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们、帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。班主任可播放去年家长会的短视频或图片，然后学生谈本次家长会的感受。（3）定期家访，更好地了解学生的一些基本情况。（班主任可多放一些本班家访图片或视频，也可让学生说说老师在他家家访的情况和感受）（4）共同实施教育。利用校内、外宣传阵地，邀请家长代表与学校共同策划、组织法制教育、环保教育、生命教育等活动，实现家庭和学校教育共谋、成果共享。第二篇：同学之间合作1、话题引入：故事《三个和尚》、《送种子》2、学生讨论：合作在我们生活中有什么意义？有什么重要性?在学习中呢？3、引导同学们进行一个测试活动：请同学们根据自己的实际情况，对表格中的测试做出选择。4、班主任讲讲女排合作的故事5、班主任引导同学们讨论中国女排夺冠的原因。6、班主任小结7、班主任再讲故事——《两个乞丐的故事》。第