考点十五 记叙性文本阅读：小说-模拟提升02-2023年中考语文一轮大单元复习过过过（部编版）（解析版）

考点十五记叙性文本阅读：小说——模拟提升02一、（2023·上海静安·统考一模）阅读下文，完成小题。“娇宠”（有删改）康志刚（1）其实“娇宠”是一只机器狗，它四肢壮硕有力，洁白的底色衬上黑色斑块。它不但会叫，还会走路，会唱歌，会打喷嚏……。（2）好玩的东西，弟弟自然不会放过。尽管欣欣不大情愿，可还是做出了高姿态。明年就要上一年级了，她觉得自己真的长大了。（3）啪！“娇宠”突然从茶几上掉了下来。（4）“哎呀，看你——”欣欣发出一声惊叫，跑过去拎起“娇宠”，望着它那条被摔断的腿，哇地大哭起来，将小脸转向弟弟：“你得赔我，你得赔我！奶奶，呜呜呜——”（5）是啊，能得到“娇宠”可不那么容易！平时班里谁表现好，张老师就奖给谁一朵小红花。到月底谁得到的小红花多，就给一次特殊的奖励——把这只名叫“娇宠”的机器狗带回家。但不是让你玩的，而是让你仔细琢磨、探究，然后给班上的小朋友们讲解它的构造与功能。今天当奶奶将欣欣接回家时，欣欣马上从书包里掏出“娇宠”，举在手里兴高采烈地向大家展示。（6）奶奶俯下身一边用手擦着她脸蛋上的泪珠，一边安慰她：“好孩子，别哭，奶奶给你想办法！”（7）欣欣的奶奶当过音乐老师，前两年刚退休。此时望着那只断了一条腿的“娇宠”，奶奶不由得皱起眉头。（8）“我先给老师打个电话吧！”妈妈打破了沉寂。（9）欣欣的眼睛却不敢望向妈妈。她将两只小手叠在一起，不停地搓着，搓着，像是清洗粘在上面的泥巴。妈妈先向张老师说明了情况，并一再表示要赔个新的。张老师赶忙说，不用买，没关系的，你们粘粘就行！（10）“好吧，如果粘不上咱一定买！”奶奶一直紧绷着的脸也缓和下来。（11）“娇宠”最后是请大舅家的儿子松松帮忙粘好的。欣欣将“娇宠”抱在怀里，像抱着一件失而复得的宝贝，她笑得如同开在春天田野里的花儿一般鲜亮。然而松松却发现，“娇宠”的那条断腿竟是粘过的，而且不止一次！也就是说，这个作为奖品的机器狗，遭遇过在欣欣家同样的经历。哎，这个张老师！奶奶叹息一声。本来“娇宠”就是坏的呀，都给她打电话了，为什么不说明呢？（12）转眼间就到了星期一。欣欣背着书包走进了幼儿园大门。凉爽的风从杨树上吹下来，送来深秋时节杨树叶子那种甜丝丝的气息。小鸟在枝头蹦跳着欢快地歌唱。她马上就要戴着耳麦和话筒，向全班小朋友讲解这只机器狗的构造与功能。她既激动又兴奋，而且多少还有几分紧张。（13）可是一想到张老师，欣欣便心生不安：“娇宠”粘得再好，也是损坏过的呀。（14）这时，欣欣看到张老师正站在楼梯口微笑着朝她招手呢。今天老师为什么要迎接她呢？她感到疑惑。她从书包里掏出“娇宠”，高高地举着朝张老师跑去。（15）“老师，早上好！”当她终于跑到张老师跟前，怯怯地说出这句话时，早被蹲下来的张老师揽到了怀里。她刚要张嘴对老师说“对不起”，耳边却传来了熟悉的声音：“小欣欣，老师给你道个歉！是老师粗心，忘了告诉你，‘娇宠’也被其他小朋友摔坏过……”（16）欣欣盯着张老师，不知道该怎么办，也不知道说什么好。张老师又说：“没关系的，欣欣，一会你讲解时，不要再想这个，‘娇宠’还是原来的‘娇宠’！”（17）“‘娇宠’还是原来的‘娇宠’！”这句话一遍遍地在欣欣耳边萦回。她像听懂了，又好似不是太懂。但她还是朝张老师点了点头，点得非常庄重与愉快。（18）张老师站了起来，“娇宠”已经被她抱在了怀里，像抱着一个顽皮可爱的婴儿。（19）她身后矗立着一棵树，一棵高大茁壮的白杨树……1.为了机器狗“娇宠”，主人公欣欣经历了情绪的起起落落。请按照时间的先后，完成填空。（1）因为赢得特殊奖励“娇宠”，__________________________。（2）________________________，欣欣惊慌失措。（3）________________________，__________________________。（4）________________________，__________________________。（5）因为“娇宠”毕竟是损坏过的，欣欣心生不安。（6）因为张老师说“娇宠”还是原来的“娇宠”，欣欣如释重负。【答案】欣欣兴高采烈

因为“娇宠”被弟弟摔坏

因为松松粘好了“娇宠”

欣欣欢喜珍惜

因为要向全班介绍“娇宠”的结构和功能

欣欣兴奋紧张/激动紧张【解析】本题考查梳理、概括故事情节。根据题干提示“因为赢得特殊奖励‘娇宠’”，找到第⑤段“是啊，能得到‘娇宠’可不那么容易！平时班里谁表现好，张老师就奖给谁一朵小红花。到月底谁得到的小红花多，就给一次特殊的奖励——把这只名叫‘娇宠’的机器狗带回家”，根据第⑤段“今天当奶奶将欣欣接回家时，欣欣马上从书包里掏出‘娇宠’，举在手里兴高采烈地向大家展示”，可概括①处的心情为：欣欣兴高采烈；根据题干提示“欣欣惊慌失措”，找到第④段“‘哎呀，看你——’欣欣发出一声惊叫，跑过去拎起‘娇宠’，望着它那条被摔断的腿，哇地大哭起来来，将小脸转向弟弟：‘你得赔我，你得赔我！奶奶，呜呜呜——’”，据此可概括原②处原因为：因为“娇宠”被弟弟摔坏；根据第⑪段“‘娇宠’最后是请大舅家的儿子松松帮忙粘好的。欣欣将‘娇宠’抱在怀里，像抱着一件失而复得的宝贝，她笑得如同开在春天田野里的花儿一般鲜亮”，可概括③处原因为：因为松松粘好了“娇宠”；④处的心情为：欣欣欢喜珍惜；根据题干提示“因为‘娇宠’毕竟是损坏过的，欣欣心生不安”，找到第⑬段“可是一想到张老师，欣欣便心生不安：‘娇宠’粘得再好，也是损坏过的呀”，根据第⑫段“她马上就要戴着耳麦和话筒，向全班小朋友讲解这只机器狗的构造与功能。她既激动又兴奋，而且多少还有几分紧张”，可概括⑤处原因为：因为要向全班介绍“娇宠”的结构和功能；⑥处的心情为：欣欣兴奋紧张/激动紧张。2.以下对第（9）段画线句的理解和分析最恰当的一项是（

）A.说明“娇宠”在张老师看来没那么重要B.是妈妈的诚恳让张老师不好意思要赔偿C.通过对比更加突出欣欣内心的惊慌不安D.为后文松松发现“娇宠”的遭遇埋下伏笔【答案】D【解析】本题考查理解分析句子。D.结合第⑪段“然而松松却发现，‘娇宠’的那条断腿竟是粘过的，而且不止一次！也就是说，这个作为奖品的机器狗，遭遇过在欣欣家同样的经历”，可知第⑨段画线句“你们粘粘就行”，为第⑪段松松发现“娇宠”的遭遇埋下伏笔；故选D。3.第（14）段中，欣欣对张老师来迎接她感到疑惑，请结合第（15）段中张老师的具体言行说说她这么做的原因。【答案】张老师来迎接欣欣是因为她当日在电话里忘记说明“娇宠”本来就是坏的/她意识到这件事给欣欣造成的心理压力，特地来迎接是为了抚慰欣欣。所以她“蹲下来”，把欣欣“揽到怀里”，又亲切地叫她“小欣欣”，并以道歉的方式告诉欣欣不是她的错。【解析】本题考查理解文章内容。结合第⑪段“哎，这个张老师！奶奶叹息一声。本来‘娇宠’就是坏的呀，都给她打电话了，为什么不说明呢？”，可知张老师来迎接欣欣是因为她当日在电话里忘记说明“娇宠”本来就是坏的；结合第⑬段“可是一想到张老师，欣欣便心生不安：‘娇宠’粘得再好，也是损坏过的呀。”，可知张老师意识到这件事给欣欣造成的心理压力，特地来迎接是为了抚慰欣欣；所以她“蹲下来”，把欣欣“揽到怀里”，又亲切地叫她“小欣欣”，并以道歉的方式告诉欣欣不是她的错。4.以下对结尾两段的理解和分析不正确的一项是（

）A.描写了张老师怀抱“娇宠”站在白杨树前的形象B.婴儿的比喻体现了“娇宠”多次受伤，需要呵护C.高大茁壮的白杨树暗示了老师肩负育人成才的职责D.结尾点明小说主旨，也引发读者的深思与回味【答案】B【解析】本题考查理解和分析文章内容。B.结合第⑤段“是啊，能得到‘娇宠’可不那么容易！平时班里谁表现好，张老师就奖给谁一朵小红花。到月底谁得到的小红花多，就给一次特殊的奖励——把这只名叫‘娇宠’的机器狗带回家。但不是让你玩的，而是让你仔细琢磨、探究，然后给班上的小朋友们讲解它的构造与功能”，可知婴儿的比喻体现了张老师对“娇宠”的珍视，所以“婴儿的比喻体现了‘娇宠’多次受伤，需要呵护”的理解和分析不正确；故选B。5.阅读以下语段，如果把它放到小说第（11）段和第（12）段中间，你觉得好不好？请联系小说内容谈谈你的看法。这时，奶奶忽然想到了另一双眼睛，和欣欣的眼睛一样清纯而敏感。这双眼睛的小主人有一次帮她抬电子琴，在门口撞断了一条琴腿。她并没有责怪孩子，可是却发现那孩子的目光再不敢和她对视了，总是躲躲闪闪的。几天后，意识到这一点的她想告诉孩子，电子琴的那条断腿其实早裂开了，可是，那女孩却已转学走了。有十多年了吧，今天，那双眼睛在她脑海里再次浮现出来，像小星星般一闪一闪地眨动着……【答案】示例：好。这段文字写了奶奶当年做老师时，因为没有及时告诉学生琴腿早已裂开，给学生的心灵造成影响的往事。放到小说第⑾段和第⑿段中间，是以插叙的方式呈现与欣欣相似的故事，并通过两者的比较，更好地揭示小说主旨：孩子的心灵往往是纯洁和敏感的，需要老师细致的呵护与引导。【解析】本题考查段落的作用。先表明自己的看法，然后结合内容谈原因，只要自圆其说即可。示例：不好。结合第⑬段“可是一想到张老师，欣欣便心生不安：‘娇宠’粘得再好，也是损坏过的呀”、第⑯段“没关系的，欣欣，一会你讲解时，不要再想这个，‘娇宠’还是原来的‘娇宠’！”、第⑰段“但她还是朝张老师点了点头，点得非常庄重与愉快”，可以看出小说主要通过欣欣的一系列内心活动以及张老师的所言所行来体现主旨：孩子的心灵往往是纯洁和敏感的，需要老师细致的呵护与引导。从这段文字“这时，奶奶忽然想到了另一双眼睛”，可以看出这段文字与小说讲述的欣欣与“娇宠”的故事并没有直接的联系，放到小说第⑪段和第⑫段中间会使原本简洁的叙述变得复杂。二、（2022·贵州毕节·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。世间最贵的书崔相珍①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我________地笑了。③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！”⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写下的名字。⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。（有删改）6.请你以“书”为线索，围绕“我”与父亲之间的故事，将文章的主要情节补充完整。父亲送“我”他用过的第一册语文教材→①____→②______→父亲拿出珍藏的“我”的旧书。【答案】父亲给“我”买书并讲故事激励“我”

父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”在逆境中继续读书【解析】本题考查情节概括能力。注意题干提示，以“书”为线索，围绕“我”与父亲之间的故事，将文章的主要情节补充完整。也就是要概括与“书”和“父亲”有关的情节。已知信息“父亲送‘我’他用过的第一册语文教材”对应第①段，“父亲拿出珍藏的‘我’的旧书”对应第⑨段。结合文章第④段“小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事”，可概括出“父亲给‘我’买书并讲故事激励‘我’”；结合文章第⑥段“在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路……父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：‘兰，想家的时候，就读书吧！’”，可概括出“父亲将‘我”的书装进书包，并鼓励‘我’在逆境中继续读书”。7.揣摩下列语句，根据括号内的要求回答问题。（1）在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我____地笑了。（在横线上补充形容母亲“笑”的神态的词语，并说明理由）（2）自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。（体会加点词的表达效果）【答案】(1)欣喜。形容妈妈看到“我”热衷于读书而感到由衷的喜悦。(2)“无可救药”在这里是贬词褒用，表现出自己对读书的痴迷程度。【解析】本题考查词句赏析。（1）题目在横线上补充形容母亲“笑”的神态的词语，并说明理由。联系上下文看，这段描写“我”很喜欢读书，跟着父亲去学校的时候读书，跟着母亲下地干活的时候读书，看到哥哥在大槐树下写字，也拿着树枝跟着在地上比划。因此“在菜园子里忙活的父亲看着我笑”，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我笑，这里可以选择“欣喜”等表现神态的词语相容母亲的笑，因为她看到“我”热衷于读书而感到由衷的喜悦。（2）“无可救药”本意是病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。“我”“无可救药”地爱上了读书，这个词语是贬词褒用，表现出自己对读书的痴迷程度。8.根据上下文，揣摩退稿信的内容，以编辑的口吻把他说的话写出来。（不少于40字）【答案】示例：你的文章很有可观之处，但是内容略显稚嫩，建议你多读书多积淀。相信不久的将来会写出更精彩的文章，期待你再次投稿。【解析】本题考查整合信息及语言表达能力。由文章内容“文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习”可以推测，编辑在退稿信中应该是嘱咐她好好读书，学习好的书籍的写法，鼓励她把文学基础打好再来投稿。据此来写退稿信的内容，注意是以编辑口吻写，语气应该是比较委婉，可以先肯定她的作品有自己的特色，然后再指出问题，再鼓励她好好读书，做好积淀，最后表达期待她再次投稿。还要注意字数限制。三、（2022·江苏·统考一模）阅读下面的文章，完成下面小题。戏

疗袁良才①自打王局长变成老王后，他陡然觉得自己的世界全坍塌变形了，陌生得可怕。“碎玻璃碴子”扎得他的心痛得一个劲抽搐。老王原以为自己能量大得可以，这时却无可奈何地感到自己太渺小无力了。A他干脆像个田鼠一样躲进洞里，不愿见到一丝光亮。②老伴急得要哭了，你成天这样窝在家里哪成？迟早会憋出病来的。果然，老伴硬逼着老王去县医院检查身体，不查不知道，一查吓一跳：“三高”加神经衰弱！老王一下子变成了“药罐子”。老伴变着法子想让老王锻炼身体，变得快乐起来。先是陪他健走，可老王刚溜了一回弯就死活不愿意走了，他怕见人，尤其怕见熟人。③这天，老伴去菜市场买菜，碰到了老闺密韩云，忍不住一把鼻涕一把眼泪向她诉起了苦水。韩云听罢拍手道：“让老王来我们京剧协会呀！保管不出三个月，啥病都没有了，这叫‘戏疗’！”“老头子当文化局长的时候，对你们可不咋地。他好意思去吗？”“嗨！大姐多虑了。我们捣腾协会唱呀跳的，目的就是找乐子，娱己怡人，谁那么小肚鸡肠，还记着那些陈芝麻烂谷子呀。”老伴费了好大的力气，总算把老王劝动了，同意与她一起入京剧协会。其实，老王对“戏疗”并没什么指望，他甚至认为这是无稽之谈。④老王第一次去京剧协会的时候，享受到了高规格的礼遇，韩云是京剧协会会长，专门为老王夫妇的入会举行了一个小型的欢迎仪式，还在老王面前摆了一个红底黑字的席卡，这让老王很意外、心里涌出一种不可名状的久违了的惊喜与慰藉。B韩云还安排了老王发言，老王的心里就更熨帖了，他蓦地神采飞扬起来，口若悬河，滔滔不绝。从传承优秀传统文化到弘扬国粹再到增强文化自信，说得头头是道，而且很有水平，不服不行。简短的欢迎仪式结束之后，老王夫妇该打道回府了。老王仿佛又跌回到现实中，又闷闷不乐起来。他觍着脸凑到韩云身边，“这、这就完了？协会给我安排了什么角色？”韩云笑说，“我们正准备排一出新戏，参加市里的戏曲汇演，角色嘛，到时候再看吧。我们会量才使用，人尽其才的。”⑤老王又精神抖擞起来，回家后不顾老伴的劝阻，美滋滋地喝了半斤白酒，边喝边哼起了京戏“我正在城楼观山景，耳听得城外乱纷纷。旌旗招展空翻影，却原来是司马发来的兵……”⑥老王不是科班出身，也谈不上有什么一技之长，但他在文化系统当过多年的领导，属于综合型人才。再说眼下他又担任京剧协会的名誉会长，当然不能徒有虚名，尸位素餐！在这种意识的支配下，对协会的编、导、演和音乐、舞美、化妆等方面都勤于指导，常常发表意见，并责令整改。一开始，人们出于对老王的草重，或者为了顾及他的面子，嗯嗯啊啊，虚与委蛇。⑦“你咋不戴乌纱帽，却裹着个纱巾？！”老王喝斥一个演员。“官帽吏纱。我演的是小吏！你懂不懂？”那个演员直接顶撞他。后来见他过来干脆退避三舍，如避瘟神一般。不久，老王再一次跌进情绪的谷底。他住院了。⑧“死老头子！叫我怎么说你？你多半是心病，心病还需心药医。你到底是找乐子还是找气受哇？”⑨正说着话，楼道上响起一阵杂沓的脚步声，是韩云带着一大班子协会会员来看老王了。他们带来了一束束康乃馨和各种营养品。老王又喜又愧，慌忙将脸朝向墙壁，假装睡着。韩云朝老王的老伴挤挤眼，笑道：“来得不巧，没打扰老王休息吧？听说老王住院了，大家很是牵挂，都没心思排戏啦。”（10）“就是”，有人接话说：“我们退休后不愁吃不愁穿的，排戏演戏不就是为了找乐子、延年益寿吗？”又有人抢着说：“非要争个山高水低的有啥意思？就拿韩云会长来说，她是国家一级演员，还和梅葆玖、杨春霞同台演出过呢！可每次排戏，她都让别人演主角，自己甘当配角甚至是跑龙套。因为心态好，所以韩云老师不仅风华依旧，而且身康体健，啥毛病没有。”韩云闻言红了眼圈，幽幽道：“当年我的恩师是一位红遍天下的京剧名伶，为了捧年轻人，她一次次把机会让给我。我不愿抢了思师的风头，她知道后，竟故意吃药倒了自己的嗓子……”“水利万物而不争，夫唯不争，故天下莫能与之争。”协会的编剧“四眼儿”平时寡言少语，一开口便语出惊人。（11）韩云说，这次“四眼儿”写了一出原创红色小戏《杜鹃花开》，要去参加市里的戏曲汇演，大小角色都因人制宜分配完了，还有一个马弁找不到人演……（12）“我演，我演。”不知老王是回应韩云，还是在说梦话，脑袋稍稍动了一下，又睡着了。（13）老王的老伴在送一众戏友出病房时，高兴地一拍韩云的肩膀，悄声说，戏疗，好啊！（选自《小说选刊》2021年第12期）9.请用四字短语概括王局长的情绪变化过程。空虚失落——()——()——羞愧难当。【答案】神采飞扬（精神抖擞）

黯然神伤【解析】本题考查梳理和概括文章内容。结合第④段“韩云还安排了老王发言，老王的心里就更熨帖了，他蓦地神采飞扬起来，口若悬河，滔滔不绝”可得：神采飞扬；结合第⑦段“那个演员直接顶撞他。后来见他过来干脆退避三舍，如避瘟神一般。不久，老王再一次跌进情绪的谷底。他住院了”可得：黯然神伤。10.在画横线的AB两句中任选其一，可从修辞手法、准确用词、人物描写等角度，进行批注赏析。【答案】示例1：选A句，运用了比喻的修辞手法，将老王比喻成不愿见光亮的田鼠，生动形象地写出了老王因退休而产生巨大的失落感，以致不愿与人接触的厌世心理。示例2：选B句，运用了心理描写和神态描写，“熨帖”写出老王感受到再次被人重视的满足感，“蓦地”“神采飞扬”“口若悬河”等词语生动形象地反映出老王发言时的兴奋与激动。【解析】本题考查赏析句子。选A句，“他干脆像个田鼠一样”运用了比喻的修辞手法，将老王比喻成不愿见光亮的田鼠，结合上句“自打王局长变成老王后，他陡然觉得自己的世界全坍塌变形了，陌生得可怕。‘碎玻璃碴子’扎得他的心痛得一个劲抽搐。老王原以为自己能量大得可以，这时却无可奈何地感到自己太渺小无力了”可知，生动形象地写出了老王因退休而产生巨大的失落感，以致不愿与人接触的厌世心理。选B句，“老王的心里就更熨帖了”属于心理描写，“蓦地神采飞扬起来，口若悬河，滔滔不绝”属于神态描写，结合上句“老王第一次去京剧协会的时候，享受到了高规格的礼遇，韩云是京剧协会会长，专门为老王夫妇的入会举行了一个小型的欢迎仪式，还在老王面前摆了一个红底黑字的席卡，这让老王很意外、心里涌出一种不可名状的久违了的惊喜与慰藉”“韩云还安排了老王发言”可知，“蓦地”“神采飞扬”“口若悬河”等词语生动形象地反映出老王发言时的兴奋与激动。11.请结合文章内容简要概括老王的形象特点。【答案】①权利掌控欲强。在刚从“王局”变成“老王”时，权力的落空，地位的骤降让他精神世界崩塌，不愿与人接触，但当进入协会成为名誉会长后，他便又神气十足，心病好了大半。②官腔足，架子大。在欢迎仪式上，发言口若悬河，后来又对协会工作指手画脚，对演员也是颐指气使，忽略了人与人之间应有的尊重。③好面子。因为众人对他的躲避和无视，他内心受伤，因此住院。协会会员们来看望时，他怕大家看笑话，不好意思面对，便假装睡着。④知错能改。听到会员们和“四眼儿”的话时，幡然醒悟，主动要求扮演马弁。【解析】本题考查分析人物形象。分析人物形象可从行为事件和人物描写等方面入手。结合第①段“自打王局长变成老王后，他陡然觉得自己的世界全坍塌变形了，陌生得可怕”写在刚从“王局”变成“老王”时，权力的落空，地位的骤降让他精神世界崩塌，不愿与人接触，说明老王是一个权利掌控欲强的人；结合第⑥段“老王不是科班出身，也谈不上有什么一技之长，但他在文化系统当过多年的领导，属于综合型人才。再说眼下他又担任京剧协会的名誉会长，当然不能徒有虚名，尸位素餐！在这种意识的支配下，对协会的编、导、演和音乐、舞美、化妆等方面都勤于指导，常常发表意见，并责令整改”可知，老王是一个官腔足，架子大的人；结合第（12）段“‘我演，我演。’不知老王是回应韩云，还是在说梦话，脑袋稍稍动了一下，又睡着了”可知，老王是一个好面子和知错能改的人。12.简要分析韩云在文中的作用。【答案】①与王局长争强好胜、虚荣心强的性格特点形成对比；②推动故事情节的发展。韩云首先提出通过演戏治病，也是在韩云及会员的劝导下，王局长才幡然醒悟，实现了官民的艰难转换。③深化文章主旨。韩云技压群芳却内敛低调，就像水一样，利万物却不争，通过韩云这一形象呼吁人们做水一样的利他之人，人生才会滋润丰沛。【解析】本题考查次要人物的作用。次要人物的作用常常是：作为线索人物；侧面烘托主要人物；与主要人物形成对比，衬托主要人物的形象；寄托作者的情感；暗示社会环境或补充深化主旨；结构上，推动情节发展。结合第（10）段“非要争个山高水低的有啥意思？就拿韩云会长来说，她是国家一级演员，还和梅葆玖、杨春霞同台演出过呢！可每次排戏，她都让别人演主角，自己甘当配角甚至是跑龙套”可知，韩云低调、谦逊，与王局长争强好胜、虚荣心强的性格特点形成对比；结合第③段“让老王来我们京剧协会呀！保管不出三个月，啥病都没有了，这叫‘戏疗’”可知，韩云首先提出通过演戏治病，第（10）段“当年我的恩师是一位红遍天下的京剧名伶，为了捧年轻人，她一次次把机会让给我。我不愿抢了思师的风头，她知道后，竟故意吃药倒了自己的嗓子……”可知，在韩云及会员的劝导下，王局长才幡然醒悟，实现了官民的艰难转换。可见，韩云的出现推动故事情节的发展。其语言“水利万物而不争，夫唯不争，故天下莫能与之争”也深化了文章主旨。韩云技压群芳却内敛低调，就像水一样，利万物却不争，通过韩云这一形象呼吁人们做水一样的利他之人，人生才会滋润丰沛。13.阅读时，你圈画了两组短语“无稽之谈”“我演”。请结合这两组短语，向大家解说你对文章标题“戏疗”的理解。【答案】①用唱戏来治疗疾痛的方法是没有根据的，“无稽之谈”表现了老王对此的不屑。②“戏疗”的过程是老王褪去光环，褪去高高在上，争强好胜性子，脚踏实地，平和待人的过程，从“无稽之谈”到“我演”体现了老王思想上的转变。③以戏疗愈，带有讽刺意味，老王的病源于对权位的沉迷。然而人生如戏，要学会适时转场。放下执念，以诚待人，保持好的心态，依然能在新的舞台唱得精彩。【解析】本题考查标题的含义。结合第③段“让老王来我们京剧协会呀！保管不出三个月，啥病都没有了，这叫‘戏疗’”“老王对‘戏疗’并没什么指望，他甚至认为这是无稽之谈”可知，“无稽之谈”指用唱戏来治疗疾痛的方法是没有根据的，表现了老王对此的不屑。结合第（12）段“‘我演，我演。’不知老王是回应韩云，还是在说梦话，脑袋稍稍动了一下，又睡着了”可知，“戏疗”的过程是老王褪去光环，褪去高高在上，争强好胜性子，脚踏实地，平和待人的过程，从“无稽之谈”到“我演”体现了老王思想上的转变。可见，“戏疗”表层含义是指以戏疗病，深层含义是指让老王放下对权利的执着，学会适时转场，以诚待人，保持好的心态，依然能在新的舞台唱得精彩。四、（2022·重庆·重庆巴蜀中学校考一模）白纳查的山林李海庆①棉花似的大雪落了整三天后，两条哈士奇驾着的雪橇拉着西克腾和安巴爷孙俩进了山。②西克腾在一株白桦前停下，用树枝清除积雪，露出一块空地，然后转身从雪橇上拿了一块红布铺在空地上，又拿出一瓶烈酒和一块冻猪肉，摆在红布上。摆完供品，西克腾从腰间解下腰刀，“刷”的一下砍下一块桦树皮，用刀片在树身上粗略地勾勒出一个头像——一张老汉的脸。③西克腾拉着安巴一齐跪下，西克腾说，给山神白纳查叩首。④安巴知道，给山神白纳查叩首是老猎手的习俗，数代鄂伦春人游猎之前，都要叩拜山神，只求打猎能有一个好运气。⑤西克腾打开酒瓶，将烈酒均匀地洒在地上，地上显现出一道道弧线，冒着缕缕的白气。⑥西克腾说，白纳查喝下了。⑦安巴却嘟着嘴说，烈酒在地上冻住了，白纳查没有喝啊。⑧西克腾胡子一抖，大声说，白纳查就是鄂伦春狩猎的守护神，没有不喝的理！而没了猎物，也就丢了鄂伦春人的魂。⑨安巴不再说话，他知道，爷爷西克腾的秉性就像满山梁子的雪，愈寒愈坚挺。⑩西克腾向着白桦树虔诚地磕了三个头，拉起安巴。西克腾要去寻三块红布。三块红布会和白雪交相辉映，会在洁白的雪地上如旗帜一样在严寒中随风招展。三块红布就是猎手的航标，系在三株白桦树的树杈上。西克腾说，别看只有三个点，三个点就会形成一个巨网，猎物们插翅难逃。鄂伦春猎手见到红布都会躲开，因为系着的每一块红布都标志着一个猎手的领域。那三块红布下，有三个深深的陷阱，是西克腾在落雪之前花了整七天的时间挖出来的，每个陷阱足有三米多深，西克腾在坑底插满了尖尖的竹签子，猎物倘要落入坑中，竹签即会穿透它的身体，猎物只有乖乖地等着捕获了。西克腾特意把坑口设计成菱形的形状，这样，猎物掉进去，就不会轻易从下面蹦出来。他在坑口铺上细树枝，落雪后，细树枝上会铺满厚厚的积雪，便巧妙地成了伪装，再机灵的猎物也嗅不到积雪下深坑的危险。西克腾踏着积雪寻着红布，边走边说，我们今年只捕这一回，这三个深坑就是白纳查所赐的百宝囊呢！快过年了，这样我们就有年货了。安巴跟在西克腾的背后，依旧嘟着嘴说，山林里的生灵才是白纳查呢。西克腾一怔，正欲发火，却忽地听到山林深处传来一阵呼啸声。两条哈士奇对着传来的声响狂吠。西克腾心中一喜，对身后的安巴说，山林猎物多，快寻红布！安巴却说，爷爷，我们别找了。西克腾不理安巴的话，心里想着这孩子读了几年书，怎么就离弃了鄂伦春人的血性了。西克腾踏着皑皑积雪，继续往前走，头上皮帽黏黏的，额头渗满了汗。他顾不着擦，继续寻找枝丫上的红布。安巴在身后说，爷爷，我们回去吧！红布怕是被大风吹走了。西克腾没有停住脚步，他加快脚步，安巴小跑着跟在后面。在一株硕大的白桦树前，西克腾突然感觉脚下异常松软，身后的安巴急切地冲上前，拽紧西克腾厚厚的羊皮袄。西克腾差点摔一个趔趄，心里陡然一惊，好像预感到什么，他用脚一点点踢开脚下的积雪，脚下露出一个浅浅的坑，那坑口的形状非常眼熟——是一个菱形的坑口。只是，这个深坑几时被埋上了土？浅坑周围的雪地上布满了细碎的脚印，西克腾想，猎物或许就从浅坑上从容经过，就像走在平坦的路上一样。安巴在一旁劝着西克腾，爷爷，或许是白纳查显灵了呢！在山上挖深坑，触痛了他，他自己给平上的呢！西克腾仰头看着白桦树，上面的残叶似系着的红布，随风而动。西克腾打量着，那白桦树好高，有三个安巴那样高！西克腾摇摇头，叹了口气，说，回吧！西克腾打过很多次猎，这是第一次空手而归。西克腾拉住安巴的手往回走，西克腾一下子感到，安巴的手几乎和自己的手一样大了。西克腾琢磨着，安巴的手几时变得硕大了？且手上何时生有厚厚的茧子呢？西克腾又细细打量安巴的身材，安巴像大山一样壮了啊！西克腾感到从未有过的充实。山林的三处深坑，都已填平，这山林，未有疮痍。西克腾说，你说得对，白纳查不会再让我捕猎了。安巴忽地笑了起来，脸像红布一样红。西克腾搂住安巴说，在这片山林里，我们安巴也是白纳查呢。（原文有删改）14.以“打猎”为线索，概括小说的情节。爷孙俩进山林打猎，祭祀山神——（1）______________——（2）___________——爷爷明白了真相后释然【答案】爷孙俩寻找红布未果；

爷爷发现布下的狩猎陷阱已经被填平。【解析】本题考查筛选信息概括内容。结合第⑪段“西克腾要去寻三块红布”，第㉒段“西克腾踏着皑皑积雪，继续往前走，头上皮帽黏黏的，额头渗满了汗。他顾不着擦，继续寻找枝丫上的红布”，第㉓段“安巴在身后说，爷爷，我们回去吧！红布怕是被大风吹走了”可知，西克腾和安巴一直在寻找枝丫上的红布，但却遍寻不到；据此概括“爷孙俩寻找红布未果”；结合第㉖段“西克腾差点摔一个趔趄，心里陡然一惊，好像预感到什么，他用脚一点点踢开脚下的积雪，脚下露出一个浅浅的坑”，第㉗段“只是，这个深坑几时被埋上了土？浅坑周围的雪地上布满了细碎的脚印，西克腾想，猎物或许就从浅坑上从容经过，就像走在平坦的路上一样”，第㉘段“安巴在一旁劝着西克腾，爷爷，或许是白纳查显灵了呢！在山上挖深坑，触痛了他，他自己给平上的呢”可知，西克腾发现自己挖下的深坑陷阱不知何时被填平了，据此概括“爷爷发现布下的狩猎陷阱已经被填平”。15.文中第②画横线的句子属于什么描写？有什么作用？【答案】动作描写，通过“清除、拿、摆、勾勒”等一系列动词，生动形象地刻画了西克腾祭祀山神白纳查的动作熟练，表现了他对祭祀仪式的熟悉和对山神的虔诚，对传统的尊重。【解析】本题考查赏析句子。结合第②画横线的句子分析，这里主要对西克腾祭祀山神的动作进行描写，通过“清除、拿、摆、勾勒”等一系列动词，生动形象地刻画了西克腾祭祀山神白纳查的动作熟练，这是动作描写，这些熟练的动作表现了他对祭祀仪式的熟悉和对山神的虔诚，表现了西克腾对传统的尊重。16.小说中为什么安巴说“山林里的生灵才是白纳查呢”，而西克腾说“我们安巴也是白纳查呢”？【答案】安巴的意思是山林的生灵是山林的守护者，应该被保护，不该被猎杀。西克腾的意思是安巴保护了山林的生灵，防止它们掉进自己设置的陷阱，被猎杀。【解析】本题考查理解句段。结合第⑰段“西克腾踏着积雪寻着红布，边走边说，我们今年只捕这一回，这三个深坑就是白纳查所赐的百宝囊呢！快过年了，这样我们就有年货了”，第⑱段“安巴跟在西克腾的背后，依旧嘟着嘴说，山林里的生灵才是白纳查呢”可知，安巴说“山林里的生灵才是白纳查呢”的意思是山林的生灵是山林的守护者，应该被保护，不该被猎杀；结合第㉘段“安巴在一旁劝着西克腾，爷爷，或许是白纳查显灵了呢！在山上挖深坑，触痛了他，他自己给平上的呢”，第㉙段“西克腾仰头看着白桦树，上面的残叶似系着的红布，随风而动。西克腾打量着，那白桦树好高，有三个安巴那样高”，第㊲段“安巴忽地笑了起来，脸像红布一样红”，第㊳段“西克腾搂住安巴说，在这片山林里，我们安巴也是白纳查呢”可知，西克腾说“我们安巴也是白纳查呢”的意思是安巴保护了山林的生灵，防止它们掉进自己设置的陷阱，被猎杀，所以说安巴也是白纳查。17.结合小说内容，具体分析安巴的性格特点。【答案】①有保护动物的意识。如文中他填平了爷爷给猎物设置的陷阱。②勇敢。文中暗示了是他爬上有他三个人高的白桦树系红布。【解析】本题考查分析人物形象。结合第㉗段“只是，这个深坑几时被埋上了土？浅坑周围的雪地上布满了细碎的脚印，西克腾想，猎物或许就从浅坑上从容经过，就像走在平坦的路上一样”，第㉘段“安巴在一旁劝着西克腾，爷爷，或许是白纳查显灵了呢！在山上挖深坑，触痛了他，他自己给平上的呢”可知，安巴劝爸爸不要猎杀山林的生灵，并偷偷地将爷爷挖的陷阱填平，可见他是一个具有保护动物意识的人，是一个爱护动物的人；结合第㉙段“西克腾仰头看着白桦树，上面的残叶似系着的红布，随风而动。西克腾打量着，那白桦树好高，有三个安巴那样高”可知，西克腾望着被系得高高的红布，想到这是安巴系上去的；可见安巴是个不惧危险的勇敢的人。18.小说并没有明说西克腾这次打猎空手而归的原因，聪明的你一定猜到了。请写出你的推测，并阐述理由。【答案】推测：安巴填平了西克腾设的陷阱，并且把他的红布标记系到白桦树上，造成空手而归。理由：①其他猎人看到红布会躲开该领域；②安巴多次阻止爷爷去寻红布；③安巴的手变得粗糙了；④三块陷阱都被填平。【解析】本题考查理解文章内容。结合第㉗段“只是，这个深坑几时被埋上了土？浅坑周围的雪地上布满了细碎的脚印，西克腾想，猎物或许就从浅坑上从容经过，就像走在平坦的路上一样”，第㉘段“安巴在一旁劝着西克腾，爷爷，或许是白纳查显灵了呢！在山上挖深坑，触痛了他，他自己给平上的呢”，第㉙段“西克腾仰头看着白桦树，上面的残叶似系着的红布，随风而动。西克腾打量着，那白桦树好高，有三个安巴那样高”，第㊳段“西克腾搂住安巴说，在这片山林里，我们安巴也是白纳查呢”可知，西克腾已经猜测到是安巴填平了他设的陷阱，并且是安巴把他的红布标记系到白桦树上；结合第⑭段“鄂伦春猎手见到红布都会躲开，因为系着的每一块红布都标志着一个猎手的领域”，第⑳段“安巴却说，爷爷，我们别找了”，第㉓段“安巴在身后说，爷爷，我们回去吧！红布怕是被大风吹走了”，第㉕段“在一株硕大的白桦树前，西克腾突然感觉脚下异常松软，身后的安巴急切地冲上前，拽紧西克腾厚厚的羊皮袄”可知，其他猎人看到红布会躲开该领域；安巴多次阻止爷爷去寻红布；发现爷爷可能踏上陷阱，安巴急切上前拽紧爷爷，说明安巴知道这里就是陷阱；结合第㉜段“西克腾拉住安巴的手往回走，西克腾一下子感到，安巴的手几乎和自己的手一样大了。西克腾琢磨着，安巴的手几时变得硕大了？且手上何时生有厚厚的茧子呢”，第㉟段“山林的三处深坑，都已填平，这山林，未有疮痍”，第㊲段“安巴忽地笑了起来，脸像红布一样红”可知，三块陷阱都被安巴偷偷填平了；安巴的手变得粗糙了；综上可推测是安巴填平了西克腾设的陷阱，并且把他的红布标记系到白桦树上，造成空手而归。五、（2022·浙江杭州·统考模拟预测）嘱咐孙犁①与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时请假回家。他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了一声：“你！”②女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的白布鞋，知道父亲准是不在了，两个人在那里站了一会儿还是水生把门掩好说：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。③水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白，可眼里的光还是那么强烈，他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，身上心里，都表现出一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口。④水生告诉女人，自己在外想家。“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦吗？我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能够吗？”“这不回来晃一晃吗？明天早上起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人呆了。她低下头去，又无力的仄在炕上。过了好半天，她说：“明天我撑冰床①去送你。”⑤鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。她说：“你去看看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天介东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧，给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒……”⑥在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气。前面一条窄小的冰缝，水在里面汹汹的流，她只说了声“小心”，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了过去。水生警告她：“你疯了吗？慢些！”女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻的喘了两口气，说：“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。”⑦太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好的打仗，八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！”⑧水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：“村里去吧。”女人忍住泪，笑着说：“快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。”（节选自孙犁《白洋淀纪事》，题目为编者所加）【注】①冰床：用于冰上滑行的交通运输工具，形状像雪橇，用竿子撑，也可用人力或畜力推拉。19.请概述文中水生嫂情绪的变化及原因。【答案】①欣喜②得知水生明早又要离家③诉说思念和难处，不断嘱咐④坚定【解析】本题考查梳理文章内容。根据题干提示“在门口看到丈夫回家”，找到第①段“与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时请假回家。他在门口遇见了水生嫂”，可知水生嫂的情绪应结合第②段分析，结合第②段“女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑”，可把①处水生嫂的情绪概括为：欣喜；根据题干提示“失望”，找到第④段“女人呆了。她低下头去，又无力的仄在炕上”，可知水生嫂失望的原因应结合第④段分析，结合第④段“这不回来晃一晃吗？明天早上起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了”，可把②处失望的原因概括为：得知水生明早又要离家；根据题干提示“滑冰床送丈夫上前线”，找到第⑥段“在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花”，可知“不舍”的原因应结合第⑤段分析，结合第⑤段“是这苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒……”，可把③处不舍的原因概括为：诉说思念和难处，不断嘱咐；结合第⑥段“我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天”、第⑧段“快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息”，可把④处概括为：坚定。20.小说往往要追求语言的表达效果，请对下列两句话分别谈谈你的理解。①女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。②太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。【答案】①把女人跳上冰床比作蜻蜓爬上草，“点”“飞”等词体现女人动作轻盈熟练，也可表现出男人不在家时女人付出的辛劳。②环境描写，红色的太阳冲破雾，让人感到温暖与希望，隐含着女人的美好心愿，也预示着水生此去将胜利回来。【解析】本题考查句子赏析。①从“女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草”，可以看出运用比喻修辞，把女人跳上冰床比作“蜻蜓爬上草”，“点”“飞”等词体现女人动作轻盈熟练，结合第③段“他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，身上心里，都表现出一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口”，可知也可表现出男人不在家时女人付出的辛劳。②从“太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上”，可以看出运用了环境描写，红色的太阳冲破雾，让人感到温暖与希望。结合第⑥段“为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利”、第⑧段“快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息”分析，可知环境描写隐含着女人希望水生打胜仗，早日回来的美好心愿，也预示着水生此去将胜利回来。21.第⑤段中，水生嫂为何要叙述这么长一段关于爹的事？【答案】想告诉水生爹为这个家，为照顾媳妇孙子，为支持儿子抗日付出了太多，表现她对丈夫再次离家打鬼子的担心，也从侧面表现出女人的辛酸和不易，丰富了人物形象。【解析】本题考查分析文章内容。结合第⑤段“你去看看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天介东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧，给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒……”，可知水生嫂叙述一长段关于爹的事想告诉水生爹为这个家，为照顾媳妇孙子，为支持儿子抗日付出了太多；再结合第⑥段“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的”，可知表现她对丈夫再次离家打鬼子的担心，也从侧面表现出女人的辛酸和不易，丰富了人物形象。22.文章的对话描写很丰富，但女人的话明显要比水生多，更多的是女人在“嘱咐”水生，请探究这一多一少的对话对表现小说主题的好处。【答案】女人讲了很多，告诉水生八年里家人的苦和对他的思念，表现不舍与担心，嘱咐他好好打仗，赶跑侵略者，不能拖他后腿；水生话少是因为他的个性（联系整部小说，不做评分要求），也可体现出水生八年未照顾家人的愧疚，默默选择舍小家为大家；一多一少表现了抗日战争中劳动人民的牺牲精神和相互理解、深明大义的主题。【解析】本题考查分析文章内容。结合第④段“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦吗？我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能够吗？”、第⑥段“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的”、第⑦段“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好的打仗，八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！”第⑧段“快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息”等，女人讲了很多，从中可以看出她告诉水生八年里家人的苦和对他的思念，表现不舍与担心，嘱咐他好好打仗，赶跑侵略者，不能拖他后腿；水生话少是因为他的个性，结合第⑤段“八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天介东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子”，分析可知也可体现出水生八年未照顾家人的愧疚，默默选择舍小家为大家；一多一少表现了抗日战争中劳动人民的牺牲精神和相互理解、深明大义的主题。六、（2022·河南驻马店·统考二模）阅读下文，完成小题。大雁①满仓找到一件特别有意思的事站在空旷的田野上，看大雁飞过。②大雁从北方的天空飞过来，越过他的头顶，飞向南方的天空。它们拉开长长的队伍，不断变换着队形，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，不时发出“啊啊”的叫声，在辽阔的天空下回荡，空远而悠长。晚上，满仓做梦都能梦见大雁在天上飞，他在地上跑。③满仓从小就没有娘了，跟他的父亲黄大发相依为命。黄大发趁他睡熟了，就操起他的老本行，到村南的田地里逮黄鼠狼。④上了一面小坡，离田地不远了，他咳嗽了一声，突然，“啊”的一声，田地上空传来一阵纷乱的声响，紧接着，呼啦啦，一阵狂风卷向天空。他心里一惊，深吸一口气，定了定神，打开手电照过去，隐隐约约的，他看见一群灰突突的大鸟，慌乱地拍打着翅膀，飞进黑黢黢的夜空。⑤“大雁！”他叫出声来。虽然没有看清这群大鸟的样子，但从它们的叫声中，他判断这就是大雁。黄大发发现了一个个小草窝。他突然明白了，大雁在这里宿营。⑥第二天，黄大发把大雁宿营的事告诉了满仓。满仓听了，两眼放光，歪头一想，嘻嘻一笑：“给我逮一只大雁吧。”他答应了满仓。⑦满仓高兴了，黄大发却愁住了，用什么办法逮大雁？大雁又不是黄鼠儿狼，黄鼠狼藏身洞穴，两头一堵，它就跑不掉了。大雁呢？它会飞呀！一不小心就把它们吓飞了，上哪儿去逮呀！黄大发想了半天，总算想出个办法：到集市上买了六盘铁夹子。⑧太阳快要落山了，黄大发领满仓来到南囤洼。两人带了一堆家伙什：六盘夹子，一条铁链子，一根木橛子，一把大锤。黄大发给大雁布下一个可怕的“陷阱”。⑨天说黑就黑了，黄大发领着满仓到南囤洼时，一只大雁不停地扑棱着翅膀，发出阵阵哀鸣。无论它怎样挣扎，却再也飞不起来了，一条腿被铁夹子死死地夹住了。两人兴奋地大喊大叫，挥舞双臂，一头冲了过去。在离大雁一米远的地方站住，满仓弯下腰，仔细端量，他终于看清大雁的模样了。⑩大雁是灰色的，体型就像一只大鹅。背部的羽毛是深灰色的，腹部的羽毛是灰白色的。不长不短的脖子，上面的羽毛也是灰白色的。翅膀又长又尖，尾巴像一把小蒲扇。宽宽的、黑色的嘴，橙黄色的腿，宽大的脚蹼。样子很可爱！这只大雁比刚才安静多了，瞪着一双圆圆的小眼睛，惊恐地看着满仓。⑪“我来抱抱大雁！”满仓说着，扑了上去，一伸胳膊，搂住大雁，大雁好大啊！他勉强才搂得过来。大雁温乎乎的，身上的羽毛又软又滑。他腾出一只手，轻轻地抚摸大雁，从头到脖子，从背到尾巴，一遍又一遍。最后，把脸贴在大雁的背上。大雁变得很老实了，一动不动。可是，天上的大雁不老实，它们一直在高处盘旋，试探性地往下冲，东一头，西一头，或高或低，或左或右，队形很乱，像被大风吹乱的树叶，满天飞舞。⑫黄大发说：“看见了吧？大雁很团结，它们不会丢下任何一个同伴。”满仓望着空中的大雁，心里一颤。这时，他怀里的大雁，身子一鼓一鼓的，极力伸长脖子往天上看，寻找它的同伴。满仓用力搂了搂大雁，“大雁，你不要害怕，我这就放你走，去找你的伙伴吧！”黄大发把眼一瞪：“你说啥？放了它？”满仓说：“爹，放了它吧，你看它多可怜啊！没有一个小伙伴。”⑬“你个小兔崽子，要死要活地让我给你逮大雁，好不容易逮了只大雁，你说放就放？”“爹，放了它吧，我没想把它怎么样，就想看看它长什么样，就想抱抱它。”“那不行，说得轻巧，我还想拔光它的雁毛，炖上一锅雁肉呢！”⑭“不许伤害它！”满仓一把抢过大雁，一松手，往天上一送，大雁展开翅膀，飞上天空，跟同伴们会合了。大雁叫了，不是一只大雁在叫，所有的大雁都叫起来，这是它们发出的欢呼。⑮大雁们并没有立刻飞走，而是在南国洼的上空，在满仓他们的头顶上，盘旋了一圈又一圈，然后，齐声欢叫，飞向高空，很快整齐了队形，向南方飞去。明净的月光，照亮了它们的行程。满仓用恋恋不舍的目光，一直追随它们的身影，直到它们消失得无影无踪。⑯天地一片澄明。（作者：张吉宙。有删改）23.围绕“大雁”，满仓做了哪些事儿？他的心情是如何变化的？请根据示例概括后面的内容。①满仓站在田野里看大雁飞过，感到特别有意思。②__________________________________________________③__________________________________________________④__________________________________________________⑤__________________________________________________【答案】满仓看见大雁被捉住后，兴奋地大喊大叫。

满仓抱着捉来的大雁，内心感到亲切和喜欢。

满仓可怜大雁没有伙伴，放走了大雁。

满仓目送大雁飞远，内心恋恋不舍。【解析】本题考查文章情节的梳理与概括。分析示例“满仓站在田野里看大雁飞过，感到特别有意思”可知，组织答案时应写成“满仓+事件，心情”的形式，再联系文章具体情节进行概括即可。①空，由第⑨段“无论它怎样挣扎，却再也飞不起来了，一条腿被铁夹子死死地夹住了。两人兴奋地大喊大叫，挥舞双臂，一头冲了过去”，可总结概括为：满仓看见大雁被捉住后，兴奋地大喊大叫；②空，由第⑪段“他腾出一只手，轻轻、地抚摸大雁，从头到脖子，从背到尾巴，一遍又一遍。最后，把脸贴在大雁的背上”，可总结概括为：满仓抱着捉来的大雁，内心感到亲切和喜欢；③空，由第⑫段“满仓用力搂了搂大雁，‘大雁，你不要害怕，我这就放你走，去找你的伙伴吧’”，再联系第⑭段“满仓一把抢过大雁，一松手，往天上一送”可总结概括为：满仓可怜大雁没有伙伴，放走了大雁；④空，由第⑮段“满仓用恋恋不舍的目光，一直追随它们的身影，直到它们消失得无影无踪”，可总结概括为：满仓目送大雁飞远，内心恋恋不舍。24.下面语句从哪些角度描写了被抓的大雁？请作简要赏析。大雁是灰色的，体型就像一只大鹅。背部的羽毛是深灰色的，腹部的羽毛是灰白色的。不长不短的脖子，上面的羽毛也是灰白色的。翅膀又长又尖，尾巴像一把小蒲扇。宽宽的、黑色的嘴，橙黄色的腿，宽大的脚蹼。样子很可爱！这只大雁比刚才安静多了，瞪着一双圆圆的小眼睛，惊恐地看着满仓。【答案】示例一：①外貌描写，通过“体型就像一只大鹅”“不长不短的脖子”“尾巴像一把小蒲扇”“圆圆的小眼睛”等语句描写出大雁可爱的外形。②神态描写，通过“瞪着一双圆圆的小眼睛”“惊恐地看着”等语句刻画出大雁被捉住后紧张害怕的神态。示例二：①用比喻的修辞方法，把大雁的尾巴比作小蒲扇，形象地描写出大雁的外貌特征，体现了满仓对大雁的喜爱之情。②用“瞪”“惊恐”等词语传神地刻画出了大雁被捉后紧张害怕的样子。【解析】本题考查语句的赏析。赏析语句时，一般可从修辞、描写角度、词语运用等角度进行赏析。句中“体型就像一只大鹅”“背部的羽毛是深灰色的，腹部的羽毛是灰白色的。不长不短的脖子，上面的羽毛也是灰白色的。翅膀又长又尖”“宽宽的、黑色的嘴，橙黄色的腿，宽大的脚蹼”“圆圆的小眼睛”都属于对大雁的外貌描写，生动形象地描写出大雁可爱的外形；句中“瞪着一双圆圆的小眼睛”“惊恐地看着”“瞪着一双圆圆的小眼睛”“惊恐地看着”属于神态描写，形象地刻画出大雁被捉住后紧张害怕的神态；句中“尾巴像一把小蒲扇”采用用比喻的修辞方法，把大雁的尾巴比作小蒲扇，形象地描写出大雁的外貌特征，表现出满仓对大雁的喜爱；句中用“瞪”“惊恐”等词语，生动传神地刻画出了大雁被捉后紧张害怕的样子。25.小说以“大雁”为中心谋篇布局，这样写有什么好处？【答案】①以“大雁”为线索，将看大雁、捉大雁、抱大雁、放大雁、大雁飞走的情节串联在一起，使得故事情节紧凑，叙事有条不紊。②正面描写了大雁团结--心的形象特征，侧面烘托出满仓对大雁的喜爱、对生命的尊重。③文中开头写看大雁，结尾写大雁飞走，首尾呼应，结构严谨。【解析】本题考查标题的好处。通读全文，文章主要讲了满仓看大雁，与父亲捉大雁，抱大雁，最后怕大雁没有伙伴，恋恋不舍放飞大雁并看着其飞走的故事，表现了满仓对大雁的喜爱和对生命的尊重。全文围绕“大雁”展开叙述，“大雁”是本篇文章的线索，将故事情节有条不紊的串联起来，使故事更紧凑；文章开头“满仓找到一件特别有意思的事站在空旷的田野上，看大雁飞过”，和结尾的“满仓用恋恋不舍的目光，一直追随它们的身影，直到它们消失得无影无踪”相互呼应，从看大雁到大雁飞走，文章的结构更严谨；文章通过写天上大雁的表现，正面表现了大雁的团结一心，满仓正是因此才决定放飞大雁，侧面烘托其对大雁的喜爱和对生命的尊重的形象特点。据此总结作答即可。26.有编者想将这篇文章编入统编教材七年级上册第五单元，请结合这一单元的单元导语和本文内容探究编者的意图。单元导语人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。【答案】①满仓虽然喜欢大雁，但最终还是放大雁归队，还“天地一片澄明”，体现了满仓的优秀品质和对生命的敬畏。编者将这篇文章编入这一-单元，意在引导读者形成尊重动物、善待生命的意识。②满仓父亲捉大雁与大雁群产生冲突，体现了人与动物的矛盾冲突。编者将这篇文章编入这一单元，意在加强读者对自我的理解和反思。③孤独的满仓喜欢看大雁，父亲给他捉来大雁后，他又放飞了大雁。这体现了满仓对大雁的喜爱之情。编者将这篇文章编入这一单元，意在增进读者对人与自然关系的理解。【解析】本题考查文章内容和主旨情感的把握。开放性试题，阅读“单元导语”可知，本单元内容多关于人类“如何与动物相处共存的问题”，通过人与动物相处的种种情形，表现“人与动物的矛盾冲突”，启发人类加强“对自我的理解和反思”，从而“形成尊重动物、善待生命的意识”，联系本文的主要内容及主旨情感，分析作答即可。本文中叙述了满仓与父亲捉大雁的故事，这一情节体现了人与动物的矛盾冲突，放在本单元能够加强读者对自我的理解和反思；文中的满仓虽然喜欢大雁，但最终还是放大雁归队，恋恋不舍地看着大雁飞地无影无踪，还“天地一片澄明”，体现了满仓的优秀品质和对生命的敬畏，编入这一单元，能够引导读者形成尊重动物、善待生命的意识；文中孤独的满仓喜欢看大雁，父亲给他捉来大雁后，即使他非常喜爱大雁，最终还是又放飞了大雁，这体现了满仓对大雁的喜爱之情。将文章编入这一单元，能够增进读者对人与自然关系的理解。七、（2022·青海西宁·统考一模）阅读契诃夫的《变色龙》，回答问题。变色龙契诃夫①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。②“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声：“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”③传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。④“好像出乱子了，长官！”巡警说。⑤奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白色的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。⑥“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”⑦“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里•密特里奇谈木柴的事，忽然，这个贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头了。”⑧“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”⑨“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。⑩“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”⑪“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”⑫“胡说，独眼鬼！你什么也没看见，你为什么胡说？他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭良心说话；要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵…….”⑬“少说废话！”⑭“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”⑮“你拿得准吗？”⑯“拿得准，长官……”⑰“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”⑱“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”⑲“没错儿，将军家的！”人群里有人说。⑳“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”㉑“将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛诃尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”㉒“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”㉓“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”㉔“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”㉕“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔•伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”㉖“是来住一阵的。”㉗“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”。㉘普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。㉙“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。27.这篇小说主要讲述了一件什么事情？用自己的话概括。【答案】主要写了奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件。【解析】本题考查文章内容概括。文章①—⑤段写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案子的发生。（故事开端）文章⑥—㉓段对奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化作了鲜明的对比。（故事发展）文章㉔—㉗段最后确定狗的身份是将军哥哥家的，警官奥楚蔑洛夫相应的做出最后的判决。（故事高潮）文章㉘—㉙段写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到恐吓。（故事结局）综上可知，文章主要记叙了警察奥楚蔑洛夫因为一条狗的主人是谁的问题不停的改变立场，据此可概括为：主要写了奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件。28.文中多次写到“笑”，请结合语境分析下列句子中“笑”的内涵。（1）奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情。（2）那群人就对着赫留金哈哈大笑。【答案】（1）奥楚蔑洛夫的“笑”是谄媚讨好、奴颜婢膝的笑，形象地刻画出了奥楚蔑洛夫趋炎附势、阿谀奉承的丑态。（2）那群人的“笑”是对赫留金的讥讽和嘲笑，形象地揭示了民众思想的愚昧与精神的麻木。【解析】本题考查词语理解。（1）根据文章㉕段“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗”分析，奥楚蔑洛夫一听狗是将军哥哥的狗，露出的“笑”是谄媚讨好、奴颜婢膝的笑，形象地刻画出奥楚蔑洛夫趋炎附势、阿谀奉承的丑态。（2）根据文章㉗段“‘哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……’”、㉘段“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑”可知围观群众嘲笑受害者而不是嘲笑可笑的奥楚蔑洛夫，可见这群围观的人麻木、庸俗、愚味，同时也揭示了当时俄国社会的病态。29.指出文中画线句运用的描写方法，并说明其作用。（1）四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（2）“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来