全民阅读活动主题方案

全民阅读活动主题方案

全民阅读活动主题方案篇1

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”

读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基

本的途径；为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书

习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况，

特制订以下读书活动方案。

一、活动目的：

引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过

读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激

发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书

籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

二、活动要求

（一）高度重视，提高认识，积极开展读书活动。

（二）明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。

依据我校的实际管况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展

读书以及交流活动，体现班级特色。

1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早

读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。

2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看

图故事为主，中高年汲以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4

—6年级学生中间开展名句诵读活动。

3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，

制定班级图书借阅制度。

4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的

重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既

学知识又增添了乐趣。

5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的

欲望。

6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，

注重词语积累；中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者

将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名

人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的_"、“读书感悟”、

“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交

流自己在读书活动中的心得体会，也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性,

激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛国。

8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，

展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。

全民阅读活动主题方案篇2

一、活动主题

知党爱党-提能增效-争创学习型机关。

二、活动内容

1、组织机关党员干部学习党的基本理论、基本路线和基本知识，进一步加强

党性修养，坚定理想信念。

2、突出“抓作风.、抓环境、抓落实、促跨越”一一“治庸问责，提能增效”

等内容开展读书活动，组织机关党员干部阅读与—区情相关的文章和书籍，系统

学习专业知识、业务技能，增强加快发展的责任感和紧迫感，为加速推进全区经

济社会科学发展、跨越式发展提供文化保障。

3、突出“文化建设等内容开展读书活动，以社会主义核心价值体系为引

领，组织机关党员干部广泛阅读各类健康向上的书籍，培育机关文化，提振“精

气神”。

三、推进措施

区直各单位结合自身实际，组织开展各类读书活动，重点通过以下措施推进

全民阅读活动深入开展：

1、荐书赠书活动。围绕上述阅读内容，向机关党员干部集中推荐一批优秀图

书，为单位图书室充实一批图书。有条件的，可向本单位联系的村、企业和社区

图书室捐赠一批优秀图书，以及争创全省“十佳书香机关”。

2、集中读书活动。抓住“一读书月”活动等重大节点，集中组织阅读一批文

章、书籍。充分利用机关文化讲坛、阅读兴趣小组等形式，推动读书活动常态化。

3、读书交流活动。适时组织机关党员干部交流读书心得体会，展评读书笔记

和调研报告等，实现资源共享、互通有无。

四、几点要求

1、加强领导。区直各单位要成立“全民阅读进机关”系列读书活动领导小组

和办公室，负责指导、组织、协调等相关工作，并按要求制定方案、明确职责，

落实有关责任人具体抓。

2、精心组织。区直各单位要根据单位和行业实际，采取有力措施，认真组织

海报：

在4月23日世界读书日的这一天，告诉亲人加朋友：“今天是世界读书日，

让我们共同享受阅读的快乐”。

在这一天，走进伴你终生读书的学校一一图书馆。

在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读。

在这一天，请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图

书馆，传递爱心，传承知识。

在这一天，请关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣。从这

一大开始，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，工作再忙也要读书。从这

一天开始，确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

标语：

1、阅读美化心灵，知识成就未来。

2、好书启智怡情，阅读助你前行。

展览板：图书馆一楼大厅。

电子屏幕宣传：滚动播放标语。

宣传单：宣传我馆数字资源，—份。

活动2：电子资源讲座图书馆“播撒阅读种子，构建书香校园”

活动地点：—食堂门口。

活动3：图书馆数字资源推介

活动时间：20_年4月23日——4月x号。

活动地点：图书馆四楼多媒体教室。

培训对象：

1、读书会全体学生。

2、在校大二学生。

活动4：温馨提示语征集

活动形式：面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以

读者教育读者的方式.为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱

馆护馆，构建和谐的校园文化。

活动时间：截止到20_年4月x日。

活动对象：各班级或专业。

全民阅读活动主题方案篇4

一、举办单位

主办单位：成都市双流区教育技术装备管理中心

承办单位：超星集团成都分公司

二、活动时间

20_42-20_2

三、活动对象

全区普通中小学在校生

四、活动内容

在这个书香弥漫的四月，让阅读走进大家的世界一一超星校园阅读特策划

“一书一”为主题的读书活动。

1活动规划

（1）活动参与方式：

双流区”一书一”活动平台

双流区”一书一”活动移动端平台

（2）活动形式：

活动分为：“阅有所获”“学有所得”两个环节。

阅有所获：参考国内权威机构推荐书目，紧密结合中小学生心智发展、兴趣

偏好和阅读能力，为学生、教师提供优质的书籍推荐。参与者可根据自身爱好，

从中选择至少一本图书阅读，完成阅读测评。（教师阅读不必进行阅读测评，以平

台图书阅读字数进行获奖排名）

学有所得：在国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确提出，中小学在开

展必修的同时，要开展形式多样内容丰富的选修。在此背景下，将为参与者推荐

各种主题的选修，从中选择至少一门程，完成程内容。

2推荐书单、单

推荐书单

学段书名作者

小学

猜猜我有多爱你【爱尔兰】姆麦克布雷尼等/著，梅子涵/译

松鼠先生和第一场雪【德塞巴斯蒂安麦什莫泽/著，刘海颖/译

让路给小鸭子【美】罗伯特麦克洛斯基等/著，柯倩华/译

了不起的,狐狸爸爸【挪威】罗尔德达尔/著，代维/译

我和小姐姐克拉拉【德】迪米特尔茵可夫/著，陈俊/译

雪花人【美】马丁/著，柯倩华/译

爱的教育【意】亚米契斯/著，储蕾/译

水孩子【英】查尔斯金斯利/著，左玉培/译

夏洛的网【美】EB怀特/著；任溶溶/译

不老泉【美】娜塔莉巴比特/著；吕明/译

初中

朝花夕拾鲁迅

鲁滨孙漂流记【英】丹尼尔笛福

骆驼祥子老舍

苏菲的世界【挪威】乔斯坦贾德/著，萧宝森/译

苏东坡传林语堂

小妇人（美国）刘春英、陈玉立/译

月亮和六便士（英国）毛姆/著，傅惟慈/译

边城沈从

布鲁克林有棵树（美）史密斯

芒果街上的小屋（美国）希斯内罗丝/著，潘帕/译

高中

追风筝的人［美］卡勒德胡赛尼

人类群星闪耀时斯蒂芬茨威格/著，舒昌善/译

给莉莉的信一一关于世界之道【英】艾伦麦克法兰

牛奶可乐经济学罗伯特弗兰克/著

耶路撒冷三千年【英】西蒙蒙蒂菲奥里/著

平凡的世界路遥

牧羊少年奇幻之旅（巴西）保罗柯艾略/著，丁林/译

斯茨威格中短篇小说选（奥地利）茨威格/著，张玉书/译

呼兰河传萧红

撒哈拉的故事三毛

教师枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运（美）贾雷德戴蒙德著，衷雅琴译

爱心与教育李镇西

乌合之众：大众心理研究（法）古斯塔夫勒庞，冯克利译

第6号教室的奇迹（美）艾斯奎斯/著；卞娜娜/释

发现孩子的潜能（意）蒙台梭利著；龙玫译

民主主义与教育（美）约翰杜威著；陶志琼译

超越自卑（奥）阿德勒（Adler,A）著；徐家宁，徐家康译

一个人的村庄刘亮程/著

红与黑（法）司汤达著刘志威译

大数据时代生活、工作与思维的大变革（英）迈尔-舍恩伯格，（英）库克耶

著；盛杨燕，周涛译

推荐单

初高中

《战国策》经典导读刘兴林华中师范大学教授

《水浒传》鉴赏侯会首都师范大学教授

品析名篇学写作（上）何杰北京师范大学第二附属中学特级教师

品析名篇学写作（下）何杰北京师范大学第二附属中学特级教师

《论语》导读张汝伦复旦大学教授

二十四史导读之《史记》篇韩昇复旦大学教授、博导

中国现代新诗温儒敏北京大学教授

《西厢记》赏析段启明首都师范大学教授

《战国策》经典导读刘兴林华中师范大学教授

中华诗词之美叶嘉莹南开大学教授、博导

小学少儿卡通画系列许许多多武汉.市中华路小学

陈家灼教你怎样画竹子陈家灼复旦大学

走进美妙的数学世界涂丽君武汉市同济附小

我与太空种子同生长刘迪江岸区解放小学

21世纪儿童品格妁培养超星基础教育程中心超星基础教育程中心

五、学校支持

（1）充分动员：活动宣传，营造书香氛围，让师生、家长都融入阅读环境，

为活动的开展打下基础。各学校需指定一名教师为本校联络人加入Q群，并提前

上报到下列邮箱。

（2）提供信息：由学校提供参与活动的学生、教师账号信息。学生提供账号、

年级、班级、姓名。教师提供账号、姓名。（账号可为学号或身份证号或自编账号）

（）请各学校于4月18日之前提供账号信息，发送至邮箱，由活动支持人员

导入平台。

邮箱：_QQ群：—

：吴老师一

（4）详细活动使用说明4月20日发到QQ群。

六、评审七奖励

评奖标准

阅读字数取排名前100,排名第一100分，第二99分，以此类推。

阅读测评通过数每通过一本图书的阅读测评得10分，累计最多0分。

程通过数每学习通过一门程2分，累计最多0分。

通过阅读字数、阅读测评通过数、程通过数的评分相加，以总分数进行排名。

奖项设置名额奖品

一等奖10超星墨水屏阅读器十获奖证书

二等奖1小米手环+获奖证书

三等奖20经典读物一套+获奖证书

书香校园奖杯

优秀教师奖10小米AI音箱+获奖证书

活动小帖士：1972年，联合国科教组织向全世界发出“走向阅读社会”的号

召，要求社会成员人人读书，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。199

年11月，联合国教科组织第二十八次大会通过决议，宣布每年4月2日为“世界

读书日其设立的目的是鼓励每个人去发现阅读的快乐，尊重和感谢为人类明

做出过巨大贡献的学、化、科学和思想大师们。自此，每一年的这一天都飘满了

书香的味道。

全民阅读活动主题方案篇5

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，

这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，

取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文

明的魅力，达到成功的彼岸！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生

文化底蕴，提高学生全面素质。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：

与书为友，快乐读书。

四、活动设想：

1、制定班级读书计划和个人读书计划

⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

《成语故事》

⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书

三本以上）

2、营造一个书香班级

（1）以身作则，从老师自身做起，每大做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中

午，走进教室就看书。

3、开展“故事会”：

（1）要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲

给大家听。

（2）每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

4、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读：

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他『听，让家长懂得重视环境的作

用，既要为孩子营造芟好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环

境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿

童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

五、读书活动的具体要求：

1、保证学生有书读。

书源：图书馆借阅，学生自由购买，学生之间相互借阅，节假日上书店、校

外图书馆阅读等，老师推荐。

2、保证学生有时间读书。

在校期间每天早晨8：00-8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书

内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相

结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时

间。

周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。

周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

3、家长需要配合的工作。

保证孩子的阅读书源。

配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。

与孩子一起读书，做好孩子的榜样。

推荐家长阅读书目：

一类是和孩子阅读相同的书。

一类是：《心平气和的一年级》薛瑞萍《做最好的家长》李镇西《爱的教育》

《英才是怎样造就的》《赏识教育系列丛书》周弘《哈福家训》等。

4、读书活动保障措施：

为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读后认

真填写亲子阅读记录表

六、评价奖励机制：

1、评比“读书好儿童”

能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个“好孩亍”印章；自己在家

读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评

为“读书好儿童”的同学，学期末颁发奖品。

2、评选“书香家庭”

积极参与阅读的家长或家庭，学期末，根据平时亲子阅读记录表，以及坚持

读书的情况，评选“书香家庭”，在班级内表扬，号召其他同学学习。

全民阅读活动主题方案篇6

一、指导思想：

在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种获取知识营养的社会风尚，一

种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚,

读书使人幸福。为深入贯彻平湖市教育局平湖市新教育实验区秘书处第三

届读书节活动

的精神，进一步推进我园书香校园建设，扎实推进新教育实验，并结合市教

育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的浓厚

书香氛围，让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以“阅

读，让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案：

二、活动目标：

1、营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校园

建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌

现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良

好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性

的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

二、读书节活动主题：

阅读，让校园溢满书香

三、读书节活动时间：

20_年4月23日——12月20日

四、活动步骤

（一）宣传发动阶段

1、传达平湖市教育局新教育实验秘书处第三届读书节活动精神

2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。

（二）读书环境的创设

1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发

展的栏目等。

2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿

类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。

3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读

书的宣传广告和标语。

（三）读书活动的策略

1、教师读书

A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。

B、开展1-2次教师读书体会沙龙

C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广大教师利用课余时

间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践

中来。

D、教师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲比赛

E、利用幼儿园开辟教师天地栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

2、幼儿读书

A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。

B、开展班级多中形式的读书活动；

C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、

唐诗朗诵等。

3、亲子阅读

A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广大家长积极参与读书活动，为

孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。

B、选择推荐家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动经验交流会，把有益的

经验传播给更多的家长朋友，扩大家庭阅读活动的面。

C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家长的读书实

际进行体会的文章的推荐，引领更多的家长参与到阅读活动中来。

（四）总结表彰，活动延伸，升华

根据近一年读书活动的'开展，于12月底进行一次读书节评比活动，把幼儿

园读书多、能提升教师素质的老师，通过读书活动的开展，口语表达能力好的幼

儿，以及表率做得好.孩子发展快的幼儿家长，读书氛围好的班级进行一次先进

评选活动，并给予表彰奖励。

让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此

为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让

浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

全民阅读活动主题方案篇7

为进一步丰富中小学生的文化生活，激发阅读兴趣，鼓励多读书、读好书、

好读书，养成良好的耍书习惯，提高广大中小学生思想道德素质和文学艺术修养,

提升综合素质，济南市教育局与济南市新华书店联合成立“新华书苑一一阳光小

读者俱乐部”，组织中小学生广泛阅读，并在读书的基础上，组织经典诵读、演

讲、情景剧、征文和文化交流等系列活动。各中小学校要将此项活动作为学校文

化和特色创建的重要项目之一，作为学校重要的常规工作，以点带面，确保活动

扎实有效地开展。

一、活动宗旨

进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣,

培养阅读习惯，提高阅读能力，让每一所学校成为阅读的殿堂，让每一名学生享

受读书的乐趣，组织开展首届中小学生读书系列活动，并在此基础上进行中小学

生经典诵读、演讲、晴景剧、征文比赛和读书文化交流等活动，促使中小学生德、

智、体、能全面发展，推动我市素质教育的发展。

二、活动主题

本届读书系列活动主题：快乐阅读

三、举办单位

济南市教育局济南市新华书店生活日报

四、活动内容

1、中小学生征文比赛。

中小学生均可参加此项活动。征文内容和体裁不限，内容紧扣推荐书目，字

数小学不超过1000字，初中不超过2000字。

2、中小学生经典诵读、情景剧和演讲比赛。

中小学生参加此项活动，开展以诵读、情景夙、演讲、为主要艺术形式的经

典阅读展示、竞赛活动，内容紧扣推荐书目。义务教育阶段学生开展经典诵读比

赛，普通高中学生开展演讲比赛，所有学段学生均可以参加情景剧比赛。参加市

里决赛的经典诵读每个节目不超过6分钟，上台展示的总人数不超过30人；演讲

比赛每个节目不超过6分钟，原则上为个人项目；情景剧比赛每个节目不超过20

分钟，参加总人数不超过30人，具体比赛规则和评分标准由主办方提前公布。

3、开展读书交流系列活动。

为保持学生阅读习惯的长久性和稳定性，将根据学生参加读书诵读、演讲比

赛等活动的表现，联合相关单位，逐步开展星级小读者读书交流系列活动，通过

广泛参加社会实践、文化交流等活动，进一步开拓学生视野，提升综合素质能力，

促进学生的全面发展。

五、工作程序与时间安排

每年寒、暑假之前，由济南市教育局组织优秀的中小学教师选定推荐目录，

确定“新华书苑”活动方案，并随假期工作意见一并下发。每年四月或十二月组

织全市决赛，每个区县推荐经典诵读2个节目（小学初中各1个节目）、演讲1

个节目、情景剧1个节目参加比赛，比赛时间由主办方提前通知。每个县区还要

报送100篇征文参加征文评选，报送时间由主办方提前通知。

比赛和征文内容鼓励原创，要紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。

六、总结表彰

经典诵读、演讲、征文比赛和情景剧比赛将评选出一、二、三等奖和优秀奖

若干名，优秀指导教师奖，优秀组织奖若干名。获得一等奖的同学自动升级为星

级小读者，并获得由主办单位统一颁发星级小读者证书和奖品，参加出版社和相

关单位组织的相关活动。星级小读者还可以享受新华书店专门设立的读书专享区

域，并享受购书折扣。获得组织奖的学校将获赠图书馆书籍。部分优秀作品在生

活日报刊登，优秀征文的作者可获得生活日报小记者的免试报名资格。

全民阅读活动主题方案篇8

为发挥斜桥图书馆在推进全民阅读中的农村文化阵地作用，拟定开展20年

全民阅读节系列活动。方案如下。

一、活动主题

图书馆就在我身边

二、活动时间

20_年3月一5月

三、举办单位

主办：镇文体站

承办：斜桥图书馆

四、主要内容

1、启动仪式。

3月初，赠书，开展图书漂流，“全家共读一本书”活动。

选购适量图书，每个村（社区）赠书，开展图书漂流活动，通过经典诵读、亲

子阅读、微评论、微分享等各种形式鼓励家庭阅读，开展“全家共读一本书”活

动。

2、征文活动。

通过图书漂流，“全家共读一本书”，走进图书馆（室）阅读等阅读方式，倡

导全民阅读，开展”图书馆就在我身边”主题征文活动。

1）分为小学组、中学组和成人组三个组别。

2）体裁不限，散文、记叙文、小说等均可。

3）原创作品，严禁剽窃。

4）稿件需注明作者姓名、联系方式，并写明组别、单位（村、社区）。

5）3月28日前，报斜桥图书馆。

3、摄影比赛。

开展“我身边的图书馆”手机摄影作品征集活动。要求用手机随手拍，与图

书馆有关的具有图书馆元素（包括建筑外观、阅读场景、阅读姿态等）的照片。3

月28日前，报斜桥图书馆，每个村（社区）不少于3张。要求注明作品名字，作

者姓名、联系方式、单位（村、社区）。

4、评比阶段。

对征集到的征文稿件、摄影作品在全镇范围内初评颁奖。择优选送稿件、作

品参加市、省里比赛。

全民阅读活动主题方案篇9

一、指导思想

书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进！读

书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，引领师生阅读经典、

阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，活跃校园文化活动，促进教师教学水平和

学生整体素质的和谐发展，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。

二、活动目的

L通过活动，引导师生与经典为友、与好书作伴，养成热爱读书，博览群书

的好习惯，从而开阔眼界、拓宽知识面，陶冶情操，涵养品性。

2.继续引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、

会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础;促进学校、家庭、社会三位一体的

'读书网络形成，为建设德馨、书香社会作出应有贡献。

3.通过主题读书活动的开展，结合学校的艺术特色，培养和锻炼学生在文艺

方面的才能，促进学生的多方面发展。

三、活动主题：

我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。

四、活动口号：

益智明理一一我们爱读书

良师益友一一我们读好书

行万里路一一我们多读书

学海无涯一一我们勤读书

五、活动安排：

根据实际情况安排。

全民阅读活动主题方案篇10

朱永新说：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”由此可见，

阅读应该是学校教育一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。根据20_

年秋季新政片区教育行政会议精神，特制定本读书方案。

一、活动目的

为进一步促进广大教师更新教育理念，提高教师内涵发展水平；为进一步提

高学生阅读兴趣，培养学生阅读意识；为进一步提高学校管理水平、提升学校办

学品味；为进一步优化办学环境，净化学校风气；让读书活动成为学校文化的重

要组成部分，为创建特色学校打下坚实的基础。

二、活动主题

好书伴我成长书香溢满校园

三、活动对象

全体师生

四、活动过程

（-）活动准备阶段

1.今年5月26日，我校专门组织中层干部到间中参加首届全国教师阅读与专

业成长高峰论坛，并专程到以师生阅读为特色的间中民族小学参观学习。

2.今年9月29日，我校相关领导及各组教研组组长到宏德中学参加新政片区

读书活动启动仪式。

3.制定学校读书活动方案，利用例会、班会、黑板报、宣传标语等形式，使

广大师生明确读书活动的意义和形式，营造良好的舆论氛围。

（二）活动开展阶段

1.开展读书活动片动仪式。

2.师生阅读安排

（1）学生阅读安排

①阅读时间安排：小学二年级、三年级、四年级每天中午；五年级、六年级、

七年级、八年级、九年级每天下午课外活动时间。

②阅读过程指导：学生在阅读时要做到：“不动笔墨不读书”。低段学生在

读书笔记本上摘录书中富有教育意义的警句格言、精彩词句、生动段落，为以后

的作文积累丰富的语言词汇。还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪

裁下来，粘贴到自己的读书笔记中（禁止剪裁教科书及学校借阅书籍）。读与思共,

思与读随。高年级的学生在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、

对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书时做到

“手脑并用”，阅读才将会变得更精彩、更有实效。老师应该每天都了解学生的

阅读情况，并及时给予指导。

（2）教师阅读安排

①阅读时间安排：教师应该每天坚持30—60分钟时间认真阅读

学校推荐的'书目，也可自行自主选择阅读书籍，但必须是有利于自身修养和

专业成长的书籍。

②阅读笔记要求：每周不少于1篇，每篇不少于400字；每期要要撰写一篇高

质量的读书心得体会。

3.师生阅读措施

（1）加强学校图书阅览室的图书资源管理，搞好学校图书阅览室建设，开放

阅览室，保证每位教师、每位学生有读书的场所。

（2）各教研组组长要做好本组书籍的管理工作；做好本组教师阅读书籍的登

记工作；做好老师们的书籍交换工作；在教研活动中安排读书活动；开展各种形

式的读书沙龙及读书交流活动。

（3）教务处做好教师、学生读书书籍推荐工作。教师阅读书籍推荐：中外教

育名著、中外名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料等。学生读书

书籍推荐：中外名著、科普类书籍、关于中外名人介绍书籍、中外通话、故事书

籍、各学科辅导丛书（包括作文书等）、古代名篇（包括经典诗词佳句）等。

4.开展“读书之星”、“书香班级”评比活动

（1）成立选评“读书之星”、“书香班级”的“书香委员会”

（2）每期评选3至5个“书香班级”。

（3）每期评选30——50名学生“阅读之星”；每期评选8——10名教师“阅

读之星”；每期评选1名管理者“读书之星”。

（4）学校根据评选结果给予一定的物质奖励。

五、活动保障

为了确保本次活动取得实效，学校根据上级要求成立读书活动领导小组，负

责督促、安排学校读书活动，全面负责学校读书活动的开展。

组长：

副组员：

成员：

全民阅读活动主题方案篇11

暑期即将开始，为了充实师生的暑期生活，我校计划开展读书伴我成长活动。

通过学生们的阅读来激发孩子的阅读兴趣，使学生增长知识，拓展视野，提高阅

读能力，提高学生的语文综合素养。让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

一、具体安排如下：

1、做好宣传发动工作。在放假前召开“读书伴我成长”专题会，使师生认识

到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。同时也要交给学生读书的

有关技巧和方法。

2、每位学生在假期必须读两本书。假期里学校图书室每周六对学生开放，学

生可以从图书室选择.也可以自己从家里选择。然后，让每位学生制定个人的读

书计划，充分合理地利用时间来读书。选择的书目班主任必须进行登记。

3、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，并记录不少于1000字，读书心得

小学不少于600字，初中不少于800字。使读书成为一种习惯，一种乐趣。每天的

读书内容必须有家长签字。

4、以家庭住址为主要依据，就近为原则，成立写作小组，确立小组长，班主

任每周一负责检查，落实，汇报。

5、以小组为单位，开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感

情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。

6、人人准备暑期读书专项记录本，每周写一篇心得体会，用作文本纸。，还

可以办一张读书手抄报，让学生真正从读书中感悟，在读书中收获。

7、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣

选择合适的读物，拓展学生阅读范围。开展家长共同读一本书活动。

8、教师必须读一本与本专业知识有关的书，另一本是自选一本书，放假前给

教师发放读书专项记录本，及稿纸，写读书心得。

二、总结评比。

1、在开学的第一周进行全面检查，对师生的笔记、读书心得进行集中展示，

并评选出一、二、三等奖，进行物质奖励。

2、开展读书征文、演讲比赛、讲故事、诗朗诵、读书小报手抄报评选、读书

心得交流等活动。评选出全校的“读书之星”、“背诵之星”、“写作明星”、

“故事大王”。

3、进行班级评比，对整体比较好的班级进行表扬，作为班级管理的一项重要

内容。

4、召开全校师生会，进行专项总结、表彰。

全民阅读活动主题方案篇12

一、指导思想

腹有诗书气自华，最是书香能致远。在新教育实验的形势下，我校积极营造

浓浓的校园书香氛围，通过各种形式的师生读书活动、亲子阅读活动，把学校打

造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读

书的兴趣，不断形成续书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使

他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

二、活动目标

1、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐

步养成阅读习惯。

2、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知

识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过读书活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界。

三、活动口号

读书改变人生一一我们爱读书；

读书启迪智慧一一我们读好书；

腹有诗书气自华一一我们多读书。

四、组织机构

1、组织领导

领导小组组长：

领导小组组员：

工作小组组长：

工作小组组员：

2、策划：教导处

3、主要责任部门：教导处德育处大队部图书室

4、环境布置：总务处信息组美术组

五、活动时间：

—年X月X日---—年X月X日

六、活动安排：

一）营造读书氛围

为了积极推动学生的课外阅读，学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做

起:

1、在校园的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营

造一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

2、各班设计“书香园地”，张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家

读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，同学们自己介绍看过的新书、好书，

交流读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、各班建立班级图书角，向学生提供“小学生阅读书目”。

4、举行“创建书香班级”主题班会课，鼓励学生利用课余时间积极阅读。

5、群星俱乐部（阅读天地）每日开放，管理员做好管理工作，保证学生有安静、

温馨的读书环境。

6、举行第六届“阅读节”读书活动启动仪式，号召全体师生积极阅读，投身

到建设书香校园的活动之中，养成良好的阅读习惯。

二）明确阅读时间

在学生还没有真正养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子

们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的学生自觉投入到阅读中

来。

一天三读：

1、诵读：早到的学生诵读《走进中华经典》系列丛书；每天语文课前3分钟诵

读古诗名言、歇后语等。

2、默读：每天中午12:00-12:15,全体学生选择合适的图书自觉阅读。

3、睡前读：每晚半小时的家庭亲子阅读。

三）阅读内容

1、经典诵读：《经典诵读系列丛书》为主

2、《读书乐》（一至五年级下册）课内一篇课外一至三篇，做好阅读指导和交

流等检测与评价

3、整本书（绘本）阅读：比如《夏洛的网》、《罗伯特的三次报复行动》、《窗

边的小豆豆》等经典书籍

四）开展活动

1、学生读书活动：

1）以班级为单位，进行一次整本书（绘本）阅读指导课，一次读书交流会。

2）进行阅读笔记指导（书签、读书小报、摘录名言警句、读后感等）

3）年级组举行读书评比展示活动：（另撰写方案）

低段：“快乐童谣手”评比活动

中高段：寓言故事大赛、诗歌朗诵会、成语PK

4）校级阅读指导课研讨交流

5）校级阅读笔记的交流展示评比活动

6）邀请作家来校，与学生面对面聊阅读、聊写作

7）群星俱乐部“读书天地”活动①日常静心阅读②定期开展阅读交流会

2、教师读书活动：

1）教师阅读现状问卷调查

2）向教师推荐《实验小学教师阅读书目》（图书室）

3）每次教师义务学习会议之前5分钟，举行好书推荐会（工会小组推选代表）

4）35周岁以下的青年教师定期开展读书交流会一“读书沙龙”

3、家庭亲子阅读：

倡议家长正确看待学生的课外阅读，以身作见，带领孩子一起读课外书籍，

并给孩子讲解，培养孩亍的读课外书的兴趣。

1）学校向全体学生家长发出倡议和书香班级评比条件

2）一学期，家长为孩子购买2-3本优秀书籍

3）家长与孩子共读一本书

4）共同办一份亲子阅读卡或小报或读后感等文章

全民阅读活动主题方案篇13

一、实施行动。

（一）开辟”班级读书园地”

1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题

的黑板报。

2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

（二）校内品读

1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级

读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学

生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，

鼓励学生多写读后感。

2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用

班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十

分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种

习惯，一种乐趣。

3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。

5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体

相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，

以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

6、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家

听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看

活动，学生之间和班汲间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在

班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

（三）亲子共读

1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完

成的任务。

2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联

系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了

“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

二、宣传发动，制定计划。

1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。

2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。

3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜,

提供读书平台。

4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身

的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。

三、总结评比。

1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”（可以组织学生进

行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比）

2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、

收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）……

3、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。

5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级

的“读书明星”。

四、附：推荐书目：

《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》、《细菌.

世界历险记》、《地球的故事》、《十方个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了

我的奶酪》。

全民阅读活动主题方案篇14

一、活动目的

书是人类的朋友.书是人类进步的阶梯！为了让学生快乐地读书，让老师、

家长一同参与读书，让书籍成为师生、家长的朋友。同时，为促进学校、家庭、

社区的文化建设，让书香溢满校园，让书香浸润人生。

二、活动目标

1、感受阅读的快乐

阅读可以使人抛开许多烦恼，当人完全深浸在书中时，宛如进入一个文学官

殿，驰骋古今跨越地域。在书中辨是非、明善恶，由、书中获得智慧与快乐体验。

2、培养终生阅读的习惯

阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。无论是学生、家长还是老

师，阅读将伴随我们不断成长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。活动开展,

就是要在师生、家长在感受阅读快乐形成阅读需求的基础上，培养阅读习惯，为

终生阅读奠定基础。

3、建立学习型学校

我校是一所农村小学。读书课程的'深入进行也会对学校文化环境产生潜移默

化的影响。在人人谈一卖书、人人爱读书、人人去读书的氛围下，学习型学校、文

化型学校的建设也在同时进行。

三、活动领导小组

四、活动内容：

（一）、师生共读

1、学校总体部署、组织规划，推动活动全面开展。

2、精心