人教版四年级音乐上册（简谱）第三单元《唱歌　我们的田野》教学设计

人教版四年级音乐上册（简谱）第三单元《唱歌我们的田野》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，大家好！今天咱们来聊聊《唱歌我们的田野》这首歌的教学设计。这可是人教版四年级上册音乐课本里的一篇美妙的歌曲呢！咱们得让学生们通过这首歌，感受大自然的美好，同时学习简谱。首先，我会从歌曲的旋律入手，让孩子们在欢快的节奏中，轻松地掌握简谱的节奏。接着，咱们一起分析歌词，引导孩子们体会歌词所表达的情感。最后，通过合唱的方式，让孩子们在团队协作中，共同演绎这首动人的歌曲。让我们一起，用音乐的力量，感受大自然的魅力吧！😄🎵🌿核心素养目标1.培养学生音乐感知能力，通过聆听、演唱，感受歌曲《我们的田野》的旋律美和情感表达。

2.增强音乐表现力，学习简谱，引导学生用正确的姿势和技巧进行歌唱。

3.提升音乐审美能力，引导学生欣赏大自然的美，培养对音乐作品的情感共鸣。

4.培养团队协作精神，通过合唱活动，让学生体验集体合作带来的成就感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在音乐课上已经接触过一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、音符、唱名等。他们对音乐有一定的兴趣，并具备了一定的音乐感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对音乐学习持有积极的态度，喜欢唱歌和参与音乐活动。他们的音乐能力在逐渐提升，能够通过简单的教学引导，掌握新的音乐知识。学习风格上，有的学生喜欢独立学习，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《我们的田野》这首歌曲时，学生可能会遇到以下困难：一是简谱的认读和节奏掌握，对于一些学生来说，简谱的复杂性和节奏的变化可能会造成理解上的困难；二是情感表达，如何将歌曲中的情感通过声音传达出来，需要学生有一定的情感体验和表达能力。此外，合唱时声音的协调和团队协作也是学生可能面临的挑战。教学方法与策略1.采用讲授法，结合示范教学，帮助学生理解简谱的认读和节奏。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生分享对《我们的田野》这首歌曲的理解和感受。

3.运用游戏教学，如“猜一猜”节奏游戏，提高学生对歌曲节奏的感知和记忆。

4.使用多媒体辅助教学，展示大自然的美景，帮助学生更好地感受歌曲的情感氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《唱歌我们的田野》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家有没有去过田野，有没有在田野中感受过大自然的美好？”

展示一些田野风光的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲所描绘的场景。

简短介绍《我们的田野》这首歌曲的创作背景和作者，为接下来的学习打下基础。

二、歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我们的田野》的基本概念、旋律特点和情感表达。

过程：

讲解歌曲的基本旋律，引导学生识别歌曲的音阶和节奏。

介绍歌曲的歌词，强调歌词中的意象和情感。

三、歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我们的田野》的特性和重要性。

过程：

分析歌曲《我们的田野》中的典型旋律和歌词，讲解其背后的情感和意境。

讨论歌曲在音乐教育中的意义，如如何通过歌曲培养学生的审美能力和音乐素养。

播放不同版本或不同风格的《我们的田野》，让学生感受歌曲的多面性。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何更好地演唱《我们的田野》，包括发声技巧、情感投入等。

每组选定一名组长，负责组织讨论和总结。

每组准备一个小结，准备在课堂上分享。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我们的田野》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括演唱技巧的分享和情感表达的方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我们的田野》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本知识、案例分析、小组讨论等。

强调《我们的田野》在音乐教育中的价值和作用，鼓励学生将歌曲中的情感和意境融入到自己的生活中。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起演唱《我们的田野》，并分享演唱时的感受和体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然风光图片集：收集不同季节、不同地点的田野风光图片，让学生在视觉上感受大自然的美丽，为歌曲的学习提供背景支持。

-音乐视频：寻找《我们的田野》的不同演唱版本，包括原版和其他艺术家的演绎，让学生了解歌曲的不同风格和表现方式。

-简谱教程：提供一些简谱基础教程，帮助学生在家自学简谱，巩固课堂所学内容。

-田野文化资料：搜集关于田野文化、农耕生活的资料，如农事活动、民间传说等，丰富学生对歌曲背景的理解。

2.拓展建议：

-观看田野风光纪录片：推荐学生观看与田野相关的纪录片，如《舌尖上的中国》中的农耕部分，让学生从视觉和味觉上感受田野的魅力。

-创作田野主题歌曲：鼓励学生创作以田野为主题的歌曲，可以是填词、作曲或二者结合，通过实践加深对歌曲的理解。

-参观农业体验基地：组织学生参观农业体验基地，亲身体验农耕生活，将音乐学习与实际生活相结合。

-家庭音乐活动：建议学生在家庭中开展音乐活动，如家庭成员一起演唱《我们的田野》，增进亲子关系，同时提升音乐素养。

-研究地方田野文化：引导学生研究自己家乡的田野文化，了解当地的风土人情，培养学生的文化认同感。

-制作田野主题手抄报：让学生收集有关田野的图片、文字资料，制作手抄报，展示对歌曲的理解和田野文化的认识。

-举办田野主题音乐会：在学校或社区举办一场以《我们的田野》为主题的音乐会，让学生在实践中提升音乐表现力。

-利用网络资源：指导学生如何安全、有效地利用网络资源，如音乐教学平台、音乐论坛等，进行自主学习。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《我们的田野》

-创作者：未知（根据实际情况填写）

-歌曲风格：抒情、田园

-歌曲主题：赞美大自然、表达对美好生活的向往

②关键词句：

-旋律特点：舒缓、优美

-节奏特点：平稳、流畅

-情感表达：温馨、亲切

③简谱知识：

-音符：do、re、mi、fa、sol、la、si

-节奏：四四拍

-歌曲结构：二段体

④田野风光描绘：

-绿油油的麦田

-金黄的稻浪

-蓝天白云下的田野

⑤情感体验：

-感受大自然的美好

-体验歌曲中的温馨与亲切

-表达对美好生活的向往反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过多媒体展示田野风光，让学生在视觉和听觉上共同感受歌曲的魅力，这种情境教学能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.引导学生参与创作：鼓励学生参与歌曲的二次创作，如改编歌词或旋律，这样的活动不仅能够提高学生的创造力，还能让他们更深入地理解歌曲。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对歌曲内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.教学节奏把握不够精准：在讲解简谱和歌曲结构时，我发现教学节奏有时过快，导致部分学生跟不上进度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现，缺乏对学生课后学习效果的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生对歌曲有初步的了解。同时，在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在活动中学习。

2.优化教学节奏：我会根据学生的接受能力调整教学节奏，确保每个知识点都能被学生充分理解。此外，我会使用多种教学方法，如游戏教学、故事教学等，使课堂更加生动有趣。

3.丰富评价方式：为了全面评估学生的学习效果，我打算引入多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、小组合作成果等。同时，我会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和反馈，以便及时调整教学策略。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我将通过提问的方式，了解学生对《我们的田野》这首歌曲的理解程度和对简谱的掌握情况。例如，我会提问学生歌曲的主题是什么，歌词中的哪些词语最能体现田野的美？

-观察：我会密切关注学生在课堂上的参与情况，包括他们的表情、动作和互动。通过观察，我可以发现学生在学习过程中的难点和兴趣点。

-测试：为了检验学生对歌曲旋律和简谱的掌握，我会设计一些简单的听写和填空练习。这些测试可以帮助我了解学生对知识的掌握程度。

2.作业评价：

-课后练习：我会布置一些课后练习，如模仿歌曲演唱、绘制歌曲主题相关的图画等。对于这些作业，我会进行详细的批改和点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-小组报告：学生将分组进行关于《我们的田野》歌曲背景和田野文化的报告，我会根据报告的内容、小组合作情况以及学生的表达能力进行评价。

-创作作品：鼓励学生创作与《我们的田野》相关的音乐作品，如歌曲改编、旋律创作等，我会从创意、技巧和表现力等方面进行评价。

3.形成性评价：

-学生自评：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，他们可以记录自己在学习中的进步和需要改进的地方。

-同伴互评：组织学生之间进行互评，通过同伴间的交流，学生可以更全面地认识自己的学习状态。

-教师评价：教师的评价将基于学生的学习过程和最终成果，包括课堂参与、作业完成、小组合作和创作作品等方面。

4.评价反馈：

-及时反馈：无论是课堂评价还是作业评价，我都会及时将结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况。

-持续跟进：对于学生在学习过程中遇到的问题，我会持续跟进，提供必要的帮助和指导。

-评价记录：我会将学生的评价记录下来，作为学生成长档案的一部分，便于长期跟踪和评价。典型例题讲解1.例题：

歌曲中“我们的田野”的旋律是怎样的？请用简谱表示。

答案：

1234567|1234567|1234567|1234567|

2.例题：

请根据《我们的田野》的旋律，创作一段简单的旋律。

答案：

5671|2345|6712|3456|

3.例题：

歌曲中“我们的田野”的节奏是怎样的？请用文字描述。

答案：

歌曲的节奏是四四拍，每个小节有四个拍子，节奏平稳，适合演唱。

4.例题：

请根据《我们的田野》的歌词，填写缺失的歌词。

答案：

我们的田野，美丽的田野，

绿油油的麦田，金黄的稻浪，

蓝天白云下，我们欢歌笑语。

5.例题：

请分析《我们的田野》这首歌曲的主题。

答案：

《我们的田野》这首歌曲的主题是对大自然的赞美和对美好生活的向往。歌词中描绘了田野的美丽景色，旋律舒缓优美，表达