七年级地理上册 第2章 第一节 疆域和行政区划教学设计2 中图版

七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计2中图版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计2中图版教学内容分析哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进七年级地理上册第2章第一节，来聊聊“疆域和行政区划”这个话题。这节课，我们要了解我国疆域的广阔，行政区划的设置，以及它们对我们日常生活的影响。还记得课本上那些漂亮的地图吗？今天，我们就来揭开它们背后的秘密，一起探索这片美丽的土地！🌟🌍核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握疆域和行政区划的基础知识，更要培养以下几个方面的核心素养：首先，增强地理空间观念，通过观察地图，理解地理位置和行政区划的分布；其次，提升区域认知能力，了解不同地区的特点和发展；再者，培养人地协调观，认识到人类活动与地理环境的关系；最后，发展综合思维，学会从多个角度分析问题，形成全面的认识。让我们一起在地理的世界里，开启智慧的旅程吧！🌟📌教学难点与重点1.教学重点

-确定重点：本节课的核心内容是理解我国的行政区划设置和地理分布特点。

-明确内容：

-我国行政区划的层级结构，包括省、自治区、直辖市、县、自治县、县级市、镇和乡。

-我国主要地理位置的特点，如四大地理区域的划分、地理位置的优越性。

-行政区划与地理位置的关联性，例如，为什么一些省份位于沿海，而一些则深居内陆。

2.教学难点

-识别难点：学生可能难以理解和记忆复杂的行政区划和地理位置。

-列明难点：

-行政区划的记忆：如何帮助学生记忆众多省份、自治区、直辖市等的名称和位置。

-地理位置的理解：如何让学生理解不同地理位置对经济、文化、气候等方面的影响。

-突出核心知识：

-通过地图教学，让学生直观地认识不同行政区划的位置。

-结合实例，如沿海省份的经济特点与内陆省份的农业特色，帮助学生理解地理位置的重要性。

-确保理解透彻：

-设计互动环节，如小组讨论，让学生运用所学知识解释行政区划与地理位置的关系。

-通过练习题，巩固学生对行政区划和地理位置的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了七年级地理上册教材，特别是第2章第一节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图集、行政区划图、地理位置示意图等，以及相关的视频资料，如介绍我国行政区划的历史演变。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但如果有需要，确保所有实验器材的完好和安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在黑板上绘制大比例地图，供全班同学参考。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们国家的地图上会有这么多不同的颜色？今天，我们就来揭开这个谜团，一起探索我国的疆域和行政区划。

-回顾旧知：还记得我们之前学习的地理知识吗？比如，地球的形状、地球的运动，这些都是我们今天学习的基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会详细讲解我国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、县、自治县、县级市、镇和乡等不同层级的划分。

-接着，我会介绍我国四大地理区域的划分依据和特点，如北方地区的平原广阔，南方地区的山地和丘陵较多。

-举例说明：

-我会以我国的一些典型省份为例，如广东省的地理位置和经济特点，让学生直观地理解行政区划和地理位置的关系。

-通过展示不同地区的地图，让学生观察并描述各地区的地形、气候、资源等差异。

-互动探究：

-我会设计一些问题，如“为什么一些省份位于沿海，而一些则深居内陆？”引导学生思考和讨论。

-安排小组活动，让学生根据地图，找出自己家乡所在的行政区划，并讨论家乡的地理位置特点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-我会分发练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择题和简答题，旨在加深学生对行政区划和地理位置的理解。

-学生可以通过绘制简单的地图，标注出自己所在省份的地理位置。

-教师指导：

-在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

-对于学生的练习成果，我会进行点评，鼓励学生展示自己的作品，并给予积极的反馈。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结：我会引导学生回顾本节课的重点内容，强调行政区划和地理位置的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后继续探索，比如查找自己家乡的历史变迁，或者研究某个地区的特色文化。

5.作业布置（约2分钟）

-我会布置一些课后作业，如让学生绘制一张自己家乡的行政区划图，并简要介绍其地理位置特点。

整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、地图游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国地理》杂志：推荐学生阅读《中国地理》杂志，特别是关于“行政区划变迁”和“地理环境与区域发展”的专题文章，这些内容可以帮助学生更深入地了解我国行政区划的历史演变和地理环境对区域发展的影响。

-《地理知识手册》：这是一本适合中学生阅读的地理知识手册，书中详细介绍了我国的各个省份、自治区、直辖市的基本情况，包括地理位置、地形地貌、气候特点、历史文化等，是学生了解和拓展地理知识的实用工具。

-《中国行政区划简史》：这本书概述了我国行政区划的历史沿革，从古代的州县制到现代的省县制，对于想要了解我国行政区划发展历程的学生来说，是一本很好的参考资料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-地图绘制：鼓励学生利用课外时间，尝试绘制自己家乡的行政区划图，并标注出重要的地理特征，如山脉、河流、城市等，通过实际操作加深对行政区划和地理位置的理解。

-地理知识竞赛：组织学生参加地理知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣，同时检验他们对地理知识的掌握程度。

-社会实践：鼓励学生参与社区活动，如参观当地的博物馆、历史遗址等，通过实地考察了解当地的历史文化和地理环境。

-研究课题：引导学生选择一个自己感兴趣的地理课题，如“我国某地区的经济发展与地理环境的关系”，进行深入的研究，培养学生的探究能力和分析能力。

-在线学习资源：推荐学生利用网络资源，如国家地理网站、地理教育论坛等，进行在线学习和交流，拓宽知识视野。板书设计①疆域与行政区划概述

-我国的地理位置

-行政区划的层级结构

②行政区划的具体内容

-省级行政区划（包括省、自治区、直辖市）

-地级行政区划（包括市、自治州、盟）

-县级行政区划（包括县、自治县、县级市）

-乡级行政区划（包括镇、乡）

③地理位置与行政区划的关系

-地理位置对行政区划的影响

-行政区划对地理发展的作用

④重点词汇与句子

-行政区划

-疆域

-地理位置

-经济发展

-文化传承

⑤四大地理区域划分

-北方地区

-东北地区

-华东地区

-华南地区

⑥疆域与行政区划的变迁

-历史演变

-改革开放后的行政区划调整教学反思与总结今天这节课，我们共同探讨了我国的疆域和行政区划，让我有很多感想和反思。

首先，我想说的是，课堂氛围的营造非常重要。我注意到，在导入环节，通过提问和情境创设，同学们的参与度很高，他们对地理知识的兴趣被很好地激发了出来。这让我意识到，一个好的导入可以极大地提高学生的学习积极性。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了不错的效果。同学们在讨论和扮演中，不仅加深了对行政区划的理解，还锻炼了他们的合作能力和表达能力。但同时，我也发现，部分同学在讨论中比较被动，这可能是因为他们对某些知识点还不够熟悉。因此，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。

在讲解行政区划时，我使用了大量的地图和图片，这些直观的教学资源帮助学生更好地理解了抽象的概念。但是，我也发现，有些同学对地图的阅读能力还有待提高。在接下来的教学中，我计划增加地图阅读的练习，让学生在课堂上就能熟练地解读地图。

教学总结方面，我觉得这节课在知识传授和技能培养上都取得了一定的成效。同学们对我国的行政区划有了更清晰的认识，能够说出不同省份的地理位置和特点。在情感态度方面，同学们对祖国的地理环境有了更深的热爱和自豪感。

当然，也存在一些不