九年级物理上册 第七章 磁与电 第1节磁现象教学设计（新版）教科版

九年级物理上册第七章磁与电第1节磁现象教学设计（新版）教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级物理上册第七章磁与电第1节磁现象教学设计（新版）

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们一起走进“磁与电”的奇妙世界，第一节我们先来探索一下“磁现象”。准备好你们的热情和好奇心，让我们一起来感受磁铁的魅力吧！😊🌟核心素养目标1.观察与实验能力：通过观察磁铁的吸引和排斥现象，学会设计简单的实验来验证磁铁的性质。

2.科学思维：理解磁场的概念，发展从现象到本质的推理能力。

3.科学探究精神：在探究磁铁相互作用规律的过程中，培养严谨的科学态度和合作精神。

4.科学态度与责任：认识到磁现象在日常生活和科技发展中的重要性，激发对科学探索的兴趣和责任感。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生们已经学习了基本的物理概念，如力的作用、运动状态等。对于电磁学的基础知识，他们可能对电荷和电流有一定的了解，但对于磁场的概念和磁现象的具体表现可能较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对未知事物充满好奇心，对于物理实验尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够跟随教师的引导进行观察和思考。在学习风格上，有的学生偏好通过实验来直观理解物理现象，而有的学生则更倾向于通过理论分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于磁现象与学生的日常经验相比较为抽象，一些学生可能会在理解磁场和磁力线方面遇到困难。此外，设计实验和解释实验结果也可能对部分学生构成挑战。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供适当的指导和示范，鼓励学生通过小组合作来共同解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级物理上册》教科书，特别是第七章“磁与电”的相关内容。

2.辅助材料：准备与磁现象相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉理解。

3.实验器材：准备好磁铁、铁钉、细线、小铁块等实验器材，确保实验操作的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生动手实践和合作学习的环境。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对磁现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起揭开磁现象的神秘面纱。首先，我想问问大家，你们有没有注意到生活中的一些物体，比如指南针，它们为什么能够指向南方呢？这就是磁现象的魅力所在。接下来，让我们一起来探索这个神奇的世界吧！

我会在黑板上写下“磁现象”三个字，然后出示一张指南针的图片，问大家：“你们知道指南针是如何工作的吗？”接着，我会播放一段关于磁铁吸引铁钉的视频，让学生直观感受到磁力的存在。

最后，我会简要介绍磁现象的基本概念和它在科技发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、磁现象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解磁现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

现在，我们知道了磁现象的存在，接下来，我们来了解一下它的一些基本知识。

首先，我会讲解磁现象的定义，简单地说，磁现象就是磁性物质在磁场中表现出的性质。然后，我会展示磁铁的示意图，介绍磁铁的南北极和磁力线的概念。

最后，我会通过一些日常生活中的实例，比如磁悬浮列车和电磁铁，让学生更好地理解磁现象的实际应用。

三、磁现象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解磁现象的特性和重要性。

过程：

现在我们已经了解了磁现象的基本知识，接下来，让我们通过一些案例来深入了解它的特性和重要性。

我会选择几个典型的磁现象案例，比如磁共振成像、磁悬浮列车和磁卡技术，详细分析每个案例的背景、特点和意义。

在分析过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用磁现象解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我们将分成若干小组，每组选择一个与磁现象相关的主题进行深入讨论。比如，可以讨论磁悬浮列车的发展前景，或者探讨磁共振成像技术的应用。

在小组讨论中，每个成员都要积极参与，提出自己的观点和想法。讨论结束后，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对磁现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。我会鼓励其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

在点评环节，我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。这样不仅能够提高学生的表达能力，还能加深他们对磁现象的理解。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调磁现象的重要性和意义。

过程：

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。我们学习了磁现象的基本概念、组成部分和原理，还通过案例分析了解了磁现象的实际应用。

我要强调的是，磁现象在科技发展和日常生活中扮演着重要的角色。它不仅让我们能够制造出各种神奇的设备，还极大地便利了我们的生活。

最后，我会布置课后作业：让学生撰写一篇关于磁现象的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和发现磁现象的奇妙之处。教学资源拓展1.拓展资源：

-磁场线动画：介绍磁场线的概念和特点，通过动画演示磁场线的分布和作用。

-磁性材料列表：提供不同磁性材料的种类、特性和应用领域。

-磁性实验视频：展示一些简单的磁性实验，如磁铁吸引铁钉、磁悬浮现象等。

-磁场与地球磁场关系：解释地球磁场的形成和作用，以及人类如何利用地球磁场。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络图书馆或学校图书馆查找关于磁现象的科普书籍，增加对磁场知识的了解。

-观看科普纪录片，如《探索发现》中的“磁力之谜”，以更直观的方式理解磁现象。

-参与科学实验活动，如制作简易指南针，观察磁铁在不同物质上的吸附效果。

-在日常生活中，学生可以观察磁铁在地球磁场中的指向性，理解地球磁场的存在。

-鼓励学生参与学校的科学俱乐部或科技创新活动，通过团队合作完成与磁现象相关的项目。

-学生可以尝试设计一个简单的电磁铁，探究不同材料、形状和电流对电磁铁磁力的影响。

-通过在线教育平台，学生可以学习更多关于电磁学的先进知识，如电磁感应和电磁波。

-在家中，学生可以尝试使用磁铁和线圈制作一个简易发电机，了解电磁感应的基本原理。

-鼓励学生阅读与磁现象相关的历史文献，了解磁现象在人类历史上的发现和应用。

-学生可以参与社区科学活动，向公众讲解磁现象的基本知识，提高自己的表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-《磁铁的秘密》：这是一本适合中学生阅读的科普书籍，详细介绍了磁铁的基本原理、历史发展以及磁铁在科学和生活中的应用。

-《磁场探秘》：视频资源，通过动画和实际演示的方式，讲解磁场线的概念、磁场的形成和磁铁的特性。

-《电磁感应实验》：实验指导视频，展示了如何在家制作简单的电磁感应装置，并解释了电磁感应的基本原理。

2.拓展要求：

-阅读建议：《磁铁的秘密》这本书可以让学生更深入地了解磁铁的历史和发展，以及磁铁在不同领域的应用。鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录下重要的知识点和实验方法。

-观看建议：观看《磁场探秘》视频，可以帮助学生通过视觉和听觉的结合，更直观地理解磁场的概念和磁铁的特性。观看后，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的观后感和学习心得。

-实验建议：跟随《电磁感应实验》视频的指导，学生可以尝试在家或学校实验室中制作电磁感应装置。在实验过程中，学生需要记录实验数据，分析实验结果，并思考如何改进实验设计。

-反思建议：学生完成阅读、观看和实验后，应进行反思，思考所学知识与课本内容的关联，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

-分享建议：鼓励学生在课堂上分享自己的学习成果，如实验报告、阅读笔记或个人感悟。通过分享，学生不仅能够巩固自己的知识，还能够激发其他同学的学习兴趣。

-教师指导：教师可以定期组织讨论会，解答学生在拓展学习中遇到的疑问。同时，教师也可以推荐一些相关的在线资源和书籍，帮助学生进行更深入的学习。

-家庭作业：布置一些与拓展内容相关的家庭作业，如写一篇关于磁铁应用的短文、设计一个电磁感应装置的方案等，以巩固学生的课堂学习成果。板书设计①磁现象概述

-磁现象的定义

-磁场的概念

-磁铁的特性

②磁场线的特性

-磁场线的分布

-磁场线的方向

-磁场线的疏密表示磁场的强弱

③磁铁的相互作用

-磁铁的南北极

-磁铁的吸引与排斥

-磁极间的相互作用规律

④磁场的基本性质

-磁感应强度

-磁通量

-磁场的叠加原理

⑤磁现象的应用

-磁悬浮技术

-磁共振成像

-电磁感应现象

⑥实验操作注意事项

-实验安全

-实验器材的使用

-实验数据的记录与分析课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对课堂评价的几种具体实施方法：

（1）提问与回答

在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对磁现象知识的掌握程度。例如，我会问：“磁铁为什么会有南北极？”或者“磁场线是如何表示磁场强弱的？”通过学生的回答，我可以了解他们对磁现象的理解程度。

（2）观察与反馈

在课堂讨论和实验操作中，我会仔细观察学生的参与情况，包括他们的注意力、参与度和解决问题的能力。对于表现积极的学生，我会给予口头表扬；对于遇到困难的学生，我会及时给予指导和帮助。

（3）小组合作评价

在小组讨论环节，我会观察学生之间的合作情况，包括沟通能力、分工合作和解决问题的能力。我会鼓励学生提出自己的观点，并尊重他人的意见。在讨论结束后，我会让每个小组分享他们的讨论成果，并对他们的表现进行评价。

（4）实验操作评价

在实验操作环节，我会关注学生的实验技能和实验态度。我会检查他们是否正确使用实验器材，是否按照实验步骤进行操作，以及是否能够准确记录实验数据。对于实验操作不规范的学生，我会及时纠正并指导他们。

（5）课堂测试

为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试内容会涵盖磁现象的基本概念、磁场线的特性、磁铁的相互作用等知识点。测试结束后，我会及时批改试卷，并针对学生的错误进行讲解和纠正。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，也是评价学生学习效果的重要途径。以下是我对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改

我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到关注。在批改过程中