六年级下信息技术教学设计-机器人快躲开-交大版（扫描版）

六年级下信息技术教学设计-机器人快躲开-交大版（扫描版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：交大版六年级下册信息技术第X章

内容：本节课主要围绕“机器人快躲开”这一主题，通过编程软件的学习，让学生掌握基本编程思维，了解机器人控制原理，并学会编写简单的控制程序，实现机器人躲避障碍物的功能。核心素养目标1.培养学生的计算思维，提升逻辑推理和问题解决能力。

2.增强学生的创新意识和实践能力，通过编程实践锻炼动手操作。

3.培养学生的信息意识，学会利用信息技术工具进行问题探索和解决。教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确编程基本逻辑和流程，包括顺序结构、条件结构、循环结构。

-举例：教师通过实际操作演示如何编写一个简单的顺序结构程序，引导学生逐步学习如何编写条件语句和循环语句，以控制机器人的行动。

2.教学难点：

-难点在于理解编程中的逻辑关系和条件判断，以及如何将这些逻辑应用于解决实际问题。

-举例：学生在编写机器人躲避障碍物的程序时，可能会遇到如何准确判断障碍物位置和机器人行动路径的问题。教师需要帮助学生理解变量、循环和条件语句之间的关系，并通过实例分析，引导学生逐步解决这一难点。例如，通过编写不同条件下的程序，让学生体验在何时停止循环，何时改变方向等。教学资源-软硬件资源：机器人编程套件、计算机或平板电脑、编程软件安装包

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：机器人编程教程视频、编程语言学习网站

-教学手段：实物展示、互动式编程软件、PPT演示教学过程一、导入新课

1.教师展示机器人模型，引导学生思考：“同学们，你们知道机器人是如何工作的吗？它们是如何避障的呢？”

2.学生思考后，教师引导：“今天，我们就来学习如何用编程控制机器人，让它能够躲避障碍物。”

二、新课讲授

1.教师讲解编程基本概念，如变量、数据类型、控制语句等。

2.学生跟随教师一起学习，并尝试在编程软件中创建简单的变量和数据类型。

3.教师演示编写顺序结构程序的步骤，如定义变量、赋值、输出等。

4.学生跟随教师编写一个简单的顺序结构程序，例如：编写一个程序，让机器人向前移动10步，然后停止。

5.教师讲解条件语句的应用，如if-else语句，演示如何使用条件语句控制机器人的行动。

6.学生尝试编写一个程序，让机器人根据距离障碍物的远近，决定是否转向。

7.教师讲解循环语句的应用，如for循环和while循环，演示如何使用循环语句重复执行某个动作。

8.学生尝试编写一个程序，让机器人沿着直线前进，遇到障碍物时停止并后退一段距离。

三、课堂实践

1.教师将学生分成小组，每组分配一个机器人编程套件。

2.小组讨论如何设计一个能够躲避障碍物的机器人程序。

3.学生根据所学知识，尝试编写程序，并调整参数以实现最佳效果。

4.教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励学生互相帮助。

四、成果展示

1.每组选出一名代表，展示小组设计的机器人躲避障碍物程序。

2.其他学生观摩，并提出改进意见。

3.教师总结各组程序的特点，强调编程中的注意事项。

五、课堂总结

1.教师回顾本节课所学内容，强调编程思维的重要性。

2.学生分享学习心得，总结自己在编程过程中的收获。

3.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-尝试编写一个更复杂的机器人程序，让机器人能够绕过障碍物。

-将编写的程序分享到学校网络教学平台，与其他同学交流学习心得。

六、拓展延伸

1.教师引导学生思考：“除了机器人，我们还能用编程解决哪些实际问题？”

2.学生讨论，提出自己的想法。

3.教师总结，强调编程在日常生活和学习中的应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人编程竞赛信息：介绍国内外机器人编程竞赛的规则、举办时间和相关资源，激发学生对机器人编程的兴趣。

-编程语言发展历史：简要介绍编程语言的发展历程，从早期的机器语言到高级编程语言，让学生了解编程语言的发展趋势。

-人工智能应用案例：列举人工智能在现实生活中的应用案例，如智能家居、自动驾驶、医疗诊断等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加机器人编程竞赛，提高编程技能和团队协作能力。

-引导学生阅读编程语言发展历史的相关书籍或文章，了解编程语言的演变过程。

-组织学生参观人工智能实验室或企业，了解人工智能在实际应用中的挑战和机遇。

-建议学生利用课余时间学习其他编程语言，如Python、Java等，提高编程技能的多样性。

-鼓励学生关注人工智能领域的最新动态，了解人工智能技术的发展趋势。

-建议学生参加线上编程课程或工作坊，拓展编程知识面，提高编程能力。

-引导学生思考编程在未来的职业发展中的应用，激发学生对编程职业的兴趣。

-鼓励学生尝试将编程应用于实际生活，如开发自己的小游戏、小工具等，提高编程实践能力。板书设计①教学内容概述

-机器人编程基础

-顺序结构

-条件结构（if-else）

-循环结构（for、while）

-机器人避障程序设计

②关键知识点

①编程语言基础

-变量

-数据类型

-运算符

②控制结构

-顺序结构：程序执行顺序

-条件结构：根据条件执行不同代码块

-循环结构：重复执行特定代码块

③程序设计步骤

①分析问题

-确定机器人行为

-确定障碍物检测方法

②设计算法

-编写顺序结构

-编写条件结构

-编写循环结构

③编写代码

-使用编程软件

-按照设计算法编写程序

④测试与调试

-运行程序

-观察机器人行为

-调整代码直至程序运行正确课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《机器人编程入门》书籍，介绍机器人编程的基本概念和入门知识，帮助学生更好地理解编程原理。

-视频资源：《机器人编程教程》系列视频，通过实际操作演示编程过程，让学生直观地学习编程技巧。

-在线编程平台：推荐学生使用Scratch、Python等在线编程平台进行实践操作，通过实际编程项目来巩固所学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读《机器人编程入门》书籍，了解编程语言的基本语法和编程思想。

-观看《机器人编程教程》系列视频，跟随视频中的步骤进行编程实践，加深对编程知识的理解。

-利用在线编程平台，尝试完成以下拓展项目：

-使用Scratch编写一个简单的游戏，如“躲避障碍物”游戏，让学生在游戏中学习编程逻辑。

-使用Python编写一个简单的数据分析程序，如统计一组数据的平均值、最大值、最小值等，提高学生的数据处理能力。

-尝试编写一个简单的机器人控制程序，通过编程让机器人完成特定的任务，如绘制图形