Module2 Unit1 London is a big city（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

Module2Unit1Londonisabigcity（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为外研版（三起）英语四年级下册Module2Unit1"Londonisabigcity"。教学内容包括：复习和巩固有关城市的基本词汇，学习描述城市特点的句型，如“Londonisabigcity.Itisfamousforits...”，并了解伦敦的一些著名景点，如BigBen,BuckinghamPalace等。通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习伦敦的文化特点，增进对西方文化的了解。

2.提升学生的语言运用能力，通过描述城市特点的练习，提高英语口语和写作技能。

3.增强学生的信息获取和处理能力，通过查找和分享关于伦敦的信息，提高信息素养。

4.培养学生的合作学习能力和创新思维，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的英语基础，能够识别和运用基本的英语词汇和句型。在之前的学习中，他们可能接触过一些关于城市的基本描述，如“big”,“famous”,“beautiful”等形容词，以及“is”,“are”等系动词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对世界充满了好奇心，对学习新的地理和文化知识有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新词汇和句型。学习风格上，大部分学生喜欢通过视觉和听觉相结合的方式学习，如通过图片、视频等辅助材料来加深印象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇记忆和理解方面可能存在困难，尤其是在区分同音异义词或相似词汇时。此外，学生在描述城市特点时可能会遇到句子结构复杂的问题，导致表达不流畅。此外，对于一些学生来说，参与小组活动时可能存在沟通和合作上的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有外研版（三起）英语四年级下册Module2Unit1的学习资料。

2.辅助材料：准备与伦敦相关的图片、伦敦城市地图、英国文化介绍视频等多媒体资源，以增强学生对城市特点的直观理解。

3.教学工具：使用实物模型或电子设备展示伦敦地标，如BigBen、BuckinghamPalace等，以便学生能够更具体地感受城市风貌。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或投影仪等设备，以便进行互动式教学活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于伦敦的旅游宣传视频，引导学生观察并讨论视频中的伦敦地标和城市特点。

2.提出问题：询问学生是否知道伦敦，他们知道哪些关于伦敦的信息？

3.学生回答：请学生分享他们所知道的伦敦信息，教师进行简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍伦敦：介绍伦敦的地理位置、人口、气候等基本信息，帮助学生了解伦敦的基本情况。

2.词汇学习：学习与伦敦相关的词汇，如BigBen、BuckinghamPalace、TowerBridge等。

3.句型学习：学习描述城市特点的句型，如“Londonisabigcity.Itisfamousforits...”。

4.举例讲解：结合伦敦的实际情况，举例说明如何使用这些句型描述城市特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：让学生根据图片或视频，用所学词汇描述伦敦的景点。

2.句型练习：让学生根据所学句型，描述伦敦的某个特点，如“Londonhasalotoffamousbuildings.”

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：询问学生对伦敦的了解程度，以及他们对伦敦的印象。

2.学生回答：请学生分享他们对伦敦的了解和印象，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个伦敦的景点，用所学词汇和句型进行描述。

2.小组展示：每组派代表展示他们的描述，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾：回顾本节课所学的词汇和句型，强调伦敦的特点。

2.总结：总结伦敦作为一座大城市的魅力，以及学习英语的重要性。

七、作业布置（2分钟）

1.作业：让学生回家后，用所学词汇和句型描述他们所在的城市，并尝试用英语询问家人关于他们所在城市的看法。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-伦敦历史与文化：提供关于伦敦历史的简要介绍，包括其历史变迁、著名历史事件和文化遗产。

-英国城市比较：介绍英国其他主要城市，如爱丁堡、曼彻斯特等，让学生了解英国不同城市的特色。

-英文歌曲与电影：推荐与伦敦相关的英文歌曲和电影片段，如《007》系列电影中的伦敦场景，以增强学生的英语听力。

-伦敦地图与旅游信息：提供伦敦的详细地图和旅游信息，让学生了解伦敦的交通、旅游景点和购物信息。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于伦敦的历史书籍或旅游指南，以深入了解伦敦的文化和历史。

-视频观看：鼓励学生观看与伦敦相关的纪录片或旅游节目，通过视觉体验来增强对伦敦的认识。

-写作练习：指导学生撰写一篇关于伦敦的短文，要求学生运用所学词汇和句型，描述他们对伦敦的印象。

-词汇积累：引导学生收集与伦敦相关的英语词汇，如地名、文化习俗等，并尝试在日常对话中使用这些词汇。

-小组项目：组织学生进行小组项目，每个小组选择一个伦敦的景点，进行深入研究，并制作成小册子或PPT进行展示。

-文化交流：鼓励学生参与文化交流活动，如与英国学生进行笔友交流，了解英国学生的生活方式和对伦敦的看法。

-英语角活动：在学校的英语角活动中，设置关于伦敦的主题，让学生在轻松的氛围中练习英语，并分享他们对伦敦的了解。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生完成教材中Module2Unit1的课后练习题，包括词汇填空、句子改写和阅读理解等，以巩固词汇和句型。

2.词汇卡片制作：让学生制作关于伦敦的词汇卡片，包括单词、词性、例句和图片，以增强词汇记忆。

3.家庭英语角：鼓励学生在家中与家人进行英语对话，用英语描述他们所在的城市，并询问家人对伦敦的看法。

4.伦敦景点介绍：让学生选择一个伦敦的景点，用英语进行介绍，内容包括景点的名称、位置、历史和特色。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应尽快进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，给出个性化的反馈，指出他们在词汇、语法和表达方面的优点和不足。

3.问题纠正：对于作业中出现的错误，教师应详细解释错误的原因，并提供正确的答案或示例。

4.改进建议：针对学生的不足，给出具体的改进建议，如推荐额外的学习资源、提供额外的练习等。

5.成长记录：建立学生的作业成长记录，记录学生在作业完成过程中的进步和挑战，以便于追踪学生的学习轨迹。

6.家长沟通：与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进展，并寻求家长的支持和配合。

7.作业展示：在下一节课的开始，安排时间让学生展示他们的作业成果，如词汇卡片、景点介绍等，以增强学生的自信心和参与感。

8.定期回顾：定期回顾学生的作业，检查学生的学习效果，并根据需要调整教学策略和作业布置。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学效果：学生在词汇记忆和运用上存在一定困难，尤其是在区分易混淆的词汇时。

2.学生个体差异：由于学生个体差异，部分学生在课堂上表现较为被动，需要更多的关注和引导。

3.评价方式单一：主要依赖书面作业和课堂表现进行评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.词汇教学：针对词汇教学，我将采用更加多样化的教学方法，如游戏、歌曲和情景模拟，以增强学生的词汇记忆和应用能力。

2.关注个体差异：在课堂上，我将更加关注每个学生的需求，通过个别辅导和小组合作，帮助不同层次的学生都能有所收获。

3.评价方式多元化：引入形成性评价和自我评价，通过课堂表现、小组合作、口语表达等多种方式，全面评价学生的学习成果。

4.家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.教学反思与调整：定期进行教学反思，根据学生的学习反馈和教学效果，不断调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习体验。板书设计①文章重点知识点：

-伦敦是一座大都市

-伦敦的著名地标：BigBen、BuckinghamPalace、TowerBridge等

-描述城市特点的句型：Londonisabigcity.Itisfamousforits...

②重点词汇：

-bigcity

-fam