2025年部编版道德与法治五年级下册期末复习计划及全套单元复习课教案

2025年部编版道德与法治五年级下册期末复习计划（2025年06月）一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，培养学生在政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养。增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为已任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。根据本册教材相关知识及要求，在系统复习的基础上，对知识的分类、整理、建构、区分、整合，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。二、学情分析我班有35名同学，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。多数学生能主动参与复习活动，对案例分析、情景模拟等互动形式兴趣浓厚。小组合作中能初步分工，但部分学生依赖性强，需教师引导。对理论性强的知识点（如法律条文）存在畏难情绪，复习时易分心。部分学生复习方法单一，仅依赖背诵，缺乏知识整合能力。三、复习目标1.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。2.学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。3.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。4.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。5.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。6.树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来。7.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。8.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。四、复习要点第一单元《我们一家人》，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。第二单元《公共生活靠大家》，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活.“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。第三单元《百年追梦复兴中华》，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。五、复习措施（一）分层复习1.基础层：梳理知识点，背诵重要概念。2.提升层：结合案例分析，培养批判性思维。3.拓展层：联系实际生活，设计实践活动。（二）多样化活动1.游戏化学习：设计“道德与法治大富翁”游戏，通过答题闯关巩固知识。2.情景模拟：模拟法庭、社区调解等场景，增强体验感。3.跨学科融合：结合语文（写倡议书）、美术（设计环保海报）等学科，提升综合素养。（三）分层作业设计1.基础题：填空、选择题。2.实践题：家庭任务卡、社区观察报告。3.拓展题：辩论赛、情景剧剧本创作。六、时间安排（一）6月9日—6月22日：知识点梳理，完成基础题练习。（二）6月23—7月6日：案例分析，开展情景模拟活动。（三）7月7日—7月13日：综合测试、错题分析。最新部编版道德与法治五年级下册全册单元复习课教案第一单元复习课教案（适用：我们是一家人）【复习目标】1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。3.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。4.学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。5.帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。6.实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。【核心素养】帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。【教学重难点】实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。【评价任务】初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学时间】1课时。【教学过程】一、复习导入二、复习内容（一）知识结构1.读懂彼此的心2.让我们的家更美好3.弘扬优秀家风（二）知识点复习第1课《读懂彼此的心》中，能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。第2课《让我们的家更美好》中，知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。第3课《弘扬优秀家风》中，家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。（三）深入拓展谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？三、反馈矫正，深化提高（一）矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）反馈测试1.几天来，小明的爸爸一直为小明怪里怪气的打扮生气。终于有一天，爸爸忍不住了，小明刚进家门就大声吼道：“这几天你穿的怪衣服赶紧给我脱下来！”小明不以为然地说：“你真太土了，同学们说很酷呢！再说你的话又不是圣旨，干嘛非要我听你的？”听了小明的话，爸爸的火气又上来了：“赶紧给我脱掉！”（1）在这场家庭冲突中，小明的做法是否合理？（2）请你为小明提几条合理化建议，帮助他正确处理这样的冲突。2.当家庭面临以下变化时，我们应该怎么做？（每题10分，共30分）（1）爷爷奶奶搬来与你同住。（2）妈妈失业了。（3）姥姥生病需要照顾。【评价检测】（一）填空题。1.生活中，我们（

）、主动询问，尽力关心和帮助家人。2.我们（

）上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的（

）。3.（

）是一个家庭或家族世代相传的风尚。4.随着年龄的增长和（

）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的（

）不一致。5.传承和弘扬优秀家风，要从（

），从（

）。6.外婆生病了，舅舅、舅母都不在身边，作为外婆的大女儿，有（

）和（

）照顾外婆。7.家人或（

）我们，或（

）我们，或民主与我们（

）……各不相同的（

）方式，让我们体会到浓浓的亲情。8.你家的家风是（

）。9.家庭既满足了我们（

）住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到（

）和（

）。10.有时家庭发生变化,家庭成员的（

）会让大家更容易适应这些变化。（二）选择题。1.家里准备换新车了，（

）。A.那么大的事，我可管不了B.我会发表自己的意见C.爸爸负责开车，爸爸说了算D.我会下命令，必须买我看中的车型2.当父母意见不一致时，下列做法不正确的是（

）。A.和父母一起讨论B.和父母一起商量C.发挥好“润滑剂”的作用D.坚决站在妈妈的立场上3.当你与父母有冲突时，你应该（

）。A.保持沉默，服从父母

B.冷静下来，用心沟通C.大哭大闹，直至父母妥协

D.搬救兵，壮大自己的势力4.和家人发生矛盾时，我（

）。A.他们说什么我都左耳朵进，右耳朵出。B.和他们吵，把事情说清楚。C.反思自己和家人一起商量解决的办法。5.在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该（

）。A.主动与父母有效沟通B.尊重父母，绝对服从C.坚持以自己意见为准D.回避矛盾，漠然置之6.了解自己在家中是否做到了自理、自立，可采用的评价方式有（

）。①老师评价②自己评价③家长评价④网络评价A.①④

B.②③

C.①③

D.②④7.成为中华民族生生不息的重要精神力量的是（

）。A.传统美德B.社会风气C.传统家风D.人生信仰8.当父母意见不一致时，正确的做法是（

）。A.爸爸经常批评我，无论对错，我都反对他B.妈妈对我最关心，我始终支持妈妈的意见C.站在家人的角度与双方沟通，当好“润滑剂”9.和家人发生矛盾时，我（

）。A.他们说什么我都左耳朵进，右耳朵出。B.和他们吵，把事情说清楚。C.反思自己和家人一起商量解决的办法。10.父母对我们各种方式的关爱，有利于我们（

）。①培养我们的良好品格②以后挣大钱，当大官③注重生活细节，养成良好的生活和学习习惯④成为一个独立自主的人A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④（三）判断题。1.家风不是家庭文化，是一个国家文化。（

）2.排忧解难，方能帮亲。（

）3.我国已经进入新时代了，没有必要再提倡俭以养德、静以修身的家风了。（

）4.我已经长大了，爸爸妈妈的话可以听，也可以不听。（

）5.当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。（

）6.班级建设是老师和班委的事情，与其他同学无关。（

）7.家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。（

）8.双休日到了，我也该放松放松，去网吧玩玩游戏。（

）9.与人沟通时，我们应该安静地听完别人的发言，既不随便插话，也不随便打断别人的发言。（

）10.朵朵很讨厌她的妈妈上周看了自己的日记，所以想以后遇到任何事情都要和妈妈抬杠。（

）（（一）1.留心观察2.言谈举止；乖样子3.家风4.自主意识；想法5.小事做起；自身做起6.责任；义务7.严格地要求；精心地照顾；协商；关爱8.尊老爱幼9.衣食；安全；幸福10.相互理解与帮助（二）1.B2.D3.B4.C5.A6.B7.A8.C9.C10.A（三）1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×）【板书设计】1.读懂彼此的心2.让我们的家更美好3.弘扬优秀家风【教学反思】2025年部编版道德与法治五年级下册第二单元复习课教案（适用：公共生活靠大家）【复习目标】1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。4.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。5.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。6.明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。7.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。8.明确参与公益活动的意义，积极参与利索能力的社会公益活动。【核心素养】平等友善需要相互理解和尊重;积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。【教学重难点】如何真正让学生在生活中参与到社会活动中，让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。【评价任务】初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学时间】1课时【教学过程】一、复习导入二、复习内容（一）知识结构1.我们的公共生活2.建立良好的公共秩序3.我参与我奉献（二）知识点复习《我们的公共生活》中，想一想，政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。《建立良好的公共秩序》中，想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉维护或遵守公共秩序了。《我参与我奉献》中，社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。（三）深入拓展谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？三、反馈矫正，深化提高（一）矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）反馈测试1.情境再现。小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。请你找出小刚的无理举动（至少4处），并说明带来哪些影响？2.说说图中不文明的行为？四、评价检测（一）填空题。1.不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守（

），共同营造良好的社会环境。2.人们在公共生活中表现出的（

）和（

）不仅是一个文明社会的反映,也是一个文明国家精神面貌的体现。3.温馨有活力的社区是（

）的基础，美好社区需要我们（

）社区活动，主动承担社区事务。4.构建和谐的公共生活，需要我们做到（

）。5.人民的勤务员雷锋说过：“人的生命是有限的，可是，（

）”（二）选择题。1.随着社会的发展，越来越多的人自愿加入公益组织，参加活动，他们这样做，可以（

）。A.让自己长见识，玩得更开心B.表现自己，让自己有名气C.让自己认识更多的人，扩展自己的人际关系D.积聚每个人的微小力量而变得强大，更好地帮助需要帮助的个人和群体C.请勿大声喧哗2.对右图漫画理解有误的是（

）。A.这样有利于建设和谐美好的生活B.这样有利于传递正能量C.说明我们只要有邻居，就可以不要亲戚3.下列做法不正确的是（

）。A.扶老奶奶过马路B.在图书馆大声喧哗C.在菜市场讨价还价D.给灾区捐款捐物4.下列战争发生时间先后顺序正确的是（

）。①人民解放战争

②鸦片战争

③抗日战争

④甲午中日战争A.④②①③

B.④②③①

C.②④③①5.下图是什么公共标志（

）。

A.允许接打电话B.禁止接打电话C.请勿大声喧哗（三）判断题。1.无障碍通道仅仅是为残疾人服务的，所以不属于公共设施。（

）2.国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。（

）3.我们不需要做到文明有礼也能构建和谐的公共生活。（

）4.国家制定了专门的《未成年人保护法》，保护我们未成年人，我们可以为所欲为。（

）5.小刚在公共汽车上带着耳机放着音乐大声地唱歌。（

）6.在做文明有礼行为之前，我们应该先考虑自己的利益。（

）7.每个人的私人生活空间和公共生活空间是相同的。（

）8.公共生活需要共建，公共利益无需共享。（

）（（一）1.公共秩序2.秩序意识；言谈举止3.会和谐；积极参与4.文明有礼5.为人民服务是无限的（二）1.D2.C3.B4.C5.B（三）1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×）【板书设计】第二单元复习课我们的公共生活建立良好的公共秩序我参与我奉献【教学反思】2025年部编版道德与法治五年级下册第三单元复习课教案（适用：百年追梦复兴中华）【复习目标】1.了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。2.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。3.主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。4.树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来。5.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。6.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。【核心素养】感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。【教学重难点】通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。【评价任务】初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学时间】2课时。【教学过程】一、复习导入二、复习内容（一）知识结构不甘屈辱奋勇抗争推翻帝制民族觉醒中国有了共产党夺取抗日战争和人民解放战争的胜利屹立在世界的东方富起来到强起来（二）知识点复习《不甘屈辱奋勇抗争》中，通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。《推翻帝制民族觉醒》中，懂得今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！《中国有了共产党》中，通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》，将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因：将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。《屹立在世界的东方》，了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。《富起来到强起来》，充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。树立创新意识和观念。（三）深入拓展谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？三、反馈矫正，深化提高（一）矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）反馈测试1.孙中山的革命思想、革命精神是怎样的？他对革命的贡献有哪些？2.24字核心价值观的内容是什么？3.为什么我们要修建纪念馆、纪念公园或者祠堂，用来纪念100多年前的人物和事件？四、评价检测（一）填空题1.抗日英雄（

），在喜峰口作战中，他用（

）砍出了中国军队的威风，砍出了中华民族的骨气。2.由于走私鸦片受到中国抵制，（

）决定发动侵略战争。31980年，中央决定设立深圳、（

）、汕头、（

）四个经济特区。4.1911年，