幼小衔接识字教案-横

幼小衔接识字教案——横一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确认读和书写数字"一、二、三"，并理解其代表的数量含义。掌握汉字笔画"横"的书写方法，包括起笔、行笔和收笔的动作要领，能在田字格中规范书写含有"横"笔画的简单汉字。2.过程与方法目标通过观察、比较、模仿等活动，培养学生的观察力和书写能力，提高学生的手部精细动作协调性。借助游戏、儿歌等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习识字写字。3.情感态度与价值观目标培养学生对汉字的热爱之情，激发学生的学习积极性和主动性。帮助学生养成良好的书写习惯，如正确的坐姿、握笔姿势等，为今后的学习打下坚实的基础。二、教学重难点1.教学重点数字"一、二、三"的认读、书写及数量含义的理解。汉字笔画"横"的书写规范，包括笔画的长度、倾斜度和在田字格中的位置。2.教学难点引导学生掌握"横"笔画起笔、行笔和收笔的轻重变化，写出流畅、美观的"横"。让学生区分数字和汉字"一、二、三"在不同情境中的用法，准确运用。三、教学方法1.直观演示法：通过展示数字卡片、书写示范等直观手段，让学生清晰地看到教学内容，便于理解和模仿。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如识字游戏、书写比赛等，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣和参与度。3.情境教学法：创设生动有趣的情境，如故事、儿歌等，帮助学生更好地理解和记忆教学内容，同时培养学生的语言表达能力和想象力。4.练习法：安排适量的书写练习，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高书写水平。四、教学准备1.教师准备数字卡片、汉字卡片（一、二、三）。田字格黑板、粉笔、黑板擦。多媒体课件，包含数字儿歌、笔画书写动画等。书写练习纸、小奖品（如贴纸、小红花等）。2.学生准备每人准备一本拼音田字格本、一支铅笔、一块橡皮。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放数字儿歌教师播放《数鸭子》的儿歌视频，带领学生一起跟着音乐唱跳。唱完儿歌后，教师提问："小朋友们，刚刚我们唱的歌里都有哪些数字呀？"引导学生说出数字"一、二、三"等，从而引出本节课的学习内容。2.数字卡片展示教师依次出示数字卡片"一、二、三"，让学生认读，并引导学生用手指在空中跟着卡片书写，一边写一边说出笔画名称。提问学生："你们在哪里见过这些数字呀？"鼓励学生积极回答，如在日历上、时钟上、电梯按钮上等等，让学生感受到数字在生活中的广泛应用。（二）数字"一、二、三"的教学（10分钟）1.数字"一"的教学认读教师再次举起数字卡片"一"，清晰地读出数字"yī"，让学生跟读几遍，注意纠正发音。然后，教师让学生观察数字"一"的形状，提问："小朋友们，这个数字看起来像什么呀？"引导学生发挥想象力，如像一根小棒、像铅笔等，帮助学生更好地记忆数字的形状。书写教师在田字格黑板上示范书写数字"一"。边写边讲解书写要领：起笔轻，在田字格的左半格中间位置；行笔要平稳，向右写一横；收笔时稍微顿一下。写完后，让学生书空练习，跟着老师一起在空中写几遍，感受笔画的走势。接着，让学生在自己的拼音田字格本上书写数字"一"，每个写3遍。教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误。数量含义理解教师拿出1个苹果，问学生："这里有几个苹果呀？"学生回答"1个"，教师引导学生说出："数字'一'就代表1个苹果的数量。"然后，让学生说一说生活中还有哪些东西的数量可以用数字"一"来表示，如1本书、1只猫等，让学生初步理解数字与数量的对应关系。2.数字"二"的教学认读出示数字卡片"二"，教师读"èr"，学生跟读。引导学生观察数字"二"的形状，提问："这个数字像什么呢？"启发学生回答，如像两只小鸭子、像汽车的两个轮子等，加深学生对数字形状的印象。书写教师在田字格黑板上示范书写数字"二"。强调书写顺序：先写上面的一横，起笔和收笔的动作要领与写"一"时相同；再写下面的一横，两横之间要保持适当的距离，且平行。学生书空练习后，在田字格本上书写数字"二"，每个写3遍。教师巡视，提醒学生注意笔画的规范和字在田字格中的位置。数量含义理解教师拿出2支铅笔，问学生："现在有几支铅笔呀？"学生回答"2支"，教师引导学生说："数字'二'代表2支铅笔的数量。"让学生举例说说生活中数量是2的事物，如2只鞋子、2个气球等，进一步巩固学生对数字"二"与数量关系的认识。3.数字"三"的教学认读展示数字卡片"三"，教师读"sān"，学生跟读。引导学生观察数字"三"的形状，提问："这个数字看起来像什么呀？"鼓励学生想象，如像三层楼房、像三角形的三条边等，帮助学生记忆数字。书写教师在田字格黑板上示范书写数字"三"。讲解书写要点：先写上面的一横，然后写中间的一横，最后写下面的一横，三横之间的距离要大致相等，且都要写得平稳。学生书空练习后，在田字格本上书写数字"三"，每个写3遍。教师加强巡视，对书写有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能掌握正确的书写方法。数量含义理解教师拿出3颗糖，问学生："这里一共有几颗糖呢？"学生回答"3颗"，教师引导学生说："数字'三'就表示3颗糖的数量。"让学生说一说生活中数量为3的物品，如3本书、3朵花等，强化学生对数字"三"与数量对应关系的理解。（三）汉字笔画"横"的教学（10分钟）1.认识笔画"横"教师在黑板上写下一个简单的汉字，如"一"，然后指着笔画"一"说："小朋友们，这就是我们今天要学习的一个新笔画，它叫'横'。"让学生伸出食指，跟着老师在空中写一写"横"，感受笔画的运动轨迹。2.讲解"横"的书写要领起笔：教师示范起笔动作，强调起笔要轻，笔尖轻轻落在纸上。行笔：行笔时要平稳用力，速度适中，保持笔画的粗细均匀。收笔：收笔时稍微顿一下，然后轻轻抬起笔尖。教师再次示范完整的"横"笔画书写过程，让学生仔细观察每一个动作。3.在田字格中示范书写"横"教师在田字格黑板上示范书写"横"。边写边讲解："横"一般写在田字格的上半格，起笔在左半格中间，收笔在右半格中间，要写得横平竖直。让学生观察"横"在田字格中的位置和长度，然后书空练习。4.学生练习书写"横"学生在自己的拼音田字格本上练习书写"横"，每个写5遍。教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误，提醒学生注意起笔、行笔和收笔的动作。（四）汉字"一、二、三"的教学（10分钟）1.汉字"一"的教学认读教师出示汉字卡片"一"，带领学生认读"yī"，与数字"一"的发音相同。讲解汉字"一"的含义，它可以表示数量"一个"，也可以作为一个单独的汉字使用，如"一天""一年"等。书写教师在田字格黑板上示范书写汉字"一"，强调书写时要按照笔画"横"的要领来写，注意字在田字格中的位置。学生书空练习后，在田字格本上书写汉字"一"，每个写3遍。教师巡视，指导学生正确书写。2.汉字"二"的教学认读出示汉字卡片"二"，教师读"èr"，学生跟读。讲解汉字"二"的意思，它表示数量"两个"，也常用于一些词语中，如"二月""二人"等。书写教师示范书写汉字"二"，先写上面的一横，再写下面的一横，两横之间的距离要适中，且都要写得横平竖直。学生书空练习后，在田字格本上书写汉字"二"，每个写3遍。教师检查学生的书写情况，及时纠正错误。3.汉字"三"的教学认读展示汉字卡片"三"，教师读"sān"，学生跟读。讲解汉字"三"的含义，它代表数量"三个"，也在很多词语中出现，如"三天""三角"等。书写教师在田字格黑板上示范书写汉字"三"，按照笔画顺序依次写出三横，注意三横之间的间距相等。学生书空练习后，在田字格本上书写汉字"三"，每个写3遍。教师加强巡视，关注学生的书写质量，对书写不规范的学生进行个别辅导。（五）游戏巩固（10分钟）1.数字卡片游戏将数字卡片"一、二、三"打乱顺序放在桌子上。教师说一个数字，让学生快速找出对应的数字卡片，并举起来。游戏进行35轮，比一比谁找得又快又准。2.汉字卡片对对碰准备汉字卡片"一、二、三"和相应的数字卡片。教师出示一张汉字卡片，让学生找出对应的数字卡片；或者出示数字卡片，让学生找出对应的汉字卡片。同桌之间也可以互相玩这个游戏，增加互动性。3.书写比赛教师在黑板上给出数字或汉字"一、二、三"，让学生在规定时间内（如2分钟）在田字格本上书写。书写完成后，教师进行点评，选出书写规范、工整的学生给予小奖品（如贴纸、小红花等），鼓励其他学生继续努力。（六）课堂总结（5分钟）1.回顾内容教师引导学生回顾本节课所学内容，提问："小朋友们，今天我们学习了什么呀？"让学生回答数字"一、二、三"的认读、书写及数量含义，以及汉字笔画"横"的书写方法和汉字"一、二、三"的书写。2.强调重点再次强调数字和汉字"一、二、三"在书写时的规范和要点，如笔画的起笔、行笔、收笔动作，以及在田字格中的位置。提醒学生要养成正确的书写姿势和握笔姿势，保护好自己的眼睛和身体。3.鼓励表扬对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，表扬积极参与游戏、书写认真的学生。激发学生对后续学习的兴趣和信心，鼓励学生回家后继续练习书写数字和汉字。（七）课后作业（5分钟）1.在拼音田字格本上，每个数字和汉字"一、二、三"各写5遍。2.和家长一起玩数字和汉字的认读游戏，如家长说数字或汉字，学生快速认读并找出相应的卡片。六、教学延伸1.在班级的图书角投放一些带有数字和简单汉字的绘本，让学生在课余时间自主阅读，巩固所学的识字内容。2.组织学生开展"数字和汉字大发现"的活动，让学生在校园里、家里寻找含有数字"一、二、三"和汉字"一、二、三"的物品或标识，然后与同学们分享。3.鼓励学生用数字和汉字"一、二、三"进行简单的绘画创作，如画一个太阳、两棵树、三座房子等，并在旁边标注相应的数字或汉字，培养学生的创造力和语言表达