小学三年级语文课内阅读题

小学三年级（上）语文课内阅读班级＿＿＿姓名＿＿＿学号＿＿＿一、《我们的民族小学》上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。⑴这句话从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面写出窗外＿＿＿＿。⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，它们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。⑷摘录这句话里表示动作的词（）二、《金色的草地》有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像＿＿＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿，也会＿＿＿＿。⑵早晨，蒲公英的花是＿＿＿＿的，草地是＿＿＿＿的；中午，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的；傍晚，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的。三、《爬天都峰》爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”⑴我从“终于”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵我从“居然”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相＿＿＿＿＿＿＿＿，都会从别人身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、《灰雀》公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。⑴在“□”里填上恰当的标点符号。⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。灰雀生活的地方：（）灰雀的数量：（）灰雀的颜色：（）灰雀的活动（）灰雀的声音：（）灰雀给人的感觉（）男孩说：“没……我没看见。”（3）我从“……”里体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4)“一定会飞回来！”男孩肯定地说。我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五、《小摄影师》“请转告他，我很忙，不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”从带点词里你看出了什么？（）。六、《奇怪的大石头》这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可是它（）？（1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（），那么（）。（2）我来写一写读了这段话后的感想。后来，李四光回到家乡，专门考（查察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究，（振震）惊了全世界。⑴划去括号里不恰当的字。⑵“这一研究成果”具体指什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、《古诗两首》（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。诗中的“异客”的名字叫（），“佳节”是指每年农历（）月（）日的（）节。（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。“挑”是（）的意思，“促织”就是（）。作者看到（），料想（），由此想起了自己的家乡和童年。（3）《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代诗人（）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（）代著名诗人（），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（），（）。”是千古传诵的名句。◆（）在于学习，天才在于（）。周恩来◆世上（），只要（）。列宁◆为（）之崛起而（）。宋庆龄◆任何成就都是（）的结果。高尔基◆书籍是（）进步的（）。毛泽东我还搜集了别的名人名言：（不少于3条）九、《秋天的雨》秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shānshàn)子，扇（shànshān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮(yóuyōu)票，(飘漂)哇(飘漂)哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（）海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘(zhāizāi)呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（）菊花在秋雨里频频点头。1、认真读短文，在括号内正确的拼音或汉字上打对号。2、结合上下文理解词义是中年级理解词语的好方法，请你先在括号里填上恰当的词语。然后结合上下文说说“五彩缤纷”的意思：（）3、请把短文的第二句和第三句抄下来，想一想秋天的雨还把什么颜色给了谁，仿照打比方的句子。（6分）

冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。1、照样子，写一写。衔树枝找松果（）（）（）2、小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。小喜鹊准备粮食小青蛙造房子小松鼠挖洞3、《秋天的雨>一文抓住了植物的（

），果实的（

）。小动物的（

），树木的（

）来写秋雨的。十《花钟》《蜜蜂》（1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。请用“因为……所以……”来说说这句话。（2）听说蜜蜂有（）的能力，（）飞到哪里，它（）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（），而是（）。请你用“不是……而是……”写一句话。十一《玩出了名堂》选择正确的答案，将序号填在括号里。⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。“玩具”、“居民”分别是指（）。①放大镜；微生物②一架简单的显微镜；微生物③一架简单的显微镜；细微的东西⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。列文虎克玩出了大名堂，是说他（）。①做成一一架简单的显微镜②最早发现了微生物③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物⑶“小人国”、“玩具”、“居民”加上引号表示（）。①这三个词语有特殊含义②这三词语写的意思是真的③这三个词语是别人说的话十二、《孔子拜师》曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu

lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú

pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”⑴选择正确的读音打上“√”。⑵写出近义词。特地——

拜访——⑶解释下面词语的意思。风餐露宿——日夜兼程——⑷从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个_____________________的人。⑸你能写出孔子的一句名言吗？（至少两句）十三、《盘古开天地》有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。⑴找出段话中的近义词。（）—（）—（）⑵找出这段话中的反义词。（）—（）（）—（）（）—（）十四、《赵州桥》这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着(

)图案：有的刻着两条(

)，嘴里吐出(

)；有的刻着两条(

)，前爪(

)，各自(

)；还有的刻着(

)。所有的龙似乎都在游动，真像(

)。⑴按原文填空。⑵用“————”画出这段话的中心句。⑶这个中心句在这里起＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。十五、《古诗两首》《望天门山》的作者是（

）代诗人（

）。“楚江”是指（

）。这首诗主要描绘的是（）的景色。《饮湖上初晴后雨》作者是（

）代诗人（

）。“潋滟”的意思是（），空蒙的意思是（）。“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是（

）的意思。这首诗主要描绘的是（）的湖光山色。两首诗表达了作者（

）的感情。十六《富饶的西沙群岛》鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。⑴这段话主要写出了鱼的（）和（）多。⑵我从（）、（）、（）等词句中看出鱼的数量多。⑶用“——”划出描写鱼种类多的句子。⑷这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。⑸对这段话中画“﹋﹋”句子的分析，正确的是：（）西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。十七、《美丽的小兴安岭》⑴我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。这句话把（）比做（）。这里的省略号表示（）。“绿色的海洋”指（），说明（）。⑵它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。“它们”指的是（），“侧着脑袋”，写出了小鹿的（

）。⑶夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。这段话中描写树木长得茂盛的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾_____________________________________________。十八、《矛和盾的集合》《矛和盾的集合》中，矛的优点是（

），盾的优点是（

）。发明家把矛和盾的优点（），发明了（）。这说明（）的道理。⑴对方的矛如雨点般向他刺来。①雨点般是形容矛的攻势（）。A．密集B．弱C．速度快D．声音响②学学说说。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如雨点般＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如＿＿＿＿＿＿＿般＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！①用“——”画出描写德国兵害怕样子的词句。②形容德国兵逃跑速度很快的词句是（）。十九《科利亚的木匣》他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。⑴用“○”圈出这句话中描写动作的词语。⑵读了这句话，我觉得科利亚（）。（3）科利亚找到了木匣子，也懂得了（）的道理。二十、《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》从陶罐和铁罐的对话中，我们可以看出铁罐（），陶罐（）。这个故事告诉我们一个道理：（）。《狮子和鹿》故事告诉我们：（）。二十一《掌声》《掌声》一文中英子开始是一个（

)的孩子，后来变成了一个(

)

的孩子。⑴课文中同学们给了英子（）次掌声，第一次掌声是对英子的（）；第二次掌声是对英子的（）。⑵读读想想填填（填序号）。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。从这句话我们可以看出此时英子内心非常（）。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。英子为什么会这样呢？她是为自己的残疾感到（）。就在英子刚刚站定的