分析土壤形成的原因

第四节分析土壤形成的原因导学案班级姓名小组___________【学习目标】1.通过观察土壤标本，学会观察土壤的基本方法，说出不同土壤层次的差异。2.结合具体案例，掌握和理解土壤的主要形成因素和过程，提高学生的综合思维能力。3.结合实例，认识土壤的功能和养护途径，树立因地制宜利用当地土壤发展农业生产的人地协调观。【重点难点】各成土因素对不同土壤形成的影响。学完成优佳学案自主预习103104页展【合作探究一】：土壤的分类1.结合课本相关内容，完成土壤剖面图的相关内容。2.不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地，读图，从质地的角度来看，土壤有哪几种类型？试分析每类土壤的组成、特点和耕作状况分别如何。序号类型组成特点耕作状况A______占优势大孔隙多、毛细管孔隙少，通气、透水性__，保水、蓄水性能___，有机质易分解，保肥性能___易耕作B砂粒、粉粒、黏粒比例适中通气、透水性能_______，蓄水、保肥性能_____农业生产的理想土壤质地C黏土_______占优势通气、透水性______，蓄水、保水性能______，有机质分解缓慢，易积累，保肥性能____________________【合作探究二】：影响土壤形成的主要因素2.结合课本8081相关内容，归纳我国的土壤按颜色可以分为哪几类？主要分布在哪些地区？受该地区自然环境影响，不同的土壤有哪些特征？类型分布特征黑土我国东北到内蒙古东部夏季湿热，植被丰富，冬季寒冷，分解慢，积累较多________南方地区高温多雨，矿物质强，氧化铁等含量高青色土壤东部地区长期积水之地土壤中的铁多以氧化亚铁的形式存在，土壤呈青灰色白色土壤西部地区气候干旱，比较高，有机质少，水分较少________黄土高原在黄土基础上发育而成1.结合红壤和黑土在中国主要分布地区的环境特征，从主要成土因素角度，分析红壤和黑土在特征上为什么有这么大差异？2.不同植被类型归还土壤的养分数量及形式不同，导致土壤有机质含量差异。试比较森林和草地谁的土壤有机质含量高？【合作探究三】：人类活动对土壤的影响及养护1.在自然状态下，纯粹由自然因素引起的地表侵蚀过程速度是非常缓慢的，而且常与土壤形成过程处于相对平衡状态，但不当的人类活动则会打破这种平衡，加速地表的破坏，造成土壤的退化、污染和土壤侵蚀等，最终使土壤失去生产能力。试举例说明。2.人类可以采取哪些途径来改良土壤？这些途径分别影响土壤中的哪些要素使得土壤质量与肥力得到提高？释测【课堂训练】下图为我国东部某地土壤剖面图，读图，回答12题。1．下列说法正确的是（）A．甲层是淋溶层B．乙层是腐殖质层C．丙层是淀积层D．丁层是基岩2．下列说法错误的是（）A．富含腐殖质的土壤表层，颜色较深B．淋溶层肥力较高，颜色较浅C．淀积层质地黏重、紧实呈棕色或红棕色D．成土母质层最初来源于疏松风化碎屑物土壤空气和土壤水分贮存于土壤孔隙中，两者体积组成比例常因外界因素而此消彼长。下图中虚线①表示土壤中空气和水分所占比例约为4%和46%。读图完成34题。3.适宜多数植物生长的理想的土壤空气和水分比例变幅在()A.①～②之间B.①～④之间C.②～③之间D.③～④之间4.土壤有机质不包括()A.矿物质B.枯枝落叶C.动物残体D.腐殖质土壤的淋溶作用与降水有着直接的关系，降水越多，淋溶层越厚。图a是不同气候下(湿润、半干旱、干旱)的土壤剖面发育示意图，图b是不同植被(森林、草原)作用下土壤剖面深度与有机质的质量百分比关系示意图。读图完成56题。5.与土壤有机质的来源密切相关的因素是A.生物B.地形C.降水 D.成土母质6.能代表草原地区土壤发育情况的组合是A.甲与ⅠB.甲与ⅡC.乙与Ⅱ D.丙与Ⅱ2019年10月3日，某高一地理兴趣小组利用国庆假期，到郊区进行了红壤的野外观测调研。同学们成功地制作了土壤剖面，采集了剖面中不同土层的土样标本，回校后完成了土样的土壤组成及酸碱性测定实验，并撰写了研究性学习报告。据此完成78题。7.返校实验后，地理兴趣小组的同学发现：红壤的有机质含量非常低，导致这一结果的基本因素是()A.气候B.成土母质C.生物 D.成土时间8.红壤的肥力、疏松程度和酸碱度不利于农作物高产，为了实现当地农村经济的可持续发展，农民可采取的改良措施有()①大力推广秸秆还田②大量施用化肥③增施熟石灰④掺砂A.①②③B.①③④C.②③④ D.①②④9.读“土壤与成土母质、气候、生物关系图”，完成下列问题。（1）填写图中数码①②代表的地理事物含义：①表示绿色植物的作用，②表示绿色植物从土壤中吸收。（2）气候对土壤形成的作用主要是通过和来实现的。我国东北地区的黑土有机质含量