《宇宙的边疆》导学案学生版

《宇宙的边疆》导学案班级姓名【学习目标】1.了解卡尔·萨根及其学术作品，明确解说词的特点。2.梳理文章的逻辑顺序，鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论辩逻辑。3.借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考。【重点难点】重点：鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论辩逻辑。难点：辩证地认识宇宙和人类的关系。【导学流程】一、课前预习任务检测1.作者介绍卡尔·萨根(1934—1996)，美国天文学家、科普作家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他主持过电视科学节目，著有大量的科普书籍，其中《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界引起强烈反响。美国《每日新闻》曾这样评论他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索历史；第三只眼睛，也就是他的思维，探索现实社会。”2.写作背景《宇宙的边疆》节选自卡尔•萨根的作品《宇宙》，是同名电视纪录片的解说词。《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的——在80多个国家发行了500多万册。在这本书中，萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景下，畅叙宇宙的形成，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。3.字词正音晕眩（）踝节（） 脚趾（）夙望（）广袤（）甲烷（）氦气（） 奄奄一息（）璀璨夺目（）（）4.词语解释微不足道：川流不息：人才济济：好大喜功：奄奄一息：5.解题解说词要抓住解说对象的特点，突出事物的主要方面。简单概括一句话：就是要很好的配合电视画面内容。解说词可以自成一个有机的整体，出现在语文课程中就是科普说明文。解说词知识详见《优佳学案》172页。二、课堂探究1、学习任务一：理清说明顺序（1）作者在文章开头引用了两段名言，有什么作用？（2）《宇宙的边疆》虚拟了一次宇宙漫游，从文中找出作者探索行踪的语句，概括作者是按什么顺序来说明宇宙的？为什么这样安排？2、学习任务二：学习说明艺术（1）《宇宙的边疆》主要运用了哪些说明方法？请结合具体内容，完成下面的表格。说明方法例子作用列数字宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成①

作比较②

把光在每秒内通过的距离和地球周长做比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识打比方我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗③

举例子④

说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服（2）科普文的语言特点是准确、鲜明、生动，请赏析下面的句子。①海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。……我们还乡心切。②有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。（3）《宇宙的边疆》中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？3、学习任务三：勇于探索宇宙（1）联系全文看，作者认为通过探索宇宙，人能获得哪些认识和思想上的收获？（2）作者在文中一方面说宇宙辽阔无垠,充满奥秘；另一方面又说人类既渺小如“粒尘埃”,又“朝气蓬勃,勇敢好学,前途无量”。这两者之间有什么关系？结合课文与相关资料,谈谈你的看法。