2024-2025学年河南省南阳市西峡县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年河南省南阳市西峡县统编版五年级上册期末考

试语文试卷

学校:姓名：班级：考号：

一、填空题

1.根据语境看拼音写字词，请把字写美观。

(1)rong()树梢上立着一只Ung16ng()的小松鼠。

(2)那篇满带着真情实感、十分zhipti()的文章，给了我很大的qidi()

(3)爸爸经常dingzhii()我，不要轻易接受别人的小6nhui()。

二、选择题

2.下列带点字注音和词语书写有错误的一项是()

A.酵母(jiao)强识(zhi)摄氏度应接不暇

B.地芋(sha)自传(zhuan)一辈子一知半解

C.腼腆(dian)垂蔓(man)搏物馆完好无缺

D.献健(谟o)高器(qiao)手电筒难以置信

3.下列说法不正确的一项是()

A.“沥、惫、嫦、鹭"都是形声字，可以利用形声字的规律来进行识记。

B.书写“舅、罩、履、嵌”这四个上下结构的字都要做到上小下大。

C.“敏而好学，不耻下问。”句中的“敏”此处指聪敏。

D.“桂花树不像梅树那样有季本。”与“大家以新的季春迎接新年的到来。句中“姿态”的

意思不同。

4.下列句子该怎样朗读？联系句子所在的课文判断，说法错误的一项是()

A.“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”要读出父亲的语重心长。

B.“壮哉，我中国少年，与国无疆！”要读得高昂，充满力量。

C.“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”要读

得平缓，不能太响亮和喧闹。

D.“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”应低沉而悲伤地读出词人思乡的

柔情。

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三、语言表达

5.学校将举行《父母之爱》故事分享会，班主任让你们小组设计这次故事分享会的海报。

根据小组分工由你负责设计这次海报的宣传语。相信你的宣传语一定会打动人、吸引人！

四、填空题

6.根据提示，回忆背诵过的内容填空。

（1）关于读书的名言很多。朱熹说：“余尝谓读书有三到，

谓、、

（2）《枫桥夜泊》中最能表达诗人情感的一个字是“愁”，含有这个字的两句诗

是：,o《示儿》中最能表达诗人情感的一个字是“悲”，

含有这个字的两句诗是：,。

（3）家是我的第一所学校，妈妈是我永远的老师。她常用“,当思来处不

易；，恒念物力维艰。”来教导我要做到勤俭节约。

（4）风雨里，看到头戴斗笠、身披蓑衣的垂钓者，你会吟出诗词句：“青箸笠，绿蓑

衣，。“

五、现代文阅读

课内片段阅读考查。

语段一空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为

光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，十个女人的

身体和勺十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

（《慈母情深》）

语段二母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用软裂的手指数着。

（《慈母情深》）

语段三这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都

大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

（《父爱之舟》）

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7.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。语段

一作者把感情融入在________描写中；语段二作者则把感情融入在__________描写中，从中

可以体会到o

8.品读语段一，注意加点的部分，体会它们的表达效果。

9.语段三中的“新滋味”指的是

10.回想你成长中类似语段三里的“第一次”，写一段话。

课内拓展阅读考查。

筑渝道上(节选)

巴金

①汽车疯狂似的跑着。它抛撇了街市，抛撇了人群。它跑进山中，在那里它显得更激

动了。

②公路像一条带子，沿着山坡过去，或者就搭在坡上，叫车子左弯右拐，有时绕过山，

有时又翻过山。我只见一座一座的山躲到我后面去，却不晓得走过了若干路程。

③山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李把它们的红白花朵，点缀在另一些长

春的绿树中间。一泓(hong)溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花，和碧绿的一大块麦田。

小鸟在枝头高叫，喜鹊从路上飞过。两三个乡下人迎面走来，停在路边，望着车子微笑。七

八匹驮马插着旗子摇着项铃慢吞吞地走着，它们听见了车声便慌张地让路。

④这一切抓住了我的心。我真想跳下车去扑倒在香味浓郁的菜花中间，我真想像罗

曼・罗兰的英雄克利斯多夫那样叫道：“为什么你是这样的美？……我抓住你了！你是我的！”

⑤一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵

舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来，也要回到地

里去。

⑥生命，无处不是生命。在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野

上，生命是多么丰富，多么美！

⑦正午我们在坝水镇吃中饭，阳光当顶，天气相当热。午前我们的车子经过乌江，那

是一段从石山中间凿出来的危险路，车子紧紧地傍着悬崖走，一旦失脚,便会落在无底的江

中。铁桥是新近造成的.高高地架在江上，连接了两座大山。车子过了桥，便往对面的山上

爬去，我转脸一望，已经绕过一个大圈子了。下午，太阳快落坡的时候，我们到了被称为“黔

北锁钥”的娄山关，车子再往前走，从山上转着急弯盘旋下去，路也是相当危险的。司机精

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神贯注地转动车盘。我朝下望，公路在两座绿色的高山中间一弯一拐，恰像一条山涧流向我

的眼光达不到的地方。

11.写出第⑦自然段画线语句的主要意思（不超过6个字）。

12.赏析并做批注：在第③自然段用“”画出一个静态描写的句子并体会表达效果。

13.请把“小鸟在枝头高叫。”这个画面写具体。

14.结合上下文，谈谈作者为什么感叹“生命，无处不是生命。”

“快乐读书吧”整本书阅读。

贪婪的恶果

①从前，有个男人娶了两位妻子，一位很有钱，另一位穷得连布条都买不起。穷女人

只能用树皮将孩子绑在后背，每天都扫树叶到集市上卖掉，以此来维持生计。

②一天，她又到树林里去扫树叶，为了方便，她将孩子放下来坐在地上，自己去较远

的地方扫去了。一只猴子看到地上坐着的小孩儿，便下去把小孩抱到树上，一直陪他玩儿，

从一棵树跳到另一棵树上去，小孩儿高兴得咯咯笑。

③那个女人回来后，发现孩子不见了便嚎啕大哭起来。听到母亲的哭声，小孩也开始

哭起来。循着哭声，女人发现了在树上的孩子，她唱起一首好听的歌曲，猴子情不自禁地跳

起舞来，从树上下来将孩子还给他的母亲。

④猴子对她说：“你的歌声太美妙了，怎么会沦落到现在这个地步呢？”

⑤“我没有钱，只能靠扫树叶来维持生计。”

⑥“原来如此。这样吧，看在你的歌声如此打动人的份上，我便告诉你一个秘密。你

沿着这条路直走，再沿着左边的小路一直走，直到看见一棵结满了果子的树。这时，有一些

果子便会不断地喊着，摘下我！摘下我！'，你不要碰它们，只摘那些默不作声的果子。”

⑦穷女人听了猴子的话并照做了，她只摘了不说话的果子，拿给猴子检查了一遍。

⑧“回到家后，你把门关严实了再切开果子。”猴子说。

⑨回到家后，穷女人将果子切开，没想到里面全都是金子和银子，她将事情告诉了丈

夫和丈夫的另一位妻子。并把这些金银分成三份，另外两份给了她丈夫和那个有钱的女人。

但是富女人却嫌分少了，对她说：“不用你施舍，我知道方法，我自己去摘果子。”

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⑩于是，那个富女人也带着孩子到树林里去了。猴子看见她后心里很纳闷儿，心想：

“她怎么又来了？难道是还想多得一些金子和银子？还是先看看她耍什么花样吧。”

⑪富女人仿照穷女人的做法，最后猴子下来了并将孩子还给她，问道：“昨天给你的

那些你觉得不够吗？”

⑫“对，我还想再多拿一些。“富女人知道猴子没有认出她不是昨天那个女人，但她不

想说出来。

⑬于是猴子又重复了一遍昨天说过的话，再次强调让她不要摘说话的果子。

⑭富女人心想：“我又不是傻子，我偏偏要摘。”她摘掉那些一直在叫喊的果子，拿回

去给猴子看，猴子让她回到家再切开。

⑮回到家后，富女人高兴极了。然而，她用刀把果子切开里面爬出来的是一只丑陋的

癞蛤蟆。富女人用棍子驱赶它，它却跳到富女人的头上怎么也不愿下来。从此富女人一直头

顶一只丑陋的癞蛤蟆。

⑯面对别人给予的东西，要学会知足，否则会得到贪婪的恶果。

15.根据故事内容给下列情节排列顺序，把序号填在括号内。

()富女人也得到猴子的指点，但她不听劝告摘下了说话的果子。

()穷女人听从猴子的指点，摘下了不说话的果子。

()穷女人扫落叶时把孩子放地上，猴子陪孩子玩。

()穷女人把得到的金子银子分给了丈夫与富女人，富女人却嫌少。

()富女人得到的是一只一直顶在头上的癞蛤蟆。

()猴子听了穷女人唱的好听的歌把孩子还给了她。

16.故事主要刻画了两个人物一穷女人和富女人。在品质上，她们两个有什么不同？结合

故事内容来谈。

17.联系故事内容，体会结尾的特点。

18.民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。本学期你肯定读了不少民间故事书。

让你把读过的一本民间故事书推荐给同学，你会推荐哪一本？理由有哪些？想一想写下来。

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六、句子训练

19.选择身边的一种事物，运用多种方法来说明它的特征。做到方法恰当、特征清楚，字数

100字左右。

七、书面表达

20.习作

朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受

到世界的奇妙和美好。请以“即景”为题，写一种自然现象或一处自然景观。根据自己

的观察对象，把题目补充完整。

写时做到：

1、按照一定的顺序描写景物，分段叙述。

2、写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。

3、语句通顺，书写认真，卷面整洁。

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《2024-2025学年河南省南阳市西峡县统编版五年级上册期末考试语文试卷》参考答案

题号234

答案CBC

1.榕玲珑质朴启迪叮嘱恩惠

【详解】本题考查看拼音写汉字。

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的

笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“榕、玲、嘱、恩、惠”的笔画较复杂，易写错，

需注意。

2.C

【详解】本题考查字音和字形掌握。

C.腼腆(dian)——(tian),搏物馆——博物馆。

故选C。

3.B

【详解】本题考查形声字、汉字结构、字词理解和多义词。

B.说法有误。“舅”字上下结构，书写时上宽下窄；“罩”“嵌”是上下结构，书写时要上小下

大；“履”是半包围结构。

故选B。

4.C

【详解】本题考查朗读方法。

C.“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话

实际上描绘了一个生动且充满活力的鸟儿喧闹的场景。从鸟的大小、颜色以及动作三个方面,

详细刻画了鸟儿们的多样性和活泼性。其中，“大的，小的，花的，黑的”描述了鸟儿的大小

不一和颜色各异，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”则通过排比和动态描写,

展现了鸟儿们的自由自在和姿态万千。因此，在朗读这句话时，应该注重表现出这种活力和

喧闹感，而不是读得平缓、不太响亮和喧闹。此项表述有误。

故选C。

5.

示例：我们的故事分享会是舐犊之情的港湾，充满爱和温暖，快来感受最真挚的父母之爱吧!

【详解】本题考查综合实践能力。

宣传语需要精准传达“父母之爱”的主题，并且有足够的吸引力，引发大家对分享会的兴趣。

答案第1页，共9页

可以从展现父母爱的无私、伟大，或者突出分享会能让大家更深刻感受父母爱等方向思考。

语言要简洁明了，富有感染力，容易被记住。

示例：聆听父母之爱，珍藏温暖瞬间，故事分享会等你赴约！

6.心到眼到口到月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠死去元

知万事空但悲不见九州同一粥一饭半丝半缕斜风细雨不须归

【详解】本题考查名篇名句、名言警句识记和理解。

(1)书写时注意“眼、至U”的正确写法。

(2)“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意思是月亮已落下，乌鸦啼叫，寒霜满天，江

边的枫树和渔船上的灯火与诗人的忧愁相伴，使他难以入眠。

“死去元知万事空，但悲不见九州同”的意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我

无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

书写时注意“枫、渔、愁、眠、悲、州”的正确写法。

(3)书写时注意“粥、缕”的正确写法。

(4)书写时注意“斜、须”的正确写法。

7.场景细节母亲工作的辛苦、挣钱的不易8.“七八十”这个词语的反

复使用；勾勒出小工厂极端拥挤、闷热噪杂的环境；这样的恶劣环境让“我”震惊和不安，衬

托出母亲工作的辛劳、挣钱的艰难。9.对父亲的感激和心疼，对家庭境况的担忧以及

为不能为家庭分忧的愧疚。10.第一次经历失败时，那种失望和挫折感让我刻骨铭心。

那是我在学校比赛中输掉的那一刻，我感受到不甘和羞愧充斥着内心，这与任何曾经的快乐

或自豪都不同，是一种让我重新反思自己努力方向的全新感受。

【导语】本文通过描写几段细腻的生活场景，为读者展示了人物的艰辛和情感的波动。语段

一通过压抑的环境描写，暗示了劳动妇女的不易和辛苦，给人强烈的感知；语段二通过细节

描写突显了母亲在物质困难中的无私关爱；语段三则通过对“新滋味”的反思，展现了一个人

成长过程中逐渐成熟的情感体验。整体而言，文章不是单纯的故事叙述，而是通过细节和环

境烘托人物内心的复杂情感，使读者感受到作者对生活的深切体悟。

7.本题考查短文内容的理解。

①在语段一中，作者将深厚的感情巧妙地融入了场景描写之中，以此来传达其思想感情。作

者首先通过“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑”这样的描述，直接给读者营造了一种空间

上的压迫感。这种低矮的空间不仅限制了人们的物理活动，也象征着社会环境和生存条件的

局促与艰难；接着，“不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败”进一步描绘了工作环境的恶劣。

答案第2页，共9页

潮湿和颓败的墙壁暗示了这里的工作环境不仅狭小，而且缺乏维护和保养，透露出一种衰败

和贫困的气息；“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己

的缝纫机旁”这句描述中，作者通过具体的数字和“破”字强调了缝纫机的老旧和数量的众多，

同时指出这些劳动者都是“不算年轻”的女性，暗示了她们可能长期在这样的环境下辛苦劳作,

生活艰辛；“因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡”揭示了工作环境的照明条件

极差，需要额外的人工光源来辅助工作。而“正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身

体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼”则进一步描绘了炎热夏季里，由

于窗户紧闭，室内温度和湿度极高，工作者们仿佛置身于蒸笼之中，这种极端的物理环境无

疑增加了她们工作的艰辛。

通过上述场景描写，作者不仅展现了母亲（以及类似环境中的劳动者）所处的工作环境的恶

劣和生活的艰辛，还深刻表达了对她们坚韧不拔、默默奉献精神的敬佩和同情。这种感情融

入使得整个场景描写充满了情感色彩，让读者在阅读时能够深刻体会到作者的思想感情。

②这段细节描写中，“掏衣兜”"揉得皱皱的毛票”“皱裂的手指”等词语都充满了强烈的感情色

彩。“掏”字暗示了钱在衣兜里比较深的位置，且是零碎的，不是整钱；"揉得皱皱的毛票”表

明这些钱是经过多次积攒才有的，不是轻易获得的；“皴裂的手指”则直接展示了母亲因为劳

作而开裂的手指，象征着她的艰辛和付出。通过这些细节，我们可以深刻感受到母亲挣钱的

艰辛和不易。同时，母亲在如此艰难的情况下仍然愿意掏钱给“我”买书，这体现了她对“我”

读书的支持和疼爱。这种深厚的母爱通过细节描写被生动地展现出来，让读者能够深刻体会

到作者的思想感情。

8.本题考查分析字词句的含义及作用。

在语段一中，作者通过反复使用“七八十”这个词语，强调工厂内缝纫机和女工的数量，营造

出一个拥挤、闷热、噪杂的环境。这种环境描写不仅让读者感受到工厂的恶劣条件，还通过

“我”的感受，进一步衬托出母亲在这样的环境中工作的辛劳和挣钱的艰难。这种细节描写增

强了文章的感染力，使读者更能体会到作者的思想感情。

9.本题考查短文内容的理解。

语段三中，作者描述了自己第一次真正心酸的哭，与之前撒娇、发脾气、打架的哭不同，这

种哭是因为在人生道路上经历了新的情感体验，即心酸和成长。因此可知，“新滋味”不仅

包含了作者对父亲深沉爱意的体会，还包含了对父亲艰辛的理解和自身责任感的感受，这是

一种全新的、触动内心深处的情感体验。

10.本题考查开放性作答。

答案第3页，共9页

本题为开放性题目，要求结合自身经历，描述成长过程中类似语段三中“第一次”的经历。

写作的时候应围绕“第一次”给自己带来的新体验或情感变化进行描述，语言流畅，情感真挚。

具体内容因人而异，需根据个人实际情况作答。

示例：那是我第一次真正感受到离别的滋味，与以往的哭都不同。那是在车站，我送别了最

好的朋友。看着他离去的背影，我眼泪滑落，心中满是酸楚。这次离别让我明白了珍惜的重

要性，也让我更加成熟。

11.山路十分危险。12.一泓溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花，和碧绿的一大块麦

田。

这个句子写出了路上见到的生机勃勃的美丽景色，表达作者对山野美景的喜爱与赞美之情。

13.小鸟站在枝头，毛茸茸的羽毛被微风轻拂，发出清脆的啼叫，声音时而高昂，时而低缓，

好像在唱一首欢快的春日赞歌。14.因为作者认为在现代化的城市里生命常常被窒息；

在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！

【导语】这篇文章通过描写四川道上的沿途景色，表现出对大自然的热爱和对生命的赞美。

作者运用细腻的笔触，描绘了春天的山川美景，通过汽车行驶在山间公路上的感受，表达了

对现代城市生活中生命被窒息的反感。文章充满了对自然的向往和热爱，并透露出对生命的

深思。整篇文章情感真挚，语言优美，阅读中能让人感受到自然的美好和生命的力量。

11.本题考查文章语句内容理解及概括。

仔细阅读第⑦自然段画线语句“午前我们的车子经过乌江，那是一段从石山中间凿出来的危

险路，车子紧紧地傍着悬崖走，一旦失脚，便会落在无底的江中。”这句话主要描述了作者

在筑渝道上经过乌江时的情景。句子中提到了“从石山中间凿出来的危险路”、“车子紧紧地

傍着悬崖走”以及“一旦失脚，便会落在无底的江中”，这些描述都强调了乌江路段的险峻。

因此，可以将这句话的主要意思概括为“乌江路险”，这六个字简洁明了地表达了原文的核心

内容。

12.本题考查阅读策略及查找关键词句。

仔细阅读第③自然段，静态描写的句子：山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李把它

们的红白花朵，点缀在另一些长春的绿树中间。这句话通过描绘山、树、新叶以及桃李的

花朵等自然元素，展现了一幅宁静而美丽的山间景色。其中，“山全是绿色”为整个画面奠定

了基调，给人一种生机勃勃的感觉；“树枝上刚长满新叶”则进一步细化了山间的细节，使得

画面更加具体和生动；“盛开的桃李把它们的红白花朵，点缀在另一些长春的绿树中间”则通

过色彩的对比和点缀，使得整个画面更加丰富多彩，充满了春天的气息。这种静态描写不仅

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为读者呈现了一幅美丽的自然画卷，还通过细腻的笔触和生动的描绘，让读者仿佛置身于这

个美丽的场景中，感受到了大自然的宁静与和谐。同时，这种静态描写也为后文的动态描写

（如小鸟高叫、喜鹊飞过、乡下人微笑、驮马让路等）提供了背景和衬托，使得整个自然段

更加生动有趣，充满了生活气息。

13.本题考查情景写话。

要将“小鸟在枝头高叫”这个画面写具体，可以从以下几个方面进行展开和细化：

小鸟的形态：可以描述小鸟的种类、大小、羽毛的颜色和光泽，以及它站在枝头时的姿态；

叫声的特点：具体描绘小鸟叫声的音质、音量、节奏和旋律；周围的环境：描述小鸟所处环

境的细节，包括树木的种类、叶子的状态、周围的光线、风的感觉等，以营造氛围；小鸟的

行为：除了叫声外，还可以描述小鸟的其他行为，如跳跃、拍打翅膀、觅食等，以增加画面

的动态感；情感或氛围：通过小鸟的叫声和周围环境，传达出一种情感或氛围，如宁静、欢

快、生机勃勃等。综合以上几个方面，可以将“小鸟在枝头高叫”这个画面写得更具体、更生

动。

示例：一只羽毛斑斓的小鸟，轻巧地站在嫩绿的枝头，微微扬起头，发出清脆而悠扬的叫声。

阳光透过稀疏的树叶，斑驳地洒在它身上，微风轻轻摇曳着树枝，小鸟不时地跳跃着，翅膀

轻轻拍打着，仿佛在欢快地歌唱。它的叫声时而高亢，时而低沉，与周围的自然景色融为一

体，营造出一种宁静而和谐的氛围。

14.本题考查句子含义及作用。

仔细阅读第⑥自然段语句“生命，无处不是生命”，这句话深刻表达了作者对生命的热爱与赞

美。

在文中第①一④自然段，作者描述了汽车在筑渝道上疾驰，从繁华的街市驶入宁静的山中，

眼前展现出一幅幅生机勃勃的自然画卷。山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李点缀

其间，溪水潺潺，山田广阔，菜花金黄，麦田碧绿，小鸟在枝头高叫，喜鹊从路上飞过，乡

下人微笑相迎，驮马悠闲地走着。这一切美好的景象，都深深触动了作者的心灵，使他发出

了“生命，无处不是生命”的感叹。

结合第⑥自然段语句“在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野上，生命

是多么丰富，多么美！”作者认为生命是普遍存在的，无论是在现代化的城市里，还是在偏

远的乡村田野上，都有生命的存在和绽放。在城市里，生命可能因为各种压力和限制而显得

压抑和窒息，但在这群山中，在这田野上，生命却展现出了它最真实、最自然、最丰富、最

美好的一面。作者通过对比城市与乡村的生命状态，表达了对自然生命的热爱与向往，以及

答案第5页，共9页

对城市生活中生命被压抑的感慨。

此外，这句话也体现了作者对生命的敬畏和珍视。在他看来，无论是一片土、一棵树、一块

田，还是其他任何生命形态，都是值得尊重和爱护的。因为生命是宝贵的，它赋予了我们存

在的意义和价值，让我们能够感受到世界的美好和温暖。

综上所述，“生命，无处不是生命”这句话是巴金对自然生命的热爱与赞美的深刻表达，也是

他对生命普遍存在的认识和敬畏之心的体现。

15.53146216.在品质上，穷女人勤劳、善良且懂得

知足，而富女人贪婪、自私和虚荣。故事中，穷女人勤劳地扫落叶维持生计，对猴子的指点

心存感激，并将得到的金银慷慨分给丈夫和富女人；而富女人却嫌分少，不听劝告，贪婪地

摘下说话的果子，最终自食恶果。17.结尾具有警示和教育的特点，通过富女人因贪

婪而招致恶果的情节，揭示了贪婪必然会带来不幸的深刻道理，同时对做人要知足常乐提出

了启示。18.

我推荐的民间故事书是《中国民间故事》。

这本书中收录了许多流传久远的中国民间故事，其中我最喜欢的是《牛郎织女》。首先，这

个故事的情节非常吸引人。它讲述了牛郎和织女克服重重难，最终在每年的七相会的感人故

事。这个故事不仅充满了浪漫色彩，还体现了人们对美好爱情的向往和追求。其次，故事中

的人物形象鲜明，富有教育意义。牛郎的勤劳善良、织女的美丽聪慧，以及他们面对困难时

的坚韧不拔，都给读者留下了深刻的印象。这些正面的人物形象，能够激励我们在生活中也

要保持善良、勇敢和坚持不懈的品质。最后，这个故事还蕴含了丰富的文化内涵。它不仅是

中国传统文化的一部分，还反映了古代人们的生活方式、价值观念和审美情趣。通过阅读这

个故事，我们可以更好地了解和传承中国的传统文化。综上所述，《中国民间故事》中的《牛

郎织女》不仅情节吸引人，人物形象鲜明，还具有深刻的教育意义和文化价值，非常值得大

家阅读。

【导语】这篇故事通过穷女人和富女人两人的不同选择，揭示了贪婪的恶果与知足常乐的重

要性。穷女人因知足且诚信而获利，而富女人由于贪婪和不遵循智慧建议，最终遭到了惩罚。

故事通过简单的情节对比，鲜明地展现了知足与贪婪带来的不同结果，寓意深刻，饱含劝诫

人心的重要道德观念。猴子这一角色的智慧和考验手法使得故事更具趣味性和教育性。

15.本题考查句子排序。

解答本题时需要阅读整个故事，根据故事情节发展的逻辑顺序来重新排列顺序。

阅读文章内容可知，第①②段这个故事开头讲述了穷女人到树林扫树叶，将孩子放地上，猴

答案第6页，共9页

子陪孩子玩，此情节应为开篇内容。因此“穷女人扫落叶时把孩子放地上，猴子陪孩子玩。”

这个句子排序为第一句。

接着，第③段讲述了猴子被穷女人的歌声吸引，将孩子还给她，这是故事的第二段主要内容。

因此“猴子听了穷女人唱的好听的歌把孩子还给了她。”这个句子排序为第二句。

然后，第④至⑧段讲述了猴子告诉穷女人摘不说话的果子，穷女人照做。因此“穷女人听从

猴子的指点，摘下了不说话的果子。”这个句子排序为第三句。

再接着，第⑨段讲述了穷女人分金银给丈夫和富女人，但富女人感到嫌少。因此“穷女人把

得到的金子银子分给了丈夫与富女人，富女人却嫌少。”这个句子排序为第四句。

第⑩至⑭段富女人得知方法后去摘果子，但她不听劝告摘下了说话的果子。因此“富女人也

得到猴子的指点，但她不听劝告摘下了说话的果子。”这个句子排序为第五句。

最后，第⑮段，讲述了由于贪婪，富女人得到了一只头顶癞蛤蟆的结果。因此“富女人得到

的是一只一直顶在头上的癞蛤蟆。”这个句子排序为第六句。

故句子的正确排序为：5、3、1、4、6、2。

16.本题考查分析人物形象。

文章中穷女人每天扫树叶维持生计，即使获得金银后也与人分享，展现出她勤劳、善良和知

足的品格。止匕外，她听从猴子的指点，只摘不说话的果子，体现了她谨慎和懂得遵守提示的

品质。

而富女人却嫌分得的金银少，一心想要更多利益，摘下说话的果子导致悲剧，表明她贪婪、

自私且目光短浅。这种截然不同的做法突出了两人性格上的差异，也反映了故事的主旨“知

足常乐，贪婪必有恶果”。

17.本题考查分析字词句段的含义及作用。

第⑯段“面对别人给予的东西，要学会知足，否则会得到贪婪的恶果。”这个句子中，我们联

系文章内容可知，文中通过穷女人获得幸福和富女人遭受惩罚的对比，揭示了“知足”和“贪

婪”的结果。结尾以一句精炼的总结语，直接道出寓意，不仅升华了故事的教育意义，也给

读者留下深刻的反思，警示读者做人要知足，切莫贪心，具有画龙点睛的效果。

18.本题考查民间故事及介绍推荐。

本题中，首先，结合自身实际情况选择一本经典的民间故事书，重点考虑书的知名度和寓意

深刻程度。选择后，可列出书中经典的故事和寓意，并将这些特点与自己的推荐结合起来，

突出书对不同年龄层次读者的吸引力和教育意义。再次，通过举实例说明，增强推荐的说服

力。

答案第7页，共9页

如：我推荐《格林童话》。

理由：《格林童话》包含了许多耳熟能详的故事，如《白雪公主》《小红帽》等，情节生动有

趣，易于吸引同学的兴趣。首先，里面故事情节丰富多样，引人入胜，能够激发读者的兴趣。

其次，童话中蕴含着深刻的道德教育意义，例如善有善报、恶有恶报的道理。最后，这些故

事经过了很多年的流传和积淀，包含了丰富的民间智慧和文化。

19.手机，是现代人生活中不可或缺的通讯工具。它长约15厘米，宽约7厘米，厚度不足

1厘米，轻巧便携。采用触摸屏技术，操